1、新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃新學(xué)期英語(yǔ)教工作計(jì)劃新學(xué)期，新開始，為適應(yīng)新學(xué)期教學(xué)工作，使英語(yǔ)教學(xué)工作有計(jì)劃，有，有步驟的開展，使今后教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步和成效，現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下:一、學(xué)情分析:活潑、好動(dòng)、對(duì)事物的大多來自于感性認(rèn)識(shí)。鑒于發(fā)展方面的特殊性，應(yīng)注重課堂的趣味性與實(shí)效性。通過感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)善于探求知識(shí)的天性，使在活動(dòng)中，在中活動(dòng)，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動(dòng)的積極性，保持他們對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣。此外，在兩年的英語(yǔ)中，有了一定的英語(yǔ)基，鑒于基參差不齊的狀況，加大對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個(gè)層次的都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。二、教學(xué)目標(biāo):、注重課堂的趣味性與實(shí)效性。使在活動(dòng)中，在中活

2、動(dòng)，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動(dòng)的積極性，保持他們對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣。、巧用教材等訓(xùn)練的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。、引導(dǎo)運(yùn)用、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐的知識(shí)，感悟功能。、加強(qiáng)讀、寫訓(xùn)練。、結(jié)合實(shí)際,適當(dāng)講解基本語(yǔ)法知識(shí),做一些練題和試卷,提的做題。三、措施與:、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)，并作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按時(shí)決搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。、增強(qiáng)技能，全面提的知識(shí)水。提教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)的積極性，加強(qiáng)生交流。同時(shí)在每一堂課

3、上都充分考慮每一個(gè)層次的的需，讓各個(gè)層次的都得到提。所以我決心從以下幾方面加強(qiáng)課堂教學(xué):加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在常的教學(xué)中一定要常不懈。在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要用英語(yǔ)解釋單詞的，逐步啟發(fā)引導(dǎo)用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞語(yǔ)的一些基本用法?；镜恼Z(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法 功能(交際功能)。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于運(yùn)用功能的基作用，又要注重教法。課堂上一定要有生動(dòng)

4、活潑的教學(xué)活動(dòng)，使在語(yǔ)境中輕松學(xué)英語(yǔ)。加強(qiáng)交際用語(yǔ)教學(xué)。用英語(yǔ)進(jìn)行交際是英語(yǔ)教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)功能項(xiàng)目時(shí)，要運(yùn)用的應(yīng)變。進(jìn)一步閱讀。閱讀的是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀的在于時(shí)。教在時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)幫助分析材料，提供一些解題。大力加強(qiáng)對(duì)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的和。讓的英語(yǔ)，既是掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提實(shí)際運(yùn)用的過程;又是拓展視野、開發(fā)思維、發(fā)展個(gè)性和提人文素養(yǎng)的過程。重視良好慣的。，正確處理讀與寫的，打好起步階段的英語(yǔ)作基。教會(huì)進(jìn)行課外收集。使在收集過程中，做好課內(nèi)外知識(shí)遷移與。、認(rèn)真批作業(yè)。布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)及時(shí)批作業(yè)，分析并記錄的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的作出分類總結(jié)

5、，進(jìn)行透切的評(píng)講，并及時(shí)進(jìn)教學(xué)。、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的的需求，避免了的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。教給他們的，提他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。以上就是我本學(xué)期的工作計(jì)劃，相通過自己不懈的努力和認(rèn)真的落實(shí)，這學(xué)期一定能圓滿的完成教學(xué)工作任務(wù)。新學(xué)期英語(yǔ)教工作計(jì)劃一、狀況分析：本班大分在上學(xué)之前未接觸過英語(yǔ)，因此英語(yǔ)底子比較弱，但他們聰明好學(xué)，透過本學(xué)期的英語(yǔ)，相在以后的中會(huì)之后居上。他們的欲望很強(qiáng)，這就為英語(yǔ)創(chuàng)造了用心的英語(yǔ)環(huán)境。期望他們以后能成為我們的驕傲。二、教材分析：本教材共有三十課，分上下兩個(gè)學(xué)期完成，學(xué)期

6、我們需完成前十五課，每一課，每六個(gè)課時(shí)。其中每拿出一節(jié)課進(jìn)行，復(fù)或是練。每課都以一首小詩(shī)的形式展現(xiàn)給，所以讀起來比較上口，但要讓理解就需要深入淺出的講解，掌握里面的知識(shí)比較吃力。所以就多讀，多練，多寫。手耳并用。做到手到，眼到，心到。三、教學(xué)：本學(xué)期一年級(jí)一班以為英語(yǔ)教材，它雖不能完全起到補(bǔ)一個(gè)英語(yǔ)童年的作用，但它確實(shí)能夠幫忙者建立必須的英語(yǔ)思維，為以后的打下堅(jiān)實(shí)的基。提有必須英語(yǔ)基者的口語(yǔ)和英語(yǔ)思維。因此與以往的教學(xué)不一樣，本書能運(yùn)用、學(xué)會(huì)和創(chuàng)造，突破口語(yǔ)的表達(dá)，他們處于基低段，們養(yǎng)成良好的慣，注重語(yǔ)法知識(shí)的，再有要掌握音標(biāo)的識(shí)讀，同時(shí)要用心為創(chuàng)造一個(gè)簡(jiǎn)單，愉悅搞笑的英語(yǔ)會(huì)話環(huán)境。口語(yǔ)教學(xué)工

