1、Word文檔，下載后可任意編輯 安徽省安慶市2022年中考二模語文試題（WORD版，含答案）安徽省安慶市2022年中考二模語文試題一、語文積累與綜合運用（35分）1. 默寫古詩文中的名句。（10分）（1）當窗理云鬢， 。 （北朝民歌木蘭詩）（2） ，歸雁洛陽邊。 （王灣次北固山下）（3）了卻君王天下事， 。 （辛棄疾為陳同甫賦壯詞以寄之）（4） ，夜吟應(yīng)覺月光寒。 （李商隱無題）（5）北冥有魚中描寫大鵬展翅南飛情態(tài)的句子是：“ ， 。”（6）茅屋為秋風所破歌中杜甫的茅屋因秋風而破，他卻心念貧寒讀書人，有著“ ， ”的崇高理想。（7）游山西村中，陸游用“ ， ”兩句詩寫出了村民在豐年熱情待客的歡

2、樂場景。2. 閱讀下面的文字，完成（1）（4)題。（11分）“人就像一粒種子，要做一粒好種子?！边@是袁隆平院士生前常說的一句話。他也用一生，為這句話寫下了注角。“您去往了星辰，化作那顆編號8117的袁隆平星。我們將繼承您的遺志，完成您未盡的事業(yè)！夜空中最亮的星，將指引我們前行”國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心副研究員胡忠孝說。“我的摯友！天堂里好好休息。你已經(jīng)將論文寫在祖國的大地上，有空就指導一下學生繼續(xù)三系攻關(guān)。你是一個真正的、最值得我敬佩的學者！”驚x袁隆平院士逝世,摯友鐘南山院士送上了簡潔而深情的min懷之辭。（1）給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）星辰（ ） 驚x（ ） 摯友（ ）

3、min懷（ ）（2）語段中有錯別字的一個詞是（ ），正確的寫法是（ ）（2分）（3）畫線句子運用了 、 的修辭手法。（2分）（4）請?zhí)砑舆m當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把下面單句改為復句。（3分）你是一個真正的、最值得我敬佩的學者！3請你參與向陽中學九年級(1)班“經(jīng)典里的中國”主題讀書系列活動。（14分）（1）下面是同學們在活動中收集的部分資料，請按要求回答問題。（4分） 雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀 她漸漸地又仿佛看見了霧海之外，有無數(shù)紅旗在廣闊的原野上招展，一眼望不盡的武裝的農(nóng)民，正出沒在群山之間。上面文字中出自名著 ，這里的中國是 的中國；出自名著 ，“她”指的是作品中的 （填人名）。（2）下

4、面是班級活動中收集的一副對聯(lián)，最合適做上聯(lián)的一項是（3分）上聯(lián)： 下聯(lián)：讀書明志,可識春秋A.書山學海，品味經(jīng)典 B.博覽文化，鑒賞河山C.觀史知今，當思進退 D.萬卷經(jīng)典，啟迪人生（3） 活動結(jié)束時，曉華同學分享了他摘錄的一則新聞，向大家推薦了一個文化節(jié)目，請按要求回答問題。(7分)央視網(wǎng)2月14日報道 由中央廣播電視總臺推出的大型文化節(jié)目典籍里的中國，憑借其獨特的思想穿透力和藝術(shù)感染力，在大年初一晚播出后，迅速引發(fā)熱議，節(jié)目播出當晚話題閱讀量超過4.5億。 典籍里的中國聚焦尚書論語楚辭等享譽中外、流傳千古的典籍，展現(xiàn)其中蘊含的中國智慧、中國精神和中國價值，講述感人至深的傳承故事。首期節(jié)目以

5、尚書為開篇，在“歷史空間”和“現(xiàn)實空間”中分別展開戲劇演繹和專家解讀，實現(xiàn)了古今讀書人之間跨越千年時空的對話。 作為中央電視臺傾力打造、精心策劃的新年力作，典籍里的中國生動演繹了中華典籍精華的源遠流長。 為新聞擬寫一個標題。（不超過20個字）(3分) 曉華同學摘錄時，畫線句出現(xiàn)筆誤，請按照提示修改。（4分） 標點有誤，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問題。（21分）綠蘿之念 查干 寫這篇小文時，我是心懷歉意的。 盥洗室里有一罐綠蘿，為水養(yǎng)。為的是裝點環(huán)境，改善空氣所用。算起來，該有三四年時間。 平日里，盥洗室是進進出出的場所。但除了洗漱、照鏡、

