1、Word 小班數(shù)學(xué)親子活動方案(我) 【小班親子活動方案】 隨著社會上的活動越來越多，我們時不時會需要用到一些活動范文，活動范文對我們舉辦活動有著重要的意義，你是否在找尋一些活動類范文呢？下面是我為大家整理的“小班數(shù)學(xué)親子活動方案(我推舉)”，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！ 小班數(shù)學(xué)教案：逛超市 活動目標： 1.在逛超市活動中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運算。 2.并初步感知錢幣的換算關(guān)系。 3.能將自己的活動過程清晰正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處。 4.會做文明顧客，疼惜商品，輕拿輕放。 活動預(yù)備： 1.場景布置：銀行，分有四個窗口，分別巾上1元、2元、5元、10元標志。 超市：商品上分別

2、貼上以19不同價格的標簽。 2.錢幣：1元、2元、5元、10元若干。 3.鉛筆、實物投影儀。 活動過程： (一)取款 1.師：今日我們一起去逛超市，那買東西時需要什么?(錢)那去哪兒拿錢呢?(銀行) 2.(引導(dǎo)幼兒觀看銀行取款處)師：銀行開設(shè)了四個窗口，你發(fā)覺窗口上有什么?表示什么意思?(表示這個窗口只能拿1元或2元、5元、10元) 3.熟悉紀錄單，并學(xué)習(xí)填寫。 師：你去銀行拿錢先要填單子，你要拿多少錢，就填在單子上，在這張單子上，我們填在哪兒?(在工標記處) 師：否則這么多人取錢會把錢取光的，那后邊的人就沒有錢取了，所以銀行有規(guī)定，每人最多只能拿10元錢。你想拿多少錢呢? 4.請幼兒示范填單

3、子。 小班數(shù)學(xué)教案：貓捉老鼠 活動目標： 1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能精確 快速地進行運算。 2、進展幼兒的靈敏性，培育幼兒良好的嬉戲秩序。 活動預(yù)備： 老鼠(背后有式題)、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為1-10)、算式題(幼兒、老師都有)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、鈴鼓一只、雪花片 活動過程： 1.老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶 師：寶寶們，今日媽媽帶你們出去玩，好嗎?來，坐上火車，動身啦!(火車音樂) 進場后轉(zhuǎn)一圈 2.無意發(fā)覺鼠跡 師：呀，這里真美麗，你們找個伴侶玩一會兒吧! 寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀?瞧，這里還有老鼠腳印呢! 幼

4、：老鼠 師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來整理一下(帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿潔凈) 師：寶寶，來，我們坐下來想用什么方法應(yīng)付他們，好嗎? 幼兒坐好后 師：寶寶們，你們想用什么方法應(yīng)付他們呢? 幼兒爭論回答。 老師小結(jié)：剛才小伴侶想得方法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本事，好嗎? 3.老師教本事 A.看誰腦筋動得快(看算式說答案) 師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎? 出算式，幼兒說答案。 小班數(shù)學(xué)教學(xué)活動：斗智旅行棋 活動目的： 1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加減，提高幼兒的運算速度和解決問題的力量。 2、培育幼兒團結(jié)、協(xié)作、機靈的品質(zhì)。 活動預(yù)備：自制大棋譜一張、骰子、操作卡、筆、投影儀等

5、 活動過程： 一、引起愛好 小伴侶們都愛下象棋，那你們下過旅行棋嗎?我們一起來下棋，來競賽，好嗎? 二、講解示范行走規(guī)章 幼兒分組，為COCO隊和DUDU隊。 擲骰子，按點子數(shù)前行。每過一個關(guān)口，必需答出其中的題目，答對了連續(xù)前進，答錯了則后退。 兩隊輪番進行，依次闖過各個關(guān)口?？茨囊魂犗鹊侥康牡?。 三、幼兒闖關(guān) A填空在空格中填入相應(yīng)的數(shù)字、點數(shù) B虛擬購物8元錢可以買哪2樣?xùn)|西?花9元錢，你可以買到哪幾樣?xùn)|西? C趣味換算-關(guān)心幼兒看懂圖意，學(xué)習(xí)簡潔的換算 D看圖列式學(xué)習(xí)連加、連減 我推舉 小班音樂親子活動方案(我推舉) 小班音樂教案：娃娃的服飾 活動目標： 1、讓幼兒感受拓畫別具一格的美

