1、 PAGE 頁(yè)碼 21 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 21小學(xué)五年級(jí)蘇教版下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)易考題班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 形近字組詞。 穩(wěn)（_） 榴（_） 熬（_） 描（_） 殖（_） 隱（_） 溜（_） 贅（_） 瞄（_） 植（_） 2. 比一比，再組成詞語。蝴（_）瓢（_）枕（_）韭（_）湖（_）漂（_）沈（_）非（_）3. 比一比再組詞。尊（_）棉（_）牲（_）挺（_）遵（_）綿（_）性（_）艇（_）蹲（_）帛（_）姓（_）廷（_）4. 比一比，再組詞。哨（_）塔（_）訪（_）慕（_）消（_）搭（_）仿（_）幕（_）拼音集訓(xùn)5. 認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。j bi bi i

2、j sh qng xi gng din l xng hu mi hu hung hng wi yu ln 6. 看拼音，寫詞語。hung hn jin g j ju shng ling gun jn bi tng hu mi jio j 7. 看拼音，寫詞語。 gn j ho di ch yn chung p jio j wn xi bi tng zhn bo 8. 看拼音，寫詞語m zha bn di di zi w yu dun lin n yn xin un zh yn 正確讀音選一選9. 去偽存真。（給加點(diǎn)字選擇正確讀音，打上“”。）1.藏（zng cng）羚羊無處躲藏（zng cng

3、），倒在了獵人的槍下。2.他迎著朝（cho zho）陽(yáng)朝（zho cho）學(xué)校走去。3.圣誕節(jié)那個(gè)晚上，宿（xi s）舍里的燈亮了一宿（s xi）。4.樹杈（ch ch）上掛看著一把杈（ch ch）子。 5.老獵人躺在鋪（p p）著稻草的地鋪（p p）的上久久難以入眠。10. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。1球員將冠（unun）軍獎(jiǎng)杯上的皇冠（unun）取下來，給主教練戴上。2聽說哥哥常常工作到三更（nn）半夜，媽媽更（nn）加心疼了。3看到樹上果實(shí)累（lili）累，農(nóng)民伯伯覺得一切勞累（lili）都是值得的。4侵略者想采取強(qiáng)（qinqin）硬手段來強(qiáng)（qinqin）逼民眾離開村子。11.

4、 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下打“”。召集（zho zho）酵母（xio jio）龜裂（gu jn）苔蘚（xin xin）悄然（qio qio） 馴良（shn xn）矯?。╦io jio）即使（j j）12. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。郵差（ch chi） 待會(huì)兒（di di） 張冠李戴（gun gun）更改（gng gng） 削蘋果（xio xu） 落落大方（lo lu）詞語補(bǔ)充13. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求另寫詞語。摩（_）擦（_） （_）（_）成竹 躍躍（_）（_）風(fēng)（_）浪（_） 齜（_）咧（_） 興致（_）（_）1.含人體器官的四字詞語：_ _2.ABC

5、C式的詞語：_14. 把下面的四字詞語補(bǔ)充完整，再按要求分類。頂（_）立（_） （_）然大（_）碧（_）萬（_） ?。╛）雄（_）（_）頭折（_） （_）負(fù)（_）名1.描寫人物的詞語：_。2.描寫景物的詞語：_。15. 補(bǔ)全四字詞語并完成練習(xí)。 情不自（_） （_）如雨下 （_）有所思 矜持不（_）（_）己為公 一（_）見血 不由自（_） 一聲不（_）1.畫“ ”的詞語都帶有“一”字，我還能再寫出兩個(gè)像這樣的四字詞語：_、_。2.“_”的意思是為了集體利益而犧牲自己的利益。我能寫一個(gè)它的近義詞：_16. 把詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（_）（_）氣壯（_）（_）請(qǐng)罪（_）（_）之寶（_）心（_）

