1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。七年級生物上冊復習教案-七年級上冊期末復習教案舒蘭十九中學教師趙艷玲第一講生物與生物圈教學目標：1、了解并并認識生物的特征,以此來區(qū)分生物和非生物.2、能夠說出影響生物生存的環(huán)境因素。3、說出生態(tài)系統(tǒng)的組成和生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網。4、認同生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有限的。二、知識講解：（一）生物的特征:1、除病毒外，生物都是由細胞構成的。2、生物能進行呼吸。3、生物體都有應激性。4、生物能排出身體內產生的廢物。5、生物體都有生長、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象。6、生物的生活需要營養(yǎng)。7、生物體都有遺傳和變異的特

2、征。典例精講1、下列各種現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（）A小雞破殼而出。B七星瓢蟲捕食蚜蟲。C鐘乳石慢慢長大。D含羞草被觸后葉片自然合攏。（提示：生物的生長是由于細胞分裂與生長引起的。而非簡單的物質積累。）2、有一種叫跳舞草的植物，當它聽到優(yōu)美、快樂的樂曲時就跳起舞來，這種現(xiàn)象為（）A生物的生長。B生物的運動。C生物對外界刺激的反應。D生物的繁殖3、下列關于生物的的敘述中，不正確的是（）A生物能進行呼吸。B生物生活需要營養(yǎng)物質。C生物能生長和繁殖。D生物都是由細胞構成的。4、觀察是科學探究的一種基本方法，下列做法中，你認為哪項是錯誤的（）A只有用肉眼觀察到的情形才是真實的。B觀察時，必須實事求是

3、。C邊觀察邊記錄。D觀察時積極思考。5、一般臥室里不能擺放過多的植物過夜，這是因為（）A植物生長需要營養(yǎng)。B植物要生長。C植物的呼吸會產生二氧化碳。D植物會釋放出過多的氧氣。6、朵朵葵花向太陽所表現(xiàn)出的生物特征是（）A應激性。B印隨。C本能反應。D條件反射7、下列物體中屬于生物的是（）蝴蝶珊瑚蘑菇智能機器人衛(wèi)星A、B、C、D、8、下列屬于生物特征的是（）A、生物都能自由運動B、生物都是由細胞構成的C、生物都能生長和繁殖D、生物都能進行光合作用9、下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A、母雞下蛋B、雨后彩虹C、大汗淋漓D、稻浪滾滾（二）、生物圈1、生物圈的范圍：地球表面適合生物生存的一個薄層。2、生物圈是

4、最大的生態(tài)系統(tǒng)，生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間。3、影響生物生存的因素有非生物因素（光、溫度、水、土壤、空氣等。）和生物因素（包括種內關系和種間關系）。環(huán)境因素非生物因素：光、水、溫度、空氣等捕食關系生物因素概念:影響某種生物生活的其它生物競爭關系合作關系4、生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土大樹底下好乘涼（有利）、千里之堤毀于蟻穴（不利）組成營養(yǎng)結構生態(tài)系統(tǒng)5、生態(tài)系統(tǒng)在結構上包括生物成分（生產者、消費者和分解者）和非生物成分（包括光、大氣、水體和土壤等）。食物鏈

5、（生物之間以食物營養(yǎng)關系彼此聯(lián)系起來的序列）。食物網（在生態(tài)系統(tǒng)中多條食物鏈相互交錯所形成的一個龐大體系）概念：在一定地域內，生物和環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體非生物部分（如陽光、溫度、水分等）生產者（主要指植物）生物部分消費者（動物）分解者（指細菌和真菌食物鏈：生產者和消費者之間的關系主要是吃與被吃關系食物網：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈彼此交錯連接形成食物網6、生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿食物鏈和食物網流動，營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。7、一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調節(jié)能力，但這種調節(jié)能力是有一定的限度。如果外

6、界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。8、生態(tài)系統(tǒng)三要素：典例精解：1、下列現(xiàn)象中,屬于與溫度變化相適應的現(xiàn)象是()A候鳥遷徙.B山頂?shù)钠煨螛?C蛾類夜間活動.D仙人掌葉特化成刺.(提示:北方冬天寒冷,候鳥南飛,南方夏季炎熱,候鳥北飛。)2、下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A一塊菜地。B一個湖泊。C生物圈。D太平洋的鯊魚。（提示：生態(tài)系統(tǒng)的構成有三要素：地域性、生物因素、非生物因素。）3、在沙地栽種植物，能夠防風固沙，這說明（）A生物適應環(huán)境。B生物影響環(huán)境。C生物在環(huán)境中不斷變化。D生物與環(huán)境互不影響。4、麥田中的小麥與雜草之間的關系是（）A競爭關系。B捕食關系。C寄生關系。D合作關系。5、

7、下列關于生物圈的敘述中，哪項不正確（）A生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。B地球上適合生物生存的地方就是生物圈。C生物圈是地球上如同一張紙薄的一個圈層。D、生物圈是所有生物的家。6、甘蔗只能在南方種植，而甜菜只能在北方種植，這主要說明（）A光照長短影響植物的分布。B溫度影響植物的分布。C土壤的質地影響植物的分布。D水分影響植物的分布。7、百靈鳥借助保護色可以避免肉食性鳥類的攻擊，但常常被嗅覺發(fā)達的狐所食。這說明（）A生物普遍適應環(huán)境。B生物與環(huán)境存在著生存斗爭。C生物之間存在捕食關系。D生物與環(huán)境的適應是相對的。ABCDFE8、某生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈如圖所示，則此生態(tài)系統(tǒng)中生產者是

8、（）9、食物鏈開始的生物一般是（）A直接以植物為食的動物。B間接以植物為食的動物。C能進行光合作用的植物。D能把有機物分解成簡單物質的細菌和真菌。10、維持生態(tài)平衡必不少的生物是（）A生產者和草食動物。B生產者和分解者C食肉動物和分解者。D食草動物和食肉動物綜合訓練1、右圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網示意圖，據圖填充:（1）圖中屬于生產者的是，數(shù)量最多的生物是，數(shù)量最少的生物是。（2）直接以植物為食的消費者是。（3）該食物網中有條食物鏈。它們相互關聯(lián)，形成。（4）請你寫出其中最長的一條食物鏈：()如果某種原因狐和鷹的數(shù)量減少，對草的影響是2、根據下面的食物網圖，回答問題：。（1）這個食物網共有條食物

