1、淺析加強(qiáng)中職生感恩教育的理論與理論論文關(guān)鍵詞：中職生感恩教育重要性論文摘要：感恩教育是中職學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成局部，是一種情感交融、道德標(biāo)準(zhǔn)的人性教育，對(duì)于提升人的精神境界和道德形成有著重要意義。在當(dāng)今局部中職學(xué)生情感冷淡、不思回報(bào)的現(xiàn)實(shí)情況下，感恩教育的普及已迫在眉睫。本文從中職生感恩心理缺失的現(xiàn)狀入手，分析感恩教育在中職學(xué)生中的重要性，提出感恩教育的對(duì)策，呼吁在中職教育中進(jìn)一步重視感恩教育。一、中職生感恩心理缺失的現(xiàn)狀中職學(xué)生素質(zhì)教育，包含一個(gè)重要組成局部感恩教育，中職生感恩教育交融了情感教育、道德教育和人性教育的教學(xué)內(nèi)容，它在提升人的精神境界、生活品味和人生意義升華都有著重要意義。在長(zhǎng)

2、期中職教育理論中我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代中職學(xué)生的感恩心理缺失的現(xiàn)象比擬普遍，比方有的學(xué)生在生活中不懂得節(jié)約，不能感知父母勞動(dòng)的艱辛，花錢毫無限度，有的學(xué)生一個(gè)月用上五、六百元，甚至高達(dá)千元；在家里不尊重親人，唯我獨(dú)尊，還養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的壞習(xí)慣；在學(xué)校不尊重老師、同學(xué)，有很多還不講衛(wèi)生，不愛勞動(dòng)；混淆叛逆與獨(dú)立的含義；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作上缺乏協(xié)作精神，在和同學(xué)老師交流的時(shí)間里缺乏互相尊重態(tài)度，在家喜歡閉舍玩電腦游戲，在學(xué)校里那么總是低頭按游戲。對(duì)于革命先烈用生命和鮮血給我們換來的希望和追求無動(dòng)于衷，對(duì)于祖國給我們帶來的獨(dú)立、民主和富強(qiáng)、社會(huì)給我們帶來的效勞和和諧都心無感謝，缺乏社會(huì)責(zé)任感和愛國主義情感

3、；不能感知生他們養(yǎng)他們的父母親的付出是為了什么，更不能感知老師含辛茹苦是為了什么。二、中職生感恩教育的重要性1.完成構(gòu)建和諧社會(huì)的總目的需要感恩教育。胡錦濤總書記曾指出：“我們所要建立的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。構(gòu)建和諧社會(huì)，是全體社會(huì)成員的共同責(zé)任，也需要大家共同付諸實(shí)際。中職學(xué)生是將來形成社會(huì)主力軍的重要組成局部。然而，在當(dāng)今社會(huì)中，找好工作、找輕松工作、拿高薪水成了中職學(xué)生最大的夢(mèng)想，卻把承當(dāng)社會(huì)責(zé)任、回報(bào)社會(huì)置之度外。對(duì)中職生進(jìn)展感恩教育，使他們認(rèn)識(shí)到國家、社會(huì)、學(xué)校對(duì)自己的栽培和保護(hù)，從而讓他們從心底體會(huì)愛社會(huì)、

4、愛人類，回饋社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)是自己義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。加強(qiáng)感恩教育，使學(xué)生以寬容和友善的心去對(duì)待家人、朋友甚至是每個(gè)社會(huì)的人。這樣才可以增強(qiáng)社會(huì)的誠信、平安和和諧；減少人與人之間的隔膜、摩擦和對(duì)抗，增加人際之間的信任、友誼和合作。人與人之間的和諧最終可以促成整個(gè)社會(huì)的和和諧安康穩(wěn)步開展。2.感恩教育有助于學(xué)校德育工作的有效開展。德育在任何階段的學(xué)校教育中都處于首要地位，在中職學(xué)校中也不例外，感恩教育能加強(qiáng)和改良學(xué)生思想政治教育，是學(xué)校德育工作不可或缺的一局部，感恩教育還可以促使中職生正確樹立人生觀、價(jià)值觀，從感恩中學(xué)做人，在感恩中學(xué)做事。加強(qiáng)中職學(xué)生感恩教育，有助于促進(jìn)學(xué)生形成知恩圖報(bào)的態(tài)度，

