1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年五好文明家庭創(chuàng)建工作計劃方案各村(居)委會、街直各單位：街道“五好文明家庭”創(chuàng)建活動協(xié)調(diào)小組成立以來，在協(xié)調(diào)小組成員單位的共同努力下，圍繞全街精神文明建設(shè)的總目公文有約采編標，在創(chuàng)建、評選、宣傳、表彰“五好文明家庭”方面做了大量卓有成效的工作,在提高家庭成員素質(zhì)，樹立具有時代特色和傳統(tǒng)美德的先進家庭典型，弘揚家庭文明新風(fēng)，推動三個文明建設(shè)等方面作出了貢獻。為了繼續(xù)開展“五好文明家庭”創(chuàng)建活動，更好地服務(wù)我街建設(shè)“中國食用菌之都”和構(gòu)建社會主義和諧社會，根據(jù)上級精神，街道文明辦和街道婦聯(lián)會聯(lián)合開展這項工作?，F(xiàn)將具體要求通知如下：一、從_年年起，街道文

2、明辦和街道婦聯(lián)聯(lián)合組織開展評選表彰街道“五好文明家庭”和推薦全國、省、市級“五好文明家庭”工作。各村(居)、直屬單位要繼續(xù)組織開展好本單位“五好文明家庭”創(chuàng)建、評選和表彰工作，特別是文明單位、文明學(xué)校、文明村、文明社區(qū)要積極響應(yīng)，創(chuàng)造性地開展創(chuàng)建活動。通過創(chuàng)建活動，以家庭的文明和諧推動社會的文明和諧，為建設(shè)文明和諧的城西做出新的貢獻。二、“五好文明家庭”評選條件：根據(jù)閩婦_年_號福建省委文明辦、福建省婦聯(lián)會關(guān)于開展第_屆福建省“五好文明家庭”評選表彰活動_精神，省委文明辦和省婦聯(lián)對_年下發(fā)的“五好文明家庭”的“五好”具體評選條件作了修改。今后，將按照修改后的“五好”條件，開展評選推薦工作。其新

3、的“五好文明家庭”評選條件為：1、愛國守法，熱心公益好，家庭成員牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，模范實踐以“八榮八恥”為核心的社會主義榮辱觀，大力弘揚“平靜之中的滿腔熱血、平凡之中的偉大追求、平常之中的極強烈責(zé)任感”的精神，自覺遵守各項法律法規(guī)和規(guī)章制度；熱心社會公益事業(yè)，誠實守信，扶貧濟困，樂于助人。2、學(xué)習(xí)進取，愛崗敬業(yè)好。家庭成員自覺樹立終身學(xué)習(xí)的理念，刻苦鉆研科學(xué)文化知識和業(yè)務(wù)技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴格遵守職業(yè)道德，努力提高工作質(zhì)量和服務(wù)水平，崗位建功，崗位成才。3、男女平等，尊老愛幼好。家庭關(guān)系平等、民主、和諧、友愛，夫妻之間在感情上互相信任、在工作上互相支持、在生活上互相

4、關(guān)心；尊敬長輩，關(guān)心老人的精神和物質(zhì)需求；愛護兒童，維護未成年人的合法權(quán)益；鄰里之間團結(jié)互助，和睦相處。4、移風(fēng)易俗，少生優(yōu)育好。家庭成員積極弘揚科學(xué)精神，破除陳規(guī)陋習(xí)，反對封建迷信，提倡婚事新辦、喪事簡辦、厚養(yǎng)薄葬，建立文明、健康、科學(xué)的生活方式；自覺參與平安建設(shè)，家庭無黃、賭、毒、邪現(xiàn)象發(fā)生；嚴格遵守國家計劃生育政策，樹立正確的生育觀和教子觀，做到晚婚、晚育、優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教，爭當合格家長，培養(yǎng)合格子女。5、勤儉持家，保護環(huán)境好。家庭成員以艱苦奮斗為榮，以奢侈浪費為恥，勤勞致富、勤儉節(jié)約、合理消費、科學(xué)治家；增強環(huán)境意識，學(xué)習(xí)環(huán)保知識、崇尚綠色生活、熱愛環(huán)境、建設(shè)環(huán)境、美化環(huán)境、保護環(huán)境，

5、從家庭做起、從身邊做起、從小事做起。三、今后街道文明辦和街道婦聯(lián)會將聯(lián)合召開年度“五好文明家庭”工作會議，研究部署全街“五好文明家庭”創(chuàng)建活動。多年來，我們把“五好文明家庭”創(chuàng)建活動作為精神文明建設(shè)的一項內(nèi)容，列入文明單位(村、學(xué)校、社區(qū))評選和綜合量化考評之中，收到良好的效果，今后我們將繼續(xù)作為考評內(nèi)容。各村(居)、街直各單位要結(jié)合本部門實際，制定_年年“五好文明家庭”創(chuàng)建工作意見(_月底前報街道婦聯(lián)會)，狠抓落實，做出成效。2022年五好文明家庭創(chuàng)建工作計劃方案（二）一、班級情況分析五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好

6、的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去他們但缺少社會經(jīng)歷。二、教學(xué)目標、引導(dǎo)學(xué)生走進家庭深處，走進父母的內(nèi)心世界。、引導(dǎo)兒童進入公共生活，探索中國公民教育的范式。3、呈現(xiàn)歷史的“人化”，引導(dǎo)兒童走進歷史。4、引導(dǎo)兒童逐步完成兩個自我的分化。5、引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格。6、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感。三、教材重點難點重點“走出深重的歷史災(zāi)難”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題在本課程中出現(xiàn)與原有歷史教材設(shè)計有很大的區(qū)別，注重呈現(xiàn)歷史細節(jié)，讓歷史人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨在引領(lǐng)兒童從自己的現(xiàn)實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現(xiàn)出對祖國地理、歷史發(fā)展狀況的尊重、關(guān)注，并引以為光榮和驕傲。四、教學(xué)措施、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標。.根據(jù)本校的實際和學(xué)生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。3.進上步加強本課程開放式教學(xué)方式的課題研究，通過藝術(shù)、活動等多種形式對學(xué)生進行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