9、鏈。（2）在這個食物網中，直接以生產者為食的消費者是。（3）如果使用農藥將昆蟲全部殺死，那么，由此直接導致數(shù)量急劇減少的生物將是，其原是。兔植物鼠狐狼昆蟲食蟲鳥貓頭鷹（4）在一定的地域內，上述生物和無機自然環(huán)境可以組成一個。3圖22為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)亦意圖，圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，代表碳元素的傳遞過程。請據圖回答：（l）圖中B是指，D是指。（2）碳元素在無機環(huán)境與生物之間以的形式進行循環(huán)；碳元素通過作用由生物體進入無機環(huán)境。（3）伴隨著物質循環(huán)，能量沿食物鏈傳遞的特點是。4、閱讀下列資料，回答有關問題一片稻田就是一十小小的生態(tài)系統(tǒng)，這里有少許雜草與水稻爭奪著陽光、養(yǎng)料、水

10、分和空間，蝗蟲、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠實的田園衛(wèi)士，一旦發(fā)現(xiàn)害蟲，會迅速地將其捕獲(1)陽光、養(yǎng)料、水分等都能影響水稻的生長，它們屬于因素。雜草與水稻爭奪陽光、養(yǎng)料、水分等，說明二者之間存在著_關系。(2)從獲得途徑看，青蛙捕食蝗蟲、三化螟等害蟲的行為屬于行為。如果人們大量捕食青蛙，對該生態(tài)系統(tǒng)的影響是。(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者主要是。作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，上述資料中沒有提到的成分是。(4)水稻生長需要較多的含氮無機鹽，如果缺步含氮無機鹽，水稻植株生長緩慢、植株弱小、葉片發(fā)黃。請完成下面有關驗證水稻生長需要含氮無機鹽的實驗取生長健壯、狀態(tài)相同的水稻幼苗若干，平均分為兩組將兩組幼苗分別

11、用塑料泡沫固定在A、B兩個塑料容器中。A容器加含各種無機鹽的完全培養(yǎng)液。B容器加等量不含的完全培養(yǎng)液。將兩組裝置放在等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，觀察水稻幼苗的生長狀況。5、右圖表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)中的生產者、消費者和分解者，請據圖回答：（1）要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中的生物外，還應有_。（2）此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是_，作用是_。（3）該生態(tài)系統(tǒng)中有多條食物鏈，請寫出最長的一條：_。（4）為了防止鳥吃草子，有人用大網把人工種草的實驗區(qū)罩了起來，實驗區(qū)內的草能否獲得高產，試分析回答：_。第二單元生物和細胞一、教學目標：1、認識顯微鏡的基本構造和作用。2、使用顯微鏡、制作臨時裝片。3、概述動、植

12、物細胞的基本結構，并區(qū)別動、植物細胞結構的主要不同點。4、說出細胞中含有的物質,以及細胞膜具有控制物質進出的功能；描述細胞質中的線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用。5、描述細胞核在生物遺傳的重要功能遺傳信息庫，說出染色體、DNA與遺傳信息之間的關系。二、復習要點：（一）、顯微鏡的結構鏡座：穩(wěn)定鏡身；鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位；載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個光圈都可以對準通光孔，用來調節(jié)光線的強弱。反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用

13、凹面鏡。鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度很小。轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升（二）、顯微鏡的使用取鏡和安放，安裝好目鏡和物鏡1、使用步驟對光（簡記：低倍鏡、選光圈、左眼看、右眼睜，選反光。）放置玻片標本觀察（簡記：先下后上，先粗后細）2、成像特點：目鏡內看到的是倒像，要將物像移至視野中央的方法：物像在哪邊玻片標本就往哪邊移。3、放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)物鏡倍數(shù)（放大倍數(shù)越大，細胞會變大、數(shù)目會變少、視野會變暗。）物鏡越長，放大倍數(shù)越大；目鏡越短，放大倍

14、數(shù)越大污點只可能在目鏡、物鏡或標本上。判斷視野中污點：移動玻片標本，污點動，污點在玻片上；若污物不動；轉動目鏡，污物在目鏡上；若移動玻片和轉動目鏡，污點不動，則污點在物鏡上。5、蓋蓋玻片時要斜著蓋上，以趕走氣泡。若出現(xiàn)氣泡，可用鉛筆頭輕輕敲擊蓋玻片，將其趕走。氣泡是中間發(fā)亮，邊沿發(fā)黑，按壓會變形，而細胞中間有結構。6、在實驗“觀察植物細胞”步驟2中滴入清水；而在“觀察口腔上皮細胞”中步驟2滴入的是生理鹽水，與人體細胞細胞液濃度大致相同，以維持細胞正常生理形態(tài)，若置于清水中，會使細胞過度吸水而破裂。（三）、觀察動植物細胞切片、涂片、裝片的區(qū)別（P.42）(1)、切片用從生物體上切取的薄片制成(2

15、)、涂片用液態(tài)的生物材料經過涂抹制成(3)、裝片用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成制作口腔上皮細胞臨時裝片：擦滴漱刮涂蓋染吸制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片:擦滴撕展蓋染吸制作臨時裝片的“七字步驟”擦-滴-取-展-蓋-染-吸2、植物細胞的基本結構的作用（P.45）細胞壁：支持、保護細胞膜：控制物質的進出，保護細胞質：細胞進行生命活動的地方，內有線粒體、液泡、綠色部分的細胞還有葉綠體。細胞核：貯存和傳遞遺傳信息葉綠體：進行光合作用的場所液泡：在細胞質中，含有細胞液，溶解著多種物質思考：擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細胞結構的哪一部分？主要來自液泡中的細胞液。3、動物細胞的結構（P.47P

16、.48）細胞膜：控制物質的進出細胞核：貯存和傳遞遺傳信息細胞質：液態(tài)，可以流動,細胞進行生命活動的地方，內有線粒體。4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞沒有。（四）、除病毒外，生物都是由細胞構成的，細胞是構成生物體的結構和功能的基本單位。（五）、細胞內的能量轉換器：葉綠體：進行光合作用，把二氧化碳和水合成有機物，并產生氧。線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”、“發(fā)動機”。二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉換器二者區(qū)別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋

17、放出來供細胞利用。（六）、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中1、細胞核中的遺傳信息的載體DNA，DNA的結構像一個螺旋形的梯子2、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷3、染色體：（P.59）DNA和蛋白質組成染色體；不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同；同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定；染色體容易被堿性染料染成深色；染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病。4.細胞核、染色體、DNA和基因的關系：（如下圖）（七）、細胞的分裂和生長1、細胞的分裂使細胞數(shù)目增多（1）概念：一個細胞分成兩個細胞。（2）過程：核分染色體通過復制倍增以后，平均分配到兩個新細胞中，新細胞核原

18、細胞所含遺傳物種相同，細胞核分為兩個；質分將細胞質分為大致相等的兩部分；形成細胞膜（細胞壁）在兩個新細胞核中間形成細胞膜（細胞壁）2、細胞生長使細胞體積增大概念新細胞從環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質并轉變?yōu)樽陨淼奈镔|，體積增大的過程。三、典例精解：1、制作臨時裝片的正確操作步驟是（）將觀察材料浸入水滴中并展平。蓋好蓋玻片。在載玻片的中央滴一滴清水。撕取或挑取觀察材料。擦凈載玻片和蓋玻片。將觀察材料進行染色。ABCD（提示：臨時裝片的制作步驟是擦滴撕展蓋染。）2、將印有“上”字樣的玻片標本放在顯微鏡下觀察，視野中看到的物像是（）A上B下CD（提示：顯微鏡的成像為完全的倒像。）3、與番茄果肉細胞相比，人的肌肉

19、細胞中，沒有（）A細胞壁B細胞膜C細胞質D細胞核（此題考查動物細胞的基本結構，動物細胞包括細胞膜、細胞質、細胞核三種基本結構。4、水稻葉肉細胞中的能量轉換器有（）A線粒體B葉綠體C細胞核D液泡（提示:細胞中的能量轉換器，線粒體和葉綠體，只是選擇的對象是水稻葉肉細胞。）5、從細胞結構看，“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于（）A細胞壁B細胞膜C細胞質D細胞核（提示：以上現(xiàn)象為遺傳現(xiàn)象，由遺傳物質決定，而遺傳物質在細胞核中。）四、課堂練習：1、有一臺顯微鏡備有兩種目鏡5和16，兩種物鏡10倍和40倍，使用這臺顯微鏡觀察玻片標本時，最小的放大倍數(shù)是（）A50B160C200D752、觀察洋蔥鱗片

20、葉表皮細胞時制作的玻片標本屬于（）A切片B涂片C裝片D都不是3、在制作人體口腔上皮細胞和洋蔥表面細胞裝片時，為了更清楚地觀察細胞的結構，可以對細胞進行染色，染料用的是（）A蒸餾水B清水C碘液D生理鹽水4、同卵雙胞胎是由同一個細胞發(fā)育而來的，在母體內一個受精卵細胞發(fā)生分裂形成兩個細胞，這兩個細胞各自發(fā)育成一個胚胎。運用我們所學的細胞分裂的知識進行分析，下列說法正確的是（）A這對雙胞胎是克隆人B這對雙胞胎在遺傳上是一模一樣C這對雙胞的身高、體重完全一樣D這對雙胞胎將來的相貌、性格會一模一樣5、要將顯微鏡視野中“左側”的物像移到視野“中央”，就將載玻片移向（）A上方B下方C左方D右方綜合練習1下圖為

21、顯微鏡的結構圖，請據圖回答：(1)正確取送顯微鏡的方法是：一手握住_，一手托住_。(2)對光時，要用左眼注視著_內，如果室內的光線很強，應選用_的_面鏡對準光源，并選用_調節(jié)較小的光圈對準通光孔。(3)所要觀察的玻片標本應放在_上，并用_壓住。標本要正對_的中心。(4)尋找物像時，先轉動_，使鏡筒緩緩地下降，此時眼睛應注視_。(5)當物鏡接近玻片標本時，反方向轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩上升，此時眼睛應注視_。如果觀察的物像不夠清晰時，應轉動_進行調節(jié)。2、請據圖回答(1)、圖A為_細胞，圖B為_細胞。(2)、圖中含有遺傳物質的結構是（填序號）_和_；名稱是_；被稱為細胞膜的結構是圖中的（填序號）

22、_和_，圖B中結構=1*GB3的名稱是_；(3)、能將細胞內的有機物分解并釋放能量，供給細胞各種生命活動利用的結構是_，存在于圖中的（填序號）_、_；(4)、圖B中結構=5*GB3的名稱是_，它的功能是_；圖B中結構=4*GB3的名稱是_。(5)、切西瓜的時候會流出許多汁液，若上述圖中，有一種屬于西瓜細胞，則汁液主要來自該細胞結構中的（填序號）_。312AB3.如圖是成熟植物細胞結構模式圖，請據圖回答：（1）對細胞有保護和支持作用的結構是；1234566（2）水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少，主要是因為具有控制物質進出的作用；（3）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質存在于；（4

23、）在有氧的情況下，能將有機物轉變成二氧化碳和水，同時釋放出有機物中的能量供細胞利用的結構是；（5）切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質存在于中。4.下圖為植物細胞模式圖，請據圖回答下列問題：(1)請寫出各部分的名稱：456(2)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞，最外層是一層透明的薄壁，叫，起和作用。(3)在光學顯微鏡下，植物細胞中有一層結構看不清楚，這層結構叫。(4)植物細胞中的葉是綠色的，主要是因為細胞中含有。(5)人體與動物細胞在形態(tài)結構上不一樣，但都具有、和等基本結構，與人體細胞相比，植物細胞有哪些特殊結構、和。5據下圖回答下列問題。(1)具有放大物像功能的結構是1_和6_。(2)轉動3_和5_，就

