1、第PAGE27頁共NUMPAGES27頁2022年創(chuàng)標(biāo)化工地計(jì)劃書模板創(chuàng)市文明標(biāo)化工地總結(jié)一、工程概況：本工程為云南省_-_年城市棚戶區(qū)改造省級統(tǒng)貸項(xiàng)目(四期)-玉溪市易門縣城山片區(qū)項(xiàng)目2#(異地)地塊二標(biāo)段項(xiàng)目，由昆明營造工程設(shè)計(jì)有限公司公司設(shè)計(jì)，本工程地下室為全埋式單層地下室，地下室頂板均為平板，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)使用年限_年，地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)等級為乙級，抗震設(shè)防烈度_度(0.20g)，第三組，類場地；基礎(chǔ)為長螺旋鉆孔壓灌樁基筏板基礎(chǔ)、長螺旋鉆孔壓灌樁基承臺地梁基礎(chǔ)。結(jié)構(gòu)類型為剪力墻結(jié)構(gòu)(局部框架-剪力墻結(jié)構(gòu))，建筑耐火等級均為一級、二級，防水等級均為級，建筑結(jié)構(gòu)的安全等級均為二級，于本標(biāo)段由9棟、10

2、棟、11棟、12棟、13棟、14棟、16棟、17棟、18棟共_個單位工程及其下部一層地下室組成，總建筑面積64057.46，地上52413.44，地下11644.02，其中9、10、11、12、16、18棟為11層(其中9、10、11、18#單棟建筑面積：5657.28，12#建筑面積：5742.9，16#建筑面積：5552.88，建筑高度32.65m，h1_3.5，h2-11_2.9m底層為商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，局部為一層商鋪)，13、14、17棟為地下一層，地上11層，建筑高度32.2m(其中13、14#單棟建筑面積：6384.54，17#建筑面積5443.3，h下_3.7m，h1_3.5m，h2-1

3、1_2.9m分為a、b、c三個戶型，13、14棟為a戶型，9、10、11、12、18棟為b戶型，16、17棟為c戶型。_年_月開工，計(jì)劃于_年_月初交房，目前工程形象進(jìn)度為室外填土及綠化施工。二、創(chuàng)建工作指導(dǎo)思想為了切實(shí)貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針、提高建筑施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)，文明施工工作的管理水平，實(shí)現(xiàn)安全工作的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，公司根據(jù)省、市上級有關(guān)文件精神和公司二o一六年度創(chuàng)文明施工安全“標(biāo)準(zhǔn)化”工地的要求，決定確立本工程為創(chuàng)建“玉溪市建筑施工安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工地”及“云南省建筑施工安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工地”的目標(biāo)。通過創(chuàng)建工作進(jìn)一步提高企業(yè)管理水平，培養(yǎng)和造就一支素質(zhì)良好的施工隊(duì)伍，以

4、適應(yīng)建筑市場不斷變化的新情況。三、創(chuàng)建工作目標(biāo)1、實(shí)現(xiàn)無人員重傷以上事故；2、無爆炸、火災(zāi)、多人中毒及環(huán)境污染事故；3、年千人負(fù)傷率控制在_以內(nèi)；4、文明施工達(dá)到j(luò)gj59-99文明施工檢查標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求；5、安全教育率、持證上崗率達(dá)到_；6、事故隱患整改率達(dá)到_。四、組織保證：為了使本工程創(chuàng)建文明標(biāo)化工地的工作順利展開，搞好工地的安全生產(chǎn)和文明施工。本工程特建立以項(xiàng)目總指揮和項(xiàng)目經(jīng)理為組長，各科室負(fù)責(zé)人、各工程負(fù)責(zé)人參加的“創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組成員之間做到分工明確，責(zé)任到人，“創(chuàng)建小組”每月召開_次專題會議，研究分析創(chuàng)建工作中存在的問題，做到對問題早發(fā)現(xiàn)早解決，使創(chuàng)建工作有條不紊的進(jìn)

