1、PAGE25PAGE25拔蘿卜小班教案拔蘿卜小班教案拔蘿卜小班教案1活動目標：1、熟悉歌曲，隨樂合拍地做拔蘿卜動作。2、根據(jù)情節(jié)模仿各種角色進行歌表演，體驗歌表演帶來的樂趣。3、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱?；顒訙蕚洌菏煜す适掳翁}卜，視頻，老爺爺，老奶奶，小妹妹，小狗，小貓，小老鼠胸飾各一活動過程：一、復習模仿動物聲音師：我們聽音樂，聽聽這都是那些小動物的聲音。聽音樂，學小動物的模樣，看看誰學得像。二、復習故事內(nèi)容教師：小朋友模仿的好棒！大家一定聽過拔蘿卜的故事吧?。犨^）。那小朋友知道故事里都有誰嗎（爺爺、奶奶、小女孩

2、、小花貓、小黃狗、小老鼠）。三、熟悉音樂1、欣賞音樂師：拔蘿卜還有一首好聽的歌曲呢！2、創(chuàng)編拔蘿卜的動作拔蘿卜的動作怎么做的呢（請幼兒先創(chuàng)編模仿）四、熟悉角色并創(chuàng)編動作1、分段練習表演：老師帶幼兒邊唱歌邊扮演每一個角色，按著表演的順序，學演每個角色的語言、動作、表情。師：誰先第一個在拔蘿卜（老爺爺）老爺爺來拔蘿卜的時候會有什么表情呢（引導幼兒充分想象，體驗老爺爺走路的動作神態(tài)、）我們一起來跟著音樂扮演老爺爺，看看誰學的最像（1）老爺爺?shù)膭幼?、語言（語速慢、語調(diào)低）。（2）老奶奶的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調(diào)低）（3）小妹妹的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調(diào)高）（4）小黃狗

3、、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲）2、幼兒集體完整演唱拔蘿卜，并加上表情，動作，聲音的變化。提出表演要求：（1）各角色要大聲應答：“哎！來啦！”（2）提醒幼兒做出使勁拔蘿卜的動作，到歌曲教師引導幼兒做拔出蘿卜的高興的樣子。（拍手、跳躍等動作）激發(fā)幼兒參與表演的欲望。五、表演游戲。師：有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀（分配角色，分發(fā)胸飾）師指導幼兒表演：1、拔蘿卜的時候根據(jù)音樂節(jié)奏一前一后晃動身體。2、在應答聲中，模仿該角色的走路動作，站在前一角色的后面。演后講評：表揚表演認真、動作形象、聲音響亮的幼兒?？辞闆r表演23組。六、教師小結(jié)，活動結(jié)束。師：老爺爺一個人拔不起蘿卜，為什么這

4、么多人就能拔起蘿卜呢？小結(jié)：人團結(jié)起來力量大。幫助幼兒理解應該主動關(guān)心幫助同伴，共同體驗在游戲中的合作的快樂。師：寶寶們，讓我們抱著拔出來的大蘿卜送到廚房去吧！幼兒在拔蘿卜的音樂聲中結(jié)束活動。活動反思：拔蘿卜這節(jié)表演游戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜歡聽，老公公種了個大蘿卜，一個人怎么拔也拔不動，結(jié)果大家一個接一個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩。拔蘿卜小班教案2活動目標：1、在傾聽故事中感知故事情節(jié)、結(jié)構(gòu)的重復。2、學習用語言、動作和表情表現(xiàn)對故事的理解?；顒訙蕚洌?、故事拔蘿卜2、

