1、PAGE 頁碼23 / NUMPAGES 總頁數(shù)23中學老師實習總結報告怎么寫通過一段時間的實習實訓，學生可以進一步了解認識自身知識能力的現(xiàn)狀和缺乏，以便進一步完善.下面就是給大家?guī)淼闹袑W老師實習總結報告怎么寫范文，希望能幫助到大家! 中學老師實習總結報告1 兩個月的實習眼前就要結束了.在實習中，我的收獲很多，學習了不少東西，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養(yǎng). 我實習的學校是英德市第一中學，開展前途很好的一所學校.在這樣的環(huán)境里，我看到了一種千載難逢的好時機，就是說，在這樣的學校里實習，實在是好不容易的.在實習過程中，我珍惜這個時機，利用所有可用的條件，進行教學，做實習，提高了物理

2、授課能力. 實習期間，完成任務情況如下：聽課40節(jié)，教案23篇，上課64節(jié)，考試假設干次，綜合實踐課次數(shù)6次，參加班會5次. 下面，我對兩個月的實習工作作以下總結： 一.思想觀點方面： 作為一個團員，作為一個教師，要珍惜這樣來之不易的好時機.我在學校學習了物理授課方面的不少知識，但實踐很少，這次的實習是實踐物理教學方面所學的知識的重要環(huán)節(jié). 首先，在培訓期間，我嚴格要求自己，努力鉆研，提高了語言水平和教育教學理論，提高了綜合語言運用能力. 聽到兩個月的實習的消息，我心里很快樂，我認為這樣的實習，我實在很需要，可以說是及時雨.實習過程中，我們可以驗證自己所學的知識，又可以深入實踐，提高物理教學能

3、力.在這里，我可以找到良好的實習環(huán)境. 來到實習地后，學校讓我擔任三個班的物理課.這個對我來說很重要，而且是我盼望的時機.之前，我擔憂學校能否給我上課的時機，時機來了.我要珍惜，后面的事情就靠我的努力了. 二.實習態(tài)度方面： 我進入教學實習后，更端正自己的實習態(tài)度，抓緊時機，認真開始了上課.樹立時機觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學習學校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀，接近配合學校的安排部署，勝利完成了實習任務. 實習期間，不怕苦，不怕累，樂意接受學校和指導教師交待的任務，并認真完成了.配合指導教師的工作，謙虛學習指導教師和其他教師，認真參與教學教育研討活動，提高了自身的教育教

4、學觀念和理論知識，為未來的工作打好了根底. 三.教學實習方面： 學校給我安排三個班的物理課，是高一37.38.39班，每周上4節(jié)課，這個學期已開始就開始上課了.接受任務后，我立刻動身，認真準備，全面地開展了課堂教學. 上課前，做好了各項準備工作：聽課.寫教案.備課.授課.總結.批改作業(yè)方面都下力氣，有效地進行了教學.上課前，聽指導老師的課，學習授課特點和教學方法，學習組織課堂和課堂用語，具備了教學前的準備工作.學習后，我心里一下子覺得很踏實，感覺到了這堂能上. 寫教學方案時，認真學習教材和教材分析材料，體會課本的教學目標.教學重點.難點等重要環(huán)節(jié).認真分課時，保證的教學的正常運行. 寫教案時，

5、全面研討教材和學生情況，具體指定教學環(huán)節(jié)和步驟，結合課改要求，結和學校的實際情況，結合學生的實際情況寫好了教案.寫完后，通過了指導教師的批閱. 上課時，面對眼前的學生，我心里想，我是老師，肩負了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要認真，要千萬認真.樹立這種信念，完成課堂教學的所有環(huán)節(jié)，努力完成了教學任務.我發(fā)現(xiàn)了，我的學生喜歡我，在他們的話語和對我的行禮中，我看到了一種尊重感.在他們那里，我感覺到了一種成就感，我可以斷定，我的實習有很大收獲.當然，這種收獲和成就感，與我的行為和態(tài)度有密切的聯(lián)系.你對他們怎么樣，他們就對你怎么樣. 上課時，對不同的學生進行不同的教學.用層次教學方法，面