6、力 （_）口不（_） 難以（_）（_） 1.和氏璧是_，秦王非常想得到它。 2.只要我們_，“中國(guó)夢(mèng)”就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。 3.他表面上一副_的樣子，實(shí)際上心虛得很。課文內(nèi)容填空17. 精彩回放。1.通過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了_的諸葛亮，_的武松，_的小嘎子，_的嚴(yán)監(jiān)生，_的劉伯承。2.中國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度,讀稚子弄冰中的“_，_ ”,我體會(huì)到了小孩子玩冰的快樂；讀聞官軍收河南河北中的“_，_”，我感受到了詩(shī)人初聞收復(fù)薊北時(shí)悲喜交加的心情。18. 日積月累。1山居秋暝的作者是_代詩(shī)人_。他的詩(shī)被蘇軾稱贊為“詩(shī)中有畫，_”。詩(shī)中寫明月泉水的名句是“_，_”。2憶讀書的作者是_，文章按照_順序，回憶了作

7、者童年時(shí)期的_、_、_以及_，表達(dá)了作者_(dá)等感悟。3四季之美一文按照一年四季的順序描寫了_、_、_、_等不同時(shí)間的景致，描寫出了不同時(shí)間、不同景物的動(dòng)態(tài)變化。19. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1落花生的作者是_。文章采用_的寫作方法，揭示了花生_的品格，說明人要做有用的人，_，而對(duì)別人沒有好處的人。2蟬中借蟬鳴來贊頌高潔品格的詩(shī)句是“_，_?！?小明不努力學(xué)習(xí)，整天無所事事，老師用“_，一日難再晨”勸說他珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。4己亥雜詩(shī)中表現(xiàn)作者打破精神禁錮，讓人才自由發(fā)展的愿望的詩(shī)句是“_，_”。5美哉，_，與天不老！壯哉，_，與國(guó)無疆！20. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1寫一句有關(guān)春天的詩(shī)句：_，_。2寫一

8、句有關(guān)夏天的詩(shī)句：_，_。3寫一句有關(guān)秋天的詩(shī)句：_，_。4寫一句有關(guān)冬天的詩(shī)句：_，_。5四季之美的作者是日本的_。被后世譽(yù)為“_”。文章分別介紹了_、_、_、_的不同的美，體現(xiàn)出作者的_之情。6四季之美按_順序，依次描寫了春天_，夏天_，秋天_，冬天_的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)_的喜愛之情，以及對(duì)生命的無限熱愛。21. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.作者介紹任丘的地道是按_、_、_的順序來具體介紹的。地道中的洞有五個(gè)特點(diǎn)：_、_、_、_、_。 2.冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如：_可以防備敵人的火攻；_可以粉碎敵人的毒氣攻；_可以對(duì)付敵人的水攻。 3.地道的作用一是_；二是

9、_。 4.冀中的地道戰(zhàn)是我國(guó)_的一個(gè)奇跡。課外閱讀22. 閱讀下面的文章，完成練習(xí)。一個(gè)蘋果張計(jì)發(fā)黃昏時(shí)，五連派來的一個(gè)火線運(yùn)輸員（跳 閃）進(jìn)了我們的防炮洞，他卸完身上背著的彈藥，隨手遞給我一個(gè)蘋果：“連長(zhǎng)，給您！”要通過敵人的炮火封鎖可不是容易的事，我（驚訝 驚慌）地問：“哪兒來的蘋果？”“半路上撿到的。連長(zhǎng)，您嗓子啞了，吃了潤(rùn)潤(rùn)喉嚨吧！”說實(shí)在的，我們已經(jīng)幾天沒喝過一口水，喉嚨干得煙熏火燎似的。我說：“你太辛苦了，還是你吃了吧?！薄安唬以诼飞峡梢院葲鏊??！彼浅＃ü虉?zhí) 堅(jiān)持），說什么也不肯吃。其實(shí)誰都知道，通往后方的三里路之內(nèi)，是一滴水也找不著的。“給誰吃呢？”我拿著蘋果翻來覆去地想，這