6、整整衣冠之外，很少去看綠蘿一眼。更沒有把它放在心上，連給它見見陽光，呼吸一下新鮮空氣，都忽略了。沒有陽光和新鮮空氣，不知它是怎么堅持到今天的。葉，依然綠，只是少了一些自然光澤。枝柱有點彎曲，可能是缺氧的緣故。 那天，天氣酷熱，盥洗室里甚是悶郁。打開水龍頭，抹一把臉，感覺涼爽了許多。突然，有一股草木的清香，撲入鼻孔，心一喜。抬頭，見是那一罐綠蘿，依然默默地呆在那里，似熟悉又陌生。它的這般無怨無悔的堅持，使我猛然清醒，繼而羞愧難當。是什么樣的一種冷漠心態(tài)，遮蔽了我心靈的窗子，如此對待一個與我“同甘共苦”的植物朋友。 于是，我把它輕輕地拿了下來，將三片黃葉掐掉，用干凈的濕布，把所有的葉片擦拭一遍，噴

7、灑水。而后放于陽光不太強烈的地方，讓清風微微吹拂它。葉片上留有晶瑩的清水一粒，像一滴孤淚。 我的心，沉了一下。 細想起來，人世間有多少美好事物，曾經(jīng)被我們忽略？真是難以計數(shù)，這是人生的一大缺憾。凡美好事物，都有一個共性：那就是它們不事張揚、煽情、炒作，不媚俗，不出售靈魂，又甘于寂寞，守身如玉。它們的存在，就是德澤的存在，不然世界會變得虛無一片，暗淡一片。 這一罐水養(yǎng)的綠蘿，假若被置于陽臺上，栽于新土里，一定長得又粗獷又精神，而且定有幾米長了。如是，我也不會視而不見了。讓它在水罐里生存，也不要長勢很旺，是我的設(shè)計和需要。它無言地服從于我，委屈地活著，凈化著盥洗室里的空氣。按理，更應(yīng)得到格外的料理

8、和呵護，然而，被我忽略了，它卻依然如故，不改綠蘿應(yīng)有的本色。它，也是一種盆景式裝點，美化著一處生活空間，一呆就是幾個春秋。 它，當屬于美好事物。被忽略，錯不在它，而在于我。我千不該萬不該，以位置決定它的處境，甚或命運。我喜愛一切的草木和花卉。我從不迷信奇花異木之類稱謂，凡有綠葉者，我都視為上賓。 在初秋的太行山脈，我見到金色的、小小的懸崖菊時，心，不啻有感動，更有所震撼了。它們爬滿了懸崖峭壁，顯得那樣堅韌和果敢，緊緊貼于石壁，在迎風盛開。像一群金色的蝴蝶，合翅吸附在那里。它們的生命力如此頑強，如此生意盎然，不能不使我心生感佩。這種感動，其實只與自己的生活經(jīng)驗有關(guān)。 于是，我站在峭壁下，口占小詩

9、一首：“太行有金菊，懸于峭壁間。根生無土處，何忍回首看。”我是有些擔心它們的生存之境的，一旦有強勢風雨來臨，能否安然無恙？ 不過，有一點值得思考。那就是，這些懸崖菊，假如不在懸崖上生長，而在公園里的平地上，我會不會如此精心地觀察，并生出異樣的感動？位置，究竟是什么“怪物”，讓人發(fā)生錯覺或偏執(zhí)，甚至讓人糊涂？其實，世間萬物都有自己所處的位置和運行軌道。高處和低處，只是視覺上的差別，而無生命意義上的差別。 這里的懸崖菊，和我盥洗室里水養(yǎng)的綠蘿，生命意義是相等的。不相等的，是人的視覺和內(nèi)心世界的等級觀念。善待萬物，乃人生的必修課，也是自我完善的最好體現(xiàn)。生命的輪回，屬于自然規(guī)律，而非人的意志所能駕馭

10、的。其間的生生滅滅，都是自然而然發(fā)生的，并無特例。 寫完這篇小文時，室外高溫。我的綠蘿，見了陽光與清風，倒是顯得精神了許多。我暗自提醒自己，每日都要讓它見得陽光和清凈的空氣，并有友好的撫摸。不能讓它再有絲毫的傷痛與失落感。而讓我慶幸的是，自己竟有了一點悟性和自察精神。就如一位師者所言：“用慚愧心看自己，用感恩心看世界?！?（選自2021年12月5日紀檢監(jiān)察報，有刪改）4根據(jù)段內(nèi)容，梳理出“我”對綠蘿的情感態(tài)度變化過程。（4分）冷漠( )清醒( )心一沉5按照要求品析下面的句子。（6分）（1） 葉片上留有晶瑩的清水一粒，像一滴孤淚。（從修辭手法角度）（2） 它們爬滿了懸崖峭壁，顯得那樣堅韌和果敢