5、行。1、制訂和完善安全生產(chǎn)、文明施工的各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)各工種的安全生產(chǎn)責(zé)任制，每周召開一次安全例會和每月一次職工大會，對職工進(jìn)行安全教育，分析、布置安全生產(chǎn)工作。2、成立以項(xiàng)目經(jīng)理為指揮組長的安全檢查、防火、衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，按照所制訂的“安全檢查制度”定期對工地的安全生產(chǎn)、文明施工進(jìn)行全面的檢查，把事故消滅在萌芽之中，以加強(qiáng)對安全、消防和環(huán)境衛(wèi)生工作的管理，從制度上、組織上保證安全達(dá)標(biāo)工作的順利開展。五、創(chuàng)建文明標(biāo)化工地的具體措施在創(chuàng)建文明標(biāo)化工地的工作中，我項(xiàng)目部嚴(yán)格按照jgj59-99標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)要求扎扎實(shí)實(shí)的開展創(chuàng)建工作，我們主要從以下六方面進(jìn)行控制實(shí)施。(一)落實(shí)責(zé)任制和安全管理方面

6、在工程開工前，公司和項(xiàng)目部簽訂了創(chuàng)文明施工安全標(biāo)準(zhǔn)化工地協(xié)議書、目標(biāo)責(zé)任書，實(shí)行了獎罰制度，并制定了一套安全管理方面的各項(xiàng)制度和要求，針對本工程自身特點(diǎn)編制施工組織設(shè)計(jì)和專項(xiàng)安全方案，做好各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)承包并有明確安全指標(biāo)和包括獎懲辦法在內(nèi)的安全保證措施；對進(jìn)場施工人員加強(qiáng)宣傳教育工作及特種作業(yè)人員的安全教育、操作技能教育與培訓(xùn)，分部分項(xiàng)工程施工前的施工安全技術(shù)交底工作并建立規(guī)范的安全臺帳資料；落實(shí)安全施工責(zé)任制，搞好安全工作。我們的做法是勤檢查、找隱患、促落實(shí)、評結(jié)果。公司安全科除平時巡查外，每月組織_次全面認(rèn)真的安全檢查，公司、項(xiàng)目、班組三級安全教育符合要求。工地除班前安全交底外，每周組織有關(guān)管

7、理人員進(jìn)行自檢，重大節(jié)日前夕組織安全大檢查，此制度自始至終，雷打不動地執(zhí)行著，并對每個班組及每次檢查結(jié)果進(jìn)行講評、有獎罰、有整改、有復(fù)查并落到實(shí)處，切實(shí)做到安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全的要求。(二)文明施工方面現(xiàn)場采用全封閉式的圍墻，設(shè)置_個出入大門，圍墻總長度_千米，臨時設(shè)施方面建造二層彩鋼結(jié)構(gòu)圍欄、門衛(wèi)室2間采用二層鋼結(jié)構(gòu)水泥板活動房，并統(tǒng)一配置單人鐵床，并制定了相應(yīng)的宿舍制度和衛(wèi)生輪流值班制度，選一名室長；設(shè)置食堂、餐廳、男女廁所、浴室。食堂人員經(jīng)衛(wèi)生防疫站體檢合格后持健康證上崗。在高溫季節(jié)施工，確保茶水的供給，并配備了一定數(shù)量的防暑藥品發(fā)給每個施工人員。對各工種制訂了嚴(yán)格的工完場清整潔制

8、度。在施工現(xiàn)場入口處設(shè)置“九牌三圖”和有關(guān)安全標(biāo)語、警示牌和黑板報(bào)、宣傳欄、讀報(bào)欄。工地施工道路、材料堆場做到硬化，設(shè)置排水溝，材料堆放等均按總平面布置圖設(shè)置，堆放整齊、有序，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木G化。在配電箱、通道、預(yù)留口、值班室等區(qū)域部位設(shè)置相應(yīng)安全警示標(biāo)志和制度牌。(三)施工機(jī)械和安全用電本工程的各種施工機(jī)械進(jìn)場均經(jīng)上級有關(guān)部門驗(yàn)收檢查合格后方可使用；垂直運(yùn)輸?shù)奈锪咸嵘龣C(jī)及各安全停靠、限位開關(guān)、安全門等裝置齊全，根據(jù)專項(xiàng)安全施工方案安裝，均由上級部門檢查驗(yàn)收合格后使用；其他的施工機(jī)械均經(jīng)驗(yàn)收檢查合格后使用，做到有檢查驗(yàn)收記錄。各機(jī)械具有專門的開關(guān)箱、漏電保護(hù)器，并做好接地接零保護(hù)裝置，做到“一機(jī)