24、能使2_上升或下降。(3)13_的功能是使光線射入6_。(4)玻片標本應放在11_上，并用9_壓住，標本要正對8_的中心。(5)使用顯微鏡的步驟是：_；_；_；_；_。答案(1)目鏡物鏡(2)粗準焦螺旋細準焦螺旋鏡筒(3)反光鏡物鏡(4)載物臺壓片夾通光孔(5)取鏡安放對光放置玻片標本觀察收放6王小明同學在普通光學顯微鏡下觀察到了洋蔥鱗片葉表皮細胞，請回答下列問題：(1)這些植物細胞是在顯微鏡的目鏡是10 x，物鏡是l0 x的情況下所觀察到的，這些細胞被放大了_倍。(2)已被碘液染色的裝片上，細胞核被染成_。(3)切洋蔥時常會流眼淚，原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質，那么這些物質存在于洋蔥的_中

25、。(4)他發(fā)現(xiàn)視野中有一個黑點，很影響觀察，請你想辦法幫助小明判斷黑點是在物鏡上、目鏡上，還是在玻片標本上?(5)王小明從洋蔥鱗片葉的內側撕取了一小塊表皮做成的玻片標本叫_。(6)王小明同學為了看得更清楚，他換了高倍鏡觀察，他的眼睛應注視_與_的距離。答案(1)100(2)黃色(3)細胞液(4)若移動物鏡和玻片標本，污點不動，則在目鏡上；若移動目鏡和玻片標本，污點不動，則在物鏡上；若移動物鏡和目鏡上，污點不動，則在玻片標本上。(5)臨時裝片(6)物鏡玻片標本7下圖是克隆綿羊多莉形成過程的示意圖。請據圖回答：(1)多莉是由受精卵發(fā)育成的嗎?(2)與它身世有關的母羊有_只，它們分別是_、_和_。(

26、3)由示意圖可知，多莉是由A羊提供的_和B羊提供的_融合而成的_細胞發(fā)育來的。(4)從結果來看，多莉的樣子與B母羊一模一樣，這說明它的_來自B母羊，而B母羊提供的是_，這說明_。答案(1)不是。(2)3供卵母羊(或A羊)供核母羊(或B羊)代孕母羊(或C羊)(3)無核卵細胞細胞核(4)遺傳信息細胞核遺傳信息在細胞核中第三單元細胞構成生物體和沒有細胞結構的生物體教學目標：1、說明人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體。2、說明植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個體。3、進一步形成生物體是一個整體和生物學觀點。4、舉例說出單細胞生物與人類生活的關系。5、識別病毒，說出病毒的結構組成。知識講解

27、：（一）細胞的分裂、分化形成組織生物體由小長大，是與細胞的生長和分裂分不開的，細胞分裂，增加細胞數(shù)目；細胞的生長，使體積增大。細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核，最后，在原來的細胞中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是一個細胞分裂成為兩個細胞。（二）多細胞生物體的結構層次動物或人體的組成：1.組織：細胞分化以后，形態(tài)結構相似，功能相同細胞連合在一起的細胞群。人和高等動物的基本組織：（1）上皮組織覆蓋在體表或體內官腔的內表面有保護和分泌的功能；（2）神經組織分布在腦、脊髓以及神經中樞有接受刺激，產生和傳導沖動

28、的功；（3）肌肉組織分布在骨骼、心臟、胃、腸、血管等處有收縮和舒張的功能；（4）結締組織種類多，分布最廣泛有支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能；分布最廣的是結締組織。2.器官：不同組織按照一定次序連合起來，共同完成一定功能的結構。如，心臟、唾液腺、骨骼肌、骨、（皮膚是人體最大的器官）。植物器官：營養(yǎng)器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實、種子3.系統(tǒng)：能夠完成一種或幾種生理功能而組成的多個器官總和。人和多數(shù)動物：運動、消化、呼吸、循環(huán)、泌尿、內分泌、神經、生殖系統(tǒng)等八個系統(tǒng)構成。動物的結構層次：受精卵四種基本組織（上皮組織、肌肉組織、神經組織和結締組織）各種器官八大系統(tǒng)高等動物（或人）。課堂練習1.組

29、織就是由許多_相似，_、_相同的細胞，聯(lián)合在一起而形成的。不同的_按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結構叫器官。系統(tǒng)是由能夠共同完成_生理功能的多個器官，按照一定的_構成的。2.組織形成過程中起主要作用的是A.細胞伸長B.細胞生長C.細胞分裂D.細胞的分化3.結締組織的結構特點是A.細胞排列緊密，細胞間質少B.細胞間隙大，細胞間質比較多C.細胞間質少，細胞排列疏松D.細胞間隙小，細胞間質比較少4.受到刺激能夠產生興奮并能傳導興奮的是A.上皮組織B.結締組織C.神經組織D.肌肉組織植物體的組成：1、植物體是經過細胞的分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體。植物體的主要組織：（1）保護

30、組織覆蓋在植物體表起保護作用（如果皮、種皮、根、莖、葉的表皮等）（2）營養(yǎng)組織細胞壁薄，有大液泡有儲存營養(yǎng)物質的功能（如果肉，葉肉細胞等）（3）輸導組織貫穿植物全身使植物器官連成一體輸送營養(yǎng)物質（如導管、篩管）（4）分生組織具有很強的分生能力（如根尖分生區(qū)、葉芽的生長點）細胞壁薄，細胞核大。2、植物體的結構層次與動物體的結構層次不同的是植物體的結構層次中沒有系統(tǒng)。小組討論：一株綠色開花植物是由哪些器官組成的？每一種器官的主要功能是什么？（多媒體練習展示）單細胞生物：由一個細胞構成的生物，單細胞生物也能夠完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖等生命活動，是一個完整的生物體。如單細胞動物（如：草履蟲、變

31、形蟲）；藻類（如：衣藻）；細菌；真菌（如：酵母菌）等。草履蟲的結構（P.70圖-24）單細胞生物與人類的關系：有益也有害益處：魚的餌料；凈化污水（如瘧原蟲、痢疾內變形蟲等）害處：引發(fā)疾??；形成赤潮（三）、沒有細胞結構的生物病毒1、病毒的種類以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）。病毒不能獨立生活，只能生活在其他生物的細胞內。2、病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，嚴重危害人體的健康；艾滋病也是由病毒引起的；口蹄疫，雞瘟以及眾多的植物病毒，給農牧業(yè)生產造成巨大損失。人們一方面設法治療和預防病毒性疾病，一方面利用病毒為人類造福。接種牛痘疫苗預防天花，口