7、作，與外籍教共同探討如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)，讓和外籍教多接觸、多交流，說英語(yǔ)的自心。四、教學(xué)目標(biāo)：、的語(yǔ)感和節(jié)奏感，增加興趣。、提發(fā)音的正確性，掌握基本語(yǔ)法知識(shí)。、透過了解風(fēng)土人情，西方。五、教學(xué)重點(diǎn)：、強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐。、掌握知識(shí)的準(zhǔn)確性，多聽多練。六、教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)讀單詞，背誦及理解課文。能默寫課文中的需要掌握的單詞。能自主的用英語(yǔ)進(jìn)行。七、教學(xué)措施：培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對(duì)優(yōu)秀盡量的多提自身素質(zhì)，多看英語(yǔ)讀物，多落知識(shí)點(diǎn)。對(duì)差生則多課堂，課外的時(shí)光基知識(shí)，努力發(fā)音，提英語(yǔ)的用心性，讓用心主動(dòng)開口說英語(yǔ)。爭(zhēng)取全班進(jìn)步。新學(xué)期英語(yǔ)教工作計(jì)劃一、始終如一地?zé)釔圩鎳?guó)，擁護(hù)的，熱愛本職工作，關(guān)心

8、，堅(jiān)持，記錄筆記，提和意識(shí)。注重個(gè)德修養(yǎng)，為人表，嚴(yán)于律己，關(guān)心的、生活，做的良益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的庭。二、個(gè)人業(yè)務(wù)作為一名教，除了要具備良好的品德，尚的道德情；還需要具備較水的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備。不斷為自己充電，每天一定的時(shí)間扎實(shí)提基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給一杯水的自來水。三、教學(xué)工作(一)主要任務(wù)-課堂教學(xué)課堂是教傳道、授業(yè)、解惑的主陣地，是茁壯成長(zhǎng)的快樂園。為了使每堂課短短的分鐘井然有序、包容性大，息量多、形式活躍、貼近的年齡特點(diǎn)，發(fā)

9、揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備，熟悉教學(xué)的作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。根據(jù)的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓在一種輕松愉快的氛圍中。愉快的心情是產(chǎn)生興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)的興趣入手，運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動(dòng)的積極性，引導(dǎo)在的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、去完成所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和點(diǎn)，及其進(jìn)。本學(xué)期我還盡量為創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地(二)具體措

10、施、鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，好常規(guī)教學(xué)。)深入教材教法，新課標(biāo)以為中心，是主體，設(shè)計(jì)讓主動(dòng)的教法。)多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實(shí)自己，要做型教。因?yàn)樽鳛榻滔胍探o一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。經(jīng)聽說過這樣一句話：教應(yīng)該是一名雜家，這是說作為一名教要掌握面面的知識(shí)。)了解的情況，一年剛?cè)雽W(xué)，要及時(shí)了解他們的情況，為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì)，而對(duì)于接受強(qiáng)的要做做到上不封頂)了解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)會(huì)為目的，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體得到發(fā)展。、全面關(guān)心，促進(jìn)發(fā)展)關(guān)心有困難的，尊重和任他們，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自尊自愛，上進(jìn)。另外，認(rèn)真分析這些的

11、情況，采用適合他們發(fā)展的，幫助和輔導(dǎo)他們，促使他們進(jìn)步。)良好的慣，做好筆記，課后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)，指導(dǎo)掌握正確的預(yù)復(fù)。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提情景交際。)采用成長(zhǎng)檔案評(píng)價(jià)方式。變只關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性的評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解，幫助認(rèn)識(shí)自我，建立自，關(guān)注個(gè)別差異，了解發(fā)展中的需求。四、教研工作、貫徹教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量為手，以的發(fā)展為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為中心，扎實(shí)開展工作，提課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。、本學(xué)期，將在上級(jí)主管門及校的正確下，努力和提創(chuàng)新和實(shí)踐，提教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以更新觀念為前提，提效率為重點(diǎn)，積極實(shí)踐課程理念

12、，好課堂關(guān)。認(rèn)真新課標(biāo)下小語(yǔ)的創(chuàng)新理念，提自身整體素質(zhì)，從而和提創(chuàng)新和實(shí)踐，全面提教學(xué)質(zhì)量。、突出常規(guī)教學(xué)的基性地位，定期進(jìn)行教學(xué)檢查，經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)強(qiáng)的低年級(jí)教隊(duì)伍。五、培訓(xùn)工作要進(jìn)一步現(xiàn)代息，課程標(biāo)準(zhǔn)，提自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教轉(zhuǎn)型。)多參加備課這樣的活動(dòng)，向優(yōu)秀教。并多和各的同年級(jí)的教進(jìn)行交流，取人長(zhǎng)處。)方面的書籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握的各級(jí)目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的。新學(xué)期英語(yǔ)教工作計(jì)劃一、學(xué)情四年級(jí)的大分對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的興趣，但也有少數(shù)由于困難，興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)又提出了新的：

