1、第七單元 折線統(tǒng)計(jì)圖第2課時(shí) 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件目錄CONTENTS情景導(dǎo)入01學(xué)習(xí)目標(biāo)02探究與發(fā)現(xiàn)03學(xué)以致用04課后作業(yè)06課堂小結(jié)05情景導(dǎo)學(xué)第一部分情景導(dǎo)學(xué) 條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖都能清楚地表示（ ）的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能表示數(shù)量的多少，還可以表示數(shù)量的（ ）。數(shù)量變化趨勢(shì)第二部分學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)，根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和預(yù)測(cè)。第三部分探究與發(fā)現(xiàn)探索與發(fā)現(xiàn)中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)，尤其是上海，早在20世紀(jì)70年代末就進(jìn)入了老齡化。出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)是重要的影響因素 下面是一個(gè)小

2、組調(diào)查的20012010年上海的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)。并且制作了折線統(tǒng)計(jì)圖，我們一起來看一看。探索與發(fā)現(xiàn)5.506.06.57.07.58.08.59.09.510.010.52001200220032004200520062007年份人口數(shù)/萬人20082009201011.06.205.738.098.258.1210.089.679.235.7610.022001-2010年上海出生人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖探索與發(fā)現(xiàn)5.506.06.57.07.58.08.59.09.510.010.52001200220032004200520062007年份20082009201011.0人口數(shù)/萬人2001

3、-2010年上海死亡人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖9.6710.079.6510.239.8010.2210.7010.679.3410.87探索與發(fā)現(xiàn)這樣看著，不太容易比較出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的情況啊！有復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，也應(yīng)該有復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖吧？探索與發(fā)現(xiàn)2001-2010年上海出生人口和死亡人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖 5.506.06.57.07.58.08.59.09.510.010.52001200220032004200520062007年份人口數(shù)/萬人20082009201011.06.205.738.098.258.1210.089.679.235.7610.029.6710.079.6510.239.801

4、0.2210.7010.679.3410.87出生人口數(shù)死亡人口數(shù)探索與發(fā)現(xiàn)單式折線統(tǒng)計(jì)圖有局限性，復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖可以更方便地比較出兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖與單式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？探索與發(fā)現(xiàn)問題1：觀察復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，你能說說上海出生人口數(shù)、死亡人口數(shù)的變化趨勢(shì)嗎？ 上海出生人口數(shù)、死亡人口數(shù)整體呈上升趨勢(shì)，雖然中間也下降的情況，但下降的幅度不大。探索與發(fā)現(xiàn)問題2：每年的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)之間存在著什么關(guān)系?上海每年的出生人口數(shù)一直都要低于死亡人口數(shù)。（出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)之差是人口自然增長(zhǎng)數(shù)。上海人口從1995年開始負(fù)增長(zhǎng)。）探索與發(fā)現(xiàn)問題3：結(jié)合全國(guó)2001-2010年

5、出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)統(tǒng)計(jì)表，你能發(fā)現(xiàn)什么共同的規(guī)律嗎？ 發(fā)現(xiàn)我國(guó)出生人口數(shù)、死亡人口數(shù)和上海一樣整體呈上升趨勢(shì)。第四部分學(xué)以致用學(xué)以致用李欣和劉云為了參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)1分鐘跳繩比賽，提前10天進(jìn)行訓(xùn)練，每天測(cè)試成績(jī)?nèi)缦拢▎挝唬捍危?65160162158164160155159154153劉云167165165162159157160158155152李欣10987654321績(jī)成姓名第幾天學(xué)以致用根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)圖，回答問題。（1）李欣和劉云第1天的成績(jī)相差多少?第10天呢?答：第1天相差1次，第10天相差2次。 學(xué)以致用根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)圖，回答問題。（2）李欣和劉云跳繩的成績(jī)呈現(xiàn)什么變化趨勢(shì)

6、? 誰的進(jìn)步幅度大?答：都呈逐步上升的趨勢(shì)，但上升的情況不同。李欣是穩(wěn)步上升，劉云忽高忽底。 學(xué)以致用根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)圖，回答問題。（3）你能預(yù)測(cè)兩個(gè)人的比賽成績(jī)嗎? （4）你還能發(fā)現(xiàn)什么? 學(xué)以致用甲、乙兩地月平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖。（課本P108練習(xí)二十六）（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，你能判斷一年氣溫變化的趨勢(shì)嗎？ （2）有一種樹莓的生長(zhǎng)期為5個(gè)月，最適宜的生長(zhǎng)溫度 為710之間，這種植物適合在哪個(gè)地方種植？ （3）小明住在甲地，他們一家要在“五一”黃金周 去乙地旅游，你認(rèn)為應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？ 這種植物適合在乙地種植。應(yīng)準(zhǔn)備一些厚一點(diǎn)的衣服。學(xué)以致用下面是某地區(qū)7-15歲男生、女生平均身高統(tǒng)計(jì)圖。（課本P108練習(xí)二十六）年齡789101112131415男生/cm125132136140145150157163167女生/cm123127135141145152156157158請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，畫出折線統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)以致用（課本P108練習(xí)二十六）某地區(qū)7-15歲男生、女生平均身高統(tǒng)計(jì)圖。（1）比較男生和女生的身高變化，你能提出什么結(jié)論? 平均身高都隨著年齡的增加而增高，但是女生13歲后身高的增長(zhǎng)趨于平緩，增長(zhǎng)速度要比男生的速度慢。（2）把你的身高與平均值比較，你有什么想法嗎? 第五部分課堂小結(jié)知識(shí)小結(jié)