1、學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)/冊(cè)三年級(jí)（下）教材版本人教版課題名稱(chēng)第二單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法 商中間有0的除法教學(xué)目標(biāo)能正確進(jìn)行計(jì)算商中間有0的除法，正確地掌握簡(jiǎn)便寫(xiě)法的格式。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析商中間有0的除法筆算的學(xué)習(xí)必須在學(xué)生理解了0除以任何不是0的數(shù)都得0得基礎(chǔ)上才能進(jìn)行。在豎式的書(shū)寫(xiě)細(xì)節(jié)方面和之前所學(xué)的三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算書(shū)寫(xiě)也存在不同，要涉及到學(xué)生從未接觸過(guò)的商“0”占位。難點(diǎn)分析三年級(jí)的學(xué)生思維沒(méi)有較強(qiáng)的理解力和嚴(yán)謹(jǐn)性，在理解算理和豎式的書(shū)寫(xiě)方面存在一定的難度，在計(jì)算過(guò)程中很容易出現(xiàn)遺漏。教學(xué)方法運(yùn)用情景引到學(xué)生深刻的理解0除任何不是0的數(shù)都得0，為學(xué)習(xí)新知做鋪墊。運(yùn)用動(dòng)畫(huà)演示和講解相結(jié)合，一

2、步一步得講清算理。典型例題練習(xí)，讓學(xué)生實(shí)際操作將知識(shí)內(nèi)化運(yùn)用形成能力從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題糾正問(wèn)題克服難點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入一回顧舊知(用舊知引新知)0+6= 80=7-0= 00=9+0= 04=你能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言總結(jié)出這里的規(guī)律嗎？總結(jié):任何數(shù)加0或減0都等于這個(gè)數(shù)，任何數(shù)乘0都得0.那么0在除法中用有著怎樣的奧秘呢？知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）二講授新知10除以任何不是0的數(shù)都得0。（1）想一想：05=講解：從除法的意義來(lái)理解 把0個(gè)蘿卜平均分給5只兔子，每只兔子一個(gè)蘿卜也得不到，所以05=0.（2）總結(jié)規(guī)律 04=0 07=0 09=0通過(guò)以上計(jì)算發(fā)現(xiàn)：0除以任何不是0的數(shù)都得0.（3）驗(yàn)證0不能做除數(shù)

3、思路（1）驗(yàn)算的方法思路（2）除法的意義(反例：50)（4）學(xué)以致用判一判： = 1 * GB3 0除以任何數(shù)都得0。 （ ） = 2 * GB3 01000=0， 01999=0。 （ ） = 3 * GB3 702的十位上的0表示0個(gè)十。（ ）2解決問(wèn)題。【例一】（1）小明買(mǎi)了2套中國(guó)古典名著，每套花了多少錢(qián)？該怎樣列式呢？同學(xué)們?cè)囍?jì)算一下，小組內(nèi)交流算法。00=0的步驟可以省略，這樣更簡(jiǎn)便一些。（板書(shū)）簡(jiǎn)便寫(xiě)法：（2）小紅買(mǎi)了2套世界名著，每套花了多少錢(qián)？2162你能列豎式計(jì)算嗎？被除數(shù)不夠商1怎么辦？可以商（ ），用（ ）占位。簡(jiǎn)便寫(xiě)法：要點(diǎn)總結(jié)：1. 最高位除后沒(méi)剩余,被除數(shù)中間若是0;直接商0來(lái)占位。2.不夠商1要商0用0占位，剩下的余數(shù)要與下一位組成新的數(shù)再進(jìn)行計(jì)算。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）三鞏固內(nèi)化1. 森林醫(yī)生 2我會(huì)算 重點(diǎn)講解第三題小結(jié)要點(diǎn)總結(jié)：1. 最高位除后沒(méi)剩余,