13、聽、說、讀、寫的技能。所以教應(yīng)該面向全體，以的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)的興趣放在首位，引導(dǎo)端正態(tài)度，掌握良好的，良好的慣。二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)、能聽懂、回說組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。、能聽、說、認(rèn)讀個(gè)單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題）和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。、能聽、說、吟謠。、能完成個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。、能聽懂個(gè)幽默小故事。、能了解項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方知識(shí)。三、主要工作和（）認(rèn)真做好備課、聽課、作業(yè)批等常規(guī)檢查。力求格式，能有自己的特色。（）備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課。（）做好對(duì)個(gè)別的拓展、

14、補(bǔ)差工作，努力提整體合格率。（）教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量和。四、開展好豐富多彩的英語(yǔ)興趣活動(dòng)要努力為創(chuàng)造英語(yǔ)的條件，加強(qiáng)對(duì)進(jìn)行英語(yǔ)的指導(dǎo)和幫助，為提供施展英語(yǔ)才能的各種機(jī)會(huì)。如：，短劇，比賽朗誦等活動(dòng)。五，總體教學(xué)目標(biāo)、堅(jiān)持快樂英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)英語(yǔ)的積極性。、巧用兒歌、歌謠、諺語(yǔ)等訓(xùn)練的、語(yǔ)調(diào)。、引導(dǎo)運(yùn)用、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等知識(shí)，感悟功能。、在訓(xùn)練聽說的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。、結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí)，做一些練題和試卷。新學(xué)期英語(yǔ)教工作計(jì)劃一、指導(dǎo)以新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，從實(shí)際情況出發(fā)，本著良好發(fā)展，為發(fā)展的原則，制定

15、本計(jì)劃。二、常規(guī)工作、教案每月月底檢查一次并評(píng)出等級(jí)，并在學(xué)期末評(píng)出優(yōu)秀英語(yǔ)教案。、作業(yè)每月月底檢查一次并評(píng)出等級(jí)，在學(xué)期末評(píng)出優(yōu)秀英語(yǔ)作業(yè)。、二早自-年進(jìn)行英語(yǔ)晨讀。班主任。英語(yǔ)所教班級(jí)晨讀內(nèi)容并巡視指導(dǎo)。跟機(jī)讀或課代表領(lǐng)讀。每月評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)、四檢查教及課堂狀況。對(duì)教案的具體：除常規(guī)外，教注重新理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，關(guān)注多種的發(fā)展，備課過程要體現(xiàn)教怎樣教，怎樣學(xué)的過程，注重教案的實(shí)用性，采用任務(wù)-情景-活動(dòng)”教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中“以任務(wù)為導(dǎo)向，以情景為線索，以活動(dòng)為中心”，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。采用根據(jù)教學(xué)超一備課，備足課節(jié)。對(duì)的具體：一、勇創(chuàng)雙語(yǔ)教學(xué)特色，造英語(yǔ)氛圍。在教學(xué)過程中盡可能少地說漢

16、語(yǔ)，而是以英語(yǔ)為主體，手勢(shì)、眼神、動(dòng)作、音調(diào)等輔助手段來幫助理解教學(xué)內(nèi)容；并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景，通過的交流來幫助建立語(yǔ)感。二、關(guān)注情感，創(chuàng)造寬松、的教學(xué)氛圍。三、加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助學(xué)會(huì)。四、實(shí)行激勵(lì)評(píng)價(jià)，使樹立英語(yǔ)的心。對(duì)作業(yè)具體：精心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對(duì)的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)認(rèn)真、完成作業(yè)；作業(yè)批、反饋應(yīng)及時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格相給合，使養(yǎng)成良好的作業(yè)慣；作業(yè)評(píng)定可采用等級(jí)、評(píng)價(jià)等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式三、四年級(jí)課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主，五、六年級(jí)在聽說朗讀的基上，加強(qiáng)讀寫練。本學(xué)期檢查作業(yè)為課堂活冊(cè)，課批，有等級(jí)

17、有時(shí)間。反饋及時(shí)。四、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)。月：為了進(jìn)一步提我校英語(yǔ)的興趣，拓展的視野，發(fā)展跨交際的意識(shí)和,的書寫，提的實(shí)踐創(chuàng)造，展示學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的風(fēng)采，同時(shí)豐富英語(yǔ)的課外活動(dòng)，舉辦-年級(jí)“英語(yǔ)小報(bào)”的評(píng)比活動(dòng)。月 教：效課堂教學(xué)展示課。，每人上一節(jié)英語(yǔ)課，課后反思，聽課教評(píng)課。相互，取長(zhǎng)補(bǔ)短。上交教案、反思、評(píng)課材料。：-年級(jí)英語(yǔ)比賽。月，為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園英化建設(shè)，豐富校園英化生活，造積極向上的英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)英語(yǔ)的熱情，生同臺(tái)展示英語(yǔ)風(fēng)采，進(jìn)行為時(shí)一個(gè)小時(shí)左右的英語(yǔ)節(jié)目。 月，：-年級(jí)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽新學(xué)期英語(yǔ)教工作計(jì)劃一、情況分析英語(yǔ)一開始，往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課程，課堂上表現(xiàn)、模仿展