10、時(shí)候，我身旁的步話機(jī)員小李正用沙啞的聲音向上級(jí)報(bào)告戰(zhàn)斗情況。他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上掛滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲。“小李，這個(gè)蘋果你吃了吧，好潤(rùn)潤(rùn)喉嚨?！蔽野烟O果遞給了他。小李出神地望著我，回頭看了看另外幾個(gè)人，又看了看躺著的傷員小藍(lán)。他接過蘋果，轉(zhuǎn)手給了小藍(lán)。小藍(lán)是通訊員，在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)被炮彈打斷了右腿，他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。小藍(lán)拿起蘋果，張開嘴正要吃，突然向周圍望了望，立刻把嘴閉上了。他發(fā)現(xiàn)，原來只有一個(gè)蘋果。“連長(zhǎng)，您幾天沒喝水了。您吃吧，吃了好指揮我們打仗。”小藍(lán)把蘋果遞給了我。等到發(fā)起沖鋒的時(shí)候，沒有號(hào)聲可不成??！我把蘋果遞給了司號(hào)員。司號(hào)員說什

11、么也不肯吃，轉(zhuǎn)手遞給了身旁的衛(wèi)生員，衛(wèi)生員又把它遞給了自己日夜照顧的傷員小藍(lán)。蘋果轉(zhuǎn)了個(gè)圈兒，最后又回到我手里。再這樣傳下去是沒有用的。我動(dòng)員道：“同志們，我們能趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉這個(gè)蘋果嗎？來，一人吃一口！”說完，我先咬了一小口，把蘋果傳給步話機(jī)員小李。小李放到嘴邊，咬了一小口，交給了身旁的小胡。小胡咬了一小口，傳給了小張。這樣一個(gè)挨一個(gè)地傳下去，轉(zhuǎn)了一圈，蘋果還剩下大半個(gè)?！罢l沒有吃？”我問，可是誰也不回答。我剛想命令大家把剩下的蘋果吃掉，忽然覺得防炮洞里格外（安靜 平靜）。我看見步話機(jī)員小李的面頰上閃動(dòng)著晶瑩的淚珠，再看看周圍，別的同志也都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被

12、心中涌起的強(qiáng)烈感情堵住了。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晩，我被這種戰(zhàn)友間的關(guān)懷感動(dòng)著，眼里迸出了幸福的驕傲的淚花。1用“”畫去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖衷~。2請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合下面的提示，概括故事情節(jié)。送來蘋果傳蘋果（_）（_）感動(dòng)落淚。3找出兩個(gè)表現(xiàn)戰(zhàn)士們干渴而迫切需要蘋果潤(rùn)喉的句子，用“ ”在文中畫出來。4畫“”的句子是對(duì)戰(zhàn)士們_的描寫，從中可以看出大家都_。這是否與上面寫到的戰(zhàn)士們干渴而迫切需要蘋果矛盾呢？簡(jiǎn)要說明理由。_5為什么“我的喉嚨被心中涌起的強(qiáng)烈感情堵住了”？_23. 課外閱讀提升。串白楊串白楊雖然跟白楊樹一樣挺拔筆直，但仔細(xì)看，卻是有區(qū)別的。串白楊的葉子是綠中泛銀，樹皮也是綠中泛銀；白楊樹的

13、葉子和樹皮則是純綠色的。更重要的是，串白楊有著與白楊樹截然不同的性格：白楊樹栽在哪里長(zhǎng)在哪里，栽一棵活一棵；而串白楊則不同，栽一處，長(zhǎng)幾處，栽一棵，長(zhǎng)一片。五叔在院子里栽的是一棵串白楊，等到成材時(shí)卻成了一片。后來五叔拆舊房蓋新房時(shí)，盡數(shù)砍去那些串白楊，將它們雪白、筆直的身子做了屋椽。蓋了新房，五叔在院子里種上了牡丹、月季，但那些花卉總是蔫巴巴的，缺顏少色，那花園隔三差五就冒出棵串白楊的嫩芽。五叔把種不活牡丹、月季的原因歸罪于那些冒出地面的串白楊幼芽，于是就將那些幼芽一概拔去。沒想到，那串白楊的幼芽拔不勝拔，今天拔了明天長(zhǎng)，明天拔了后天長(zhǎng)。于是五叔拿了鐵鍬在院子里掘地三尺，將地下那些縱橫交錯(cuò)任意

