1、淺談獨立學院學生就業(yè)指導工作新思路淺析【論文關鍵詞】獨立學院學生特點就業(yè)指導【論文摘要】獨立學院的畢業(yè)生就業(yè)相對于完全獨立設置的民辦高校畢業(yè)生具有一定的優(yōu)勢，但相對于普通高校的畢業(yè)生又處于一定的優(yōu)勢。筆者從獨立學院學生特點出發(fā)，總結了獨立學院畢業(yè)生就業(yè)過程中凸現的復雜性，并對加強和改進獨立學院大學生就業(yè)指導工作的新思路進展了探究。獨立學院界于民辦高校與普通高校之間，其按民辦高校的標準進展收費，學生入學門檻低，但又依托于母體高校的一些優(yōu)質教育資源?？梢哉f獨立學院的畢業(yè)生就業(yè)相對于完全獨立設置的民辦高校畢業(yè)生具有一定的優(yōu)勢，相對于普通高校的畢業(yè)生又處于一定的優(yōu)勢；而獨立學院的畢業(yè)生自身的一些特點又

2、使得其面臨的就業(yè)形勢具有某種復雜性。因此。挖掘獨立學院學生的特點，探究開展獨立學院大學生就業(yè)指導工作的新思路是做好獨立學院大學生就業(yè)指導工作的必然要求。一、獨立學院學生的特點(一)文化根底知識相對較差在我國高等教育從“精英教育開展到“群眾化教育的今天，高校生源有了一定程度上的分流，成績優(yōu)異的考生進入一類重點大學學習，連年擴招增加的學生量漸漸地將由獨立學院吸收。獨立學院在本科第三批次招生，高考成績相對較低。以江蘇省為例，2022年，本科一批省控線為560分，本科二批省控線為529分，而本科三批省控線僅為455分；2022年，本科一批省控線為572分，本科二批省控線為542分，本科三批省控線為48

3、0分。通過對近幾年來獨立學院的招生情況看，獨立學院學生和母體高校學生錄取分數線卜的宏大差異，給進步教學質量帶來了障礙，這種現象也導致了少數學生知識程度不能很好適應現行專業(yè)人才(尤其是科專業(yè))高等教育的高求。(二)綜合素質相對較高調查顯示，獨立學院學生的家庭狀況、家庭成員的受教育程度、家庭對教育重視程度等指數都較高。獨立學院學生普遍從小見多識廣、思想活潑、興趣廣泛、多有特長，承受新事物才能和動手才能強，在計算機網絡技術和應用、英語口語應用、文體活動、自我展示、社交方面郜有優(yōu)異的表現(三)自我中心意識強由于家庭環(huán)境千u所繳的學費較高等原因，獨立學院學生有著較強的自我權益保護意識，對知識的獲娶自身素

4、質的進步以及對學院現狀的要求也比較高。他們非常在乎自己與母體高校學生的待遇差異，如同樣專業(yè)的獨立學院學生會很在乎所開設的課程是否與母體高校一樣，使用的教材版本是否一樣，教師授課的方法側重是否一樣，師資、宿舍條件是否一樣，是否可以和母體高校學生一樣擁有推薦免試研究生和減免學費的資格等等。在他們看來，他們上大學付出了更多的學費，理應得到和母體高校學生同樣甚至更好的效勞。(四)自信心缺乏獨立學院的學生思想活潑、性格開朗、愛好廣泛、參與意識強，尤其是在自己的特長方面可以勇于展現自己，在社會活動才能和組織協(xié)調才能方面都表現出較強的意識和潛力。但由于高考成績的差距對他們的自信心打擊較大，產生了“才能缺乏、

5、低人一等、“底氣缺乏的感覺，對自己學校的知名度和畢業(yè)文憑的“含金量以及畢業(yè)后的待遇有所疑心。二、獨立學院學生就業(yè)過程的復雜性(一)用人單位并不認可獨立學院畢業(yè)生由于獨立學院學生高考成績低、文化根底知識較差，用人單位會因此認為獨立學院畢業(yè)生不如普通高校畢業(yè)生，對獨立學院畢業(yè)生的素質與才能持疑心態(tài)度，這導致社會和用人單位對獨立學院畢業(yè)生望而卻步。(二)獨立學院學生的就業(yè)目的定位不明確一些畢業(yè)生對就業(yè)沒有明確的目的，對自己適宜做什么工作沒有合理的定位，對各種職業(yè)和崗位有什么特點和要求心里根本無數；面對嚴峻的就業(yè)形勢茫然無措、舉棋不定、人云亦云、急躁輕率，結果選擇的職業(yè)和崗位不一定適宜自己。(三)獨立

6、學院學生的就業(yè)期望值較高由于家庭條件優(yōu)越和上學期間付出的學費較高，他們在就業(yè)過程中更看重經濟利益，不愿意到條件艱辛的基層、偏遠地區(qū)單位工作。假設他們認為不是自己滿意的地區(qū)和單位，寧愿在家待業(yè)。這種心理上的誤區(qū)不解決，將給就業(yè)帶來宏大的困難。(四)獨立學院學生就業(yè)過程中自卑心理嚴重過分看重自己的缺陷和缺乏，常常對自己文憑的含金量和畢業(yè)后的待遇等方面有疑心，在與“一本學生競爭過程中的沒有信心，這直接導致畢業(yè)生就業(yè)不積極，不愿意推銷自己，就業(yè)主動性差。加之嚴峻的就業(yè)形勢，挑剔的用人單位和求職過程中的一道道難題和一次次挫折，會使得畢業(yè)生沒有信心和勇氣參與競爭。轉貼于論文聯盟.ll.三、獨立學院學生就業(yè)