5、自制紙偶老爺爺、老奶奶、小孫女、小貓、小狗、小老鼠、大蘿卜?；顒舆^程：一、先給幼兒講述拔蘿卜的故事，同時用紙偶配合故事內(nèi)容進行表演。當故事情節(jié)進行到拔蘿卜時，教師演唱歌曲“拔蘿卜”。在演唱歌曲時，配合做出“拔”和“招手”的動作，讓幼兒參與朗誦與復述、歌唱和表演。二、借助紙偶讓幼兒理解故事情節(jié)發(fā)展順序，感知故事里的人物角色的關(guān)系。老公公拔不動蘿卜找誰幫忙？老公公和老奶奶還是拔不動蘿卜，他們找誰幫忙了呢？根據(jù)故事情節(jié)繼續(xù)提問，小孫女、小貓、小狗、小老鼠以此類推。三、邀請幼兒表演大蘿卜的故事。一位教師戴上“蘿卜”頭飾坐在半圓形座位的排頭，另一位教師坐在排尾。幼兒和教師共同側(cè)身向排頭，每人拉著前一人的

6、衣服，邊唱邊表演拔蘿卜。當幼兒不知道下面該招呼誰來拔蘿卜時，教師亮出“手飾”，提醒幼兒下面該誰來參與拔蘿卜。教師與幼兒共同快樂地進行表演。區(qū)域活動：角色活動區(qū)：投放拔蘿卜的樂曲及所需頭飾或紙偶，讓幼兒隨樂曲邊唱邊表演?；顒釉u價：1、能通過教師的動作提示感知故事的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容。2、能愉快地參與劇情演出。拔蘿卜小班教案3活動目標：1、熟悉音樂，根據(jù)故事的情節(jié)按照樂句變換動作。2、按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動作。3、學習找好空地方，比較迅速地找到同伴（蘿卜），合作進行游戲?；顒訙蕚洌阂魳反艓АＭ米宇^飾。活動過程：一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。二、幼兒按照故事情節(jié)，嘗試為小兔子匹配動作。（！）

7、幼兒嘗試為因子部分匹配動作。*教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？*教師反饋幼兒的動作，并播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂做動作。（2）幼兒嘗試為A段音樂匹配動作。*教師：小兔子知道要區(qū)拔蘿卜，心里很高興，可以用什么動作來表示呢？*教師反饋幼兒的動作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教師播放A段音樂，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作。（3）幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動作。*教師：我現(xiàn)在是一個大蘿卜，你們怎樣把我拔出來呢累了怎么辦呢*教師反饋幼兒的動作，并請一個幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動作，教師做蘿卜。三、幼兒嘗試完整聽音樂“拔蘿卜“。（1）幼兒分角色表演一遍。（2）幼兒交換

8、角色表演一遍。（教師活動過程自述：我班有很好的游戲環(huán)境，我和孩子們在有地墊的活動室進行了這個游戲。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣，加了很多自己的生活經(jīng)驗，比如刷牙，洗臉等動作。在小兔子出門的動作時候，孩子們都亂跳，但是經(jīng)過我表揚做的好的孩子后，許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結(jié)束后，我讓孩子洗蘿卜，切蘿卜，吃蘿卜，享受自己的勞動成果，孩子對再玩音樂游戲就更有興趣了。）活動反思：在這個音樂游戲中，孩子們表現(xiàn)得非常積極主動，很愿意參加到游戲中來，對音樂的旋律掌握得較準，對游戲的玩法及規(guī)則掌握得比較好，因此，游戲效果比較好。為什么能達到這樣的效果呢？我認為，第一，這個游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活

9、。第二，教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。拔蘿卜小班教案4一、教學要求：1在多次感受，邊感受邊學會表演的基礎(chǔ)上，初步要求幼兒人人會表演。2激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進行表演。3讓幼兒懂得團結(jié)起來力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。二、教學準備：1準備六組道具。2對能力差的幼兒適當進行輔導。三、教學過程：（一）引發(fā)興趣，交代任務小朋友！今天老師為你們準備了許多大蘿卜，數(shù)數(shù)看是幾個（六個）對，是六個大蘿卜。我知道每個小朋友都會演！所以，今天我們分六組，每個小朋友都參加表演好嗎為了演得更好，我們一起再練習練習。（二）幼兒練習和表演1請能力強的幼兒演一遍。誰愿意