9、一閘一漏一箱”，對特種機(jī)具有專人持證方可操作及負(fù)責(zé)維修、保養(yǎng)。施工用電電線的架設(shè)采用規(guī)范絕緣子架設(shè)、大電纜埋地，并設(shè)總配電間1間、標(biāo)準(zhǔn)總配電箱、分配電箱、開關(guān)箱、組成三級配電三級保護(hù)的tn-s用電體系，箱門鎖齊全，維護(hù)責(zé)任落實(shí)到人。(四)腳手架、“三寶”“四口”防護(hù)方面按腳手架搭設(shè)規(guī)范和專項(xiàng)安全方案進(jìn)行搭設(shè)，施工前將方案報(bào)監(jiān)理工程師審批后實(shí)施，本工程采用48_3.0標(biāo)準(zhǔn)鋼管，鋼管腳手架的材質(zhì)、間距、搭接長度、剪力撐、拉結(jié)點(diǎn)設(shè)置均嚴(yán)格按照腳手架搭設(shè)規(guī)范操作，每搭好2排架進(jìn)行一次驗(yàn)收，在對上2排架驗(yàn)收時，對下下2排架進(jìn)行檢查，經(jīng)驗(yàn)收合格，并懸掛驗(yàn)收合格牌后方可使用。外架腳手板鋪設(shè)，作業(yè)層達(dá)到滿鋪，

10、第一步、頂步達(dá)到滿鋪，外架全部使用密目網(wǎng)進(jìn)行全封閉，并設(shè)置安全通道及機(jī)械防護(hù)棚。在工地入口處掛設(shè)有“進(jìn)入施工現(xiàn)場必須戴好安全帽”的圖牌，外墻腳手架采用標(biāo)準(zhǔn)密目網(wǎng)封閉防護(hù)，高處及臨邊作業(yè)系好安全帶。樓梯口、通道口、臨邊均設(shè)置防護(hù)棚和防護(hù)欄桿。物料提升機(jī)、攪拌機(jī)等在使用前，定期做好檢查，并進(jìn)行驗(yàn)收驗(yàn)收，專人使用維護(hù)，并做好記錄；井架有醒目的樓層停靠牌、警示牌，時時刻刻提醒工人注意安全生產(chǎn)。(五)安全措施計(jì)劃資金及時的投入方面根據(jù)施工總體安排及時投入安全專項(xiàng)資金，在開工前撥款_余萬元用于打造圍墻和臨時設(shè)施及硬化地坪；由于該工程0.000以下部分為地下車庫，施工場地又狹窄特又撥款_余萬元購買50-15

11、02的5條_米大電纜，使之形成一個閉合的安全施工電網(wǎng)；在資金緊張時保證基坑支護(hù)的施工，使土方開挖后達(dá)到預(yù)期目是，而此時工地外架剛開始搭設(shè)，需要大量的鋼管、扣件、安全網(wǎng)，此時項(xiàng)目部決定用現(xiàn)金直接購買，為我工程的安全生產(chǎn)提供了有力保證；由于該工程工期較長，許多材料在使用時間久了會老化、腿色或不能使用，如腳手片，機(jī)械設(shè)備的限位開關(guān)、圍墻大門涂料油漆、安全密目網(wǎng)、電纜線等，項(xiàng)目部先后動用專項(xiàng)資金用于購買材料進(jìn)行更新；到目前為止已投入安全專項(xiàng)資金_余萬元。(六)安全文明施工保證措施建立健全安全生產(chǎn)保證體系，由項(xiàng)目經(jīng)理出任組長，由各專業(yè)工長，班組兼職安全生產(chǎn)檢查員，組成施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)組織；為加強(qiáng)

