1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告題 目 學(xué) 院 學(xué) 院 專 業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 年級(jí) 級(jí) 指導(dǎo)教師 畢業(yè)教務(wù)處制表畢業(yè)參考范文一、論文說(shuō)明本人擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)處理、建模仿真、程序設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作與指導(dǎo)，畢業(yè)論文、期刊論文經(jīng)驗(yàn)交流。單獨(dú)輔導(dǎo)寫(xiě)作五千字三百起，公眾號(hào)：克拉博士。二、范文思路參考工程力學(xué)畢業(yè)論文論文題目：基于ABAQUS的數(shù)值模擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)在工程力學(xué)課程中的應(yīng)用課題：2019年度廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)研究項(xiàng)目：基金編號(hào)：2019A003 高職擴(kuò)招背景下基于ABAQUS的數(shù)值模擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)在路橋?qū)I(yè)建設(shè)中的應(yīng)用論文思路：數(shù)值模擬是指通過(guò)數(shù)值計(jì)算和圖像顯示的方法，達(dá)到對(duì)工程問(wèn)題乃至自然界各類問(wèn)題研究的目的。本

2、文以工程力學(xué)為中心、涵蓋其他專業(yè)課程中力學(xué)問(wèn)題的知識(shí)體系，可有效解決授課過(guò)程中的知識(shí)斷層問(wèn)題。使開(kāi)設(shè)于不同階段的專業(yè)課程聯(lián)系更加緊密，增強(qiáng)學(xué)生用工程力學(xué)知識(shí)解決實(shí)際 論文題目：工程力學(xué)課畫(huà)受力圖教學(xué)體會(huì)論文思路：工程力學(xué)是高職機(jī)械專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程之一，而物體受力分析及畫(huà)受力圖又是這門(mén)課程的基礎(chǔ)，因此，熟練掌握問(wèn)題受力分析和正確畫(huà)出受力圖顯得尤為重要。通過(guò)總結(jié)幾種約束類型產(chǎn)生約束力的特點(diǎn)及畫(huà)受力圖的步驟，使學(xué)生能夠快速正確掌握畫(huà)受力圖，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 論文題目：論工程力學(xué)在建橋中的應(yīng)用論文思路：隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展與進(jìn)步，橋梁建設(shè)工程的發(fā)展為人們的生活、工業(yè)生產(chǎn)以及

3、工作帶來(lái)了巨大的影響，橋梁結(jié)構(gòu)從早期的小跨度、單一形態(tài)逐漸發(fā)展為結(jié)構(gòu)復(fù)雜、跨度較大、樣式新穎的新橋梁。在橋梁建設(shè)中離不開(kāi)工程力學(xué)的應(yīng)用，工程力學(xué)是確保橋梁穩(wěn)定性、安全性和可靠性的主要依據(jù)，因此，建設(shè)單位不斷地加強(qiáng)工程力學(xué)在橋梁設(shè)計(jì)中的應(yīng)該，從而確保橋梁結(jié)構(gòu)、類型以及使用的穩(wěn)定性和可持續(xù)發(fā)展性。 論文題目：土木工程力學(xué)課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)論文思路：土木工程力學(xué)是土建類專業(yè)很重要的一門(mén)技術(shù)基礎(chǔ)課程，如何讓學(xué)生更好的學(xué)好這門(mén)課，采用教學(xué)做一體的教學(xué)模式，將理論講授、實(shí)際操作等理論和實(shí)踐教學(xué)過(guò)程有機(jī)地融為一體，系統(tǒng)地完成教學(xué)任務(wù)，真正做到“做中學(xué)、學(xué)中做、做中教、教中做”的教學(xué)做一體。充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，

4、學(xué)生為主體，師生互動(dòng)、共同發(fā)展的設(shè)計(jì)思路。 論文題目：工程力學(xué)課程思政的實(shí)施與發(fā)展策略論文思路：課程思政背景下，思政教育和學(xué)科教學(xué)的結(jié)合與發(fā)展可以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，又能促進(jìn)思政教育全面發(fā)展。當(dāng)前工程力學(xué)課程思政的實(shí)施與發(fā)展是順應(yīng)教學(xué)改革、課程思政實(shí)施的有效方式?，F(xiàn)如今工程力學(xué)課程思政在實(shí)施與發(fā)展中需要以提高師資隊(duì)伍建設(shè)為保障，以合理使用思政元素為基礎(chǔ)，以全面落實(shí)課程思政建設(shè)工作和工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容、方法、模式的改革，進(jìn)而促進(jìn)課程思政的實(shí)施和發(fā)展取得顯著成效。關(guān)鍵 論文題目：工程力學(xué)課程思政的教學(xué)模式分析論文思路：課程思政提倡專業(yè)課程與思政教育同向同向，為工程力學(xué)課程教學(xué)改