6、對每個學生，把不同的學生得到了不同的進步.尖子生得到了更大的進步，后進生的進步也快，后進生也得到了一定的進步. 下課后，我又反省自己，回憶課堂教學，找出存在的問題和優(yōu)點.下節(jié)課，發(fā)揮了優(yōu)點，補充了缺乏點，提高了教學質(zhì)量.時時刻刻負責自己的學生.認真學習指導教師和其他教師的教學實踐，并應用自己的教學上，提高了教學能力. 為了不斷自身的物理授課能力，提高授課技能，學習其他老師的教學經(jīng)驗，也聽了其他老師的課，提高了教學能力. 四.班級管理方面： 我是高一38班的班主任，也是該班的物理老師.作為一個班主任，對管理班級的責任重大，對班里活動要全面負責.認真參加每周一的班會課和周五的總結會，學習管理班級的

7、方法和技巧，掌握了一套管理班級的技巧，為以后的工作扎了很大根底. 早讀和下午的自習時間，經(jīng)常和學生在一起，關心學生，學習學生，解決學生的問題，為班級的管理付出了一份力量.針對班里發(fā)生的事情，進行及時檢查和處理，提高了學生的凝聚力，提高了學生的團結意識，和學生進行個別交談，理解學生的心理，幫助了他們解決問題. 為了宣傳班級，為了提高學生的綜合能力，為了給學生提供自我表現(xiàn)的平臺，我組織學生制作班級的班報，擬定具體方案，組織學生投稿，組織學生設計板塊，提高了班級的自我宣傳意識. 擔任班主任工作后，參加了每次的班會，次數(shù)為5次. 五.科研方面： 對一名教師來說，科研活動是很重要，我們的提高和科研活動有

8、直接的關系.我上課的同時，還注重科研活動，努力學習教育方面的法律法規(guī)，新制定的教師道德標準，物理課程標準，課程改革綱要. 科研方面，幫助指導老師的課程設計，提供了需要的素材，討論教學設計，并及時糾正，吸取指導教師的突出點，提高了設計教學能力. 學習網(wǎng)上的物理教學設計方面的各種方法，閱讀多本物理教材，經(jīng)常溝通指導老師，進行探討，接受指導教師意見和建議，提高了教學研究和教學組織能力. 六.遵守紀律方面： 到實習學校后，首先理解學校的各項規(guī)章制度，并認真學習，加強自身的紀律意識，自覺遵守學校的校規(guī)校紀，按時到校，按時上課，及時完成各項工作任務，確保了教學的正常運行.有事和指導教師聯(lián)系，準假后走，沒有

9、無故落課.準時參會，準時參加學校的各種活動，并積極發(fā)揮，取得了好的心理驅(qū)動力和留下了良好的影響. 七.生活方面： 我住在學生宿舍樓，條件比擬特殊，有宿舍管理規(guī)定，有規(guī)定的開門和關門時間，我在實習中，接近配合宿舍管理工作，按時歸宿，沒有晚歸，沒有給學校帶來任何困難.實習中，雖然附近沒有我能吃的飯，有的也沒什么好吃的，但是我認為條件是這樣，不能再好了，應該克服困難.所以我在生活中，每給學校提出任何要求，因為學校也出了很大的努力，為我們安排了學校里的條件.與室友保持友好關系，團結合作，保持良好的關系. 八.缺乏之處： 我相信，在教育行業(yè)里，我是一個優(yōu)秀的教師，我是認真，我是負責人，我是積極，活潑，主