6、，用紙團拓出漂亮的顏色，體驗紙團拓畫的樂趣與勝利的歡樂。 2、學(xué)習(xí)紙團拓畫的方法，訓(xùn)練小手敏捷性。 3、養(yǎng)成有序操作的習(xí)慣和急躁、潔凈的操作習(xí)慣。 (本次活動設(shè)計為幼兒分組活動，支配十二名幼兒參與) 活動預(yù)備： 1、活動場地支配在教室門口的地墊上 2、大班小伴侶預(yù)備好的時裝表演(有一名幼兒穿著紙團拓畫的服飾，其他幼兒穿著自己的衣服)。 3、請大班的張老師扮演小白兔，身上穿著紙做的美麗衣裳 4、材料：桌子三張，每張桌子上放有紅、黃、藍顏料各一盤毛巾每人一條 5、教具：顏料若干，報紙一張，張老師穿著的紙做衣裳 6、學(xué)具：老師預(yù)備好十二個用紙做成的衣服，幼兒人手一個。報紙若干張 7、節(jié)奏明快的音樂與

7、舒緩的鋼琴曲 活動過程： 1、導(dǎo)入活動，引起愛好。 (1)觀賞由大班小伴侶表演的時裝表演，(music)讓幼兒觀看，其中一名幼兒所穿的衣服和其他小伴侶的衣服有什么不一樣。 (2)爭論出這個小伴侶的衣服是紙做的，衣服上有許多美麗的顏色。請這個小伴侶告知大家，衣服上是“紙團拓畫”。 2、請大班的張老師扮演小兔子跳出來，跟小伴侶們說：“嗚嗚，我的衣服沒有她的美麗，我也要這么漂亮的拓畫?！币源藖硪鱿旅胬蠋煹氖痉恫僮鬟^程。 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙團拓畫的方法及詳細操作步驟。 老師邊引導(dǎo)幼兒邊做相應(yīng)的示范： 1)引導(dǎo)幼兒觀看，想想：用報紙怎樣來畫畫?請一名幼兒到前面來試一試，老師再進行示范，把報紙揉成一團，

8、用力捏緊。 (2)用右手捏住紙團，選一種自己喜愛的顏色，把紙團在顏料盤中蘸一下，然后輕輕拿起紙團，漸漸放在娃娃的衣服上，用力印一下。 (3)連續(xù)選擇不同的顏色進行拓畫，讓娃娃的衣服上綻放出各種漂亮的顏色。 (4)最終將娃娃貼在墻上。 4、待要求，幼兒分組操作，老師指導(dǎo)。(music) 引導(dǎo)幼兒自由分組(分成三組，每組四名幼兒)，相互啟發(fā)、學(xué)習(xí)，按步驟有序地操作。提示幼兒急躁細致的操作。鼓舞進展快的幼兒自立操作，進展慢的幼兒可觀看他人制作然后才動手操作。提示幼兒留意保持桌面、地面的清潔。 5、評價作品，結(jié)束活動。 請幼兒穿上自己紙團拓畫的衣服，組織幼兒相互觀賞全部的作品，選精彩彩最美麗，最干凈、

9、潔凈的作品。老師從幼兒的態(tài)度、力量、效果進行簡潔的評價，確定與鼓舞本次活動有進步的幼兒。聽音樂小伴侶們表演時裝秀。 小班音樂教案：炒豆豆 活動目標： 1、在嬉戲中了解歌詞熟識旋律，在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。 2、體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。 活動預(yù)備： 1、每人一個小圍裙 2、每人一把小鏟子 3、炒豆豆的錄象。 活動過程： 1、觀看錄象，引入課題 T：“漂亮的秋天來了，很多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”(老師播放錄象) T：“他們在干什么呢?”(幼兒看，老師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容) T：“有什么顏色的豆豆啊?豆豆在鍋里還干什么了?”(熟悉黃豆和青豆，知道豆豆還

10、在翻跟頭呢!) 觀看完，老師T：“他們剛才在干什么啊?”(幼兒說說，關(guān)心幼兒回憶) 2、熟識歌詞 T：“剛才他們在炒豆豆!”(老師有節(jié)奏的說歌詞) T：“你會象我一樣來炒豆豆嗎?”(老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞) 3、學(xué)唱歌曲 T：“今日我來做媽媽，給你們炒豆豆吃!”(老師系上圍裙) T：“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢!想聽嗎?聽認真了!”(老師清唱) T：“還想再聽一遍嗎?”(再次傾聽，加上鋼琴伴奏) T：“今日我用我的小手當鏟子也來炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”(老師帶領(lǐng)幼兒邊動作邊唱) T：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”(老師帶領(lǐng)幼兒邊做邊唱) 4、活動延長 T：“豆豆炒