14、伸展的串白楊的根一根根斬?cái)?。五叔院子里的牡丹、月季終于開了花，十分引人注目。沒想到院子里串白楊的根卻在屋后冒出了幼苗。五叔已是深恨串白楊了，覺得串白楊不聽話、太任性，這里砍了那里長(zhǎng)，那里掘了根，這里又冒出芽。于是五叔也將屋后那些串白楊拔了苗挖了根。五叔想徹底根絕那些在地下無拘無束伸展，在地上無憂無慮冒芽的串白楊?？墒菙?shù)年過去了，五叔無可奈何地發(fā)現(xiàn)，那串白楊已長(zhǎng)到周圍鄰居家的房前屋后。不知不覺五叔院子里的那些牡丹、月季又蔫巴巴的，半死不活，因?yàn)槟切┗▍仓杏置俺隽舜讞畹挠酌?，五叔又氣又沒辦法，他知道是鄰居家的那些串白楊從地下把根伸了過來。于是五叔毀掉花園，拔掉串白楊的芽，栽上幾棵白楊樹，五叔覺得

15、白楊樹栽在哪里長(zhǎng)在哪里，絕不違人心愿，不惹人生氣。我?guī)状蝿窆虉?zhí)的五叔死了心，放手讓串白楊去發(fā)芽、去成材。串白楊不用他去栽苗、去澆水，只要給它一個(gè)生存的權(quán)利就夠了，而他卻偏偏不允許。雖然，五叔恨串白楊不聽話，我卻極其贊賞串白楊那種無拘無束的個(gè)性，更敬佩它那種在地下縱橫發(fā)展、隱藏挺進(jìn)、頑強(qiáng)不息的精神。1串白楊與白楊樹有哪些不同？_2文中畫“”線的句子表現(xiàn)了五叔_的心態(tài)。3五叔的無可奈何表現(xiàn)在什么地方？用“_”在文中畫出。4串白楊要求怎樣的生存條件和環(huán)境？_5作者贊美串白楊，實(shí)際贊美了什么？_24. 閱讀課外短文，完成練習(xí)。童年的回憶如果重年是一幅畫，那它便是美妙絕倫的風(fēng)景畫；如果童年是一杯茶，那它

16、便是回味無窮的上等白茶；如果童年是一朵花，那它便是百花之中最美麗嬌艷的玫瑰。是的，童年是每個(gè)人心里最美的一部分。童年，躲在芳草茵茵的花叢里。小時(shí)候，還未上幼兒園，我喜歡叫上鄰居家的小伙伴一起，到樓下的花叢里捉迷藏，逮螞蟻，玩過家家。我們從來不嫌臟，只顧著用花瓣當(dāng)蘑菇，用小草當(dāng)蔥，用土當(dāng)面粉，我們炒萊，蒸饅頭，煮面湯，有時(shí)還能捉住一兩只蝴蝶，把它們當(dāng)作我們的顧客。小小的游戲，我們卻如此喜歡，如此開心，也許這就是童真童趣吧！童年，就這樣遺失在花叢中了。童年，躲在滿是粉筆畫的樓道里。上幼兒園時(shí)，我和小伙伴們就不能天天那么開心地玩耍了，我們只有周末才能在一起玩。而且，我們不在花叢中玩了，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為自

17、己長(zhǎng)大了。這時(shí)，我們就在樓道里畫畫，黑色的石灰地，白色的粉筆頭，畫出的東西格外明顯。我們從一樓畫到七樓，又從七樓畫到一樓，絲毫不覺得累。我們畫小人，畫花草，畫動(dòng)物，覺得有趣極了！童年，就這樣遺失在樓道中了。童年，躲在旋律優(yōu)美的班歌里。上了小學(xué)，我們要定一首屬于自己的班歌國(guó)了，我又激動(dòng)又興奮。老師讓各個(gè)小組來編創(chuàng)，然后選出一個(gè)最好的。同學(xué)們都十分積極，教室里像炸開了鍋。有的同學(xué)認(rèn)真思索，有的同學(xué)熱烈討論，還有的同學(xué)唱了起來。最后，老師選出了第六小組的四二歡迎你，他們用的正是北京歡迎你的曲調(diào)，同學(xué)們都很高興。童年，就這樣遺失在美好的旋律中了。童年的回憶，美麗而甜蜜，留在了我們記憶的深處，留在了花叢