5、有助于促進(jìn)形成良好的校園文化氣氛，有助于到達(dá)學(xué)校德育教育目的，最終到達(dá)構(gòu)建和諧校園。3.感恩教育有助于學(xué)生加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，完善人格。學(xué)會(huì)感恩是一種對(duì)別人的尊重，是一種對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的尊重；學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)懂得尊重別人的勞動(dòng)成果和別人的付出，懂得尊重社會(huì)給予的獨(dú)立和富強(qiáng)，懂得大自然的無私奉獻(xiàn)。感恩教育有助于幫助中職學(xué)生重新審視自己在社會(huì)的地位和作用，重新衡量身邊的每個(gè)人。尊重、感謝別人的每一分勞動(dòng)和付出，完善自身的價(jià)值觀、道德觀。常懷感恩之心，會(huì)使人胸懷天下、心胸廣博，可以汲取別人的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自己的缺乏，培養(yǎng)良好的性格來完善自己的人格。三、中職生感恩教育的對(duì)策1.曉之以理，點(diǎn)撥學(xué)生感恩。當(dāng)今很

6、多學(xué)生都是單身子女，缺乏對(duì)事物全面的認(rèn)識(shí)和深入的見解，消極的去對(duì)待社會(huì)出現(xiàn)的負(fù)面現(xiàn)象，因此需要大力宏揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德及社會(huì)主義核心價(jià)值體系，幫助中職學(xué)生樹立正確的榮辱觀、是非觀，使其關(guān)愛社會(huì)，心懷仁愛。培養(yǎng)感恩意識(shí)的前提是要給學(xué)生營(yíng)造良好的感恩氣氛，要讓學(xué)生意識(shí)到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的。老師可通過馬列主義、思想政治課程教育發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊(yùn)涵的感恩思想，把感恩教育融入到教學(xué)中去，通過點(diǎn)撥學(xué)生知恩，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠并且為社會(huì)付出自己的力量。筆者所在學(xué)校長(zhǎng)期以來重視感恩教育，不僅在課堂上融入感恩教育理論，還成立了學(xué)生“義工團(tuán)效勞別人。在主動(dòng)參加了學(xué)

7、校近期組織的“為單親家庭子女獻(xiàn)愛心的義賣活動(dòng)后，很多同學(xué)感受深入。學(xué)生懂得了助人為樂，懂得了積小流，成千海，對(duì)困難個(gè)體的幫助需要社會(huì)成員齊心協(xié)力的獻(xiàn)出自己的愛心。2.動(dòng)之以情，培養(yǎng)學(xué)生感恩。情感教育是感恩教育方式之一，感恩教育的施行必須使學(xué)生學(xué)會(huì)懂得感恩不應(yīng)僅停留在物質(zhì)層面上，更重要的是精神上的回歸。通過開展發(fā)表感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書、感恩征文、感恩晚會(huì)等一系列活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的在思想上認(rèn)同感恩的意義，以產(chǎn)生對(duì)感恩的共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的感恩情感，防止空洞的說教，實(shí)如今潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生心靈深處的道德底蘊(yùn)。3.付諸理論，引導(dǎo)學(xué)生感恩。施行感恩教育目的就是讓學(xué)生知恩于心，感恩于行。在2022年母親節(jié)當(dāng)天，筆者所在學(xué)校組織學(xué)生為自己的媽媽送花，事后母親們都覺得非常感動(dòng)。簡(jiǎn)單的行為，簡(jiǎn)易的感恩方式確讓家長(zhǎng)深受感動(dòng)。在傳統(tǒng)節(jié)日、父母生日之時(shí)，給家里打 ，主動(dòng)與師長(zhǎng)、父母聊天，匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)展等，這些都是很好的感恩表達(dá)方式。同時(shí)老師要積極引導(dǎo)，教育學(xué)生將感恩意識(shí)化為行動(dòng)，從小事做起，將感恩之行落實(shí)在日常行為之中，使學(xué)生懂得感恩是做人之本，是生活快樂之源，使感恩之行成為自然之舉