11、好了，好香啊!”(老師做聞豆豆的動作) T：“你聞聞香不香?你來嘗一嘗!給旁邊的小伴侶吃一吃!”(幼兒做動作) 老師唱其次段歌詞，引導(dǎo)幼兒送給別人吃 T：“門口的娃娃也餓了，我們?nèi)ノ菇o他吃吧!“(老師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結(jié)束活動) 小班音樂教案：鼠標小老鼠 一、活動背景 電腦在家庭中是非常普及的，鼠標對于幼兒來說并不生疏;而小老鼠的形象又是小伴侶所熟識的，基于兩者之間的相通之處，于是我運用大家所熟識的曲調(diào)“小老鼠上燈臺”的音樂，設(shè)計了本次活動，利用小老鼠的形象讓幼兒通過想象，引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)小老鼠爬、滾的動作，在玩一玩、動一動、唱一唱的過程中，體驗唱歌活動的樂趣。 二、過程實錄

12、活動目標 1、學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲“鼠標小老鼠”，并能樂觀地投入扮演小老鼠進行演唱。 2、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子，并學(xué)習(xí)用簡潔的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。 3、鼓舞幼兒大膽想象，體驗表演活動的歡樂。 活動預(yù)備 課件(故事鼠標小老鼠);胸飾(小老鼠)、鼠標 活動過程 1、引導(dǎo)幼兒進入活動場景中。 1)師：有只小老鼠，名字叫鼠標，今日它帶我們小伴侶去一個地方，我們?nèi)タ纯词鞘裁吹胤?來跟著鼠標小老鼠爬過山坡，穿過樹林，鉆過山洞。 幼兒跟著老師的指導(dǎo)語做律動。 師：到了，這兒有什么? 幼：一臺電腦。 師：鼠標小老鼠呢，它到哪兒了? 幼：在桌上呢。 師：鼠標小老鼠怎么跑電腦臺上

13、去了?我們先坐下來看看它究竟要干什么?幼兒圍坐在臺前。 2)老師操縱電腦，講故事鼠標小老鼠后提問。 師：鼠標小老鼠去了哪兒? 幼：電腦桌上。 師：它想吃什么? 幼：它要吃面包、香腸。 師：吃到了嗎?發(fā)生了什么事? 幼：沒有吃到，由于來了一只大黑貓，小老鼠嚇得滾下來了。 師：原來貪吃的鼠標小老鼠想吃面包，被大黑貓嚇跑了。 (評析：以故事的形式引出，使幼兒的興奮點立刻轉(zhuǎn)移過來，激發(fā)了幼兒思索的愛好。) 2、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。 1)師：小老鼠怎樣從電腦臺上滾下來呢?請小伴侶們用自己的身體來做一做。 2)幼兒用身體創(chuàng)編小老鼠滾落的動作。 3)師：你是用身體的哪一部分做的?請你來試

14、一試。 幼甲：(表演后回答)我用雙手來做的。 幼乙：我是用腰扭的。 幼丙：我用手指做的。 4)師：那讓我們跟著音樂來試一試。 讓幼兒跟著下行的音樂做滾落的動作。 (評析：幼兒對于小老鼠的形象、動作、體態(tài)特別熟識，所以在讓幼兒做動作時幼兒的心情高漲，每個人都在很投入地做，做出來的動作形態(tài)各異) 3、熟識歌詞，并引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠爬的樣子。 1)師：我們也來學(xué)鼠標小老鼠做一做這個嬉戲。(貼上小老鼠的胸飾) 請你想一想用身體的什么地方做小老鼠呢?怎么爬呢?老師想用胳膊來做。(老師示范用胳膊交替往上移動) 幼：可以用手指、拳頭來做小老鼠。 師：請你們也來試一試。(幼兒學(xué)小老鼠爬。) 2)師：

15、小老鼠爬到哪里?電腦臺在什么地方? 幼：肩膀是電腦臺，頭上也是電腦臺。 師：老師用手掌做電腦臺，兩個手指做小老鼠，你想好了嗎?我們一起來試一試。 3)邊念兒歌邊做動作。 師：小老鼠，上電腦臺，吃面包，吃不了，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。 師：我的電腦臺到了頭上，拳頭是小老鼠，你的呢?我們再來一遍。 (換一個動作做) (評析：在做做說說的過程中，自然把握了歌詞) 4、扮演小老鼠進行演唱。 1)師：聽鼠標小老鼠在唱歌呢，我們也來唱一唱。 幼兒邊做動作邊演唱。(分胸飾的顏色來演唱) 2)師：我們來玩一玩這個嬉戲吧。幼兒分角色嬉戲。 (評析：在扮演小老鼠的活動中，體驗唱歌活動的樂趣) 5、用簡潔的