5、革指明方向，促進(jìn)工程力學(xué)課程思政教學(xué)體系的建構(gòu)。對(duì)此，從優(yōu)化工程力學(xué)課程教學(xué)模式、豐富工程力學(xué)課程內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的維度，分析工程力學(xué)課程思政的教學(xué)模式實(shí)踐價(jià)值，從以人為本原則、實(shí)踐與理論融合原則、互動(dòng)原則的維度，論述工程力學(xué)課程思政的教學(xué)模式實(shí)踐原則，從樹(shù)立課程思政教學(xué)觀念、構(gòu)建課程思政的教材內(nèi)容、創(chuàng) 論文題目：“OBE理念+課程思政”雙融入環(huán)境下工程力學(xué)課程教學(xué)改革研究論文思路： ;工程力學(xué)是安全工程專業(yè)的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，意在培養(yǎng)學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的工程力學(xué)抽象與邏輯思維能力，使學(xué)生初步具備解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)重構(gòu)工程力學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新考核方式，建立基于能力獲得的課程目標(biāo)

6、達(dá)成度評(píng)價(jià)機(jī)制，借助互聯(lián)網(wǎng)載體，將具有貴州地方特色的思政元素融入課程等方式，對(duì)“OBE理念+課程思政”雙融入環(huán)境下如何開(kāi)展工程力學(xué)課程教學(xué)改革研究進(jìn)行 論文題目：工程力學(xué)課程實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新和改革思路探討論文思路：工程力學(xué)是工科專業(yè)的基礎(chǔ)課，是一門(mén)實(shí)用性比較強(qiáng)的必修課，而工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)則是該門(mén)課的主要組成部分。本文剖析了當(dāng)前工程力學(xué)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中面臨的問(wèn)題，認(rèn)為傳統(tǒng)的工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式強(qiáng)烈地約束著學(xué)生的創(chuàng)造力，必須建立全新的實(shí)踐課程與體系，并根據(jù)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際狀況，開(kāi)展工程力學(xué)實(shí)踐課堂改革探討。1： 論文題目：工程力學(xué)在橋梁建設(shè)上的巧妙應(yīng)用與剖析 論文思路：因?yàn)闃蛄航ㄔ旒夹g(shù)在整個(gè)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)與

7、社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程中，應(yīng)該是歷來(lái)成為一個(gè)社會(huì)發(fā)達(dá)文明的最主要標(biāo)志。所以縱觀整個(gè)當(dāng)今世界橋梁建造發(fā)展的歷程，不難看到現(xiàn)代橋梁的逐步發(fā)達(dá)，與當(dāng)前世界社會(huì)生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，建筑施工技術(shù)水平的提高，機(jī)械施工技能的提高，以及數(shù)理、力學(xué)思想的發(fā)達(dá)，甚至還有計(jì)算技術(shù)的創(chuàng)新等都有著非常重要的關(guān)聯(lián)，其力學(xué)理論知識(shí)的采用，在現(xiàn)代橋梁建設(shè)中具有非常重要的作用。特別是在19、20世界 論文題目：面向工程力學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課高階性目標(biāo)探索論文思路： 新工科教育改革是高校積極應(yīng)對(duì)國(guó)家新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命的重要舉措，創(chuàng)新型工程人才是為適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展提出的人才培養(yǎng)目標(biāo)。針對(duì)工程力學(xué)專業(yè)理論基礎(chǔ)課創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足的現(xiàn)狀，以“理論力

8、學(xué)”課程建設(shè)為例，探索工程力學(xué)專業(yè)理論基礎(chǔ)課程高階性目標(biāo)體系建設(shè)和多元化教學(xué)方法。課程教學(xué)設(shè)計(jì)秉承不斷創(chuàng)新的教學(xué)理念，突出研究性和探索性，適度增加課程的創(chuàng)新度和挑戰(zhàn)度，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，構(gòu)建課程高階性目標(biāo)體系，為 論文題目：融入思政教育的工程力學(xué)課程教學(xué)改革研究論文思路：本文以工程力學(xué)課程中平面桁架內(nèi)力計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容為例，引入雙層橋梁桁架的錢(qián)塘江大橋工程實(shí)例，通過(guò)對(duì)大橋平面桁架相關(guān)知識(shí)講解的同時(shí)，將大橋建造中的一些思想政治元素融入課堂教學(xué)中，使知識(shí)技能與價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教書(shū)、育人同向同行的教學(xué)改革目標(biāo)。 論文題目：高職工程力學(xué)課程“課崗賽證+思政融通”教學(xué)模式改革的研究與實(shí)踐論文思路：

9、 ;針對(duì)工程力學(xué)課程長(zhǎng)期存在的痛點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合學(xué)情，探索了高職工程力學(xué)課程的“課崗賽證+思政融通”模式。重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，融通“課崗賽證”;整合多方資源，建立多元支撐;實(shí)施融通教學(xué)模式，突破教學(xué)重難點(diǎn);縱橫思政主線，全面融合構(gòu)建課程思政體系。通過(guò)教學(xué)改革，學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)得到了全面提升，取得了較好的實(shí)踐成效。關(guān) ; ;鍵 ; 詞： ;課崗賽證; 論文題目：工程力學(xué)課程思政教學(xué)實(shí)踐論文思路：在課程思政指導(dǎo)下，本文詳細(xì)介紹了工程力學(xué)課程的教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)。以工程力學(xué)中“梁的彎曲強(qiáng)度措施”的一次課程為例，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)的課程導(dǎo)入、課程學(xué)習(xí)和課程效果三部分，深入挖掘和融入思政元素，解讀其中蘊(yùn)藏的道理，充分體