32、服疫苗預防脊髓灰質炎（又叫小兒麻痹癥），口蹄疫，雞瘟等動物病毒也可以通過接種疫苗的方法進行防治，這些疫苗就是經過人工處理的減毒病毒。典例精解1、細胞分裂時，（）部分結構最先開始變化。A細胞壁。B細胞膜。C細胞核。D細胞質。2、下列可稱作組織的是（）A肝臟。B心臟。C血液。D眼。3、構成人體心臟的組織有（）上皮組織結締組織肌肉組織神經組織ABCD課堂練習1、以下描述生物體的某一結構，不屬于組織這一層次的是（）A番茄果肉。B人體心臟肌肉。C人體唾液腺。D植物葉表皮。2、下列分別是植物體的三種營養(yǎng)器官的是（）A黃瓜、梨花、水稻根。B水稻根、楊樹莖、梨樹葉子。C黃瓜、美人蕉葉、梨花。D水稻根、楊樹莖、

33、梨花。3、下列選項中的正確判斷是（）A一切生物都是由細胞構成的。B一切生物的生長發(fā)育都是從一個受精卵開始的。C同一生物體內細胞形態(tài)、結構和功能都相似。D同一組織內的細胞形態(tài)相似，結構和功能相課堂達標（一）：一、選擇：1.吃西瓜時，可以食用的“紅色”瓜瓤部分，實際上是（）A.一個上皮組織B.一種營養(yǎng)組織C.一個器官D.一個系統(tǒng)2.下列結構中不屬于組織的是（）A.葉的表皮B.番茄果肉C.花生種子D.蘋果皮3、下面屬于器官的是（)A洋蔥表皮B.菠菜植株C.桃花D.葉脈4、當我們吃玉米時，一粒玉米應該屬于（）A細胞B組織C器官D植物體5、一株番茄植株他的果實的作用是（）A觀賞B食用C食用并觀賞D繁殖后

34、代7、“紅花雖好，還需綠葉襯?！奔t花、綠葉總是連在一起的，它們分別屬于（）A.營養(yǎng)器官、生殖器官B.生殖器官、營養(yǎng)器官C.生殖器官、生殖器官D.營養(yǎng)器官、營養(yǎng)器官8、下列各項中不屬于器官的是（）A桃花和核桃B白菜葉和綠豆C蘋果的果肉和大豆瓣D樹根和樹葉9小樹能長成大樹，是由于()A細胞的分裂B細胞的生長C細胞的分裂和生長D細胞的分化10細胞分裂過程中，最先進行的是下列哪項()A細胞核先由一個平分成兩個B細胞質平分成兩份C形成新的細胞壁D形成新的細胞膜11下列各項中屬于植物器官的是()番茄果肉綠豆大豆豆瓣桃花心臟ABCD(番茄果肉是組織；大豆豆瓣是大豆的一部分；心臟是動物的器官。)12、番茄的表

35、皮有保護作用屬于_組織，而對人體和動物起保護作用的是_組織。瘋狂訓練：一、相信你能選對1、我們買的葡萄和吃后吐的葡萄皮分別屬于（）A、果實，營養(yǎng)組織B、種子，保護組織C、種子，營養(yǎng)組織D、果實，保護組織2、植物根尖能夠不斷分裂產生新細胞的是（）A、成熟區(qū)B、伸長區(qū)C、分生區(qū)D、根冠3、廣西的白糖是用甘蔗加工而成的，主要是用了甘蔗的（）A、輸導組織B、營養(yǎng)組織C、分生組織D、保護組織。4、“藕斷絲連”的“絲”屬于（）A、輸導組織B、營養(yǎng)組織C、分生組織D、保護組織5、下列組織中，不屬于植物組織的是（）A、上皮組織B、營養(yǎng)組織C、分生組織D、保護組織二、認真思考你能填對1、擠爛的蘋果很容易爛掉，說

36、明蘋果的表皮具有_內部組織的功能。2、韭菜不需要年年種植，割完一茬不久另一茬又長出來，這主要靠的是_組織。3、我們吃豆角時，要除掉兩邊的“筋”，它們雖然不宜食用，但可以運來豆角所需的營養(yǎng)物質，因此屬于_組織。4、一棵參天大樹的根部吸收的水分靠_組織可以運輸?shù)綐涔诘娜~子中，該大樹的最高結構單位是_。5、以下為多細胞生物的是（）A變形蟲B衣藻C草履蟲D洋蔥綜合題：下圖中，AE示意人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是_。（2）A細胞通過_B。在此過程中，_復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。（3）B通過_C。在此過程中，細胞的

37、形態(tài)、結構和功能產生了差異。（4）在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是_。（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是_和_。綜合練習1、下圖中，AE示意人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是_。（2）A細胞通過_形成B。在此過程中，_復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。（3）B通過_C。在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異。（4）在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是_。（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。

38、圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是_和_。2（你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請分析回答問題：上皮組織肌肉組織神經組織結締組織受精卵（1）圖中表示細胞的過程，表示細胞的過程。（2）人的大腦皮層主要由上圖中的組織構成，人體內的血液屬于圖中的組織。（3）與人體的結構層次相比，水稻植株的結構層次中沒有。答案：（1）分裂分化（2）神經結締（3）系統(tǒng)3.請將左右兩側的內容進行合理配伍，并在括號內填上相應的字母。（1）把菠菜的下列部位與所屬的組織合理配伍。葉肉A.分生組織根尖分生區(qū)B.營養(yǎng)組織導管和篩管C.保護組織葉片表皮D.輸導組織答案：B

39、ADC4連線題：請將圖3中人體的器官與其所屬的系統(tǒng)連線。答案：aDbCcBdA課外練習1.下列結構屬于組織的是（答案：C）A.一個大腸桿菌B.大腸桿菌菌落C.血液D.胃2生物體具有一定的結構層次。下列哪一組結構能夠不斷產生新細胞（答案：D）菠菜中肉桃樹的芽玉米根尖分生區(qū)人的神經細胞桑樹莖的形成層ABCD3.下圖的AD中，最能體現(xiàn)細胞分化的是(答案：D)4.如圖所示為宋代存真圖中一幅人體解剖圖的部分信息。其中所標注的各器官，都沒有涉及到（B）A神經系統(tǒng)B生殖系統(tǒng)C循環(huán)系統(tǒng)D呼吸系統(tǒng)5英國生理學家羅伯特愛德華茲由于在試管嬰兒研究方面作出突出貢獻而獲得2010年諾貝爾獎。試管嬰兒是由受精卵發(fā)育而來的