16、線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。 1)師：鼠標小老鼠說小伴侶都看到了它滾落的樣子，可它自己還沒觀察呢，怎么辦呢?請你們想一個方法。 幼：給它拍張照片，把它滾下來的樣子拍下來。 師：這個辦法不錯，我們就來試一試吧。 2)幼兒作畫。 3)師：小老鼠說請你們先把照片送給客人老師看看，然后再讓它保存起來。 (評析：結(jié)尾部分的設(shè)計，讓幼兒從肢體動作表現(xiàn)小老鼠形象，擴展到用繪畫的方法表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡，拓展了幼兒思維力量，進展幼兒的制造力。) 附：故事鼠標小老鼠 有只小老鼠，名字叫鼠標，住在仆人的美麗紙箱里。 一天傍晚，他想出去找點吃的。 “鼠標在哪兒呢?”突然聽到有人在說話，他嚇了一大跳，探出的頭抓緊又縮了

17、回去。 “在這兒呢!”仆人的大頭兒子大聲回答。 “原來是電腦上的一個形象，有點像自己的東西呀!”小老鼠放心了。 仆人開頭教大頭兒子學(xué)電腦：“首先輕輕點一下鼠標，拉出菜單，然后依據(jù)菜單你就可以要什么有什么了” 鼠標是電腦的指揮棒，還可以要什么有什么。聽到這些，小老鼠興奮極了。 夜里，仆人和他的大頭兒子睡下后，小老鼠偷偷地跑出來，打開電腦，輕輕點一下電腦鼠標，拉出了一張菜單。 菜單上的符號、字母。他一個也看不懂，只好胡亂點一下鼠標，電腦顯示屏一閃，出來一個水果大拼盤：香蕉、葡萄、梨、蘋果 “還真是什么都有啊!”鼠標小老鼠興奮得差一點兒叫出聲來。不過，他不想吃這些水果。趕忙又點了一下鼠標，電腦顯示屏

18、又一閃，水果馬上變成了黃燦燦的面包，還有一根火腿腸，小老鼠饞得直流口水。 怎么才能吃到這些面包和火腿腸呢?小老鼠急得又抓耳又撓腮，沒方法，只好用勁按鼠標 “啊!”電腦顯示屏上突然消失了一只圓瞪雙眼的大黑貓，它“喵”的一聲就撲過來，小老鼠嚇得扔下鼠標，嘰里咕嚕滾了下來。 沒吃到面包、火腿腸，卻引來了一只大黑貓，小老鼠嚇得一夜都沒敢睡覺。 小班少兒健康兒童親子活動方案(我推舉) 小班健康教案：愛護牙齒，學(xué)習(xí)刷牙 活動目標： 1、讓幼兒知道愛護牙齒的一般常識。 2、讓幼兒知道牙齒的功能，增加愛護牙齒的意識。 3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔，愛護牙齒的方法，要求幼兒養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。 4

19、、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 活動預(yù)備： 牙齒模型、牙刷 活動過程： 1、老師手拿小花茶杯，做漱口的動作，引起幼兒的留意。 老師：“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒：“漱口”留意發(fā)準音) 老師邊動作過示范朗讀兒歌。 手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。敘述故事小熊拔牙引發(fā)幼兒對牙疼現(xiàn)象的留意，讓幼兒在故事情境中思索齲齒的成因，“請小伴侶們想一想，小熊為什么會牙疼?” “小伴侶可以兩個兩個相互爭論一下?！?2、對比牙齒模型，結(jié)合故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解牙齒的形狀特征，引導(dǎo)幼兒簡潔敘述齲齒的成因。 “沒有了牙齒我們會怎么樣呢?” 3、引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的功能，敘述愛護牙齒的要點?！拔?/p>

20、們應(yīng)當怎樣愛護牙齒呢?” 4、關(guān)心幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，愛護牙齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方 法?！罢埿“閭H門看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的?” 5、老師一邊朗誦兒歌刷牙一邊在牙齒模型上示范。 6、小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。 延長活動： 讓幼兒教給其他小伴侶刷牙的方法，通過自己的想象力畫出一幅小伴侶講衛(wèi)生的圖畫。 活動評價： 本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用故事講解的方法充分的調(diào)動了幼兒的樂觀性，并運用教具增加了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個健康的熟悉。教育的連續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在

21、。 活動結(jié)束 附兒歌：小牙刷 小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙， “沙沙沙，沙沙沙”從上往下輕輕刷， 從下往上認真刷，里里外外都要刷， 爸爸媽媽夸獎我是個講衛(wèi)生的好娃娃。 小班健康教案：拍蒼蠅 活動目標 1、讓幼兒體驗勝利的喜悅。 2、熬煉幼兒的反應(yīng)力量，增加幼兒手腕關(guān)節(jié)的敏捷性和幼兒的跳動力量。 活動預(yù)備 1、畫好的蒼蠅若干(吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽)。 2、蒼蠅拍若干。 活動過程 1、情景表演 老師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說：噓!那邊有只蒼蠅，我要去打蒼蠅了。 老師啟發(fā)幼兒一起查找蒼蠅。 找到蒼蠅，老師示意幼兒寧靜別把蒼蠅吵跑了，接著老師打蒼蠅，并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃 圾桶里。