10、先到臺上來演（有意識請六個能力強的幼兒）小朋友看看他們誰演的好就給誰拍下照片。（幼兒自愿、自由給演節(jié)目的幼兒拍照）表演后提問：你們給誰拍了照片為什么請拍照的幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據(jù)情況給予肯定。2練習難點。練習老公公的動作和語言。剛才我給XX小朋友拍了一張照，因為他演的老公公特別好。我們向他學習，一起練習練習。練習老公公走路、種蘿卜的過程及用較慢、低沉、粗的聲音、語調(diào)講話。練習拔蘿卜的不同表情?！鞍?！還是拔不動。”講這句時，兩手要攤開，皺著眉頭，用發(fā)愁的語調(diào)講出。“蘿卜有點動了，我們再用力拔呀！”講這句時，眼睛要看著蘿卜，表現(xiàn)高興的神情?！疤}卜拔出來了！”講這句時語調(diào)提高，并要

11、拍手蹦跳歡呼。3幼兒分成六組表演。老師念出六組名單，要求：幼兒互相商量，自報公議，分配角色。互相化妝，共同布置場景。每人搬自己的小椅子，在自己組坐好，用心看，輪到自己出場時再上場。演完放好自己的椅子和道具。兩位老師巡回指導幼兒表演。（三）結(jié)束我們小朋友的.本領(lǐng)又大了，又學會了一個表演，可以每天到“小小電視臺”去表演。提醒幼兒整理好道具，結(jié)束。拔蘿卜小班教案5活動目標：1、引導幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。2、體驗與同伴合作表演的愉快。活動準備：熟悉故事和歌曲拔蘿卜胸飾若干大蘿卜?；顒舆^程：一、復習歌曲。1、前兩天我們學了一首好聽的歌,我們一起來用好聽的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動作.。2

12、、提問：剛才你們是怎么拔蘿卜的啊(引導幼兒跟著音樂一下一下地拔)。二、體驗不同的角色、我們看誰來拔蘿卜啦（老爺爺），老爺爺來拔蘿卜的時候，他是怎么來的呢（慢慢走、摸胡子、駝著背、）他在拔蘿卜的時候會有什么表情呢（引導幼兒充分想象，體驗老爺爺走路的動作、神態(tài)、）我們一起來跟著音樂扮演老爺爺，看看誰學的最像、老爺爺沒有把蘿卜拔起來，他又喊來誰啦（老奶奶）老奶奶她又是怎么來拔蘿卜的呢（噢！老奶奶和老爺爺一樣，他們都年紀大了，走路的時候都是慢慢的，駝著背、）他們把大蘿卜拔起來了嗎老婆婆又喊來了誰、小姑娘她是怎么來拔蘿卜的（蹦蹦跳跳的、）他們把大蘿卜拔起來了嗎小姑娘又喊來了誰、小黃狗它是怎么來拔蘿卜的啊

13、他們把大蘿卜拔起來了嗎小黃狗又喊來了誰、小花貓它是怎么來拔蘿卜的啊他們把大蘿卜拔起來了嗎小花貓又喊來了誰、小老鼠它是怎么來拔蘿卜的啊小朋友們想想看，小老鼠的眼睛看東西是怎么看的（賊眉鼠眼）三、分角色扮演，愉快的進行游戲、今天，你們想不想來表演這個故事啊姚老師給你們準備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾，你想扮演什么角色你就選什么胸飾，想好你扮演的是誰，你是怎么來拔蘿卜的（游戲第一遍）出示大蘿卜。我們把這個大蘿卜跟著音樂一起把它拔起來，提醒幼兒注意聽音樂。、根據(jù)幼兒游戲情況，再次進行游戲。拔蘿卜小班教案6活動目標：1、在游戲中，練習雙腳并攏向前行進跳。2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能