18、中、樓道里，還有美妙的音符中令我們魂?duì)繅?mèng)縈。我愛繽紛的童年，愛這童年的回憶。1聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語。（1）回味無窮：_（2）魂?duì)繅?mèng)縈；_2文中畫“_”的句子運(yùn)用了_和_的修辭手法。這樣寫的好處不包括（_）。A使文章節(jié)奏鮮明，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)童年生活的喜愛B讀起來朗朗上口，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了童年生活在作者的心中是最美好的C表現(xiàn)作者的童年生活是豐富多彩的D使作者的童年生動(dòng)形象具體可感，給人以鮮明、深刻的印象3本文按作者的成長(zhǎng)順序敘述了作者童年時(shí)期的三件趣事，請(qǐng)分別概括。（1）小時(shí)候，還未上幼兒園，_（2）上幼兒園時(shí)，_（3）上了小學(xué)，_4文章表達(dá)思想感情的方法是多樣的，有的比較直接，有的比較

19、含蓄。本文的作者直接抒發(fā)了自己的思想感情，如“_”，就直接表達(dá)了作者對(duì)童年的喜愛之情。25. 閱讀理解。大白鯊全世界各地的海洋中生活著大約350種鯊魚，它己在我們這個(gè)星球上生存了3億多年。在所有的鯊魚中，大白鯊個(gè)兒最大、最兇猛、最為矯健有力，沒有任何海洋動(dòng)物敢與大白鯊為敵。生物學(xué)家認(rèn)為，大白鯊可以長(zhǎng)到7.61米長(zhǎng)，壽命達(dá)20年。剛生下來的大白鯊幼魚約1.06米，出生的當(dāng)天就會(huì)自己捕食。雌大白鯊成年時(shí)長(zhǎng)4.84米，體重達(dá)1360-2721千克。漁民因漁網(wǎng)被兇悍的大白鯊撞破扯爛而一無所獲的事時(shí)有發(fā)生。大白鯊是典型的肉食動(dòng)物。幼小的大白鯊捕食魚類，身體長(zhǎng)到2.743.65米時(shí)，轉(zhuǎn)而捕食海洋中比魚類個(gè)

20、子大的海豹、海獅之類的哺乳動(dòng)物。捕食時(shí)，大白鯊?fù)仍讷C物四周慢吞吞地游來游去兜圈子；然后悄然沉下海底，將身子隱蔽在礁石之間。覷準(zhǔn)時(shí)機(jī)，猛然閃電般向上直撲獵物的腹部或尾部，刀鋒似的利齒將獵物咬成幾塊，三口兩口就把獵物吞進(jìn)了肚里。大白鯊的表皮覆蓋著一排排叫做真皮齒的尖利鱗片，每個(gè)鱗片猶如一粒細(xì)小的利牙，魚皮表面像砂紙那般粗硬。高速游動(dòng)的大白鯊如果擦碰到人體，人的肌膚會(huì)被割劃得皮開肉綻。大白鯊的體溫比周圍水溫高6。據(jù)科學(xué)測(cè)算，肌肉溫度每提高5，肌肉的收縮力便增加2倍。這是大白鯊反應(yīng)神速、肌肉爆發(fā)力強(qiáng)大的主要原因。大白鯊的鼻孔上邊有一系列感覺小孔，這些小孔能(靈巧、靈敏、靈活)地探測(cè)到獵物發(fā)出的微弱

21、電磁場(chǎng)，因此大白鯊能百發(fā)百中捕獲獵物。通過鼻上小孔，大白鯊還能依據(jù)地球電磁場(chǎng)，在漆黑一片的海底游動(dòng)時(shí)絲毫不差地把準(zhǔn)方向。大白鯊游動(dòng)時(shí)，將上下顎收縮在鼻子下邊，使頭部成流線型，以減少水的阻力。大白鯊是海洋生物鏈中必不可少的一環(huán)，它起著控制海洋中某些哺乳動(dòng)物數(shù)量的作用，吃掉其中的老弱病殘者，促進(jìn)生存競(jìng)爭(zhēng)。另外，大白鯊還吞食海洋中的動(dòng)物尸體，清潔海洋?？上У氖牵w態(tài)優(yōu)美的大白鯊由于受到誤解，被人類大量捕殺，數(shù)量急劇減少，現(xiàn)在已被世界動(dòng)物保護(hù)組織列入了瀕危動(dòng)物名單。1圈出文中括號(hào)中應(yīng)選的詞語。2“大白鯊可以長(zhǎng)到7.61米”中“可以”所表示的意思是：_3文中畫線句運(yùn)用了_的說明方法，其作用是_4大白鯊捕