22、 2、談話溝通 老師：我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死? 幼兒：蒼蠅不講衛(wèi)生。 老師為幼兒補充(蒼蠅會給我們帶來病菌和傳染病) 3、嬉戲體驗 (1)老師把蒼蠅掛在高處：孩子們，現(xiàn)在有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來飛去，咱們應(yīng)當怎么做啊? 幼兒：我們要打死他們(把他們毀滅掉) 幼兒每人拿一個蒼蠅拍，對準懸掛的蒼蠅，進行拍蒼蠅嬉戲。(嬉戲過程中，老師要提示幼兒看準了再打，不能亂打，那樣就會把蒼蠅嚇跑) 小班健康教案：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣 活動目標 1、學(xué)會念兒歌，培育幼兒對詩歌的愛好。 2、在好玩的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，留意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。 3、知道漱口可以愛護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口

23、的好習(xí)慣。 活動預(yù)備：幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。 活動過程： 1、老師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的愛好。 老師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的留意。 老師：“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒：“漱口”留意發(fā)準shu的音) 老師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。 2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。 老師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。” 提問兒歌的名稱，練習(xí)發(fā)漱的音。 幼兒再次觀看并留意聽，老師邊動作邊念兒歌。 小班數(shù)學(xué)親子活動方案設(shè)計意圖_萬能通用范文 小班數(shù)學(xué)教案：摘蘋果 活動目標： 1、幼兒不

24、受顏色、大小的影響進行分類活動。 2、鞏固點數(shù)的方法，并能說出總數(shù)。 3、幼兒樂于動手操作，喜愛與同伴一起參加嬉戲活動。 活動預(yù)備： 1、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)閱歷。 2、老師預(yù)備背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個。 3、音樂 活動過程： 一、白版課件引入，幫老爺爺摘蘋果。出示老爺爺，小伴侶們關(guān)心他摘蘋果 二、1、老師出示6顆蘋果樹背景圖，鞏固點數(shù)方法，并說出總數(shù)。 師：小伴侶我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂，快來數(shù)一數(shù)，一共有幾棵蘋果樹?幼：6棵。 師：蘋果是什么顏色的?幼：紅色，綠色。 師：我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請小伴侶指

25、指看。幼：幼兒自由點指紅色蘋果，綠色蘋果。 師：這些蘋果都一樣大嗎?幼：不一樣大。 師：我們再找找看，大蘋果在哪里用小手指指看，小蘋果又藏在哪里? 三、請幼兒關(guān)心老爺爺摘蘋果 1.老爺爺請我們小伴侶幫小妹妹摘蘋果，摘什么蘋果呢?摘一個紅蘋果，一個綠蘋果，提問幼兒要摘幾個蘋果?幼：一個紅蘋果，一個綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請小伴侶把摘下來的蘋果放在果盤里，開頭摘。 2.老爺爺讓小伴侶給小弟弟來摘蘋果，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什么蘋果，一個大蘋果，兩個小蘋果，請小伴侶們重復(fù)老師的話，聽好要再去摘蘋果， 3.小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋果特別快樂，弟弟妹妹都很喜愛吃蘋果，小伴侶們喜愛嗎?

26、吃蘋果有什么好處?幼：吃蘋果有養(yǎng)分，吃蘋果潔齒，吃蘋果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。 4.師;請小伴侶為自己來摘蘋果，摘一個紅色的大蘋果，一個綠色的大蘋果和一個紅色的小蘋果。老師出示三個籃子，籃子有什么不一樣的呢?你們發(fā)覺了沒有?幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣老一會請小伴侶把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒進行操作，老師進行隨機指導(dǎo)，鼓舞。 四、活動自然結(jié)束。小伴侶們今日真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋果，老爺爺特別感謝你們?？炻?，老爺爺和我們說什么? 小班數(shù)學(xué)教案：歡樂的花園寶寶 活動目標： 1.嘗試將三種物體有規(guī)

27、律的進行交替排序。 2.能發(fā)覺并用簡潔的語言敘述三種物體排列的規(guī)律。 3.樂觀參與排序活動，體驗活動的樂趣。 活動預(yù)備： 1.花園寶寶場景創(chuàng)設(shè)。 2.花園寶寶依古比古、唔西迪西，路線圖一張，紅黃綠花2組活動過程： 一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好1.師：寶寶，這是誰啊?(依古比古)今日依古比古想請你們到花園寶寶的花園里去玩，你們想去嗎?那我們一起跟著依古比古動身吧! 2.感受花的顏色： 師：花園寶寶的花園到了，讓我們休息一下吧!花園寶寶的花園美麗嗎?哇，有這么多美麗的花呀!聞一聞，香不香呀!都有什么顏色呀? 二.嬉戲活動-三種花色有規(guī)律的排序 (1)嬉戲依古比古去伴侶家做客 1.觀看路線圖，感受三種花色