12、安全管理項(xiàng)目部設(shè)安全機(jī)構(gòu)及多名專職安全員，安全員有權(quán)對安全隱患或違章操作下達(dá)停工指令，限期落實(shí)整改，直至完全達(dá)到安全；制定各級安全生產(chǎn)責(zé)任制。做到職責(zé)明確，責(zé)任到人；做到安全生產(chǎn)責(zé)任制和個人經(jīng)濟(jì)收入直接掛鉤；各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)承包均有明確的安全措施和獎懲辦法，確保整個工程安全文明施工；進(jìn)場施工的全體職工，必須進(jìn)行安全教育，招用的新工人必須先進(jìn)行公司、項(xiàng)目部和班組的三級教育后方可上崗，并及時做好記錄和簽字，建立安全教育登記工作；執(zhí)行施工前安全檢查制度，各班組在施工前對所施工的部位進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，經(jīng)有關(guān)人員處理解決后，方可進(jìn)行施工操作；按照“四不放過”和“三不傷害”的原則，加強(qiáng)施工人員的安全意識教育

13、，提高自我防護(hù)意識，要對職工進(jìn)行定期與不定期的安全教育，加強(qiáng)安全生產(chǎn)、文明施工意識；現(xiàn)場施工用電嚴(yán)格遵照施工現(xiàn)場臨時用電安全技術(shù)規(guī)范的有關(guān)規(guī)定及要求進(jìn)行布設(shè)，定期對隔離開關(guān)、插座、保險(xiǎn)絲、漏電保護(hù)器進(jìn)行常規(guī)的使用檢查；加強(qiáng)對施工人員的消防安全教育及對現(xiàn)場的消防管理，消防器材配備齊全，安放位置條件符合要求，定期進(jìn)行檢查更換滅火器的藥液，保持消防器材備用狀態(tài)完好；施工現(xiàn)場實(shí)行硬地坪施工，道路暢通、平整，場內(nèi)排水良好。精心規(guī)劃場地，合理布置綠化，建筑垃圾集中堆放，及時處理，執(zhí)行“花園式”的工地管理；建筑材料及周轉(zhuǎn)材料嚴(yán)格按布置圖分類堆放整齊，并有分類產(chǎn)品標(biāo)識牌；根據(jù)施工進(jìn)度的要求，制訂好每月材料采購

14、計(jì)劃，使材料不積壓、不短缺，滿足施工進(jìn)度需要；嚴(yán)格遵照國家有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律規(guī)定，采取有效措施，控制施工現(xiàn)場的各種粉塵、廢水、噪聲等對環(huán)境的污染和危害。教育職工遵紀(jì)守法，提倡愛崗敬業(yè)的精神，為我公司樹立新形象添光彩。六、本工程安全文明突出特點(diǎn)本工程從基礎(chǔ)開始各階段的安全生產(chǎn)、文明施工的檢查驗(yàn)收過程中均以優(yōu)良創(chuàng)標(biāo)，總結(jié)突出表現(xiàn)如下：(一)對施工現(xiàn)場平面布置圖中所涉及的內(nèi)容，臨時設(shè)施搭設(shè)、機(jī)械設(shè)備布置、建筑材料堆放、施工用水、電線的架設(shè)、腳手架，以及道路、綠化等使之能達(dá)到創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)化工地的要求。我們經(jīng)過認(rèn)真商討，對比后確定，考慮到本工程規(guī)模較大，施工人員多，辦公區(qū)域及職工食堂租附近民房。(二)在有限的

15、施工場地上，除合理安排各種建筑機(jī)械設(shè)備、材料進(jìn)場堆放外，同時對砂、石、磚等原材料用量較大且進(jìn)場較繁的材料采購時，有針對性地選擇_小時能隨時供應(yīng)進(jìn)場材料的單位，做到隨用隨到盡量少占場地，以保證施工場地空間有效的應(yīng)用，由于有計(jì)劃、有組織的材料采購與使用，保證了工程順利進(jìn)展又提高了場地的利用率，使之道路暢通無阻，清潔有序，達(dá)到文明施工具體要求。(三)根據(jù)多年來權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)的資料表明，造成人員傷亡事故較多的三個原因：一是高處墜落；二是觸電事故的發(fā)生；三是模板支撐倒塌。本項(xiàng)目部針對以上現(xiàn)象制訂相應(yīng)安全措施外，還對高處作業(yè)人員進(jìn)行專門指導(dǎo)與安全施工技術(shù)交底；對模板支撐進(jìn)行專項(xiàng)驗(yàn)收，對未驗(yàn)收或驗(yàn)收未通過的必

