1、周測7.31-小學(xué)1. 我國中小學(xué)學(xué)制正在尋求從“六三制”向“九年一貫制”的方向改革。我國當(dāng)前的學(xué)制最早可以追溯到以美國學(xué)制為藍(lán)本制定的( )。 單選題 *A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制 【正確答案】答案解析：【答案】D【解析】本題考查的是對我國現(xiàn)代學(xué)制的了解。我國現(xiàn)代學(xué)制的建立和改革從清末開始。到 1922 年，中華民國北洋政府以大總統(tǒng)令頒布了學(xué)校系統(tǒng)改革案，又稱“壬戌學(xué)制”“新學(xué)制”“六三三學(xué)制”，該學(xué)制以美國學(xué)制為藍(lán)本，規(guī)定小學(xué)六年、初中三年、高中三年。同時(shí)，該學(xué)制的頒布也標(biāo)志著中國資產(chǎn)階級教育制度的確立。D 項(xiàng)正確。A 項(xiàng)：壬寅學(xué)制又稱欽定學(xué)堂章程，由清政府在 1

2、902 年以日本的學(xué)制為藍(lán)本制定，是我國頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制，但頒布后并沒有實(shí)施。不符題意，故不選。B 項(xiàng)：癸卯學(xué)制又稱奏定學(xué)堂章程，由清政府在 1904 年頒布并實(shí)施， 該學(xué)制體現(xiàn)了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想，規(guī)定男女不許同校，輕視女子教育。不符題意，故不選。C 項(xiàng)：壬子癸丑學(xué)制由南京臨時(shí)政府頒布，是我國教育史上第一個(gè)具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制。該學(xué)制第一次規(guī)定男女可以同校，廢除了讀經(jīng)，充實(shí)了自然科學(xué)的內(nèi)容，并將“學(xué)堂”改為“學(xué)?！?。不符題意，故不選。2. “科學(xué)教育學(xué)之父”著有普通教育學(xué)，在教育目的的問題上，他的主張?bào)w現(xiàn)了( )思想。 單選題 *A.教育無目的論B.社會本位論 【正確答案】C

3、.個(gè)人本位論D.神學(xué)目的論答案解析：【答案】B【解析】本題考查的是教育目的的有關(guān)理論。赫爾巴特被稱為“科學(xué)教育學(xué)之父”，在教育目的的問題上他主張社會本位論。社會本位論的代表人物有赫爾巴特、柏拉圖、孔德、涂爾干等；它的基本觀點(diǎn)是從社會發(fā)展需要出發(fā)，注重教育的社會價(jià)值；主張教育的目的是培養(yǎng)合格公民和社會成員；教育是國家的事業(yè)；評價(jià)教育要看其對社會的發(fā)展貢獻(xiàn)的指標(biāo)。故本題選B 。A 項(xiàng)：教育無目的論的代表人物是杜威。不符題意，故不選。C 項(xiàng)：個(gè)人本位論的代表人物有盧梭、羅杰斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等。不符題意，故不選。D 項(xiàng)：神學(xué)目的論是把社會歷史中的因果性聯(lián)系歸結(jié)為隱藏在冥冥之中的上帝、天命或天意

4、預(yù)先安排的結(jié)果，歷史的過程和結(jié)局完全由這種神秘的東西來決定。不符題意，故不選。3. 認(rèn)為教師的角色是課程的開發(fā)者，這是課程實(shí)施的( )。 單選題 *A.忠實(shí)取向B.相互適應(yīng)取向C.主體取向D.課程創(chuàng)生取向 【正確答案】答案解析：【答案】D【解析】課程實(shí)施有三種取向：忠實(shí)取向、相互適應(yīng)取向、課程創(chuàng)生取向。忠實(shí)取向認(rèn)為課程實(shí)施過程即是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過程。相互適應(yīng)取向認(rèn)為課程實(shí)施過程是課程計(jì)劃與班級或?qū)W校實(shí)踐情境在課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法、組織模式相互調(diào)整、改變與適應(yīng)的過程。課程創(chuàng)生取向認(rèn)為真正的課程是教師與學(xué)生聯(lián)合創(chuàng)造的教育經(jīng)驗(yàn)，課程實(shí)施本質(zhì)上是在具體教育情境中創(chuàng)生新的教育經(jīng)驗(yàn)的過程，既有的課程