40、，受精卵是一個（答案：A）A細胞B組織C器官D系統(tǒng)6“根深葉茂，樹干粗壯”，這是對一棵大樹的整體性描述。下圖所示的結構層次中，屬于器官的是（答案：B）ABCD一棵大樹一片樹葉一層表皮一個細胞7以色列科學家利用胚胎干細胞成功培育出了心肌細胞。依據的原理主要是(答案：D)A.細胞生長的結果B.細胞衰老的結果C.細胞分裂的結果D.細胞分化的結果8.下列關于一株水蜜桃和一頭牛的敘述中不正確的是（B）A.細胞是它們的結構和功能單位B.它們的結構層次都是細胞組織器官系統(tǒng)C.它們的發(fā)育起點都是受精卵D.水蜜桃的果實、牛的心臟都屬于器官9下列各圖表示高等動物的四種組織。其中能夠接受刺激、產生興奮并傳導興奮的是

41、（A）ABCD10用熱水將番茄燙一下，很容易就能撕下一層表皮，這層表皮屬于（A）A.保護組織B.分生組織C.營養(yǎng)組織D.輸導組織11納溪區(qū)天仙鎮(zhèn)是我市著名的枇杷之鄉(xiāng)，下列有關枇杷的敘述中正確的是（D）A屬于器官，由胚珠發(fā)育而來B屬于器官，由受精卵發(fā)育而來C屬于組織，由子房壁發(fā)育而來D屬于器官，由子房發(fā)育而來12依據圖，下列敘述正確的是（C）A圖示生物都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的B圖示生物是由上皮組織、分生組織、輸導組織和營養(yǎng)組織等組成C圖示生物都具有細胞結構和遺傳物質DNAD圖示生物的結構層次為：細胞組織器官系統(tǒng)生物13人體的結構層次是（B）A細胞組織系統(tǒng)器官個體B細胞組織器官系統(tǒng)個體C

42、細胞器官系統(tǒng)組織個體D系統(tǒng)器官組織細胞個體14下列有關細胞的敘述中,不正確的一項是（D）A.植物體內,分生組織的細胞能分化形成其他組織B.草履蟲體內,物質的運輸依靠的是細胞質的流動C.高溫下,細胞膜不再具有控制物質進出的功能D.動、植物細胞共有的能量轉換器是線粒體和葉綠體15將帶花的白玉蘭枝條插人稀釋的紅墨水中，一段時間后花瓣變成紅色。與這一現(xiàn)象直接相關的組織是（A）A輸導組織B營養(yǎng)組織C分生組織D保護組織16.下列屬于同一結構層次的是(A)A番茄表皮與根尖分生區(qū)B肱二頭肌與神經元C蘋果樹與龍眼果實D心臟與神經系統(tǒng)17.組織是由許多形態(tài)相似、結構功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群。下列屬于組

43、織層次的是（A）A口腔上皮B心臟C花D根尖18.每種生物都有獨特的生存本領，草履蟲、酵母菌、衣藻等小小的單細胞生物也能進行獨立生活。單細胞生物（C）A必須生活在水中B都是分解者C都能進行呼吸作用D都吸收現(xiàn)成有機物作為營養(yǎng)19.某同學探究“不同營養(yǎng)液對草履蟲培養(yǎng)效果的影響”，實驗設計如下表。下列對該實驗改進建議不合理的是（A）A統(tǒng)一用稻草浸出液B營養(yǎng)液溫度統(tǒng)一為25C草履蟲數(shù)量改為20只D可設置用清水作培養(yǎng)液的對照組20對下圖所示過程的描述，正確的是（C）A.該過程表示細胞生長B.該過程可以表示細胞分化C.該過程受遺傳物質控制D.d圖細胞中遺傳物質減少一半21.細胞分化是當今生物學研究的熱點之一

44、。下列關于細胞分化的敘述，正確的是(B)A.細胞分化導致細胞數(shù)目、種類增多B.細胞分化是形成不同組織的根本原因C.分化的細胞不再進行細胞的分裂和生長D.細胞分化導致細胞內的遺傳物質發(fā)生變化22.一位市長在政府工作報告中指出，我市應大力發(fā)展旅游業(yè)，以旅游業(yè)作為我市經濟發(fā)展的“生長點”。在植物體內生長點主要由什么組織構成(C)A.營養(yǎng)組織B.保護組織C.分生組織D.輸導組織23.細胞分裂過程中，最先分裂的結構是（A）A細胞核B細胞質C細胞膜D細胞壁24.以下不屬于人體基本組織的是（C）A上皮組織B肌肉組織C保護組織D神經組織25.下列關于動植物體結構層次的敘述，錯誤的是（D）A植物葉片的表皮、動物

45、的血液屬于組織B植物的果實、動物的心臟屬于器官C動植物的組織都是由細胞分化形成的D動植物的結構層次都是“細胞一組織一器官一系統(tǒng)一生物體26.細胞分裂能夠產生新細胞，細胞分化可以形成不同的細胞群。對此，以下描述正確的是（C）A剛分裂出來的細胞體積與母細胞相同B所有的細胞長到一定程度后可再進行分裂C細胞分裂過程中，細胞核內的遺傳物質先進行復制D所有細胞都能在遺傳物質的控制下分裂、分化27.下圖表示植物根尖縱剖面的四個部位，其中主要由植物的哪一組織構成（D）A.保護組織B.營養(yǎng)組織C.輸導組織D.分生組織第四講生物圈中的綠色植物復習目標：1、了解孢子植物特征2、了解種子的主要結構。描述菜豆種子和玉米