14、力，體驗玩游戲的樂趣。3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。重難點：重點：雙腳向前行進跳。難點：雙腳并攏向前行進跳。活動準備：（一）知識經(jīng)驗準備：知道常見的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。（二）物質(zhì)準備：小兔貼飾，蘿卜卡片若干，利用廢舊材料制作的“田地“，布置活動場地;音樂春天。活動過程：（一）開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1觀察小兔子，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。師：今天我們班來了幾位小客人，看看它們是誰呀這里有幾只小兔子它們是什么顏色的它們是怎樣走路的（教師引導幼兒觀察）2扮演小兔子師：你們喜歡小兔子嗎老師這里有這么多的小

15、兔貼紙，有穿黃衣服的小兔子，有穿紅衣服的兔子，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼紙貼在自己的額頭，一起來當小兔子，好嗎”（教師指導幼兒選擇自己喜歡的小兔貼紙）3小兔子做熱身運動。師：“小兔子們，今天天氣特別好，媽媽帶你們一起來活動活動吧”。教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。兒歌：“小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”（二）、基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳。1小兔子拔蘿卜，練習雙腳向前行進跳。（1）邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的

16、雙腳向前行進跳的方法。師：小兔子們，肚子餓了吧，那咱們?nèi)フ页缘陌伞Ｐ⊥米邮窃趺醋呗返难剑◣煄ьI(lǐng)小兔子蹦跳找吃的）師：哎呀，剛才媽媽發(fā)現(xiàn)這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并攏來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。（2）小兔和媽媽一起拔蘿卜師：哇，有這么多的葉子，是什么呢原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一棵蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜，你拔的是什么顏色的蘿卜呀2、運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進跳的動作。（1）把大蘿卜運回家。小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。師：咱們一起把大蘿卜運回家吧！那大蘿卜放在哪里好呢把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎恩，咱們就這樣讓兩個小膝

17、蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來。鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳。師：兔寶寶們加油！可以慢點跳，小心別把蘿卜摔到地上呀?。?）小兔子放松活動。師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。”（3）鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞＃ㄈ?、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜。師：小兔子們又在一起了，真好！咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃

18、吃吃?！?、聽音樂做放松動作。師：小兔子們吃飽了嗎？我們一起聽音樂散步吧。拔蘿卜小班教案7活動名稱：拔蘿卜（小班音樂）設計思路：音樂是幼兒的天性，而興趣則是幼兒學習音樂的首要前提，小班幼兒的思維還是以形象思維為主，他們的角色意識很強，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲。并且在綱要中指出，要培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式參加藝術(shù)活動。我選擇的這個教材是我們學本領(lǐng)主題背景下的一節(jié)音樂活動，通過拔蘿卜這一音樂表演游戲，想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時模仿歌曲中各個角色的行走動作，體驗音樂帶來的快樂。活動目標：1、能安靜地傾聽音樂，感知生動有趣的音樂形象。2、愿

19、意進行歌表演，體驗音樂帶來的樂趣，。活動準備：課件拔蘿卜、大蘿卜、人物和動物的頭飾若干活動過程：一、幼兒發(fā)聲練習1、我愛我的小動物2、律動：我的身體會說話二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。T:一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特別大（出示道具大蘿卜），他一個人能拔動嗎（拔不動）那么怎么辦呢他可能會請誰來幫忙呢（幼兒自由回答）讓我們一起來聽聽看吧T:重點提問：歌曲中老公公請了誰來幫忙拔蘿卜（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）三、感知生動有趣的形象，體驗音樂帶來樂趣1、分段練習表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的順序，學演每個角色的語言、動作、表情。T：老公公拔蘿卜時是怎

20、樣的呢（以此類推其他角色）叫到幫忙的人時還要說什么話呀學演老公公的動作、語言（語速慢、語調(diào)低）。學演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調(diào)低）學演小姑娘的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調(diào)高）學演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲）2、分角色進行表演T：有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀？教師為愿意表演的幼兒佩戴胸飾，然后提出表演要求：（1）各角色要大聲應答：“哎！來啦！”并在應答聲中，模仿該角色的走路動作，站在前一角色的后面。延伸：全班幼兒一起表演一次。拔蘿卜小班教案8小班數(shù)學活動教案：拔蘿卜活動目標：1.能手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。2.準確感