5、計(jì)劃只是供這個(gè)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)生過程選擇的工具而已。因此，題干的描述體現(xiàn)了課程實(shí)施的創(chuàng)生取向。4. 小學(xué)1-2年級認(rèn)識常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會寫，這種要求屬于教育目的層級中( )。 單選題 *A.教育目的B.培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo) 【正確答案】D.教學(xué)目標(biāo)答案解析：【答案】C【解析】考查教育目的的層次結(jié)構(gòu)。課程目標(biāo)是指導(dǎo)課程編制過程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則，是指特定階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。題干中的“小學(xué)1-2年級”，即是語文課程在特定階段所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，故而屬于課程目標(biāo)。5. 小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解。這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的哪一特點(diǎn)？( ) 單選題

6、*A.順序性B.階段性 【正確答案】C.不平衡性D.個(gè)別差異性答案解析：【答案】B【解析】本題考查個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律。個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律有順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性和個(gè)別差異性。其中階段性是指個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。不同發(fā)展階段之間是相互關(guān)聯(lián)的，上一階段影響著下一階段的發(fā)展方向的選擇。題干中提到“小學(xué)階段，中學(xué)階段”，體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展規(guī)律的階段性。故本題選B。6. 我國現(xiàn)行學(xué)制與( )最為接近。 單選題 *A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)制 【正確答案】D.積分學(xué)制答案解析：【答案】C【解析】本題考查舊中國的學(xué)校教育制度。19

7、22年，在北洋軍閥統(tǒng)治下，留美派主持的全國教育聯(lián)合會以美國學(xué)制為藍(lán)本，頒布了“新學(xué)制”，或稱“壬戌學(xué)制”。由于是采用美國式的六三三分段法，即小學(xué)六年、初中三年、高中三年，因此又稱“六三三學(xué)制”。此學(xué)制是我國影響力最大，影響最久遠(yuǎn)的學(xué)制。故本題選C。7. 把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據(jù)是( )。 單選題 *A.教學(xué)任務(wù) 【正確答案】B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)規(guī)律D.教學(xué)原則答案解析：【答案】A【解析】本題考查的是課的分類。根據(jù)教學(xué)任務(wù)，課型可劃分為新授課、鞏固課、技能課等。故本題選A。8. 有的兒童七、八個(gè)月就會叫人，兩歲以前就能說出完整的語句；而有的兒童一歲還不能開口，兩歲只能用單個(gè)

8、詞表達(dá)意思，這表明個(gè)體的發(fā)展具有( )。 單選題 *A.差異性 【正確答案】B.互補(bǔ)性C.階段性D.可變性答案解析：【答案】A【解析】本題考查個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律。個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性，是指個(gè)體之間的身心發(fā)展以及個(gè)體身心發(fā)展的不同方面之間，存在著發(fā)展程度和速度的不同。個(gè)別差異表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：不同兒童同一方面的發(fā)展速度和水平不同。不同兒童不同方面的發(fā)展存在著差異。不同兒童所具有的不同個(gè)性心理傾向。個(gè)別差異也表現(xiàn)在群體間的差異。題干中有人說話早，有人說話晚，體現(xiàn)了不同兒童同一方面的發(fā)展速度和水平不同。故本題選A。9. 教學(xué)具有教育性的規(guī)律最初是由教育家( )提出的 單選題 *A.杜威B.赫爾巴

9、特 【正確答案】C.孔子D.夸美紐斯答案解析：【答案】B【解析】本題考查赫爾巴特的教育觀點(diǎn)。赫爾巴特第一次提出“教育性教學(xué)”概念，即沒有任何無教學(xué)的教育，也沒有任何無教育的教學(xué)。故本題選B。10. “矮子里找大個(gè)”“水漲船高”是一種( )。 單選題 *A.相對評價(jià) 【正確答案】B.絕對評價(jià)C.定性評價(jià)D.定量評價(jià)答案解析：【答案】A【解析】本題考査評價(jià)的分類。根據(jù)運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)不同，可將評價(jià)分為相對評價(jià)和絕對評價(jià)。相對評價(jià)是在被評價(jià)對象的群體中建立基準(zhǔn)(通常以該群體的平均水平作為這一基準(zhǔn))，然后把該群體中的各個(gè)對象逐一與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，以判斷該群體中每一成員的相對優(yōu)勢。如果群體的平均水平較低，就是題