28、的排列挨次出示三種花色排成的路線圖，請幼兒說說他們的排列挨次 2.擺放路線，體驗三種花色的排列挨次依據(jù)路線圖的指示，請幼兒擺出小路，送依古比古到唔西迪西家 (2)嬉戲依古比古回家 1.填充路線圖，再次感知三種花色的排列挨次出示路線圖，請幼兒按規(guī)律填充完整 2.幼兒敘述路線圖，并擺放路線。 幼兒敘述操作結(jié)果，并擺放好小路，送依古比古回家。 三、延長：三種物體按大小排序 小班數(shù)學(xué)教案：小小郵遞員 設(shè)計思路： 巧虎樂智小天地是目前深受家長和小伴侶寵愛的，里面好多故事、嬉戲都適合幼兒的年齡特點，讓孩子們在嬉戲中歡樂的學(xué)習(xí)。其中有一個故事這是誰的信，主要講巧虎依據(jù)信封上動物的局部特征將信送到仆人身邊的故

29、事，我覺得這個故事內(nèi)容可以滲透到數(shù)學(xué)領(lǐng)域，很適合在幼兒園開展集體活動，所以在這個故事的基礎(chǔ)上，我加以改編設(shè)計了本次活動。 活動目標： 1.熟識各種小動物的形狀特征。 2.會依據(jù)動物的局部特征進行匹配嬉戲。 3.訓(xùn)練幼兒思維的正確性、靈敏性，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 活動預(yù)備： 課件、幼兒人手一份操作材料。 活動過程： (一)情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的愛好。 1.課件出示巧虎形象老師：小伴侶們你們知道他是誰嗎?今日巧虎經(jīng)過郵遞員叔叔家，看到家門前堆滿了信，這是怎么回事呢? 2.播放一小段課件(巧虎看到郵遞員叔叔生病了臥倒在床，送不了信。郵遞員叔叔很苦惱：“這些信今日必需送到仆人手中，可我生病了，這該怎

30、么辦呢?”)老師：小伴侶們假如你是巧虎你會怎么關(guān)心郵遞員叔叔呢?熱心的巧虎打算幫郵遞員叔叔去送信。 (二)觀賞動畫課件。(場景：郵遞員叔叔對巧虎說：“你就依據(jù)信封上的圖案來送信吧”。于是巧虎穿上郵遞員服裝，背上郵遞包，騎著小自行車去送信了) 1.第一封信(信封上的圖案是大象的長鼻子) 老師：小伴侶們這個鼻子看上去怎么樣?你們知道這是誰的信嗎?這究竟是不是大象哥哥的信呢，來到大象哥哥家，把信封上的圖案跟大象哥哥比比看。(老師操作：鼠標拖動信封上的圖案到大象鼻子上，能吻合的就說明送對了) 2.其次封信(信封上的圖案是小兔的一對長耳朵) 老師：小伴侶們這對耳朵看上去怎么樣?這會是誰的信呢?這究竟是不

31、是小兔姐姐的信呢，我們?nèi)フ倚⊥媒憬惚缺瓤础?老師操作) 3.第三封信(信封上的圖案是奶牛的花紋) 老師：小伴侶們這個花紋是什么樣子的?這會是誰的信呢?這究竟是不是奶牛婆婆的信呢?誰情愿來當回小小郵遞員。(請個別幼兒上來操作) 4.第四封信(信封上的圖案是梅花鹿的角 )a.老師：小伴侶們這是什么?看上去像什么?這會是誰的信呢?(小伴侶們猜不出)巧虎也不知道這是誰的信，他動身去找了，路上他會遇到了好幾個小動物，這封信的仆人就在他們中間，我們一起幫住巧虎找到他好嗎? b.引導(dǎo)幼兒觀看圖片上動物的特征，進行匹配。(圖上有犀牛、長頸鹿、梅花鹿)老師：小伴侶們你們關(guān)心巧虎找到這封信的仆人了嗎?誰情愿來把這