21、知3以內(nèi)的數(shù)量，學習按量歸類。3.樂意參加數(shù)學活動，并體驗其樂趣。活動準備：三個籮筐（上面分別有1只、2只、3只兔子）、蘿卜卡片若干?；顒舆^程：一、看蘿卜，感知3以內(nèi)的數(shù)量。1.出示小白兔。看看，誰也來到我們教室啦，和小白兔打個招呼。小朋友們好，我叫小白兔，我們家的蘿卜吃完了，想請大家?guī)兔Π翁}卜，你們愿意幫我嗎？讓我們開著小汽車出發(fā)吧。2.目測蘿卜數(shù)量。二、拔蘿卜，能手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。1.自由挑選蘿卜，并說出蘿卜數(shù)量。蘿卜地到了，請你拔一張?zhí)}卜卡片，準備好了嗎？拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜，拔出來啦！請你數(shù)一數(shù)你拔了幾個蘿卜，和旁邊的小朋友說一說。誰來告訴大家你拔了幾個蘿卜?2.聽指

22、令取蘿卜，并說出蘿卜數(shù)量。請你把你拔的蘿卜放到椅子底下，看小白兔拔了幾個蘿卜？這一次要和小白兔拔一樣多的蘿卜,要拔數(shù)量是3的蘿卜。三、裝蘿卜，學習3以內(nèi)數(shù)的按量歸類。1.出示籮筐子。蘿卜多得都拿不了了，讓我們把它裝進筐里。這里有3只籮筐，請看看籮筐上有什么？它們都一樣嗎這個籮筐里應該裝幾個蘿卜呢2.裝蘿卜。請你看看你的蘿卜應該送到那個筐里，邊裝邊說：三只兔子我送你三個蘿卜。四、運蘿卜，體驗幫助別人的快樂。今天小白兔特別高興，大家?guī)臀野瘟诉@么多的蘿卜，謝謝大家，讓我們一起抬著蘿卜回家吧，我大家吃紅燒大蘿卜。拔蘿卜小班教案9內(nèi)容：拔蘿卜目的：1、能夠根據(jù)游戲情節(jié)發(fā)展，模仿常見動物的語言、動作等進行

23、表演。2、能遵守簡單的游戲規(guī)則。如；在指定的范圍游戲。不爭搶玩具，用好玩具放好。3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：幼兒熟悉拔蘿卜的故事。2、物質(zhì)準備：1）、自制大蘿卜一個。2）、場地布置一塊菜地，里面埋上自制蘿卜。3）、各種動物頭飾。4）、背景音樂。玩法：一、拔蘿卜歌表演導入，再現(xiàn)故事中的角色，激發(fā)幼兒游戲興趣。二、幼兒選擇角色進行表演。鼓勵幼兒大膽的進行想象表演，如小兔跳跳、小鴨搖搖?教師及時表揚創(chuàng)造性表演的幼兒。三、發(fā)展情節(jié)1、教師以老爺爺?shù)纳矸莩霈F(xiàn)：“我的菜地里又長出了好多蘿卜，小動物們，一起幫我拔蘿卜，好嗎”2、教師扮演老爺爺或老奶奶，幼兒扮演小動物

24、進行游戲。（到菜地里拔蘿卜，放輕音樂）3、教師以老爺爺?shù)目跉庹f：“這個蘿卜太大了，我拔也拔不動，誰來幫我拔蘿卜”小動物們依次用故事里的句子回答并表演，發(fā)展游戲情節(jié)。四、評價收拾大蘿卜的營養(yǎng)可大了，吃了蘿卜，身體好。我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎（幼兒一起做抬蘿卜的動作下場）拔蘿卜小班教案10活動設計背景小班幼兒自制力和注意力較差，對枯燥單一的動作缺乏興趣。而將單一的動作技能練習加上情節(jié)，再結(jié)合適當?shù)挠螒虿牧希屗麄兺嬗螒?，他們既有興趣，又能自然的學習掌握其基本動作。另外，小班幼兒入園時間較短，不太適應幼兒園的集體生活，因此，培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣非常重要。為此，