18、示自己，可隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難得加大，有些在心里把這門課程當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，基教學(xué)，分層教學(xué)，保持的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)五年級(jí)的生理和心理的發(fā)展需求，本班英語(yǔ)的課程的總體目標(biāo)是：“激發(fā)英語(yǔ)的興趣，他們英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好慣，幫助他們建立英語(yǔ)的自心，語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基，幫助他們形成步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的，為進(jìn)一步打下基。三、教學(xué)措施：、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。、運(yùn)用各種不同的來輔助教學(xué)。、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、讓在活動(dòng)中英語(yǔ)，在生活中英語(yǔ)。、在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用的英語(yǔ)進(jìn)行。、

19、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)小短文，多寫簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文。、多與交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。四、學(xué)困生教學(xué)措施、了解學(xué)困生心理，建立生感情。、尊重、理解、寬容、學(xué)困生。、借助小組力量感染學(xué)困生。、家庭的配合是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的外條件，通過與家長(zhǎng)聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)相互溝通，交流息。五、學(xué)優(yōu)生教學(xué)措施英語(yǔ)是一門交際工具，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，大量反復(fù)地訓(xùn)練對(duì)學(xué)優(yōu)生來說會(huì)很快產(chǎn)生上的疲倦，不利于他們的激情。所以我制定了相應(yīng)的措施。、活躍課堂氣氛，為學(xué)優(yōu)生量身定制難度稍大的合課文內(nèi)容的材料。、課后為學(xué)優(yōu)生增加相應(yīng)的訓(xùn)練，從詞句篇。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓他們展現(xiàn)自己。達(dá)到逐步自學(xué)的。新學(xué)期英語(yǔ)教工作計(jì)劃一、指導(dǎo)認(rèn)真、深入貫徹全教

20、會(huì)，以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體，以創(chuàng)新為主旋律，立足英語(yǔ)學(xué)科實(shí)際，聚焦英語(yǔ)課堂，通過專家引領(lǐng)、同伴互助，一批有、有自己教學(xué)風(fēng)格的學(xué)科領(lǐng)物，鑄就老英語(yǔ)教學(xué)，英語(yǔ)工作室工作計(jì)劃。二、主要工作教學(xué)一線，提教學(xué)。立足課堂、課堂、為教學(xué)一線，全面提升活動(dòng)室成員的教學(xué)，是本工作室各項(xiàng)活動(dòng)開展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。培植優(yōu)秀教，建設(shè)名梯隊(duì)。本工作室力求匯聚輔導(dǎo)區(qū)英語(yǔ)教學(xué)能手，通過引進(jìn)來（專家引領(lǐng)）、走出去（外出觀摩）、互相交流等方式，努力建成一個(gè)目標(biāo)明確、思路明晰、梯隊(duì)明顯、規(guī)程明細(xì)的教工作室。加強(qiáng)科研，打造英語(yǔ)特色。造濃郁的教科研氛圍，提升每一位工作室成員教科研水，提

21、教學(xué)發(fā)表的數(shù)量和檔次，努力打造老英語(yǔ)教學(xué)特色。三、工作思路提教教學(xué)素養(yǎng)。要教繼續(xù)認(rèn)真英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)英語(yǔ)的興趣，他們英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立步的英語(yǔ)的自心，一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基；形成步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的，為發(fā)展。教們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”要常讀且時(shí)刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。、教要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)的興趣和積極性、評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)形式以形成性評(píng)價(jià)為主，以時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作為主要依據(jù)，工作計(jì)劃英語(yǔ)工作室工作計(jì)劃。、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提

22、教學(xué)效益）、進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索，、確立課堂教學(xué)思路：著眼于綜合運(yùn)用，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用；充分運(yùn)用實(shí)物、手勢(shì)、直觀教具和等，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用做事，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景，有，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)其中。、課堂教學(xué)中采用、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)全員參與、全程參與，突出的主體地位，促進(jìn)的積極情感體驗(yàn)。）、加強(qiáng)評(píng)價(jià)。英語(yǔ)課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)在于興趣的，知識(shí)的掌握和的提，是為中學(xué)打基的。教在教學(xué)中要提質(zhì)量意識(shí)，要從教“教”的角度

