1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔內(nèi)能第2節(jié) 內(nèi)能一、知識(shí)與技能1.了解內(nèi)能的概念，知道內(nèi)能與物體溫度的關(guān)系。2.知道熱傳遞過(guò)程中，物體吸收熱量，溫度升高；放出熱量，溫度降低，內(nèi)能發(fā)生改變。3.了解熱量的概念，熱量的單位是焦耳。4.知道做功可以使物體內(nèi)能增加或減少的一些實(shí)例。二、過(guò)程與方法1.通過(guò)探究找到改變物體內(nèi)能的兩種方法。2.通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明做功與物體內(nèi)能變化的關(guān)系。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)探究，使學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。2.通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解做功與內(nèi)能變化的關(guān)系。1.內(nèi)能概念。2.改變內(nèi)能的兩種方式：做功與熱傳遞。對(duì)

2、分子勢(shì)能和內(nèi)能的理解。大試管、軟木塞、酒精燈、可樂(lè)、足球、彈簧、鐵水、配有活塞的厚玻璃筒、燒瓶、棉花、集氣瓶等。1.大試管中裝適量水，軟木塞塞住管口，用酒精燈給試管加熱，加熱使水沸騰產(chǎn)生大量的水蒸氣，水蒸氣會(huì)把軟木塞沖出去。提出問(wèn)題：水蒸氣為什么會(huì)把軟木塞沖出去？2.搖晃一瓶密封的可樂(lè)，迅速打開瓶蓋，可樂(lè)噴灑出來(lái)。提出問(wèn)題：劇烈搖晃過(guò)的可樂(lè)為什么會(huì)猛地噴灑出來(lái)呢知識(shí)點(diǎn)1 內(nèi)能學(xué)生思考：運(yùn)動(dòng)的分子是否具有動(dòng)能？相互吸引或排斥的分子是否具有勢(shì)能？教師演示：通過(guò)多媒體展示課本圖13.2-1運(yùn)動(dòng)的足球和13.2-2彈簧形變。教師講解：同一切運(yùn)動(dòng)著的物體一樣，運(yùn)動(dòng)的分子也具有動(dòng)能。由于分子間的相互作用力

3、，所以分子間還具有勢(shì)能。類比機(jī)械能概念，得出內(nèi)能的概念和單位。內(nèi)能：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。內(nèi)能單位：焦耳（J）。展示：鐵水和冰山的圖片。引例：提出問(wèn)題：鐵水有內(nèi)能學(xué)生容易理解，那冰山有內(nèi)能嗎？物體內(nèi)能的大小與哪些因素有關(guān)呢？師生共同總結(jié)：(1)一切物體，不論溫度高低，都具有內(nèi)能。(2)同一物體，在相同狀態(tài)下，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，內(nèi)能越大。學(xué)生思考：內(nèi)能和機(jī)械能有什么區(qū)別？學(xué)生閱讀課本，共同總結(jié)：一般而言，機(jī)械能與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)有關(guān)，內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用情況有關(guān)，所以內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能。多.知識(shí)點(diǎn) 2

4、物體內(nèi)能的改變引例：提出問(wèn)題：一根鋸條的溫度升高了，內(nèi)能增加了，可能是什么原因？如何讓一根鐵絲的溫度升高？學(xué)生展示：用酒精燈燒、開水燙、放在高溫處、用力彎折、摩擦。交流得出：增大鐵絲的內(nèi)能有兩種方法：熱傳遞和對(duì)鐵絲做功。教師總結(jié)：(1)熱傳遞：使溫度不同的物體相互接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低，這個(gè)過(guò)程叫熱傳遞。用熱傳遞的方式可以改變物體的內(nèi)能，熱傳遞時(shí)，高溫物體內(nèi)能減小，低溫物體內(nèi)能增加，熱傳遞的本質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移。熱量：在熱傳遞過(guò)程中，傳遞能量的多少叫做熱量。(2)做功：用做功的方式可以改變物體的內(nèi)能，物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能減小，溫度降低；外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增加，溫度升高