10、動，開朗的教師，我對學生，對本本職工作有責任心，我有信心，我會跟上社會，發(fā)揮能力，展現(xiàn)出自己的力量，在這兩個月的實習實踐說明，我完全可以適應物理授課要求.但是，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我取得了良好的成績，根本上掌握了物理授課能力，我還存在了不少問題. 一是課堂教學的投入力度不完全，雖然根本上面對了大局部學生，但是有些學生還需要個別指導，這個我沒能做到. 二是科研效果和內(nèi)容不多，只限于一般的理論知識，沒有學習更系統(tǒng)化的教育教學理論，再說，學習的理論和經(jīng)驗沒有用上課堂教學中. 三是自身的提高不好，雖然有了一些變化和進步，這還不夠.我還要繼續(xù)努力充電. 四是跟學生的溝通不全面，作為一個班主任

11、和授課教師，應該全方位的和學生溝通，但是由于時間原因，我沒有合他們?nèi)娴臏贤?，只限于學習方面的溝通了. 九.努力方向： 實習時間終于結束了，我知道，這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實習活動，也學習了不少東西，樹立更正確的教育觀念，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念，為了以后的教育.教學工作了，更好地具備了條件，我相信，物理授課任務，我可以擔任. 回去后，更嚴格要求自己，謙虛學習，不停地學習，努力鉆研，更提高自己，更發(fā)揮自己，更展現(xiàn)自己，堅持一切為了孩子的的根本目的，關心學生，教好學生，為了民族教育的開展做出一份力量. 中學老師實習總結報告2 一.實習目的： 對于我們師范生來說，教學實習工作是我們畢業(yè)之

12、際必不可少的一個實踐活動，為此我們應該重視我們的實習工作.尤其是在我們所學的專業(yè)知識和教學教法方面，我們更應該把我們所學的理論知識靈活的運用到我們的教學實習當中，完善我們的教學實習工作，加強我們師范生的教學能力. 大學生活最后的階段是實習，很重要，在實習的過程中我學會了很多，體會了教師這一神圣職業(yè)的榮耀.通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，學習了許多未曾有過的東西.經(jīng)歷了這段的實習生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會到教師工作的辛苦.在實習過程中，我比照自己的學生時代，感受著差異，學生的能力一代比一代強，信息接收面廣.這對老師提出了越來越高的知識要求.實習過程中，我們熟練地掌握了教學技能，

13、不僅如此，我們還學會了如何處理與學生關系的技巧. 實習學校簡介：我所實習的學校是我的母校，它坐落在一個開闊的田野間，反面環(huán)山，現(xiàn)在由于公路改道，學校大門口就是公路，交通十分便利. 學校現(xiàn)有在職教師146人，其中高級教師15人，中級教師81人，以中青年教師為主，師資力量雄厚，現(xiàn)有36個教學班，在校學生2300余人. 二.實習內(nèi)容： 1.班主任工作：管理班級，組織學生學習，按照學校要求按時召開班會，嚴格要求學生遵守學校紀律，按時作息，關心學生的日常生活，時刻向指導老師和學校回報工作. 2.教學技能實習：教學實習期間我跟隨指導老師完成教學，其中對于初三年級那個班，我采取聽課的形式，完成了八節(jié)課的聽課

14、記錄;而對于初二年級哪個班來說則采取親自講授的形式，共完成了七篇課文的講授，其中有文言文.詩歌和現(xiàn)代文的教學;批改作業(yè)三次，自測一次. 3.教學研究調(diào)查：為更好地了解學生，調(diào)動學生學習積極性，組織兩次小組談心會，了解學生的思想動態(tài)及學習動態(tài). 三.實習總結： 一教學專業(yè)技能總結： 對于初二年級137班親自講授情況：9月6日，指導老師_老師帶著我走進學生的教室，那時心情很復雜，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢._老師將我?guī)У浇淌遥蛲瑢W們介紹了我，沒想到同學們都很熱情，竟然鼓起了熱烈的掌聲，此時我心情真的好沖動.接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡單的幾句介紹后我在后排