10、干中所說的“矮子里找髙個(gè)”；如果群體水平普遍提髙，評價(jià)基準(zhǔn)也相對提升，就是題干中所說的“水漲船高”。故本題選A11. 英國資產(chǎn)階級革命是以新貴族階級為代表推翻封建專制統(tǒng)治，建立起英國資本主義制度的，下列屬于英國資產(chǎn)階級革命的內(nèi)容的是( )。 單選題 *A.頒布獨(dú)立宣言B.頒布人權(quán)宣言C.確立君主立憲制度 【正確答案】D.捍衛(wèi)了封建統(tǒng)治答案解析：【答案】C【解析】英國資產(chǎn)階級革命是從1640年查理一世召開新議會的事件標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級革命的開始，1688年議會反對派發(fā)動(dòng)宮廷政變(又稱光榮革命)標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束，以新貴族階級為代表推翻封建專制統(tǒng)治建立起英國資本主義制度的社會革命。推翻了封

11、建統(tǒng)治，并在1689年頒布文獻(xiàn)權(quán)利法案以法律形式對王權(quán)進(jìn)行明確制約，確立了議會君主立憲制。故選C。A項(xiàng)：美國在獨(dú)立戰(zhàn)爭時(shí)期頒布了獨(dú)立宣言，不合題意，故不選。B項(xiàng)：法國大革命頒布了人權(quán)宣言，不合題意，故不選。D項(xiàng)：為干擾選項(xiàng)，不合題意，故不選。12. 下列選項(xiàng)中，( )是我國第一部斷代史。 單選題 *A.國語B.漢書 【正確答案】C.史記D.春秋答案解析：【答案】B【解析】漢書，又稱前漢書，是中國第一部紀(jì)傳體斷代史，“二十四史”之一。由東漢史學(xué)家班固編撰，前后歷時(shí)二十余年，于建初年中基本修成，后唐朝顏師古為之釋注。漢書是繼史記之后中國古代又一部重要史書，與史記、后漢書、三國志并稱為“前四史”。故

12、選B。A項(xiàng)：國語是我國第一部國別體的史書，不合題意，故不選。C項(xiàng)：史記是我國第一部紀(jì)傳體通史，不合題意，故不選。D項(xiàng)：春秋中國現(xiàn)存最早的一部編年體史書，是后世編年體史書之祖，不合題意，故不選。13. 以下不屬于古巴比倫文明的是( )。 單選題 *A.漢謨拉比法典B.空中花園C.楔形文字D.阿拉伯?dāng)?shù)字“0”-“9” 【正確答案】答案解析：【答案】D【解析】阿拉伯?dāng)?shù)字“0”-“9”是古印度的偉大成就，故選D。ABC項(xiàng)：漢謨拉比法典是古巴比倫國王漢謨拉比頒布的一部法律，被認(rèn)為是世界上最早的一部比較系統(tǒng)的法典。空中花園和楔形文字也都屬于古巴比倫文明，故都不選。14. 孟老師在工作中，能夠做到尊重學(xué)生人

13、格，平等公正對待學(xué)生，這體現(xiàn)孟老師做到了( )。 單選題 *A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生 【正確答案】C.愛崗敬業(yè)D.終身學(xué)習(xí)答案解析：【答案】B【解析】關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。故選B。A項(xiàng)：愛國守法要求教師要熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。不合題意，故不選。C項(xiàng)：愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)

14、，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。不合題意，故不選。D項(xiàng)：終身學(xué)習(xí)要求教師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。不合題意，故不選。15. 阿飛由于曾逃過課，在選班委時(shí)，李老師說他品行不良，拒絕阿飛的毛遂自薦。李老師的做法( )。 單選題 *A.正確，教師有管理學(xué)生的權(quán)利B.正確，學(xué)生應(yīng)受到懲戒C.不正確，老師侵犯了阿飛的榮譽(yù)權(quán)D.不正確，教師應(yīng)公平對待全體學(xué)生 【正確答案】答案解析：【答案】D【解析】預(yù)防未成年人犯罪法第二十三條規(guī)定，學(xué)校對有不良行為的未成年人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育、管理，不得歧視。題干中教師的做法，屬于歧