46、種子的相同點和不同點3、區(qū)分常見的裸子植物和被子植物一、孢子植物（一）、生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群，藻類、苔蘚、蕨類植物都不結種子，而是產生，合稱為孢子植物。種子植物能形成種子，更適應陸地環(huán)境。（二）、區(qū)分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。苔蘚植物：1、苔蘚植物一般具莖、葉，根為假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物的生命活動不能離開水。2、苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。3、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。

47、人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚。藻類植物：1、藻類植物的主要特征：結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細胞里有葉綠體，能進行光合作用；大都生活在水中。2、藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，還是大氣中氧氣的重要來源（占整個綠色植物釋放氧氣的95%）。3、藻類的經濟意義：海帶、紫菜、海白菜等可食用從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。蕨類植物：1、蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株

48、比較高大。2、孢子是一種生殖細胞。3、蕨類植物的經濟意義在于：有些可食用；有些可供藥用；有些可供觀賞；有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、貫眾、胎生狗脊、滿江紅二、種子植物種子植物：是指由種子發(fā)育而成并且能結出種子的植物。種子的結構(大豆種子)種皮胚：胚芽、胚軸、胚根、子葉（兩片）胚實際上就是幼小的生命體。玉米種子：果皮和種皮胚：胚芽、胚軸、胚根、子葉（一片）胚乳討論1、種皮有什么作用？豆科植物的子葉有什么作用？種皮具有保護種子內部結構的作用。豆類植物的子葉中貯存的營養(yǎng)物質是胚發(fā)育成幼苗時養(yǎng)料的來源。2、種子的什么將來發(fā)育成一個植

49、物體？種子中的胚是新植物體的幼體，將來能發(fā)育成一個植物體。3、遇碘變藍色是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘變藍色說明了什么？玉米的胚乳遇碘變藍，說明胚乳中含有淀粉。4.比較菜豆種子與玉米種子結構的相同點和不同點相同點不同點菜豆種子有種皮和胚無胚乳，營養(yǎng)物質貯藏在子葉里。子葉兩片。玉米種子有胚乳，營養(yǎng)物質貯藏在胚乳里。子葉一片。小結：種子的結構：種皮保護胚胚：胚芽、胚軸、胚根、子葉含有豐富的營養(yǎng)物質胚是幼小的生命體三、區(qū)分常見的裸子植物和被子植物裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被。常見的裸子植物：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。被子植物：種子外面有果皮包被。常見的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等典例

50、精講1、菜豆種子和玉米種子的相同之處是（）A子葉的作用。B子葉的數(shù)量。C胚乳的作用。D胚的構成。2、在玉米種子的縱面上滴加碘液后，在縱切面上遇到碘液會變成藍色的結構是（）A胚乳。B子葉。C胚芽。D胚。3、大豆種子的營養(yǎng)物質主要貯藏在（）A子葉。B胚乳。C胚軸。D胚芽。4、下面有六種常見的植物,請回答有關問題。海帶滿江紅銀杏荷花雪松桃樹(1)請將這六種植物分為兩類(每類至少包括兩種植物),一類是(填標號),另一類是(填標號)。分類的依據是(2)上述植物中沒有根、莖、葉分化的是(填標號)。(3)上述植物中產生種子,但沒有果實的是(填標號)。(4)上述植物中屬于被子植物的是(填標號)。檢測：1.在玉

51、米種子的切面上滴一滴碘液,切面變藍的部分是()A子葉B果皮和種皮C胚芽D胚乳2.我們平時吃的豆油，主要從大豆種子的哪部分榨取的()A胚軸B胚芽C胚乳D子葉3、下列植物的種子胚中有兩片子葉的是（）A玉米B水稻C小麥D花生4、結構中（）是新植物體；大米是水稻種子的（）A胚B種皮C胚乳D子葉5、菜豆種子和玉米種子的主要區(qū)別（）A胚的位置不同B外形不同C種皮不同D胚中所含子葉數(shù)目不同，貯藏營養(yǎng)物質部位不同課堂練習1、下列各項中,屬于裸子植物與被子植物共同特征的是()A、開花B、結果C、產生種子D、沒有真正的根2、小明在山間的伯父家住了一段時間，他很喜歡吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和銀杏，他想要這些植物的

52、種子帶回家去種。他不可能要到哪種植物的種子？（）A、板栗B、玉米C、蕨菜D、銀杏3、種子的生命力比苔蘚、蕨類植物產生的孢子強得多的主要原因是()A、種子是植物的生殖器官,孢子只是一個細胞B、種子的壽命長,孢子的壽命短C、種子耐貯藏,孢子如果不能萌發(fā),則很快死去D、以上都是4、可以用碘液檢測小麥種子中的營養(yǎng)成分及發(fā)生的顏色反應分別是()A、淀粉藍色B、脂肪藍色C、蛋白質紅褐色D、淀粉紅褐色5、花生油是烹調時常用的食用油,它主要來自花生種子的()A、胚根B、子葉C、胚乳D、胚芽6、下列結構中,既能貯存營養(yǎng)物質、又是胚的一部分的是()A、胚根B、胚軸C、胚芽D、子葉7、果實的組成是()A、果皮與種皮

53、B、種子與種皮C、果皮與種子D、果皮與子葉8、鐵樹屬于()A、蕨類植物B、被子植物C、苔蘚植物D、裸子植物9、用種子繁殖后代的植物是()A、海帶B、側柏C、卷柏D、葫蘆蘚10、下列關于孢子和種子的敘述,錯誤的是()A、孢子是一種生殖細胞B、苔蘚植物能產生孢子C、種子是一種生殖器官D、產生孢子的植物也可以產生種子11、下列植物中,屬于被子植物的是()刺槐楊樹側柏云杉水稻玉米A、B、C、D、12、被子植物比裸子植物高等,表現(xiàn)在()A、有根、莖、葉的分化B、體內有輸導組織C、能產生種子D、種子外面有果皮包被13、下列幾項中,共同特征最多的是()A、玉米和大豆B、大豆和水稻C、小麥和大豆D、水稻和玉米