7、指導工作新思路(一)明確學院辦學定位，創(chuàng)立學院品牌特色獨立學院學生就業(yè)競爭力是獨立學院辦學競爭力的重要表達。獨立學院要招特色師資、建特色學科、育特色人才；要注重因材施教，加強學科知識的交融，加強綜合性知識的教學和理論才能的培養(yǎng)，把根底理論知識同消費理論和生活實際相結合，突出應用性人才的培養(yǎng)。目前，全國多家獨立學院提出了培養(yǎng)應用性人才的目的。獨立學院開設的專業(yè)都是母體高校建立較為成熟、師資條件和專業(yè)實力較強的社會熱門專業(yè)，在明確辦學定位，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案的同時，一定要注意創(chuàng)立學院的品牌特色，注重學院的宣傳工作。獨立學院要通過各種新聞媒介宣傳報道學校開展狀況和人才培養(yǎng)優(yōu)勢，努力擴大學校的知名度和影

8、響力，增進理解，促進交流，吸引越來越多的用人單位來校招聘畢業(yè)生。在每年畢業(yè)生就業(yè)工作全面啟動之前，就業(yè)指導部門應制定一個詳細的學院簡介、專業(yè)介紹和畢業(yè)生情況介紹，發(fā)給用人單位，讓用人單位理解學院和畢業(yè)生情況。(二)做好全程化的職業(yè)生涯規(guī)劃指導由于社會對獨立學院畢業(yè)生質量還不能完全認同以及畢業(yè)生就業(yè)目的定位不明確等諸多原因，使得獨立學院畢業(yè)生在就業(yè)時面臨著比普通高校畢業(yè)生更多的問題；因此，做好獨立學院畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導非常必要。職業(yè)生涯規(guī)劃的過程，實際上是用有條理的頭腦為自己要到達的目的制定一個時間方案表，即為自己的人生設置里程碑。職業(yè)生涯規(guī)劃要求不斷分析自己的需求、分析自己的優(yōu)勢優(yōu)勢、

9、分析自己面臨的機遇和挑戰(zhàn)、設定自己的長期和短期目的、分析自己所處和應該扮演的角色。職業(yè)生涯規(guī)劃非常有利于學生準確定位，確定正確的就業(yè)和成才目的。職業(yè)生涯規(guī)劃并非只針對畢業(yè)班學生或屬于季節(jié)性工作，它應當是貫穿于大學生整個本科學習階段。首先，學生入學以后，應以入學教育為契機，教育學生做到大一樹立學習為就業(yè)的思想意識，大二樹立正確的擇業(yè)觀并找準就業(yè)定位，大三具備根本的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)才能。到了大四，主要為畢業(yè)生做好就業(yè)指導和教育，對他們的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)政策宣講、求職技巧、心理調試、材料制作等方面進展指導。其次，在學生明確形勢、理解就業(yè)根底知識的前提下，摸清畢業(yè)生的擇業(yè)狀況(主要是擇業(yè)意向)，包括自我學

10、業(yè)盤點、自我評價、擬求職的行業(yè)、地域、薪金期望確認、當前就業(yè)狀況以及期望學校提供何種幫助等。最后，分析學生所提供的信息，提出詳細解決方法。(三)引導學生增強信心。樹立正確的擇業(yè)觀囊要引導學生在劇烈的就業(yè)競爭中，正確分析自身優(yōu)劣，盡力挖掘自己的優(yōu)勢，展現自己的才華，敢于用自己的實力同其他同學競爭；在競爭中爭取自己的權利和地位，實現自己的價值。在與用人單位洽談時應注意保持自己的熱情和大方，表現出自己一定能勝任的自信心和干練作風，讓對方認同并承受你。要引導畢業(yè)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，要通過思想政治教育、政策鼓勵、經濟調控和必要的行政手段引導畢業(yè)生到基層去、到最艱辛的行業(yè)去、到祖國最需要的

11、地方去、到最能發(fā)揮自己才能的崗位上去。大學畢業(yè)生，尤其是我們獨立學院的畢業(yè)生要破除傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，正確認識自我，根據個人的素質、愛好、學識、才能以及社會對人才的需求，找準自己就業(yè)的社會定位，并利用當前國家政策營造的廣闊就業(yè)環(huán)境，積極參與競爭，及時調整就業(yè)期望值，用正確的思維和心態(tài)面對就業(yè)，選擇一個適宜自己的工作，努力開拓美妙將來。(四)加強對學生的創(chuàng)業(yè)教育和幫扶積極引導學生樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識、加強創(chuàng)業(yè)理論、鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，應該成為獨立學院大學生就業(yè)指導工作的重要內容。作為獨立學院，創(chuàng)業(yè)教育要有機地浸透于教學的全過程，將課內課外、校內校外的理論活動有機地結合起來。根據教學方案和學生的特點，由淺入深，由易到難，循序漸進，逐步展開。要重視發(fā)揮學生的能動性，鼓勵學生廣泛開展自主性創(chuàng)業(yè)理論活動。學院要通過校企合作，建立校友創(chuàng)業(yè)網絡等方法，