15、的空位上聽課.聽完這節(jié)課后，指導老師問我有什么感覺，我跟他說了后，他說下一節(jié)課開始親自講授，叫我好好準備.第二天，我已經(jīng)在這里認識班上的每個學生以及他們學習情況通過班主任或班委或直接交流.然后，我開始講授第一節(jié)課，講的時候指導老師在下面聽我講授，我在上面講，開始講的那幾分鐘感覺有點緊張，但幾分鐘進入狀態(tài)后，感覺好似這的進入了老師的角色.不再緊張了，講解知識也清晰了，說話聲音也變得沉穩(wěn)了.上完這節(jié)課后，指導老師給我指出了缺點和錯誤，給我提出了建議.我跟老師說了我的感受，然后老師也跟我說了他當年實習的感受，此時我才感受到了真正做老師的辛苦了. 對于初三年級122班的聽課情況：9月6日，在上完137

16、班的課后，接著就去聽122班的課.授課過程中指導教師課堂教學組織嚴密，條理清晰，重難點突出，課堂氣氛活潑，學生積極配合老師的教學.在聽課中，我注意指導老師的教態(tài)，學習他的教學語言，課堂時間的安排，課堂教學的節(jié)奏，用心領會他的教學技能.聽課后給了我很好的引導方向，我明白了要真正駕馭課堂我們學習的東西還很多，希望在以后的學習過程中能夠彌補. 有了指導老師的引導，所以在后面講課中我充分準備，認真地理解課文，如果一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給學生講呢.知識的儲藏，備課的充足，有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的. 二班主任工作 在實習之前，指導老師對我說要做好實習班

17、主任注意的幾點：密切與班委配合，積極關注學生學習意向，對學生公正公平.第一天實習晚上是個不尋常的日子.學校要求在校學生晚上7點9點半必須來學校上自習.6點半有晚讀課，然而6點半左右我走進教室，一片吵鬧.我很驚奇，便質(zhì)問你們在干什么啊?怎么現(xiàn)在還不開始讀書?誰知道竟然沒有人聽我的話，我站在講臺上，平靜地看著下面的一切，學生安靜下來.接著，我把班長和幾位班委成員叫了出來.按照指導老師的事前的安排，我布置好班級的日常秩序管理安排.一個好的班集體是可以帶好整個班級的.效果在當晚便產(chǎn)生了，班級的自習秩序很快被穩(wěn)定下來，看著學生們安靜的學習，指導老師拍了拍我的肩膀.9月13日，原本和指導老師談好開班會的事

18、情在后面實習時間開始，可老師在前一天就要求我把在教師節(jié)節(jié)前一星期的學習工作做一些總結，說讓我單獨開一次班會.第一次開班會，心情緊張，加上我對這個班級的工作不完全了解.于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支情況.平靜下來，我對前段時間的缺乏提出了批評，特別對班上幾個淘氣的學生遲到早退做出了嚴厲警告.通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單，而班主任的工作遠不止如此.交心，這是我在學生時代學到的一種有效處理學生心理問題的手段.針對學生上課不集中.學生成績下降以及一些來自農(nóng)村的學生跟不上教學進度的個別情況，靈活處理，靈活與學生進行面對面的交流，使得課堂課后氣氛大有改變. 三教學研究調(diào)查 這項工作是在指導

19、老師帶著下進行的，我們對學生初中成績的比擬，作出一個綜合性比照性表格，在教學過程中因材施教.在課余時間，積極和這些高一學生談心.在課堂上，調(diào)動差生聽課積極性，合理有效地把班級教學管理工作推到了一個新的軌道. 實習，讓我意識到了自己的缺乏，充分認識到新教學教育的難度和我們需要做好的工作.在教學過程中我體會到了：上課不難，上好課難.上好一節(jié)課要不斷地找有關的資料，不斷地試講，不斷地改良完善.我在日后的鍛煉中，更應該注意彌補自己的缺乏，如學會課堂氣氛的調(diào)動，增強課堂反響能力等等.所以，在以后的學習過中，我要在打好理論根底的同時，還要注意接觸實踐，不斷鍛煉自己的語言表達能力，反響能力以及組織能力等，不