15、視、不公正的對待學(xué)生。故本題選D。ABC項(xiàng)：均為干擾選項(xiàng)，故不選。16. 中華人民共和國教師法指出全社會都應(yīng)當(dāng)尊重教師。下列名言警句蘊(yùn)涵沒有蘊(yùn)含“尊師”道理的是( ) 單選題 *A.君子隆師而親友B.片言之賜，皆事師也C.國將興，必貴師而重傅D.桃李不言下自成蹊 【正確答案】答案解析：【答案】D【解析】原意是桃樹和李樹不主動(dòng)招引人，但人們都來看它們開出的鮮花、采摘它們結(jié)出的果實(shí)，不知不覺地在樹下走成了一條小路?，F(xiàn)比喻為人品德高尚、忠實(shí)正直，無需自我宣傳，就自然受到人們的尊重和敬仰。著重指的是老師的教育方式和品德。故本題選擇D。A選項(xiàng)：君子隆師而親友出自荀子修身，非我而當(dāng)者，吾師也；是我而當(dāng)者，

16、吾友也；諂諛我者，吾賊也。故君子隆師而親友，以致惡其賊。(荀子修身)【譯文】批評我而所言恰當(dāng)?shù)娜?，是我的老師；贊譽(yù)我而所言恰當(dāng)?shù)娜?，是我的朋友；獻(xiàn)媚阿諛我的人，是害我的讒賊。所以君子尊崇老師而親近朋友，對于讒賊則深惡痛絕。不合題意，故不選。B選項(xiàng)：片言之賜，皆事師也康有為，意思為：哪怕只是給自己一點(diǎn)小小的建議幫助,都可以是我的老師。不合題意故不選。C選項(xiàng)：國將興，必貴師而重傅摘自荀子大略解釋：國家想要振興，必須尊敬教師，重視傳授專長技術(shù)的師傅，教師受尊重，國家的法律制度就能得到保存。國家如果趨于衰敗，一定輕視教師，教師不受到尊重，人就會放縱性情，人肆意放縱，國家的法律制度就要受到破壞，所以，尊

17、師重教，事關(guān)國家的興衰存亡。不合題意故不選。17. 關(guān)于工具欄上“打印”圖標(biāo)，正確的是：( )。 單選題 *A.可以設(shè)置打印份數(shù)B.可以設(shè)置打印范圍C.可以設(shè)置打印機(jī)屬性D.點(diǎn)擊后會立即打印一份 【正確答案】答案解析：【答案】D【解析】點(diǎn)擊工具欄上“打印”圖標(biāo)，會立即按照已有指令打印文檔。故本題選擇D。ABC項(xiàng)：設(shè)置打印份數(shù)、打印范圍和打印機(jī)屬性是在“打印設(shè)置”對話框中實(shí)現(xiàn)的。故不選。18. 認(rèn)為“不存在有教育過程以外的目的，教育目的只存在于教育過程以內(nèi)”是( )的觀點(diǎn)。 單選題 *A.裴斯泰洛奇B.贊可夫C.夸美紐斯D.杜威 【正確答案】答案解析：【答案】D【解析】本題考查的是教育目的的價(jià)值取向。杜威，美國著名的哲學(xué)家、教育家，實(shí)用主義哲學(xué)的創(chuàng)始人之一，主張“教育無目的論”，認(rèn)為不存在有教育過程以外的目的，教育目的只存在于教育過程之內(nèi)。“不存在有教育過程以外的目的，教育目的只存在于教育過程以內(nèi)”是杜威的觀點(diǎn)。故本題選D。選項(xiàng)ABC均屬于干擾選項(xiàng)，故不選。19. 最早使用“班級”一詞的教育家是( )。 單選題 *A.杰克遜B.夸美紐斯C.埃拉斯莫斯 【正確答案】D.德魯克答案解析：【答案】C【解析】本題考查的是班級的歷史。率先正式使用“班級”一詞的是文藝復(fù)興時(shí)期的著名教育家埃拉斯莫斯。故本題選C