16、須整改符合要求后方可進(jìn)入下道工序施工，及時對鋼管、扣件的質(zhì)量進(jìn)行檢查與維修。對新購的物料提升機(jī)的使用，做到先驗(yàn)收后使用，專人負(fù)責(zé)；嚴(yán)格按照施工用電的檢查驗(yàn)收、使用制度要求進(jìn)行驗(yàn)收，確?！耙粰C(jī)、一閘、一漏、一箱”，派專人專項(xiàng)進(jìn)行每一班前、班后的檢查和維修，從開工一直堅(jiān)持至今確保達(dá)到安全施工。(四)由于本工程的工期緊張，故本公司在提高工程質(zhì)量的同時，投入大量人力、物力、財(cái)力，新引進(jìn)了_臺物料提升機(jī)，_臺750攪拌機(jī)，鋼筋切斷機(jī)、彎曲機(jī)_臺，木工機(jī)械_臺，所有配電箱、開關(guān)箱、電線、電纜等電器設(shè)備均按有關(guān)安全生產(chǎn)要求重新購買。2022年創(chuàng)標(biāo)化工地計(jì)劃書模板（二）本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，從生活入手，結(jié)

17、合教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力，幫助學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)思維模式。現(xiàn)制定初一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。一、情況分析我所教的兩個班共有_人，學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，升入初一。由于六年級的學(xué)習(xí)也是在我們幾個教師的任教下完成的。但由于學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，計(jì)算能力較差，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力，低分很多，兩極分化較為嚴(yán)重。加上又重新分班組合，使得教學(xué)又增加了難度。初一學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。初一學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維

18、定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運(yùn)算法則，初步學(xué)會使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關(guān)系。認(rèn)識基本幾何圖形，掌握基本基本作圖能力和的技巧。過程與方法目標(biāo)：學(xué)會抽取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展幾何思維模式。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力，尤其是自主探索的能力。情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)識數(shù)學(xué)源自生活實(shí)踐，最終回歸生活。三、教材分析本學(xué)期共有_個章的知識：第一章、基本的幾何圖形。這部分的主要內(nèi)容是圖形的初步認(rèn)識，從學(xué)生生活周圍熟悉的立體圖形入手，使學(xué)生隊(duì)物體形狀的認(rèn)識由模糊、感性的上升到抽象的數(shù)學(xué)圖

19、形通過立體圖形的展開圖介紹立體圖形與平面圖形的關(guān)系，從而引人組成立體圖形和平面圖形的最基本的圖形點(diǎn)、線和面的介紹，進(jìn)而以此為基礎(chǔ)介紹線段、射線和直線，并進(jìn)行線段的度量和比較。第二章、有理數(shù)。本部分主要有生活中的正負(fù)數(shù)、數(shù)軸以及為以后學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的知識：相反數(shù)和絕對值。第三章、有理數(shù)的運(yùn)算：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運(yùn)算。本章重點(diǎn)內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運(yùn)算。本章的難點(diǎn)在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運(yùn)算法則，并將它們應(yīng)用到解決實(shí)際問題和計(jì)算中。第三章、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般

20、步驟;列方程解決實(shí)際問題的基本思路。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實(shí)際問題。第四章、數(shù)據(jù)的收集與簡單的統(tǒng)計(jì)圖。這部分的主要內(nèi)容包括_節(jié)內(nèi)容：數(shù)據(jù)的收集方式、數(shù)據(jù)的整理、簡單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)圖的相互轉(zhuǎn)化。整個內(nèi)容圍繞著真實(shí)的數(shù)據(jù)展開教學(xué)。這部分內(nèi)容在設(shè)計(jì)上是以大量豐富的實(shí)際生活例子為載體，讓學(xué)生通過自主實(shí)踐操作與合作探索活動學(xué)會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡單方法，并用來處理貼近學(xué)生生活的一些問題，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣。第五章、代數(shù)式與函數(shù)的初步認(rèn)識。本部分的前三節(jié)與以往的知識是一樣的：用字母表示數(shù)、代數(shù)式和代數(shù)式的值。后兩節(jié)就大大不同于以往的編排方式了，他把函數(shù)的知識提到了這里，