20、斷完善自我.教育是一個互動的過程，教師努力投入教學的同時，學生也就有收獲.學生的求知欲驅(qū)使我要擴大知識面，驅(qū)使我要活潑課堂氣氛，驅(qū)使我要有更大的進步. 中學老師實習總結報告3 時間過得真快，短短的八周實習生活已經(jīng)結束了.回想當初，我滿懷激情與斗志，在暑假找課件.準備教案.練習普通話等等，奔赴_中學，我心中非常沖動與興奮，但也有一絲的緊張與不安，我能否完滿結束教育實習.事實證明，盡管當中有苦有累，但我能為我的教育實習畫上了一個完滿的感慨號.教育實習是一次累與快樂交織著的實踐.我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出這一詩句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓.鍥而不舍的精神.然而正因為苦，才

21、會有的收獲，才會有更大的樂趣.從教學工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動，無不表達著累與快樂交織著.實習期間，我擔任高一十七和十八班的語文實習老師.見面會時，我就向指導老師了解這兩個班的根本情況以及老師的教學進度等.和平中學今年擴招，高一年級有20個班，其中8個重點班，12個普通班.我們實習隊的8個人剛好分到了普通班.普通班學生的學習成績很不理想，但是很活潑，甚至很淘氣.因此，指導老師提醒我要有心理準備.聽了這番話，我也心中有數(shù)，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處.以下是我在教學工作方面的一些經(jīng)驗和感想. 1.多聽課且聽好每一節(jié)課. 實習的第一周是我們聽課的時間.我盡可能多聽課，聽

22、不同老師的課，了解中學課堂的根本環(huán)節(jié).常規(guī)的教學方法，以及了解學生，觀察學生學習語文的情況，分析學生對知識理解情況.接受知識的能力，為語文教學做準備.幸運的是，和平中學有一個教學工作安排，就是每周都會有一兩節(jié)語文公開課.高一語文科組會開例會對公開課進行點評.這讓我有的時機去觀摩高質(zhì)量的語文教學，學習到更優(yōu)秀的教學經(jīng)驗.每個老師都有自己的獨特風格，但是從中受益匪淺.有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺，上課慢條斯理.有條不紊;有的老師語速很快很流暢，跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學模式授課，而有的老師在嘗試著新課標.然而，這期間主要的還是聽我的指導老師葉麗燕老師的課.現(xiàn)在的聽課，除了了解課文知識外，還要求

23、以老師的身份去聽，更加關注老師上課的語言.形式.技巧和學生的反響等.葉老師很年輕，但是教學經(jīng)驗很豐富.從葉老師身上，我學到了很多東西.葉老師正在嘗試著使素質(zhì)教育與應試教育相結合.她轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“灌輸式的教學方式，而是實施以學生為主體.教師為主導的這一教學理念.一個好老師，除了要有扎實的根本功和廣博得知識，更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個人魅力，以此來影響學生，吸引學生.葉老師正是這樣一個以其個人魅力在學生中建立威信的人.我非常欣賞葉老師在課堂上的游刃有余.應對自如的調(diào)控能力.我忘不了葉老師課堂上的侃侃而談.談笑風生的情景.她生動地講述身邊的故事或例子，加上幽默幽默的語言及夸張的動作，使得課堂氣氛很輕

24、松很活潑，想打瞌睡的學生都會被吸引.學生都很喜歡這種授課方式.如何調(diào)動課堂的氣氛，這都是我要學習的地方.多聽課，還要聽好每一節(jié)課.因此，每聽完一節(jié)課，我就會跟葉老師討論一下聽課的情況，做一些小結.有時還會把聽課過程中吸收到的教學經(jīng)驗與同伴一起分享，進一步穩(wěn)固聽課效果，為下階段的教學做好準備. 2.認真批改周記.作文和作業(yè). 除了聽課，還要批改兩個班的周記.作文和作業(yè).學生幾乎每天都會有作業(yè)，每天至少要交一種類型的作業(yè).因此，我每天都很忙碌，看著辦公桌上堆積成山的作業(yè)，自己只好加班加點把它批改完.盡管作業(yè)很多，我還是很認真批改每一位學生的作業(yè).我會根據(jù)每個學生的情況寫上不同的鼓勵評語或者找個別學