32、封信送給他(請個別幼兒上來操作，假如幼兒不能一次匹配，就多請幾個幼兒)(三)幼兒操作。 1.老師：還有好多信沒有送出去，小伴侶們你們情愿當回小小郵遞員一起關(guān)心山羊叔叔送信嗎? 2.幼兒人手一張操作卡，每個操作卡上有5封信和5個小動物，信封可移動黏貼，幼兒操作匹配，將信封貼到與之相對應(yīng)的動物旁。 (四)集體講評、驗證。 1.將幼兒的操作材料貼在黑板上。 2.老師：讓我們一起來看看這些信都送對了嗎? (五)慶祝會 1.老師：我們的小小郵遞員和巧虎都很棒，小動物們都收到了信，郵遞員叔叔的病也好了，大家都說小小郵遞員真能干!開慶祝會表揚我們呢! 2.師幼一起隨音樂歡舞。 活動延長： 區(qū)角活動：在數(shù)學(xué)區(qū)

33、放置操作材料供幼兒操作。 領(lǐng)域滲透：語言活動中引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。 幼兒小班健康親子活動方案設(shè)計(我推舉) 小班健康教案：快快逃出污染區(qū) 活動目標： 1.萌發(fā)愛惜水資源的情感 2.知道水被污染了，生物就不能生存 3.練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物 重點難點 1.重點：萌發(fā)愛惜水資源的情感 2.難點：能正確協(xié)調(diào)地鉆 活動預(yù)備 1.閱歷預(yù)備：把握初淺的環(huán)保學(xué)問 2.物質(zhì)預(yù)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的23倍)、小盆4只、錄音機、磁帶 【活動過程】 一、開頭部分 老師當鴨媽媽，小伴侶當小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂熬煉身體。

34、復(fù)習(xí)嬉戲“長高了，變矮了”(“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”立刻蹲下; “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。 二、基本部分 1.學(xué)習(xí)新動作 幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。 啟發(fā)幼兒進行爭論：怎樣才能從松緊帶下順當經(jīng)過? 得出動作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次; 幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆; 請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不遇到松緊帶; 幼兒連續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后; 2.嬉戲“快快逃出污染區(qū)” 講解嬉戲玩法：嬉戲開頭，每隊的第一位幼兒動身，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，

35、等到把小魚抓完后，小鴨自由拘束地跳下水去游泳，等到老師敲小鈴發(fā)出警報聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨立刻從原線路鉆過障礙物逃回到起點。 幼兒嬉戲，老師強調(diào)嬉戲規(guī)章：小鴨必需從原線路返回，要求不能遇到松緊帶;逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。 三、結(jié)束部分 1.師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不準時逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?” 2.幼兒自由爭論。 3.老師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運，所以我們大家應(yīng)當攜起手來愛護我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里歡樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎?” 4.放錄音，老師帶領(lǐng)幼兒跳慶祝舞。 【延長活動】 1.提示家長帶

36、領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)四周查找污染區(qū)，探詢被污染的緣由。 2.帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，綻開爭論：怎樣才能保持池水的干凈而不受污染? 【活動評析】 一、設(shè)計意圖 基于小班幼兒的年齡特點，我們很難以說理的方式來勸說他們愛惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動，自然地將環(huán)境教育融入健康活動，在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設(shè)計側(cè)重于幼兒愛惜水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨熬煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在歡樂的體育嬉戲活動中形成愛惜水源、愛護生物的環(huán)境意識。 二、活動效果 該活動充分調(diào)動了幼兒活動的樂觀性和主動性，自始至終孩子們都保

37、持高漲的活動愛好，尤其是嬉戲“快快逃出污染區(qū)”的順當進行，既讓幼兒歡樂地練習(xí)鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在嬉戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延長活動的設(shè)計很合理，符合幼兒實際生活的需求。 小班健康教案：我的身體 活動目標： l、初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。 2、培育幼兒的自信念。 3、培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口全都的力量。 活動預(yù)備： l、大的身體掛圖 2、“我”的練習(xí)卡、彩筆 3、小伴侶的照片 活動步驟： l、小伴侶指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他

38、/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!” 2、老師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的嬉戲，要求幼兒快速精確 地指出五官及身體部位。 3、引導(dǎo)幼兒爭論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。 4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。 5、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。 6、指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。 7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并依據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。 8、作品展評。

39、 活動延長： 幫助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。 小班健康教案：特殊香，嘗嘗吧 活動目標： 1.讓幼兒愛吃常見的幾種養(yǎng)分價值高，但有特別味道的蔬菜。 2.了解這幾種蔬菜在人體中的特別作用。 3.初步培育幼兒不偏食的良好習(xí)慣。 活動過程： 1.引發(fā)愛好，了解四種特別味道蔬菜的名稱。(1)今日，我們請來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上消失，來看看它們是誰?(2)依次消失：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。(3)小伴侶，你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，老師問幼兒：“你聞到了什么味道?”)小結(jié)：