23、轉(zhuǎn)到“學(xué)”的角度，要在如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用，也要如何進(jìn)行檢測(cè)性評(píng)價(jià)。教要加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)性試卷命題的，既注意形式要合年齡特點(diǎn)，也注意要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測(cè)的積極作用，使學(xué)的有趣，學(xué)的自。并及時(shí)做好檢測(cè)后的反饋和分析。教要加強(qiáng)命題和做題的，認(rèn)真做好教研室下發(fā)的一套研修。）、工作室活動(dòng)要正常化。為加強(qiáng)教研活動(dòng)的專題化，提教教研意識(shí)，要真正形成鉆研教材，教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍，并通過教研教學(xué)中的和，教研活動(dòng)宜圍繞課題或?qū)ｎ}展開，并認(rèn)真做好積累，形成材料，并寫好專題小結(jié)。為引導(dǎo)教進(jìn)行課堂教學(xué)，提升本工作室教課堂教學(xué)水和

24、教學(xué)，本學(xué)期擬進(jìn)行：（a）徒相互聽課、摩課，每?jī)梢淮?。（b）工作室成員每月一次、聽課和評(píng)課，力求能真正出點(diǎn)，學(xué)到點(diǎn)東西。（c）搭建，開設(shè)欄目，堅(jiān)持每天有專人更貼內(nèi)容，借助行知論壇互動(dòng)功能，通過、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)教、實(shí)踐、反思相結(jié)合?？傊?，隨著社會(huì)對(duì)英語(yǔ)教素質(zhì)的不斷提；隨著的不斷深入，英語(yǔ)教專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)之余，我們將不斷進(jìn)取和自我更新，努力提個(gè)人綜合素質(zhì)，為能接受優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)教學(xué)而努力。新學(xué)期英語(yǔ)教工作計(jì)劃假期過去了，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)工作，現(xiàn)將xx年英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃陳列如下，敬請(qǐng)各位及同學(xué)提出寶貴意見及建議。一、指導(dǎo)認(rèn)

25、真、深入貫徹第三次全教會(huì)和頒布的決定、綱要內(nèi)容，以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體，好英語(yǔ)資隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提質(zhì)量意識(shí)，為的發(fā)展打下良好的基。二、主要工作本市英語(yǔ)教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在各級(jí)、的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績(jī)，教隊(duì)伍基本形成，一批教逐漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開，教學(xué)質(zhì)量逐年提。但是，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃依然形勢(shì)，任務(wù)艱巨：、資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重。、牛津英語(yǔ)B和B教材是各校次使用，任課教對(duì)教材把握不夠到位，有一個(gè)認(rèn)識(shí)、磨合和適應(yīng)的過程。、中英語(yǔ)教材的銜接對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的。這就全體教不等、不靠，扎

26、扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提自身水，切切實(shí)實(shí)提教學(xué)質(zhì)量。（一）、加強(qiáng)理論，更新教觀念、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級(jí)開始，英語(yǔ)教對(duì)新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語(yǔ)教有必要認(rèn)真課程的，充分認(rèn)識(shí)課程的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程；要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)中的重要地位和作用；并努力將這些正確的理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。、精心理論，提的針對(duì)性和實(shí)效性，開展英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的和研討活動(dòng)，每位教要認(rèn)真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)刊物，以提自身的理論素養(yǎng)。、進(jìn)一步貫徹落實(shí)關(guān)于積極推進(jìn)開設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見和英語(yǔ)課程教學(xué)基本等文件，明確階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)英語(yǔ)的興趣，他們英語(yǔ)的積極態(tài)度，建

27、立步英語(yǔ)的自心，一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基；使步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的，為發(fā)展。（二）、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提教學(xué)效益認(rèn)真教六認(rèn)真工作，切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索：、嘗試備課。針對(duì)本市英語(yǔ)教普遍年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一，教案書寫有待規(guī)以及為備課相對(duì)封閉的情況，本學(xué)期嘗試全市備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)，每校一或二個(gè)單元的備課，力求備好、備精，做到活動(dòng)形式多樣，術(shù)語(yǔ)表達(dá)正確，格式合。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供。各校教研組下設(shè)備課組，每個(gè)年級(jí)設(shè)備課組長(zhǎng)一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長(zhǎng)召集，對(duì)教材和提供的教案進(jìn)行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難

28、點(diǎn)，為能結(jié)合實(shí)際情況，凸顯教個(gè)性，各校宜在借鑒的基上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后，各校對(duì)所提供教案需有分析和評(píng)價(jià)及說明所做的調(diào)整。、進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索。確立課堂教學(xué)思路：著眼于綜合運(yùn)用，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用；充分運(yùn)用實(shí)物、手勢(shì)、直觀教具和等，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用做事，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景，有，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)其中。課堂教學(xué)中采用、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)全員參與、全程參與，突出的主體地位，促進(jìn)的積極情感體驗(yàn)。為引導(dǎo)教進(jìn)行課堂教