25、生談話.學生受到了鼓勵，也會越來越認真地對待作業(yè).對于作文，水平比擬低，批改起來很費力，除了找出缺乏之處，我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點. 3.虛心請教，用心備課. 正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功.課堂上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識.自然的過渡等，除了有經(jīng)驗的積累，更重要的是經(jīng)過了精心的準備.盡管是經(jīng)驗老到的老師，如果要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學生.新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師.只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節(jié)課.因此，除了認真批改作業(yè)，我會把較多的精力投入到備課當中.備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的根底上梳理教材的內(nèi)容，深入挖掘教材的各個知識點，

26、緊扣課文的重點難點，結合學生實際來設計教學程序.一節(jié)課40分鐘有限，對于整篇課文的知識點不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講.我對此有點難以取舍.這時，我都會虛心請教葉老師.教育界有一句名言“要給學生一杯水，教師要有一桶水.這是對老師素質(zhì)的一種要求.我也很認同.雖然課堂上講的知識點不多，但是備課課時要盡可能從不同角度去考慮.只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外.此外，我覺得最困難的是如何去引導學生，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點，如何調(diào)動學生的積極性.因此，除了請教老師和隊友，還參考了很多資料，經(jīng)過了自己的思考，寫出了較為詳細的教案，在老師的指導下不斷地修改完

27、善. 4.把握時機，上好每一節(jié)課. 國慶節(jié)后，我開始走上講臺.為了慢慢適應課堂氣氛，體驗真實的課堂，我們大多數(shù)都是從習題課向新課過渡.一開始我上的是試卷講評課.我以為評講試卷很簡單，只要把問題講解清楚即可.整一節(jié)課都是我一人在滔滔不絕地講，課堂很安靜，我也不知道學生聽明白了多少.課間馬上請教葉老師，上重復課時就有所進步了.我主要增加了一些互動的環(huán)節(jié)，時不時提問學生，讓學生參與進來，師生共同來解答.這就防止了學生走神和不專心.當我上第一堂真正意義上的語文課時，出現(xiàn)了“教學任務未完成“重點不突出“教學環(huán)節(jié)過渡不自然等問題.葉老師指出了我上課的缺乏與缺點，并提出了相關建議.我認識到了自己的缺乏，在以

28、后的聽課和寫教案過程中就有了針對性.通過了聽課和實踐，開始有了一點進步.這時，葉老師給了我屢次時機，嘗試上不同文體.不同類型的課，從古代的詩文到現(xiàn)代傳記文體到現(xiàn)代散文，從習題課講評到新課的授課到作文課的評講，從不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力.我主要以學生為主體，教師為主導的教學方式來上課.課堂上時我起的是引導的作用，的是以學生朗讀與思考答復下列問題為主，然后由學生充當小教師的角色來點評和補充，或者采取自主.合作.探究式的學習，然后大家共同分享討論成果.我的教學設計理念和教學方式都很好，但是由于經(jīng)驗缺乏，收到的效果不太理想.我總結出了三大問題： 一.引導能力有待提高. 二.預設與生成未能很好地結

29、合. 三.鼓勵教育做得不夠. 面對這些問題，我曾經(jīng)茫然.灰心喪氣，喪失了繼續(xù)前進的動力.隊友們的鼓勵讓我重燃斗志，指導老師的殷切期望給予我面對現(xiàn)實的勇氣.我重拾信心，更是全身心投入到備課當中針對自己的缺乏各個擊破.在引導方面，我聽課時會更加留心老師的引導方式，此外，我會想方設法去做好引導，或聯(lián)系學生的生活實際，或補充相關背景資料，或聯(lián)系以前學過的知識，或補充一些生動有趣的例子等.學生在我的引導之下，思考問題也有了方向，課堂也開始活潑起來了.總之，我會千方百計去引導學生，由學生思考生成答案，代替老師的灌輸. 八周的實習工作已經(jīng)結束.回想起來，在和平中學的一切歷歷在目.在這一次實習中，我學到了很多