22、食海豹、海獅之類的捕乳動(dòng)物時(shí)，先要沉下海底的原因是：（1）_（2）_5“可惜的是，體態(tài)優(yōu)美的大白鯊由于受到誤解”一句中所說的“受到誤解”，具體是指_6針對(duì)大白鯊被捕殺的現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶?。_26. 課外閱讀。愛在深山（節(jié)選）2006年7月中旬，湖南郴州受“碧利斯”臺(tái)風(fēng)影響，下了一場(chǎng)五百年一遇的暴雨。洪水使十幾萬災(zāi)民無家可歸，茫茫澤國(guó)隨處可見的是轉(zhuǎn)移的人群和呼教的聲音。電視畫面和收音機(jī)里每天都是洪水肆虐的鏡頭和報(bào)道。這樣的鏡頭，家住湖南省資興市何家山鄉(xiāng)百嘉村黃伙洞組的劉才通老人并沒有看到。因?yàn)槔先思依餂]有電，他甚至連媒油燈都不點(diǎn)，每天只用打火機(jī)點(diǎn)燃插在墻壁里的竹片照明。7月16日，他家的一間雜屋

23、被大水沖倒，常年耕種的幾分稻田也被泥石流掩埋了。老人一輩子沒見過這陣勢(shì)，心想：自己居住在半山腰，地勢(shì)這么高都遭了洪水，方圓幾百里的村莊一定成了水海了，這么大的水，這么多的災(zāi)民沒有了家，他們到哪兒藏身呢？老人想，我得幫幫他們才好。第二天，已經(jīng)85歲的老人連夜用木槌在石缸里碾出50斤大米，裝好在兩個(gè)蛇皮袋里。屋子里的稻子堆成了山，但他只能碾這么多，再多就挑不出去了。7月18日天剛亮，老人就起床了。通向鄉(xiāng)政府的水泥路因?yàn)楹脦滋幧襟w滑坡被堵住了，他只能走山上的小路。而山上的小路因?yàn)楹闉?zāi)和泥石流的破壞，有些地段也被掩埋了。老人赤著腳，頂著烈日，趟著沒膝的泥濘深一腳淺一腳地往山外趕，兩個(gè)重重的蛇皮袋在他踉

24、蹌的身影下晃著4個(gè)多小時(shí)后，老人終于將糧食送到了20里路以外的鄉(xiāng)政府。大中午的時(shí)候，滿頭大汗的老人將兩個(gè)蛇皮袋中的大米摞在鄉(xiāng)政府辦公室，說：“我要捐糧，我家有一萬多斤糧食，你們快派人到我家去運(yùn)吧。”1根據(jù)原文意思填空。（_）的災(zāi)民 （_）的村莊 （_）的山路2文中加點(diǎn)的詞“踉蹌”的意思，你猜測(cè)是（ ）A摔倒在地上B走路不穩(wěn)，跌跌撞撞。C矮小，虛弱3下列選項(xiàng)與文中第三段的省略號(hào)表示的意思相同的是（ ）A我快不行了，不能幫你們下地干活了我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮B就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說C有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾

25、4文中第二段畫波浪線的句子，你體會(huì)到了老人是個(gè)_的人。5文中第三段畫橫線的句子描寫的是_的場(chǎng)景，這樣寫更能襯托出老人是一個(gè)_的人。6當(dāng)災(zāi)民收到老人送來的糧食時(shí)，會(huì)說些什么，做些什么？請(qǐng)你發(fā)揮想象，描寫這個(gè)動(dòng)人場(chǎng)景。_作文27. 作文母親節(jié)到了，在這一天，你是怎么向你的媽媽表達(dá)愛意的？要求：(1)事件過程和心情要寫出來。(2)突出文章的中心，詳略要得當(dāng)。自擬題目。_28. 作文。題目：無法抹去的記憶提示：在你的成長(zhǎng)道路上，一定有過令你興奮、傷心、激動(dòng)、后悔的事，如今它們成了你記憶中的珍寶！讓我們從記憶的寶庫(kù)中采摘一朵浪花，尋找份真情。要求：1請(qǐng)你寫下讓你感觸最深的記憶；2注意感情真摯、語句通順、