54、14、有的同學將水稻、西瓜、松樹歸為一類，把海帶、地錢和蕨歸為另一類。它分類的依據是（）A、有根或無根B、有種子或無種子C、水生或陸生D、有果實或無果實15、在解剖和觀察種子的結構時，胚根連接在哪個部位（）A、胚軸B、胚芽C、子葉D、胚根16、在種子結構中最主要的部分是（）A、子葉B、胚根、胚軸、胚芽C、胚D、胚乳17、小麥和花生的種子都具有的結構是（）A、胚和胚乳B、胚芽和胚乳C、子葉和胚乳D、種皮和胚18、從種子的結構看，我們食用的面粉主要是由小麥種子的哪部分加工而成（）A、胚B、子葉C、果實和種皮D、胚乳19、豆油是從大豆種子的哪一部分榨出來的（）A、胚B、子葉C、胚乳D、種皮20、松樹

55、和桃樹相比，最主要的區(qū)別在于（）A、松樹的種子外面有果皮包被著B、松樹沒有果實，種子裸露著C、松樹的球果包被著果實D、松樹雌球花由胚珠和子房壁組成21、柏樹、銀杏屬于裸子植物的主要原因是()A、莖高大，根系發(fā)達B、有種子形成C、都形成球狀果實D、種子外面無果皮包被22、下列植物中，屬于裸子植物的是（）A、水杉B、卷柏C、金魚藻D、地錢23、一粒種子能夠萌發(fā)長成一棵參天大樹在于種子的（）A、胚根B、胚芽C、胚軸D、胚24、大豆種子的結構包括()A、胚芽、胚根、胚軸、子葉B、胚和種皮C、胚、胚乳、種皮D、胚根、胚軸、胚芽和胚乳25、種子的胚包括()A、胚根、胚軸和胚芽B、胚根、胚芽和子葉C、胚根、

56、胚軸、胚芽和子葉D、胚根、胚軸、胚芽和胚乳26、小麥、玉米的營養(yǎng)物質主要貯存在()A、胚B、子葉C、胚乳D、種皮27、蠶豆的種子中，貯藏營養(yǎng)物質的結構是()A、胚B、胚芽C、子葉D、種皮28、在玉米種子縱切面上，滴加碘酒后，切面上遇碘酒變藍的物質及結構是()淀粉蛋白質脂肪子葉胚乳胚芽A、B、C、D、29、現(xiàn)在地球上分布最廣、種類最多的植物類群是()A、藻類植物B、苔蘚植物C、裸子植物D、被子植物答案：CADABDCDBDADDBACDDBBDADBCCCBD第五講被子植物的一生一、種子的萌發(fā)1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣自身條件：種子是活的胚是完整的種子必須發(fā)育成熟

57、種子必須解除休眠2、測定種子的發(fā)芽率（會計算）和抽樣檢測3、種子萌發(fā)的過程吸收水分轉運營養(yǎng)物質胚根發(fā)育成根胚芽和胚軸發(fā)育成莖和葉（注意：首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的）綜合題訓練1、下圖是李偉同學設計的探究種子萌發(fā)的外界條件實驗。他任意找了六粒菜豆種子，進行了如圖所示的操作。并將甲放在20左右的房間內，乙放在冰箱的冷藏室內。請據圖分析回答：(1)幾天后，最有可能萌發(fā)的只有號種子，因為只有它才具備種子萌發(fā)的所有外界條件。假如它也未萌發(fā)，請認真分析未萌發(fā)的原因是。(2)5號種子不能萌發(fā)的原因是。(3)農民在適宜季節(jié)播種時，為使苗全苗壯，從種子自身條件來看應采取的措施是；從

58、外界條件來看，要保證某同學在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時，設計如下試驗：處理方式撒少量水，擰緊瓶蓋不灑水，擰緊瓶蓋清水淹沒種子，擰瓶蓋撒少量水，擰緊瓶蓋環(huán)境、光2、光、光、有光結果種子萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)號瓶與、號瓶都只有種條件不同，其他條件都相同。號瓶和號瓶的實驗結果說是種子萌發(fā)所必需的外界條件。號瓶和號瓶的實驗結果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件。號瓶和號瓶的實驗結果說明（）是種子萌發(fā)所需的外界條件。如果要探究大豆種子的萌發(fā)是否需要光，還需要設置號瓶，號瓶應放置在的環(huán)境中，其他條件與號瓶相同。（6）種子萌發(fā)除了需要一定的外界條件外，還需要的自身條件是有完整的活的。3、

59、根據右圖回答問題右圖是在25條件下進行的實驗1、右圖中能夠萌發(fā)的種是。原因是。2、不能萌發(fā)的種子是。原因是。3、右圖相當于做了幾組對照試驗，對照組是組。4、如果右圖中三粒種子都沒萌發(fā)，可能的原因是，。二、植株的生長1、根的發(fā)生：種子萌發(fā)后，胚根生長，突破種皮，形成幼根。幼根向下生長，形成根系。雙子葉植物形成直根系，單子葉植物形成須根系。根的生長：生長最快的部位是：根尖的伸長區(qū)根的生長一方面靠分生區(qū)細胞分裂使細胞數(shù)目增多，一方面要靠伸長區(qū)細胞體積的增大。3、莖的生長枝條是由芽發(fā)育成的（1）芽的分類按著生位置分為：頂芽和側芽按發(fā)育類型分為：葉芽、花芽和混合芽（2）葉芽的結構：芽軸發(fā)育成莖；生長點使

60、芽軸伸長；葉原基發(fā)育成幼葉；幼葉發(fā)育成葉；芽原基發(fā)育成側芽（3）木本植物莖的生長長高：頂芽的生長。長粗：形成層分裂產生新的木質部和韌皮部。（4）草本植物莖的生長長高：莖的基部形成新的節(jié)并增長，即拔節(jié)。長粗：莖內薄壁細胞的分裂和生長。草本植物莖內的維管束沒有形成層，不能無限長粗。4、葉的生長（1）、葉的發(fā)生（2）、葉的生長5、植株生長需要的營養(yǎng)物質：水、無機鹽（主要是：氮、磷、鉀）、有機物課堂練習：1、植物生長需要較多的無機鹽有（）A、含氮、磷、鉀的無機鹽B、含氮、鐵、鈣的無機鹽C、含磷、鈣、鋅的無機鹽D、含鐵、鋅、磷的無機鹽2、某人在做探究根的什么部位生長最快的實驗中，測量的數(shù)據與其它同學不一