5、。學(xué)生活動(dòng)：分析課本圖13.24兩幅圖，天冷搓手手變暖和溜滑梯時(shí)臀部發(fā)熱，這兩個(gè)實(shí)例說(shuō)明了什么共同物理道理？克服摩擦做功，機(jī)械能減小，內(nèi)能增加，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。教師演示：課本圖13.25甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)(1)在壓縮空氣引火儀中放一小團(tuán)蘸了乙醇的硝化棉，將活塞迅速壓下，硝化棉燃燒起來(lái)。觀察后思考：硝化棉燃燒說(shuō)明了什么問(wèn)題？活塞對(duì)氣體做功，空氣內(nèi)能增大，溫度升高，達(dá)到硝化棉的著火點(diǎn)。(2)集氣瓶中放入少量水，向瓶?jī)?nèi)打氣。觀察并分析：瓶蓋為什么打開，瓶?jī)?nèi)為什么會(huì)出現(xiàn)白霧？能得出什么結(jié)論？水蒸氣對(duì)塞子做功，水蒸氣內(nèi)能減小，溫度降低。白霧是水蒸氣在試管內(nèi)發(fā)生液化現(xiàn)象，說(shuō)明其溫度降低。思考：這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)改

6、變物體的內(nèi)能有什么不同？教師總結(jié)：外界對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加；物體對(duì)外界做功，物體內(nèi)能減小。提出問(wèn)題：兩根相同的鐵絲，原來(lái)溫度較低，通過(guò)某種方法分別使其溫度升高了10 ，但我們不知道具體用的是什么辦法，這兩根鐵絲的內(nèi)能改變相同嗎？你能得出什么結(jié)論？教師總結(jié)：雖然做功是能的轉(zhuǎn)化，熱傳遞是能的轉(zhuǎn)移，但做功和熱傳遞對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的。1.改變內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞。2.熱量的概念。3.物體克服摩擦做功引起物體內(nèi)能增加，同時(shí)消耗機(jī)械能，這是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過(guò)程。4.物體對(duì)外做功，內(nèi)能減小，這是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過(guò)程。5.做功和熱傳遞對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的。完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)課后練習(xí).本節(jié)

7、課將分子和宏觀物體對(duì)比，很自然地構(gòu)建了內(nèi)能的概念。教學(xué)中通過(guò)學(xué)生熟知的物理情景，加深了對(duì)物理知識(shí)的理解。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，能更好地鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力。類型一 內(nèi)能的概念例1李華同學(xué)分別在質(zhì)量相同的冷水和熱水中同時(shí)注入一滴墨水，5 s后的現(xiàn)象如圖13-2-2所示。由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，李華得出了如下結(jié)論，你認(rèn)為正確的是(C)A.只有熱水的分子具有分子動(dòng)能B.熱水有內(nèi)能，冷水沒(méi)有內(nèi)能C.溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，分子動(dòng)能越大D.兩杯水具有的內(nèi)能一樣解析:一切物體都具有內(nèi)能。物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，同一物體的溫度越高，內(nèi)能越大。所以兩杯水都具有內(nèi)能，由于冷水的溫度低，分子運(yùn)動(dòng)慢

8、，所以冷水具有的內(nèi)能小，熱水的溫度高，分子運(yùn)動(dòng)劇烈，具有的內(nèi)能大。點(diǎn)撥：內(nèi)能是構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和，因此一切物體都具有內(nèi)能；其他條件相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，分子數(shù)量越多，具有的內(nèi)能相對(duì)越大；其他條件相同時(shí)，物體的溫度越高，做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的分子動(dòng)能越大，具有的內(nèi)能也相對(duì)越大。類型二 內(nèi)能的改變例2 下列現(xiàn)象中，通過(guò)熱傳遞來(lái)改變物體內(nèi)能的是(A）解析:B選項(xiàng)是壓縮氣體做功，使氣體內(nèi)能增大，溫度升高；C、D兩選項(xiàng)都是摩擦生熱現(xiàn)象，即對(duì)物體做功，使物體內(nèi)能增大；只有A選項(xiàng)是通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的。點(diǎn)撥：做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能，它們?cè)诟淖兾矬w的內(nèi)能上是等效的。1.(