21、很具有挑戰(zhàn)性。第六章、整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的加減運(yùn)算。本章重點(diǎn)內(nèi)容是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、同類項(xiàng)的概念;合并同類項(xiàng)及去括號的法則及整式的加減運(yùn)算。本章難點(diǎn)在于理解合并同類項(xiàng)和去括號的法則。第七章、數(shù)值估算。在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到數(shù)值的估算，于是編制了本部分的內(nèi)容，其中近似數(shù)和有效數(shù)字是本部分的重點(diǎn)。第八章、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實(shí)際問題的基本思路。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實(shí)際問題。四、教學(xué)措施1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)

22、準(zhǔn)，潛心鉆研教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行針對性的備課，精心設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容和模式。上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導(dǎo)，組織好每一次測驗(yàn)。2、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)趣題，喻教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生。3、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。4、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。5、強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)計(jì)活動的過程中建立統(tǒng)計(jì)觀念，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。突出統(tǒng)計(jì)思想;選擇真實(shí)素材進(jìn)行

23、教學(xué);6、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，著重利用計(jì)算器，豐富學(xué)習(xí)資源。7、注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。2022年創(chuàng)標(biāo)化工地計(jì)劃書模板（三）本人執(zhí)教的初一兩個班共_人，根據(jù)分班考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學(xué)生較多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺性不高。因此我制定了初一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。一、學(xué)生情況分析在知識結(jié)構(gòu)上：學(xué)生在小學(xué)已學(xué)過的四則混合運(yùn)算，相應(yīng)的較為簡單的應(yīng)用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認(rèn)識，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化、理論化，這就是初中的內(nèi)容，本學(xué)期

24、將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識，對圖形的進(jìn)一步認(rèn)識;在數(shù)學(xué)的思維上：學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題目，無疑是對學(xué)生終身有用的;另一方面關(guān)注一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的活躍性和敏感性。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上：部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思考，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，及時改正作業(yè)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化。一般來說，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)是感興趣的，但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)信心不足，因此開學(xué)初要給學(xué)生樹信心;對于小學(xué)升入初中，學(xué)生有一個適應(yīng)的過程，剛開始起點(diǎn)宜低，講解宜慢，使學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。根據(jù)上述情況本期的工作

25、重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運(yùn)用，反對死記硬背，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)本期教材知識內(nèi)容為“基本的幾何圖形”、“有理數(shù)”、“有理數(shù)的運(yùn)算”、“數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計(jì)圖”、“代數(shù)式與函數(shù)的初步認(rèn)識”、“整式的加減”、“數(shù)值估算”、“一元一次方程”。1、知識與技能目標(biāo)學(xué)生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程，認(rèn)識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算(包括估算)技能，能運(yùn)用有理數(shù)，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能運(yùn)用有理數(shù)的代數(shù)式來進(jìn)行描述;了解開方和乘方是互為逆運(yùn)算，知道實(shí)數(shù)

26、和數(shù)軸上的點(diǎn)對應(yīng);會解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡單的實(shí)際問題;學(xué)生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認(rèn)識過程中，掌握基本的識圖與作圖技能，認(rèn)識最基本的圖形點(diǎn)和線，進(jìn)而認(rèn)識角、相交線和平行線，掌握與此相關(guān)的基本推理技能;學(xué)生通過經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出判斷并進(jìn)行交流活動的全過程，體會數(shù)據(jù)的作用，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計(jì)與概率的初步認(rèn)識。2、過程與方法目標(biāo)(1)學(xué)會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系。(2)學(xué)生通過在探索圖形(點(diǎn)、線、角、相交線、平行線)的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖、展開圖)等

27、到活動過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺;能在說理的推證過程中，體會證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力。(3)學(xué)生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學(xué)會收集、選擇、處理數(shù)學(xué)信息，做出合理的推斷或大膽的猜測，并能用實(shí)例進(jìn)行檢驗(yàn)，從而增加可信度或否定。(4)學(xué)會能結(jié)合生活實(shí)際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。(5)學(xué)會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，嘗試對比評價(jià)不同方法之間的差異，并學(xué)會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的經(jīng)驗(yàn)。(6)學(xué)會在解決問題的過程中與他人合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)(1)學(xué)生通過初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中