26、標(biāo)點(diǎn)正確；3不少于400字。_29. 習(xí)作。題目：難忘的_要求：請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，書寫工整，400字左右。_答案1、穩(wěn)定 手榴彈 熬夜 描寫 繁殖 隱藏 溜冰 累贅 瞄準(zhǔn) 植物 2、蝴蝶 水瓢 枕木 韭菜 湖水 漂亮 沈陽(yáng) 非常 3、尊敬 棉花 牲口 挺立 遵守 纏綿 性別 船艇 蹲著 絲帛 姓氏 宮廷 4、放哨 雷鋒塔 訪問 羨慕 消失 搭起 仿佛 幕布5、祭拜 悲哀 拘束 傾瀉 宮殿 履行 毀滅 輝煌 宏偉 游覽6、黃昏 間隔 拒絕 商量 冠軍 悲痛 毀滅 焦急7、感激 好歹 遲延 床鋪 焦急 晚霞 悲痛 珍寶8、螞蚱 繃帶 碟子

27、 五岳 鍛煉 耕耘 閑逛 遮掩9、1.zng cng 2.zho cho 3.s xi 4.ch ch 5.p p10、gungun gng gng li li qing qing11、zho jio jn xin qio xn jio j12、chi di gun gng xio lu13、拳 掌 胸 有 欲 試 平 靜 牙 嘴 勃 勃 膽戰(zhàn)心驚 目瞪口呆 生機(jī)勃勃 氣喘吁吁 14、天 地 恍 悟 波 頃 峨 奇 低 節(jié) 頗 盛 15、禁 汗 若 茍 舍 針 主 吭 一言不發(fā) 一心一意 舍己為公 舍己救人 16、理 直 負(fù) 荊 無 價(jià) 齊 協(xié) 心 一 置 信 無價(jià)之寶 齊心協(xié)力 理直氣壯 1

28、7、神機(jī)妙算 豪放勇敢 爭(zhēng)強(qiáng)好勝 愛財(cái)如命 意志堅(jiān)強(qiáng) 稚子金盆脫曉冰 彩絲穿取當(dāng)銀鉦 劍外忽傳收薊北 初聞涕淚滿衣裳18、唐 王維 畫中有詩(shī) 明月松間照 清泉石上流 冰心 時(shí)間 讀書經(jīng)歷 多年的讀書經(jīng)驗(yàn) 選書的標(biāo)準(zhǔn) 讀書的方法 讀書好，多讀書，讀好書 春天的黎明 夏天的夜晚 秋天的黃昏 冬天的早晨19、許地山 借物喻人 默默奉獻(xiàn) 不要做只講體面 居高聲自遠(yuǎn) 非是藉秋風(fēng) 盛年不重來 我勸天公重抖擻 不拘一格降人材 我少年中國(guó) 我中國(guó)少年20、不知細(xì)葉誰裁出 二月春風(fēng)似剪刀 接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開 清少納言 日本散文鼻祖 春

29、夏 秋 冬 喜愛 時(shí)間 黎明 夜晚 黃昏 早晨 大自然21、地道 洞 氣孔 洞頂牢固 數(shù)量多 用途廣 大 生活設(shè)備全 洞口準(zhǔn)備土和沙 孑口上裝吊板 把地道和枯井暗溝連接起來 保護(hù)自己 打擊敵人 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史22、1畫去：跳 驚慌 堅(jiān)持 平靜2動(dòng)員吃蘋果 傳著吃蘋果 3示例：他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上掛滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲。他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。4動(dòng)作 舍不得吃蘋果 示例：不矛盾。戰(zhàn)士們的確很干渴，迫切需要蘋果，但是他們知道別人也需要這個(gè)蘋果，都想把這個(gè)蘋果留給別人。這樣寫更突出了戰(zhàn)士們之間的相互關(guān)懷。 5示例：戰(zhàn)爭(zhēng)條件這么艱苦，戰(zhàn)友們卻相互關(guān)懷，讓“我”感