9、多選）南極是世界上最冷的地方，常年平均氣溫是25 。一天，南極上的小企鵝豆豆和丁丁(如圖13-2-4所示）之間發(fā)生了一次有趣的對(duì)話，它們的部分說(shuō)法如下，其中正確的是(BD）A.豆豆：呵呵，我們這里太冷了，冰山肯定沒(méi)有內(nèi)能了B.丁?。涸倮洌M成冰山的分子也在做熱運(yùn)動(dòng)呀，所以冰山也有內(nèi)能C.丁?。汉呛?，只有溫度高的物體內(nèi)部的分子才運(yùn)動(dòng)，溫度低的物體內(nèi)部的分子早就處于靜止了D.豆豆：我聽人說(shuō)，物質(zhì)是由分子組成的，分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)解析:物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。分子內(nèi)能是構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和，一切物體都有內(nèi)能，故A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。2

10、.下列關(guān)于內(nèi)能的說(shuō)法中，正確的是(D）A.內(nèi)能是分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，所以它是機(jī)械能B.物體運(yùn)動(dòng)得越快，物體的動(dòng)能越大，內(nèi)能也越大C.在水平地面上靜止的0 的冰塊不具有內(nèi)能和機(jī)械能D.任何物體都具有內(nèi)能，但不一定具有機(jī)械能3.關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是(C）A.物體放出熱量，物體的溫度一定會(huì)下降B.物體的溫度越高，它所含的熱量就越多C.兩個(gè)物體溫度相同，它們之間就不能發(fā)生熱傳遞D.5 的物體一定比5 的物體的內(nèi)能少解析:物體內(nèi)能改變了，可能表現(xiàn)在溫度的變化，也可能表現(xiàn)在物態(tài)的變化，例如晶體凝固，放出熱量，溫度不變，故A錯(cuò)誤；熱量是過(guò)程量，不能用“含有”“具有”等描述狀態(tài)的詞語(yǔ)來(lái)

11、描述，只能說(shuō)“吸收熱量”或是“放出熱量”，故B錯(cuò)誤；當(dāng)兩物體溫度相同時(shí)，沒(méi)有溫度差，它們之間就不會(huì)發(fā)生熱傳遞，故C正確；5 的物體和5 的物體的質(zhì)量關(guān)系未知，所以內(nèi)能大小無(wú)法比較，故D錯(cuò)誤。故選C。點(diǎn)撥：熱量是一個(gè)過(guò)程量，我們不能說(shuō)一個(gè)物體“具有多少熱量”“含有多少熱量”，而只能說(shuō)一個(gè)物體“吸收多少熱量”或“放出多少熱量”。熱量的大小與物體內(nèi)能的多少、物體溫度的高低無(wú)關(guān)，而與傳遞內(nèi)能的多少有關(guān)，所以“物體的溫度升高時(shí)，具有的熱量增加”這個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的。4.如圖13-2-5所示，火柴頭在火柴盒上輕輕劃過(guò)就能擦燃，而調(diào)皮的亮亮同學(xué)卻是拿一根火柴在一個(gè)點(diǎn)燃的蠟燭上引燃，劃燃是通過(guò)做功的方式改變了物體的內(nèi)能；引燃是通過(guò)熱傳遞的方式改變了物體的內(nèi)能。圖13-2-5圖13-2-65.如圖13-2-6所示，小朋友從滑梯上滑下的過(guò)程中，感到臀部灼熱，在此過(guò)程中發(fā)生了能量轉(zhuǎn)化。其中，機(jī)械能減小，內(nèi)能增大。(均填“增大”“減小”或“不變”）6.冬天，有些人喜