29、學(xué)，提升本市課堂教學(xué)水，本學(xué)期擬進(jìn)行英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。蘇州市將于五月份舉行英語(yǔ)教技能展評(píng)活動(dòng)，本市將及早發(fā)動(dòng)、組隊(duì)，競(jìng)賽人數(shù)共人，競(jìng)賽形式為人英語(yǔ)會(huì)話，人才藝展示，人簡(jiǎn)筆畫和板書，另由人為教、人為組成的微型展示課。請(qǐng)有這些方面特長(zhǎng)的主動(dòng)報(bào)名或由。、加強(qiáng)評(píng)價(jià)。英語(yǔ)課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)在于興趣的，知識(shí)的掌握和的提，是為中學(xué)打基的。教在教學(xué)中要提質(zhì)量意識(shí)，要從教“教”的角度轉(zhuǎn)到“學(xué)”的角度，要在如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用，也要如何進(jìn)行檢測(cè)性評(píng)價(jià)。教要加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)性試卷命題的，既注意形式要合年齡特點(diǎn)，也注意要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)，以確保及

30、格率，充分發(fā)揮檢測(cè)的.積極作用，使學(xué)的有趣，學(xué)的自。并及時(shí)做好檢測(cè)后的反饋和分析。教研室將會(huì)在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教水、好教研組長(zhǎng)隊(duì)伍。英語(yǔ)教研組長(zhǎng)在各校的英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)中非常關(guān)鍵，本學(xué)期將重點(diǎn)好以教研組長(zhǎng)為中堅(jiān)力量的教隊(duì)伍。通過聽課、評(píng)課，、交流等多種活動(dòng)形式，提教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水和教研組的管理，以促進(jìn)各校的英語(yǔ)教研組建設(shè)。、促進(jìn)新教成長(zhǎng)。各校新教常規(guī)，校內(nèi)外先進(jìn)典型，并加強(qiáng)檢查督促，通過說課、聽課、評(píng)課、講座、備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、的基本規(guī)，適應(yīng)英語(yǔ)的教學(xué)，不斷提業(yè)務(wù)素質(zhì)。、強(qiáng)化教研“三化”。各校教研組繼續(xù)做好教研活動(dòng)的

31、“三化”，教研組或備課組活動(dòng)每進(jìn)行。為加強(qiáng)教研活動(dòng)的專題化，提教教研意識(shí)，并通過教研教學(xué)中的和，各校的教研活動(dòng)宜圍繞課題或?qū)ｎ}展開，并認(rèn)真做好積累，寫好專題小結(jié)。教研室將關(guān)注各校的專題情況，期各校把教研組的課題或本學(xué)期定的專題報(bào)教研室，期末教研室將進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、繼續(xù)提對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。英語(yǔ)教材容量在不斷加大，難度在加深，每三課時(shí)已不利于知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。層面尤其要保證村校、完小各年級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)數(shù)，確保每有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深入了解英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保有足夠的早自和課外輔導(dǎo)時(shí)間。教任教班級(jí)多，多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，在英語(yǔ)課程教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)要、合理。一些

32、家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)還不了解，建議各校告家長(zhǎng)書或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)交流、溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在英語(yǔ)中的引導(dǎo)和督促作用。、加強(qiáng)中英語(yǔ)教學(xué)的銜接。如果中、對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解，容易造成脫節(jié)或重復(fù)，使造成畏懼或厭倦的心理，以致的英語(yǔ)。所以中之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。本學(xué)期將舉行中英語(yǔ)教學(xué)銜接研討活動(dòng)。、搭建。加強(qiáng)頁(yè)建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給教提供，共享教學(xué)，更好適應(yīng)課需要。借助行知論壇互動(dòng)功能，通過、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)教、實(shí)踐、反思相結(jié)合。三、主要活動(dòng)二月份、牛津英語(yǔ)B、B、B教材培訓(xùn)。、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)。三月份各年級(jí)教研活動(dòng)。四月份、英語(yǔ)競(jìng)賽。、中英語(yǔ)教學(xué)銜接研討活動(dòng)。五月份、英語(yǔ)競(jìng)

33、賽。、蘇州市英語(yǔ)教技能展評(píng)。、吳市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。份六年級(jí)口語(yǔ)。新學(xué)期英語(yǔ)教工作計(jì)劃一、學(xué)情分析三年經(jīng)過一年的，具備了聽、說、認(rèn)、讀的。開始步入四級(jí)教材的，而本教材對(duì)又提出了新的：聽、說、讀、寫的技能，我認(rèn)為教學(xué)中要始終把激發(fā)的興趣放在首位，正確引導(dǎo)掌握良好的，理論與實(shí)踐二、教材分析本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)英語(yǔ)的興趣，他們英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立步的英語(yǔ)的自心；裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，書寫基，以及良好的慣；使他們形成步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的，同時(shí)，的、記憶、思維和創(chuàng)造的。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)運(yùn)用、注重、激發(fā)興趣、重視中西方的雙向交流、注重與其它學(xué)科的融合。三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)、能聽懂