28、的數(shù)學(xué)信息，愿意參與數(shù)學(xué)話題的研討，從中懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，形成用數(shù)學(xué)的意識。(2)學(xué)會敢于面對數(shù)學(xué)活動中的困難，勇于運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識克服困難并解決問題，獲得成功的體驗(yàn)，從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。(3)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，認(rèn)識到這些數(shù)學(xué)知識是解決實(shí)際問題和進(jìn)行交流的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展人類理性精神的作用。(4)初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)活動是一個充滿觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過程，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動充滿著創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的確定性。(5)學(xué)會在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，積極參與學(xué)習(xí)討論

29、，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能虛心聽取、尊重與理解他人的見解，從而學(xué)會在交流中提高自己，形成良好的思維品質(zhì)。(6)通過閱讀學(xué)習(xí)，了解我國數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻(xiàn)，從而增強(qiáng)民族的自豪感，增強(qiáng)愛國主義。上述三維目標(biāo)是一個密切聯(lián)系的有機(jī)整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過程與方法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開知識與技能的學(xué)習(xí)，否則它們的實(shí)現(xiàn)將是無源之水、無本之木;同時，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于過程與方法目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)有理數(shù)的概念、分類及運(yùn)算。代數(shù)式的概念及分類。對函數(shù)的初步理解與認(rèn)識。整式的加減運(yùn)算。一元一次方程的概念及求解過程。四、教科研課題課題名

30、稱：怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)?研究步驟：研討學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)就在我們身邊。老師認(rèn)真分析學(xué)生的具體情況，研究怎樣教的問題。探討讓學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及學(xué)習(xí)的方法。加強(qiáng)師生之間的交流。具體措施：首先是全體數(shù)學(xué)老師共同研究，然后老師與學(xué)生相互交流，同時學(xué)生與學(xué)生之間也展開討論具體的學(xué)習(xí)方法。2022年創(chuàng)標(biāo)化工地計(jì)劃書模板（四）為了深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”堅(jiān)持走“教研”之路，努力探索“減負(fù)增效”的教育教學(xué)模式，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力入手，持之

31、以恒地開展教研活動。充分發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)制定了初一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。一、學(xué)生情況分析初一學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練，要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo)。初一學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。初一學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌

32、握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。二、教材及課標(biāo)分析(一)有理數(shù)1、通過實(shí)際例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性。會用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中的數(shù)量。2、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)，會比較有理數(shù)的大小。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。3、掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算。能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單

33、的問題。4、理解乘方的意義，會進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡單的混合運(yùn)算(以三步為主)。通過實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。(二)整式的加減掌握單項(xiàng)式，多項(xiàng)式以及相關(guān)的概念。充分理解并掌握同類項(xiàng)的概念，在此基礎(chǔ)上掌握整式的加減法，并能熟練運(yùn)用，為下一章一元一次方程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(三)一元一次方程1、經(jīng)歷“把實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，認(rèn)識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步。2、通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法。3、了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為_a的形式)，熟悉

34、解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊(yùn)涵的化歸思想。4、能夠“找出實(shí)際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想。5、通過探究實(shí)際問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高分析問題、解決問題的能力。(四)圖形認(rèn)識初步1、通過大量的實(shí)例，體驗(yàn)、感受和認(rèn)識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認(rèn)識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。2、能畫

35、出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識點(diǎn)、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。3、進(jìn)一步認(rèn)識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法;結(jié)合實(shí)例，了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義;會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念，會畫一條線段等于已知線段。4、通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;會比較角的大小，能估計(jì)一

36、個角的大小，會計(jì)算角度的和與差，認(rèn)識度、分、秒，并會進(jìn)行簡單的換算;了解角的平分線的概念，了解余角和補(bǔ)角的概念，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。5、逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描述簡單的圖形。6、初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實(shí)際問題，體會研究幾何圖形的意義。7、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過與其他同學(xué)交流、活動，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動，主動與他人合作交流的意識。三、具體措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、

37、思考、探究、討論、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高。3、突出方程這個重點(diǎn)內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中;突出列方程，結(jié)合實(shí)際問題討論解方程;通過加強(qiáng)探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。4、把握好“圖形初步認(rèn)識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。5、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對基