10、現(xiàn)理論教學(xué)目標(biāo)和思政育人目標(biāo)有機(jī)結(jié)合。經(jīng)理論教學(xué)結(jié)果表明，通過(guò)課程思政融入教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的工匠精神，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而保證了教學(xué)質(zhì)量。 論文題目：工程力學(xué)課程思政建設(shè)的研究和探索論文思路：工程力學(xué)是土木類、機(jī)械類等工科專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，本文基于當(dāng)前課程思政建設(shè)的社會(huì)大背景，依據(jù)課程特點(diǎn)，對(duì)工程力學(xué)課程思政建設(shè)進(jìn)行了研究和探索。 論文題目：新工科背景下基于“卓越工程師”培養(yǎng)材料類工程力學(xué)教學(xué)改革探索論文思路“新工科”建設(shè)背景下，為加強(qiáng)學(xué)生的思政教育及培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的“卓越工程師”，有必要對(duì)材料成型與控制專業(yè)工程力學(xué)課程進(jìn)行有效的教學(xué)改革。文章主要從德育素養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方

11、法、考核方式等多方面融入思政教育及“新工科”人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣、拓展課程深度，提升本課程的教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)出高素質(zhì)、創(chuàng)新性的卓越工程師。 論文題目：“雙一流”背景下工程力學(xué)研究生創(chuàng)新能力提升路徑研究論文思路：“雙一流”建設(shè)是我國(guó)高等教育發(fā)展的重大戰(zhàn)略，是推動(dòng)我國(guó)由教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的重要舉措，是促進(jìn)我國(guó)“創(chuàng)新型國(guó)家”建設(shè)的核心所在。在“雙一流”背景下如何提升工程力學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新型領(lǐng)軍人才，是當(dāng)前力學(xué)學(xué)科高等教育面臨的重大課題和挑戰(zhàn)。文章梳理了我國(guó)工程力學(xué)學(xué)科研究生培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀和亟需解決的問(wèn)題，從完善研究生培養(yǎng)模式、優(yōu)化課程體系與教學(xué)模式、豐富師資結(jié)構(gòu)和

12、強(qiáng)化導(dǎo)師隊(duì)伍、 論文題目：基于慕課的工程力學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐論文思路：適應(yīng)新工科人才培養(yǎng)需求，課程組創(chuàng)建了包括課程思政與虛擬實(shí)驗(yàn)的工程力學(xué)慕課，基于慕課完成了3輪翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，分析了翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)缺點(diǎn)。線上教學(xué)給予學(xué)生充分自主性，對(duì)于難點(diǎn)可多次回放，有問(wèn)題可在線提出，完成基本教學(xué)功能。線下教學(xué)可重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、深挖知識(shí)內(nèi)涵、擴(kuò)展知識(shí)外延，提高教學(xué)的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度。線上和線下教學(xué)相互補(bǔ)充、相輔相成能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量和改進(jìn)教學(xué)效果 論文題目：高職院校工程力學(xué)課程思政實(shí)施路徑探討 論文思路：我國(guó)的高校改革應(yīng)該將思想政治建設(shè)作為改革重點(diǎn)，將立德樹(shù)人作為改革核心，通過(guò)思想道德

13、建設(shè)和素質(zhì)教育融合的方式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，倡導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。本文據(jù)此闡述了高校教育中思想政治建設(shè)的具體開(kāi)展途徑。 論文題目：基于對(duì)分課堂的工程力學(xué)課程線上教學(xué)設(shè)計(jì)論文思路：工程力學(xué)是高等院校工科類學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的力學(xué)素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的工程概念，為以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)打好理論基礎(chǔ)，在工科學(xué)生整個(gè)本科階段的教學(xué)過(guò)程中擔(dān)負(fù)著承前啟后的任務(wù)。2020年以來(lái)全世界新冠肺炎疫情暴發(fā)，很多高校因無(wú)法進(jìn)行課堂教學(xué)而采用了線上教學(xué)模式，突然轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式正如突如其來(lái)的疫情讓人措手不及，隨之也帶來(lái)線上教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的很多棘手問(wèn)題。文章針對(duì)目前工程力學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié) 論文題目：高職院?！肮こ塘W(xué)”課程思政實(shí)施路徑探討 論文思路：本文將針對(duì)高職院校的工程力學(xué)課程特點(diǎn)提出具體的進(jìn)行思政教學(xué)的重要措施，促進(jìn)學(xué)生的品格完善。 論文題目：基于OBE的工程力學(xué)課程考核方式改革分析 論文思路：OBE是一種強(qiáng)調(diào)“以成果為導(dǎo)向”來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)的教育理念，目前已經(jīng)在多學(xué)科的課程教學(xué)及考核改革中得到了應(yīng)用，徹底改變了過(guò)去完全以試卷分?jǐn)?shù)為考核指標(biāo)的傳統(tǒng)考核方式，使教師從更多角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)