1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第二十二章 能源與可持續(xù)發(fā)展第3節(jié) 太陽能一、知識與技能1知道太陽能的由來及特點。2知道太陽能是人類能源的寶庫。3大致了解太陽能的利用方式及其新進(jìn)展。二、過程與方法通過對太陽能及其轉(zhuǎn)化情況的討論，培養(yǎng)用能量轉(zhuǎn)化觀點分析問題的習(xí)慣。三、情感態(tài)度與價值觀由太陽能的優(yōu)點和利用的有限性增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造欲望。1太陽能是人類能源的寶庫。2太陽能的利用從能量的轉(zhuǎn)化角度認(rèn)識太陽能的利用方式。多媒體課件等。一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入問題：同學(xué)們都聽過“萬物生長靠太陽”這句話吧，從物理學(xué)角度看，怎樣來理解這句話呢？(學(xué)生思考后，回答：這句話體現(xiàn)了太陽能重要性的問題(

2、或反映了太陽能的利用等問題)。)引導(dǎo)：太陽能是我們實際生活中一種非常重要的能源，同時也是我們現(xiàn)在正在大力開發(fā)的新興能源之一，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)與太陽能有關(guān)的知識第3節(jié)太陽能，從而引入課題。(一)太陽巨大的“核能火爐”引導(dǎo)：請同學(xué)們閱讀課本中太陽巨大的“核能火爐”內(nèi)容，思考下列問題：(1)什么是太陽能？(2)太陽能如何傳遞？(3)太陽這個巨大的“核能火爐”正處于什么時期？(學(xué)生帶著問題閱讀課本，交流后回答。)課件：媒體播放：太陽的結(jié)構(gòu)示意圖，并講解。(學(xué)生觀看視頻，與老師一同探究太陽的結(jié)構(gòu))小結(jié)：在太陽的內(nèi)部，氫原子核在超高溫下發(fā)生聚變，釋放出巨大的核能，以光和熱的形式向四周輻射。太陽已經(jīng)穩(wěn)定地

3、燃燒了50億年，正處于壯年，要再經(jīng)過50億年才會燃盡。(二)太陽是人類能源的寶庫引導(dǎo)：太陽能可以說是地球上最大的能源了，我們周圍的許些能源，如煤、石油和天然氣與太陽能有怎樣的關(guān)系？(同學(xué)們閱讀課本“太陽是人類能源的寶庫”內(nèi)容，并思考問題。小組內(nèi)可以交流。)課件：媒體播放：煤的形成，并講解煤、石油和天然氣的形成過程。如圖所示，遠(yuǎn)古時期陸地和海洋中的植物，通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化為生物體的化學(xué)能。在它們死后，軀體埋在地下和海底，腐爛了。滄海桑田，經(jīng)過幾百萬年的沉積、化學(xué)變化、地層的運(yùn)動，在高壓下漸漸變成了煤和石油。在石油形成過程中還放出天然氣。小結(jié)：今天，我們開采化石燃料來獲取能量，實際上是在開

4、采上億年前地球所接收的太陽能。問題：根據(jù)下圖所示，說明太陽能輻射到地球的能量的利用、轉(zhuǎn)化和守恒的情況。小結(jié)：人類利用風(fēng)能、水能、生物質(zhì)能其實都是間接地利用太陽能。因此太陽是人類能源的寶庫。(三)太陽能的利用引導(dǎo)：現(xiàn)在世界各國都在研究開發(fā)太陽能的利用。目前直接利用太陽能的途徑主要有兩種：一種是用集熱器把水等物質(zhì)加熱，例如太陽能熱水器；另一種是用太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化成電能。課件：展示利用太陽能的圖片，太陽能熱水器、太陽能汽車、帶太陽能電池的計算器、太陽灶、太陽能電池等。(學(xué)生觀察、說出生活中利用太陽能的實例。)問題：你能說說太陽能使用的優(yōu)點和缺點嗎？(學(xué)生通過閱讀課本，并結(jié)合生活實際討論太陽能使用的優(yōu)點和缺點)小結(jié)：太陽能使用的優(yōu)點：環(huán)保無污染，可再生。缺點：現(xiàn)階段太陽能利用率較低，成本較高等。一、太陽巨大的“核能火爐”太陽能是由太陽內(nèi)部氫原子核發(fā)生聚變而釋放的核能。二、太陽能是人類能源的寶庫人類目前使用的化石能源，它們的根源是太陽能。三、太陽能的利用一是利用太陽能來加熱，把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；二是把太陽能轉(zhuǎn)化為電能。完成本課時對應(yīng)課后練習(xí).本節(jié)由“太陽巨大的核能火爐”、“太陽是人類能源的寶庫”、“太陽能利用”三部分內(nèi)容組成。從太陽能的來源了解太陽，它是上一節(jié)核能的應(yīng)用。通過本節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生知道太陽的結(jié)構(gòu)和太陽是以核聚變來釋放大量能量的。對于這部分知識，學(xué)生有一定