40、小伴侶都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎? 2.讓幼兒了解四種蔬菜的養(yǎng)分價值。 (1)老師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有的小伴侶喜愛吃，有的不喜愛，它們可喜愛小伴侶了，你們想不想知道它們在說些什么?(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特別作用。 胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小伴侶要和我做伴侶，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加光明?！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有很多的養(yǎng)分，吃了我，身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小伴侶吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬

41、一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！?老師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶，會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有很多養(yǎng)分，常常吃，對我們的身體有好處。 3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。老師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物。 活動建議： 1.可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。

42、2.有特別味道的菜還有許多，如洋蔥、香菜、豆腐等。老師可依據(jù)實際狀況加以選擇。 3.建議家長在家庭伙食中多用上述食物。 活動區(qū)活動： 1.在餐廳嬉戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動物到餐廳吃飯，加深對這些特別食物的熟悉。 2.在智力角內(nèi)讓幼兒進行匹配活動，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。評析：老師在充分了解幼兒的飲食特點的基礎(chǔ)上，有針對性地設(shè)計這節(jié)集體活動，便得本次活動教育效益較高，教育價值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動中收益非淺。本次活動的教育目標清楚、詳細，有較強的操作性。過程的三個環(huán)節(jié)緊緊圍圍著目標，環(huán)環(huán)緊扣，層層深化。通過引發(fā)愛好，樂觀感知及自身體驗讓幼兒自己體會到

43、這些食物的好處，從而加深對這幾種食物的熟悉，幼兒從“不喜愛吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以強化。本次活動的奇妙構(gòu)思：寓教育與消遣中，采納情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來勸說，讓幼兒在不知不覺得到健康學(xué)問，特別適合幼兒年齡特點。 小班幼兒藝術(shù)親子活動策劃方案(我推舉) 小班藝術(shù)教案：碰一碰 活動目標： 1.會唱歌曲碰一碰，能聽音樂合拍地跳。 2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的相互觸摸的動作。 3.熟悉、區(qū)分身體部位，培育良好的合作精神。 活動預(yù)備： 兔媽媽頭飾一個，小兔頭飾若干 活動過程： 1.開頭部分 兔寶寶和媽媽在甜蜜的睡覺，大公雞叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。 兔媽媽說：兔寶寶，起床以后

44、要刷牙、洗臉，做一個潔凈的寶寶，好嗎? 律動：生活仿照動作刷牙、洗臉 2.基本部分： (1)、兔媽媽說：我的寶寶可真潔凈呀!媽媽要和大家做一個嬉戲，你們情愿嗎?嬉戲的名字叫碰一碰。寶寶們，我們可以和誰碰一碰呀?碰哪些地方呢?我們來試一試。 (2)、兔媽媽說：媽媽還會唱碰一碰的歌呢，你們想不想聽呀? A.老師清唱一遍 B.幼兒學(xué)唱一遍：寶寶，情愿和媽媽一起唱嗎? C.示范嬉戲：讓媽媽找一個兔寶寶一邊唱歌一邊做嬉戲，還有的寶寶就給我們拍拍手好嗎? D.剛才兔寶寶們還想了很多好玩的動作來碰一碰呢，我們也來做一做吧!(臉、屁股、) 3.結(jié)束部分： 聽著音樂跳出去。 附歌曲： 1=C 554332|13

45、1 1234|565| 找呀找呀找伴侶 5432|131| 找到伴侶碰一碰。碰哪里?碰碰手。 小班藝術(shù)教案：大象和蚊子 活動目標： 1.引導(dǎo)幼兒了解串鈴發(fā)出的聲音，會用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴，并能在了解大鼓和蛙鳴筒所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參加嬉戲。 2.要求幼兒通過大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系，并做出相應(yīng)的嬉戲動作。 3.要求幼兒學(xué)習(xí)傾聽，能在傾聽的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂器。 活動預(yù)備： 1.每人一個串鈴， 2.一面大鼓。 3.一個蛙鳴捅(可用其它能連續(xù)敲響的樂器代替)。 活動過程： 1.幼兒聽老師敘述故事，知道大象一睡著，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴時，小蚊子就要躲遠點，不能讓大象尾巴碰著，當大象尾巴不動時，小蚊子又可以去叮大象，大象用勁跺腳時，小蚊子就要“死掉”。幼兒仿照練習(xí)。 2.幼兒聽老師用打擊樂表現(xiàn)故事內(nèi)容，先緩緩敲大鼓，再連續(xù)刮蛙鳴筒，接著輕輕搖響串鈴，最終用勁敲大鼓。這樣，讓幼兒知道：輕而慢敲打鼓表示大象走路;刮蛙鳴筒表示大象甩尾巴;搖響串鈴表示蚊子飛;用勁敲大鼓表示大象生氣用勁跺腳。 3.幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師的提示