30、覺到幸福溫暖，“我”也為他們這種精神感到激動(dòng)、自豪。23、1葉子和樹皮的顏色不同，串白楊是綠中泛銀，而白楊樹則是純綠色；生命力不同，白楊樹栽到哪里長(zhǎng)到哪里，栽一棵活一棵，而串白楊，栽一處，長(zhǎng)幾處，栽一棵，長(zhǎng)一片。2深恨串白楊3那串白楊已長(zhǎng)到周圍鄰居家的房前屋后。不知不覺五叔院子里的那些牡丹、月季又蔫巴巴的，半死不活，因?yàn)槟切┗▍仓杏置俺隽舜讞畹挠酌?，五叔又氣又沒辦法，他知道是鄰居家的那些串白楊從地下把根伸了過來。4串白楊只要求有泥土就行，不用栽苗，不用澆水。5作者贊美了無拘無束的個(gè)性和頑強(qiáng)不息的精神。24、1比喻事后回憶起來仍然很有意味。文中指童年讓人難以忘懷，回憶起來覺得十分美好。 形容思

31、念情切。文中指“我們”非常想念童年生活 2排比 比喻 C 3“我”和小伙伴一起到樓下的花叢里做游戲 “我”和小伙伴在樓道里畫畫。 “我”和同學(xué)們一起編創(chuàng)屬于自己的班歌 4示例：我愛繽紛的童年，愛這童年的回憶25、1靈敏2可能長(zhǎng)到7.61米長(zhǎng)，但不是所有的都能長(zhǎng)到這么長(zhǎng)。3打比方 生動(dòng)形象地說明了大白鯊表皮的尖利和粗硬的特點(diǎn)。 4隱蔽自己。 等待機(jī)會(huì)，準(zhǔn)確地攻擊。 5以為它只會(huì)傷害人的性命，帶有攻擊性，非常危險(xiǎn)。6是不好的行為。打破了自然生態(tài)平衡。26、1無家可歸 被毀 泥濘 2B3A4舍己為人5老人頂著烈日背大米 熱心為他人著想 6他們會(huì)找到老人，感謝老人贈(zèng)送的大米，感謝他用這些救了大家。27

32、、感恩母親節(jié)母親節(jié)不知不覺地就到了，她的腳步走遍了山山水水，這是為了告訴人們母親的辛勞，也為了給每一位母親帶來歡樂和喜悅。記得母親節(jié)的那天中午，天氣十分炎熱，太陽(yáng)像個(gè)大火球似的烤著大地。我們吃完午飯，媽媽就抱著一大疊衣服去天臺(tái)曬，我一看，趕緊跟著媽媽一起去，看我能幫上媽媽什么忙。一到天臺(tái)，我就覺得一股熱氣撲面而來，我的汗也跟著向下流，我很快幫著媽媽把衣服一件件地掛上去，回到家我感覺身上潮潮的，頭上的汗水順著頭發(fā)直往下淌，一摸，原來我的衣服已經(jīng)濕透了。晚上，我正在做作業(yè)，看見媽媽拿起拖把，像要干活，我趕緊站起來，邊從媽媽手里搶過拖把邊認(rèn)真地說：“媽，您歇會(huì)兒，今天讓我?guī)湍弦换氐匕灏?。”媽媽贊賞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我接過拖把開始干了起來，剛開始還行，越到后面我就越累，動(dòng)作也慢了許多，真是“老牛拉破車慢慢吞吞”，我心里開始著急。這時(shí)，媽媽走過來心疼地問我要不要休息一會(huì)兒，我一開始還有點(diǎn)猶豫，可是一想到媽媽平時(shí)的勞累，我堅(jiān)決地回答：“不，我不休息?！闭f完，我埋頭繼續(xù)拖，終于完成了。我放下拖把伸了伸胳膊，抬起頭正好看見媽媽慈愛的目光：“兒子，你今天的表現(xiàn)是送給媽媽母親節(jié)的最好的禮物，媽媽真的很高興，你長(zhǎng)大了，媽媽也真心