38、本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。6、搞好教學(xué)六認(rèn)真，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。2022年創(chuàng)標(biāo)化工地計(jì)劃書模板（五）本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，使自己對各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識，做到以法執(zhí)教。忠誠于教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師。因此我制定了初一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。一、學(xué)生情況分析本學(xué)期我擔(dān)任初一_班數(shù)學(xué)教學(xué)，該班共有學(xué)生_人。初一學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)

39、得死，效果差。二、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能1、獲得數(shù)學(xué)中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。2、學(xué)會將實(shí)踐生活中遇到的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，從而通過數(shù)學(xué)問題解決實(shí)際問題。體驗(yàn)幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會在實(shí)際問題進(jìn)行應(yīng)用。3、初步具有數(shù)學(xué)研究操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。(二)過程與方法1、采用思考、類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進(jìn)行教學(xué);2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，作好探究性活動;3、密切聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的類比、歸納的能力。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀1、理解人與自然、社會的密

40、切關(guān)系，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護(hù)意識。2、逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ)。三、教材章節(jié)分析第一章有理數(shù)1、本章的主要內(nèi)容對正、負(fù)數(shù)的認(rèn)識;有理數(shù)的概念及分類;相反數(shù)與絕對值的概念及求法;數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關(guān)系;比較兩個有理數(shù)大小的方法;有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運(yùn)算法則及相關(guān)運(yùn)算律;科學(xué)計(jì)數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。重點(diǎn)：有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運(yùn)算難點(diǎn)：混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，對結(jié)果符號的確定及對科學(xué)計(jì)數(shù)法、有效數(shù)字的理解。2、本章的地位及作用本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡

41、，另一方面是學(xué)好初中數(shù)學(xué)及與之相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵，尤其有理數(shù)的運(yùn)算在整個數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占有極為重要的地位，可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建“數(shù)學(xué)大廈”的地基。第二章整式的加減1、本章的主要內(nèi)容列代數(shù)式，單項(xiàng)式及其有關(guān)概念，多項(xiàng)式及其有關(guān)概念，去括號法則，整式的加減，合并同類項(xiàng)，求代數(shù)式的值。重點(diǎn)：去括號，合并同類項(xiàng)。難點(diǎn)：對單項(xiàng)式系數(shù)，次數(shù)，多項(xiàng)式次數(shù)的理解與應(yīng)用。2、本章的地位及作用整式是簡單代數(shù)式的一種形式，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量，體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系，加深了對數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式，去括號及合并同類項(xiàng)是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ)，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。第三章一

42、元一次方程1、本章的主要內(nèi)容列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應(yīng)用題。重點(diǎn)：列方程，一元一次方程的解法，難點(diǎn)：解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實(shí)際問題。2、本章的地位及作用一元一次方程是數(shù)學(xué)中的主要內(nèi)容之一，它不僅是學(xué)習(xí)其它方程的基礎(chǔ)，而且是一種重要的數(shù)學(xué)思想方程思想，利用方程思想可以使許多實(shí)際問題變得直接易懂，體會方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型。更深刻地體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。第四章圖形認(rèn)識初步1、本章的主要內(nèi)容、地位及作用本章主要介紹了多姿多彩的圖形，以及最基本的圖形點(diǎn)、線、角等，并在自主探究的過程中，結(jié)合豐富的實(shí)例，探索“兩點(diǎn)確定一條直線”和“兩點(diǎn)間線段最

43、短”的性質(zhì)，認(rèn)識角以及角的表示方法，角的度量，角的畫法，角的比較及余角，補(bǔ)角等，探索了比較線段長短的方法及線段中點(diǎn)。本章中的直線，射線，線段以及角等，都是我們認(rèn)識復(fù)雜圖形的基礎(chǔ)，因此，本章在初中數(shù)學(xué)中占有重要的地位。2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：角的比較與度量;余角、補(bǔ)角的概念和性質(zhì);直線、射線、線段和角的概念和性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：用幾何語言正確表達(dá)概念和性質(zhì);空間觀念的建立。四、具體教學(xué)策略1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外

44、思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運(yùn)用讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念，將帶來不同的教育效果。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生進(jìn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。7、進(jìn)行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。8、站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固。9、開展課題學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中，拓展學(xué)生的知識面。2022年創(chuàng)標(biāo)化工地計(jì)劃書模板（六）這學(xué)期我承擔(dān)初一兩個班的