25、我設計了“小兔拔蘿卜”這個適合小班幼兒的集體體育游戲活動。活動目標1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質(zhì)。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。教學重點、難點引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作?；顒訙蕚?、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；2、泡沫板若干（作小橋），拱形門一個（作山洞）；3、胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（粘在活動場地）；4、錄音機、磁帶?；顒舆^程一、

26、開始部分：準備活動：聽音樂做韻律操幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。“孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！”全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做兔跳的動作。二、基本部分：1、游戲的導入：“孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊?！?、基本動作的練習：（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。（2）怎樣過小橋能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可慢慢走著過，但是要走在泡沫板上。（3）怎樣鉆山洞引導幼兒自己做。3、組織幼兒進行游戲：幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，

27、邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。）“過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去?！庇變阂粋€跟著一個從小橋上走過?！般@山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。”小兔子們鉆過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。三、結(jié)束部分：“孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂自由活動。）教學反思游戲后的反思：1、有情節(jié)、有道具、有趣味、有角色的游戲活動，既能吸引每個幼兒積極參加，又能使他們從中體驗到參加集體活動的快樂。2、通過游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學習掌握有關(guān)的基本動作，發(fā)展幼兒動

28、作的協(xié)調(diào)性。3、游戲活動中，幼兒可根據(jù)自己的實際能力，想辦法過小橋、鉆山洞，尊重了幼兒的個體差異，個別年齡小能力差的幼兒，過小橋時雖有些膽怯，但在老師的鼓勵引導下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜。4、通過游戲活動，培養(yǎng)了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動的良好品質(zhì)。分享5、在游戲中存在的問題：個別孩子不聽指揮，過小橋時有推擠現(xiàn)象。拔蘿卜小班教案11活動目標：1.理解故事內(nèi)容，學說描述蘿卜的短句。2了解蘿卜品種的多樣性，對周圍事物的差異性感興趣。活動準備：1故事圖片故事：小兔子種蘿卜（春天時）山羊爺爺把三包蘿卜種子分給了小白兔、小灰兔和小黑兔。三只小兔子把蘿卜種子種到地里，地里面長

29、出了綠油油的小蘿卜苗。（秋天來了）蘿卜成熟了，小白兔收獲了一只長長的白皮蘿卜，小灰兔收獲了一只圓圓的綠皮蘿卜，小黑兔收獲了一只一頭圓、一頭尖的紅皮蘿卜。三只小兔拿著蘿卜問山羊爺爺：“為什么我們的蘿卜都長得不一樣啊”山羊爺爺笑著說：“這沒有什么奇怪的，你們看看，你們身上的皮毛的顏色也不一樣嘛！”三只小兔你看看我，我看看你，抱著蘿卜笑了起來。活動過程：一、談話引出故事。師：1.小朋友們，你們喜歡小兔子嗎小兔子最愛吃什么呀（青菜，蘿卜，青草）二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。1.欣賞故事第一遍。師：小兔子們愛吃蘿卜，還會種蘿卜呢。下面，老師要給小朋友們講一個小兔子種蘿卜的故事，豎起我們的小耳朵，仔細聽哦。故事講的是什么呀里面都有誰?。ㄐ⊥米臃N蘿卜，山羊爺爺、小白兔、小灰兔和小黑兔。）2.欣賞故事第二遍。師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事。（根據(jù)圖片，一邊展示，一邊講故事。）(提問請幼兒回答時，可以請幼兒一個一?的來回答。)（1）、春天時，山羊爺爺把什么分給了小白兔、小灰兔和小黑兔有幾包蘿卜種子啊你們覺得這三包種子都一樣嗎（蘿卜種子，三包）（2）、三只小兔子把蘿卜種子種到地里，種子發(fā)芽了，地里面長出了什么呀（小蘿卜苗）故事里的小蘿卜苗是怎樣