11、，緊緊貼于石壁，在迎風盛開。（從詞語運用角度）6文章題目為綠蘿之念，還寫到懸崖菊，這樣寫有什么作用？（4分）7說說你對“善待萬物，乃人生的必修課，也是自我完善的最好體現(xiàn)?！边@句話的理解。（4分）8說：“寫這篇小文時，我是心懷歉意的。”如果你是，要對綠蘿表達歉意，你會說些什么呢？請你根據(jù)文章內(nèi)容寫幾句話。（3分）（19分）材料一：青年京劇演員王夢婷、安慶師范大學黃梅戲表演專業(yè)2017級的梁穎、“95后”彭靜旋等年輕人憑借出眾的傳統(tǒng)藝術(shù)功底，在海內(nèi)外獲得廣泛關(guān)注，推動傳統(tǒng)文化深入人心。一方面證明傳統(tǒng)藝術(shù)在當代依然具有超凡魅力，具備浸潤人心、凝聚共情的力量；一方面也表明，互聯(lián)網(wǎng)為傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)新表達提供

12、了全新空間，為經(jīng)典藝術(shù)穿越時空打通了新的路徑，進一步激活傳統(tǒng)文化的時代審美與價值。從文化節(jié)目唐宮夜宴洛神水賦等創(chuàng)新表達讓“中國節(jié)日”火遍全網(wǎng)、走向世界，到文化節(jié)目萬里走單騎遺產(chǎn)里的中國助力世界遺產(chǎn)“活起來”；從一座充滿煙火氣的城市泉州作為“宋元中國的世界海洋商貿(mào)中心”列入世界遺產(chǎn)名錄，到河南博物院的考古盲盒受網(wǎng)友熱捧，再到逛博物館成為中國社會“新風尚”當下，內(nèi)容精彩、形式多樣、創(chuàng)意十足的各類文化遺產(chǎn)傳播方式，日益得到公眾尤其是年輕人發(fā)自內(nèi)心的喜愛和親近。（摘編自光明日報2021年11月 15日，有刪改）材料二：傳統(tǒng)藝術(shù)要在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中與時俱進。“上戲416女團”的成功就并非僅是展現(xiàn)

13、京劇國粹，而是選擇跨界的方式，將京劇與國風歌曲進行混搭演繹，呈現(xiàn)出獨具一格的藝術(shù)魅力，也以此證明傳統(tǒng)藝術(shù)并非曲高和寡，同樣可以以大眾喜聞樂見、生動活潑的方式碰撞出新的火花，為傳統(tǒng)藝術(shù)賦予新的生命力。傳統(tǒng)藝術(shù)不僅需要創(chuàng)新演繹，而且需要創(chuàng)新傳播。借助于短視頻等平臺優(yōu)勢，可以打破時空限制和地域局限，讓傳統(tǒng)藝術(shù)走向五湖四海。大眾透過傳統(tǒng)藝術(shù)類短視頻，既可以獲得欣賞藝術(shù)所帶來的視覺美感與精神愉悅，還可以學到很多傳統(tǒng)文化知識，對數(shù)千年中華文明產(chǎn)生更加深刻的了解與認知，進一步增強民族認同感和文化自信心，拉近歷史與現(xiàn)實、文化與生活的距離。傳統(tǒng)藝術(shù)凝聚著我們共同的記憶，我們也期待有更多年輕的傳承者、藝術(shù)家在“雙

14、創(chuàng)”中講好中國故事，推動傳統(tǒng)藝術(shù)生生不息。 （摘編自人民網(wǎng)2021年 12月15日，有刪改）材料三：文化具有潛移默化，潤澤百姓之功。應(yīng)真正做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”，讓文化如涓涓細流，滿足人民日益增長的美好生活需要。著力推動傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展是文化建設(shè)的題中之義。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐厚的民族精神和道德理念，有利于塑造青少年的世界觀、人生觀和價值觀。如何挖掘和利用傳統(tǒng)文化中的精髓，積極尋找傳統(tǒng)文化與新時代的結(jié)合點，賦予新的時代氣息，是新時代加強文化建設(shè)的一項重要任務(wù)。（摘編自中國文化報2017年10月25日，有刪改）9下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是 （3分）A.唐宮

15、夜宴洛神水賦等文化節(jié)目的創(chuàng)意表達，極大推動了藝術(shù)傳承。B. 文化建設(shè)的一項重要任務(wù)就是推動傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。C. 藝術(shù)類短視頻打破了時空限制和地域局限，同時也破壞了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。D. 傳統(tǒng)藝術(shù)如果以大眾喜聞樂見的形式表現(xiàn)出來，將贏得更多年輕人的喜愛。10根據(jù)材料二的內(nèi)容，完成下面的填空。（6分）材料二采用“總分總”的論證結(jié)構(gòu)。首先提出觀點：傳統(tǒng)藝術(shù)要在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中與時俱進；接著通過列舉 的事例，論證“ ”這一分論點；然后論證了另一分論點“ ”；最后予以總結(jié)，呼吁傳統(tǒng)藝術(shù)通過“雙創(chuàng)”得到更好發(fā)展。11材料三畫線句子運用了哪些論證方法？有何作用？（4分)12根據(jù)三則材