34、、回說組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。、能聽、說、認(rèn)讀個(gè)單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題）和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。、能聽、做個(gè)“xx”活動(dòng)；能學(xué)會(huì)個(gè)小制作；能唱首；能聽、說、吟謠；能完成個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)；能聽懂個(gè)幽默小故事；能了解項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方知識(shí)。、能按四會(huì)、三會(huì)的掌握所學(xué)單詞，能按四會(huì)掌握所學(xué)句型。、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確，步良好的書寫慣，能做到書寫整潔、規(guī)。、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說英語(yǔ)的慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以語(yǔ)感。四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、能按四會(huì)、三會(huì)的掌握所學(xué)單詞。、能按四會(huì)掌握所學(xué)句

35、型。、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。、能在、手勢(shì)、情境等非提示的幫助下，聽懂清晰的和。、步良好的書寫慣，能做到書寫整潔、規(guī)。五、教學(xué)、會(huì)話教學(xué)。本冊(cè)會(huì)話教學(xué)分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中，并以環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于。三年的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用和的形式來進(jìn)行交流，運(yùn)用是最恰當(dāng)?shù)摹１M量做到：融會(huì)話教學(xué)于情景之中，讓裝在中練，在交際活動(dòng)中用。、詞匯教學(xué)。本冊(cè)書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的中讓學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。

36、、字母教學(xué)。字母是本冊(cè)書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。個(gè)字母是英語(yǔ)的基，學(xué)好個(gè)字母對(duì)裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。本冊(cè)書中前三個(gè)單元每單元出現(xiàn)至個(gè)字母，每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞，供在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時(shí)采用填字母、畫和找字母等進(jìn)行趣味練。六、措施、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證英語(yǔ)的可持續(xù)性發(fā)展。、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的練和練。、將直觀教具和電教手段，多課件相結(jié)合，良好的朗讀慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基。、設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，良好的書寫慣，做到整潔、規(guī)、

37、正確地書寫。新學(xué)期英語(yǔ)教工作計(jì)劃經(jīng)過一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我收獲了很多，的英語(yǔ)水，水，各項(xiàng)都有所提，可以說和我都是從里到外得到了提，愉快的和生活讓我對(duì)接下來的學(xué)期工作有了更大的心。通過這一年的，他們基本明確了英語(yǔ)是怎么回事，英語(yǔ)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī)，從英語(yǔ)的書寫、單詞記憶、會(huì)話、聽力、和語(yǔ)法都有了步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很。隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會(huì)有一些把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，分學(xué)學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。因此，針對(duì)掌握英語(yǔ)的程度不一，本期要采取有效的教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，提他們的英語(yǔ)水。決不讓一個(gè)掉隊(duì)，全面

38、提教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)三年的生理和心理以及發(fā)展需求，本班英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是：激發(fā)英語(yǔ)的興趣，他們英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好慣，幫助他們建立英語(yǔ)的自心；的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基，幫助他們形成步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的，為進(jìn)一步打下基。本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃：、注重的情感，造寬松、的教學(xué)氛圍。教學(xué)和課堂，以為主體，。短時(shí)間、頻率、保證多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量，加大每個(gè)的實(shí)踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成等多種形式的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)的積極性。、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)教法，堅(jiān)持備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，好基訓(xùn)練，注重用英語(yǔ)表達(dá)的，擴(kuò)大課堂容量，提課堂效率。、他們良好的慣。堅(jiān)持好預(yù)、聽課、復(fù)、作業(yè)、書

39、寫、朗讀、口語(yǔ)練、提問及行為慣的。、注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。特別要注意對(duì)后進(jìn)的所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)到成就感，讓的同學(xué)找出，及時(shí)進(jìn)。、注意課內(nèi)練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)好早晨朗讀和課間口語(yǔ)練。、堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，堅(jiān)持保持與的心理溝通。、 加強(qiáng)對(duì)的指導(dǎo)。根據(jù)不同的不同，教他們一些便于記憶、鞏固的。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。、堅(jiān)持節(jié)節(jié)清、天天清、清、月月清。隨著社會(huì)對(duì)教素質(zhì)的不斷提，的不斷深入，教專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提個(gè)人綜合素質(zhì)，為能持續(xù)接受質(zhì)量的教學(xué)而努力

40、。新學(xué)期希望與家長(zhǎng)、一道努力，將各項(xiàng)工作圓滿結(jié)束新學(xué)期英語(yǔ)教工作計(jì)劃新學(xué)期伊始，根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃的有關(guān)，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作如下：一、指導(dǎo)：教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教的“備、教、批、輔、考”。全面提教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提課堂教學(xué)水，促進(jìn)自身發(fā)展，提升的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。二、個(gè)人業(yè)務(wù)作為一名教,除了要具備良好的品德,尚的道德情;還需要具備較水的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合工作及個(gè)人練功計(jì)劃，我將注重教材教法功的理論研修及英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，每天一定的時(shí)間不斷為自己充電,持之以恒，努力提自身