30、珍貴的教學經(jīng)驗，了解了班主任工作的情況.在未來的日子里，我會更加努力去做好一名教師.感謝老師的悉心指導，感謝隊友們的關心與幫助! 中學老師實習總結報告4 “教師是人類靈魂的工程師.帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習之旅，近50天的時光，教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐，模擬教學變?yōu)檎嬲龖獙γ娴慕虒W，盡管生澀.但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生化充滿未知.驚喜.快樂當然也少不了有挫折和困難. 我實習的班級是高中三年級36班，這是一批相對特殊的學生.向往大學.充滿好奇.應對高考.倍感渺小.總歸是十七八歲的年紀，沒有深沉，洋溢著青春的活力.記得8月16號剛到教室，經(jīng)過指導老師梁朝老師的介紹，他們便

31、報以熱情的掌聲以示歡送，課間休息便“小付老師好“學姐好的聲音不絕于耳，從這時起，我開始了主角轉(zhuǎn)換. 剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽梁朝老師講課，再回憶我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不一樣的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義.我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他透過講述他身邊的故事和例子，加上幽默幽默的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活潑. 在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式.聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程.在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學潛力的積累.聽了一周的課后，我開始走上講臺，上的前幾堂課是

32、利用自習課的時光講解根底訓練，開始慢慢適應課堂氣場.由于經(jīng)驗不夠，應變潛力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感. 認識了自我的缺乏，聽課就有了針對性，但是當我上第一堂真正好處上的語文課時，還是出現(xiàn)了“上課重點不突出.“講課順序不清楚等問題.這時，指導老師要求我多聽課.并且為我指出了教案的缺乏以及上課的缺點，他沒有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談. 隨著時光的推移，透過聽課和實踐，我開始有了一些進步.這時指導老師給了我屢次時機，從古代文言文到現(xiàn)代文藝學論文，分不一樣層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課潛力. 在上課的過程中，我也遇到了困難.如課堂秩序.學生不配合.正是這些小小的挫折，更讓我懂得，作為一名

33、教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自我當成活動中的一員.學生們的良師益友. 俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者.對于已經(jīng)具備了必須程度自學潛力，能夠獨立思考的高三學生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習.我采用以學生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥.由此而來，他們學習的用心性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學的教學方式轉(zhuǎn)化為了“我要學的學習方式.讓這群應對高考壓力的高三學生學的簡單快樂. 批改作業(yè)，糾正學生的錯誤，彌補其中的缺乏，是十分重要的.尤其是對

34、于作文的批改，更是認真嚴格.在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和缺乏，寫上鼓勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重要性，并根據(jù)各個學生的狀況加以勉勵之.開導之.我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的時機，身為教育工作者，務必要用足夠的耐心和毅力去保護每一個學生. 整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷.高三年級的學生，已經(jīng)有了自我的思想和邏輯，遇到問題有自我的思維方式和解決方法.他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎樣做.由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題.這時我就以朋友的主角與之傾心交談，適當?shù)慕o他們推薦.將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報

35、以我同等的尊重. 這次實習體驗使我受益頗多，也對自我做了一場絕好的檢驗.作為一名語文老師，根底知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中.作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時十分重要的因素.無論是哪一個主角，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一齊成長成熟. 十年樹木，百年樹人.實習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自我，應對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行. 中學老師實習總結報告5 實習目的： 實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié).

36、通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的根底理論.根本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手教學能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的根底;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備. 實習的根本內(nèi)容包括二局部： 課堂教學.班主任工作. 根本情況如下： 1.課堂教學：完成教案數(shù)為3份，上課節(jié)數(shù)為8節(jié)政治6節(jié). 2.班主任工作：組織一次“抗旱節(jié)水的主題班會. 3.組織學生出了一期“法制與平安的主題黑板報. 這次實習令我感受頗多.一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵.備課.上課.改作業(yè)日復一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律. 首先，我向班主任了解了相關情況，并請求班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字