16、料，說說傳統(tǒng)藝術(shù)和文化創(chuàng)新發(fā)展具有哪些方面的意義。（6分）（15分） 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?（張岱湖心亭看雪） 舟子曰：“登高忘攜酒榼矣。”鴻干曰：“我等之游，欲覓偕隱地耳，非專為登高也?！敝圩釉唬骸半x此南行二三里，我有表戚范姓居是

17、村，盍往一游？”余喜。于是舟子導往。村在兩山夾道中。園依山而無石，老樹多極紆回盤郁之勢，亭榭窗欄盡從樸素，竹籬茆舍，不愧隱者之居。園左有山，山峰直豎，上加大石。旁一青石加榻，鴻干臥其上：“此處仰觀峰嶺，俯視園亭，既曠且幽，可以開樽矣?！币蚶圩油?，或歌或嘯，大暢胸懷。 （選自沈復浮生六記卷四，有刪改） 注酒榼：可帶的貯酒器。盍：同“何”，為什么。茆：同“茅”，茅草。樽：古代的盛酒器具，下方多有圈足，上有鏤空，中間可點火對器中的酒加熱。13解釋下面加點的詞。（4分）（1）湖中人鳥聲俱絕 （2）客此（3）亭榭窗欄盡從樸素 （4）園依山而無石14用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）獨往湖心亭看

18、雪。（2）我等之游，欲覓偕隱地耳，非專為登高也。15兩文在內(nèi)容和寫法上均有所不同，甲文用 的手法寫景，出語自然，明白如話，不夸張，不藻飾，景中隱含著淡淡的故園之思；乙文偏重 的表達方式，直述其事，表達了對 的熱愛。（3分）16. 結(jié)合畫線句說說兩篇文章各自表現(xiàn)了怎樣的性格特點？（4分）三、寫作（55分）17.閱讀下面文字，按要求作文。（55分）我們在2021年感動中國人物頒獎典禮上發(fā)現(xiàn)了他們美麗的身影。經(jīng)歷過長津湖戰(zhàn)役，動過47次手術(shù)的傷殘軍人朱彥夫，退伍后，拖著殘軀帶領(lǐng)鄉(xiāng)親建設(shè)家園，用堅強意志和為民情懷書寫著自己的“極限人生”，他的身影是美麗的；高原醫(yī)學專家吳天一，投身醫(yī)學研究50余年，開創(chuàng)

19、“藏族適應(yīng)生理學”研究，診療救治藏族群眾上萬名，他站在死神和患者之間的身影是美麗的；被稱為“中國飛人的蘇炳添超越了年齡，超越體能的局限，九秒八三，沖出亞洲的速度，他沖刺的身影是美麗的生活中，美麗的人、事、物、景還有很多，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請以“發(fā)現(xiàn) 的美麗”為題，寫一篇文章。(1)請把題目補充完整，然后作文。除詩歌外，文體不限。(2)要抒發(fā)真情實感，字數(shù)不少于600字。(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。(4)抄襲是一種不良的行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。四、卷面書寫（5分）參考答案與評分標準一、語文積累與綜合運用（35分）1.（1）對鏡帖花黃（2）歸雁洛陽邊（3）

20、贏得生前身后名（4）曉鏡但愁云鬢改（5）水擊三千里 摶扶搖而上者九萬里 （6）安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏（7）莫笑農(nóng)家臘酒渾 豐年留客足雞豚2.（1）chn 悉 zh 緬(4分)（2）注角 注腳(2分)（3）比喻 引用(2分)（4）你是一個真正的學者，也是最值得我敬佩的學者?。?分，關(guān)聯(lián)詞不唯一。）3.（1）艾青詩選遭受痛苦與災難 紅巖 江姐（江竹筠）(每空1分)（2）C（3分）（3） 典籍里的中國播出引發(fā)熱議（3分）刪去省略號（2分）將“傾力打造”、“精心策劃”調(diào)換位置（2分）二、閱讀（55分）4心一喜 羞愧（每空2分）5.（1）這句話運用比喻的修辭手法，（1分）把綠蘿葉片上留有的一粒清水比作孤淚，（1分）生動形象地寫出綠蘿被冷落后的孤單遭遇和傷痛，表達我的歉意。（1分）（2）“爬滿”“貼”“盛開”等動詞寫出了懸崖菊在懸崖上生長的形態(tài)，（1分）表現(xiàn)了懸崖菊的堅韌、果敢、生命力頑強、生意盎然，（1分）表達的感佩、震撼。（1分）6將對懸崖菊的認識和感動與對綠蘿的冷落進行對比，（1分）