41、專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水再上新。三、英語(yǔ)教學(xué)工作在本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)，面向全體，以的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)的興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)端正態(tài)度，掌握良好的，良好的慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：(一)教學(xué)目的任務(wù)、能按四會(huì)、三會(huì)的掌握所學(xué)單詞。、能按四會(huì)掌握所學(xué)句型。、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。、能在、手勢(shì)、情境等非提示的幫助下，聽懂清晰的和。、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫慣。、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說英語(yǔ)的良好慣。、能運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。、能已學(xué)過的英語(yǔ)，已學(xué)過的歌謠。(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)、能按四

42、會(huì)、三會(huì)的掌握所學(xué)單詞。、能按四會(huì)掌握所學(xué)句型。、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。、能在、手勢(shì)、情境等非提示的幫助下，聽懂清晰的和。(三)主要措施、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證英語(yǔ)的可持續(xù)性發(fā)展。、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的練和練。、拼讀音標(biāo)的，確保自主的質(zhì)量。、設(shè)計(jì)全面、效的課外作業(yè)，良好的書寫慣，做到整潔、規(guī)、正確地書寫。新學(xué)期英語(yǔ)教工作計(jì)劃為使本學(xué)期的工作更有成效，特制定我的工作計(jì)劃如下：一、方面始終如一地?zé)釔圩鎳?guó)，擁護(hù)的，熱愛本職工作，關(guān)心，堅(jiān)持，記錄筆記，提和意

43、識(shí)。注重個(gè)德修養(yǎng)，為人表，嚴(yán)于律己，關(guān)心同學(xué)的、生活，做同學(xué)的良益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的庭。二、個(gè)人業(yè)務(wù)方面作為一名英語(yǔ)教，除了要具備良好的品德，尚的道德情；還需要具備較水的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等，以備。不時(shí)為自身充電，每天布置一定的時(shí)間扎實(shí)提基本功，努力使自身成為能隨時(shí)供給同學(xué)一杯水的自來水。三、教學(xué)工作方面（一）主要任務(wù)提課堂教學(xué)效果課堂是教“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學(xué)茁壯生長(zhǎng)的快樂園。為了使每堂課短短的分鐘井然有序、容納性大，息量多、形式活躍、貼

44、近同學(xué)的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n。做到課前備課，備教材、備同學(xué)，熟悉教學(xué)的作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作充分。課中全神貫注。根據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓同學(xué)在一種輕松愉快的氛圍中。愉快的心情是發(fā)生興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)同學(xué)的興趣入手，運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，引導(dǎo)同學(xué)在的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、去完成所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了同學(xué)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的點(diǎn)和點(diǎn)，以及進(jìn)。本學(xué)期我還盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重同學(xué)養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p

45、松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地（二）具體措施、鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，好常規(guī)教學(xué)。（）深入教材教法，新課標(biāo)以為中心，是主體，設(shè)計(jì)讓主動(dòng)的教法。（）多閱讀課外輔導(dǎo)，充實(shí)自身，做型教。因?yàn)樽鳛榻滔胍探o同學(xué)一杯水的內(nèi)容自身就要有一缸水。經(jīng)聽說過這樣一句話：“教應(yīng)該是一名雜家”，這是說作為一名教要掌握面面的知識(shí)。、全面關(guān)心同學(xué)，促進(jìn)發(fā)展（）關(guān)心有困難的同學(xué)，尊重和任他們，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自尊自愛，上進(jìn)。另外，認(rèn)真分析這些同學(xué)的情況，采用適合他們發(fā)展的，協(xié)助和輔導(dǎo)他們，促使他們進(jìn)步。（）同學(xué)良好的英語(yǔ)慣，做好筆記，課后和時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)，指導(dǎo)同學(xué)掌握正確的預(yù)復(fù)。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)

46、設(shè)情境，提同學(xué)英語(yǔ)情景交際。（）采用“成長(zhǎng)檔案”評(píng)價(jià)方式。變只關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性的評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解同學(xué)，協(xié)助同學(xué)認(rèn)識(shí)自我，建立自，關(guān)注個(gè)別差異，了解同學(xué)發(fā)展中的需求。新的學(xué)期，我制定了如下的教學(xué)計(jì)劃：一、基本情景分析三年級(jí)的已接觸英語(yǔ)半年，大分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)都有濃厚的興趣，英語(yǔ)的自心較強(qiáng)，但有分同學(xué)英語(yǔ)基較差，增加了教學(xué)難度，同時(shí)有一小分，他們的性格和的慣等都較差，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體，他們良好的慣，激發(fā)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、進(jìn)取性，揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作，造互幫互助，共同英語(yǔ)的語(yǔ)境。二、教材分析組學(xué)期教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)根據(jù)xx市及xx的文件為指導(dǎo)，結(jié)合體驗(yàn)課堂這一課題，繼續(xù)探索“體驗(yàn)課堂”構(gòu)建，聚焦“學(xué)為中心”的教學(xué)原則，積極搭建。為教的專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境，提升教的素養(yǎng)，本學(xué)期我校的教研將繼續(xù)以提教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為陣地，以教隊(duì)伍建設(shè)為根本，以慣養(yǎng)成為主線，確立“立足課堂質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教專業(yè)成長(zhǎng)和全面發(fā)展，促