1、第PAGE10頁(yè)共NUMPAGES10頁(yè)2022年小學(xué)教學(xué)提質(zhì)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想。以教育局_年工作計(jì)劃，辦人民滿意教育的思想為指導(dǎo)，以學(xué)校賞識(shí)教育為核心，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)為基礎(chǔ)。同時(shí)本著學(xué)校求真務(wù)實(shí)，追求高遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)。、按照教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。、依據(jù)上學(xué)期期末測(cè)試中存在的不足及本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，落實(shí)課堂教學(xué)及平時(shí)的練習(xí)。3、以賞識(shí)教育為主努力創(chuàng)設(shè)和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生愉悅的學(xué)習(xí)，自主探索學(xué)習(xí)途徑，真正成為學(xué)習(xí)的主人，掌握為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)技能。4、加大朗讀能力的培養(yǎng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)文積累，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)。另外加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)中生活問(wèn)題的分析和

2、解決能力的培養(yǎng)。三、具體措施。語(yǔ)文方面：、知識(shí)方面：依然把識(shí)字教學(xué)作為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)字理識(shí)字，看圖畫(huà)，做漢字游戲，講漢字故事等活動(dòng)初步感情漢字與圖畫(huà)之間的聯(lián)系，漢字中的智慧、漢字的文化。讓學(xué)生不僅識(shí)字，還相應(yīng)地產(chǎn)生對(duì)漢字的情感體驗(yàn)。同時(shí)安排學(xué)生裝之間的認(rèn)字交流活動(dòng)，使學(xué)生相互學(xué)習(xí)識(shí)字經(jīng)驗(yàn)與方法。同時(shí)借助工具書(shū)做好本學(xué)期生字的預(yù)習(xí)活動(dòng)。建立學(xué)習(xí)小組，有效地進(jìn)行生字的檢查鞏固。充分發(fā)揮情境識(shí)字的作用，擴(kuò)大學(xué)生的視野。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，重視激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，本著三個(gè)一的原則讓學(xué)生寫(xiě)好字，達(dá)到規(guī)范、端正、整潔。、能力方

3、面：注重對(duì)話式閱讀，關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生的閱讀方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主閱讀的積極性和實(shí)踐性。關(guān)注語(yǔ)感的培養(yǎng)如在教材中設(shè)計(jì)多樣式的題目，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)的不同語(yǔ)氣。結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞在表情達(dá)意方面的作用。所朗讀和默讀緊密結(jié)合。進(jìn)行學(xué)生課前朗讀預(yù)習(xí)的檢查，使之養(yǎng)成一個(gè)良好的朗讀習(xí)慣，這們更有利于對(duì)文章和讀語(yǔ)的理解。本學(xué)期尤其要注意對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)符合孩子生活的題目，激發(fā)孩子的表達(dá)欲望，把假期中培訓(xùn)所得的收獲應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐之中，做好一個(gè)長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，多給學(xué)生機(jī)會(huì)，多給學(xué)生空間，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，從面不斷提高表達(dá)能力。3、情感態(tài)度：努力使語(yǔ)文真正走進(jìn)學(xué)生的心

4、靈，體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)歷程與生命歷程是同生共建的，是美麗而豐富的。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)的思想觀念和全球意識(shí)。4、備課：學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，把握低年級(jí)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，理解程標(biāo)準(zhǔn)中倡導(dǎo)的新的理念，結(jié)合期初縣里培訓(xùn)充分解讀教材。在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人備課，確定達(dá)成目標(biāo)的策略。掌握孩子在冊(cè)教材的學(xué)習(xí)中在基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，情感態(tài)度等方面達(dá)到的程度。同時(shí)認(rèn)識(shí)以往在教學(xué)中的誤區(qū)，努力為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)靈活多樣的環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生興趣。關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)，孩子多以形象思維為主，所以在備課中要利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，以多種生動(dòng)的活動(dòng)為基礎(chǔ)給給學(xué)生搭建一個(gè)自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。5、上課：在課堂教學(xué)中通過(guò)掛圖，多媒體課件等

5、多種方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。以談話，講故事等開(kāi)式努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的課堂氛圍。另外低年級(jí)以識(shí)字為主，在識(shí)字部分要少一些機(jī)械的重復(fù)式的枯燥練習(xí)，同時(shí)注意不讓自己在教學(xué)中把字的音形義割裂開(kāi)來(lái)，重點(diǎn)突出，不在課堂內(nèi)附加學(xué)生的認(rèn)字量，讓學(xué)生能夠多認(rèn)少寫(xiě)。小組合作學(xué)習(xí)的方式不流于形式，同時(shí)尊重學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不一味的追求零起點(diǎn)。在認(rèn)字方面注意平翹舌的間，兒話音，多音字的教學(xué)。字義的理解主要以構(gòu)詞和說(shuō)話的方式來(lái)進(jìn)行記憶。在寫(xiě)字的指導(dǎo)中重點(diǎn)指導(dǎo)哪幾個(gè)，哪幾筆，新學(xué)的筆畫(huà)如何落實(shí)。這些是在教學(xué)中就應(yīng)注意的。6、輔導(dǎo)。在教學(xué)新課時(shí)關(guān)注中等水平的學(xué)生，在練習(xí)課時(shí)關(guān)注那些識(shí)記比較困難的學(xué)

6、生，對(duì)于識(shí)記特別困難的學(xué)生主要采用手拉手小組互助家長(zhǎng)教師一對(duì)一的輔導(dǎo)等形式進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固和提高。數(shù)學(xué)方面：、學(xué)生知識(shí)方面。掌握00以內(nèi)的筆算加、減法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算，初步掌握00以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米的長(zhǎng)度，認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷。認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單方法收集整理數(shù)據(jù)。平時(shí)的練習(xí)也要注重實(shí)效性，做到單元學(xué)完進(jìn)行小集中復(fù)習(xí)鞏固。、能力。通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察，分析及推理能力，初步開(kāi)成有順序地，全面的思考問(wèn)題的意識(shí)。3、情感態(tài)度。體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，

7、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。4、備課。抓住本冊(cè)教材的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)課標(biāo)中的具體要求，對(duì)本學(xué)期所教教材進(jìn)行整體的解讀，明確了教學(xué)的內(nèi)容、重點(diǎn)、目標(biāo)，在充分理解教材的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，在設(shè)計(jì)中突出一個(gè)實(shí)字，在教學(xué)活動(dòng)中，多尋找形象直觀生動(dòng)的多媒體課件，方便地創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，降低學(xué)習(xí)的難度，給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)興趣。在習(xí)題設(shè)計(jì)上努力達(dá)到多樣化，有梯度，既關(guān)注整體，又照顧個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生在課堂中都得到發(fā)展。5、上課。在課堂教學(xué)中，發(fā)

8、揮教師的主導(dǎo)作用，以談話、課件、故事等形式創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采用動(dòng)手操作，直觀演示，小組合作等多種形式給學(xué)生寬裕的活動(dòng)空間，解決問(wèn)題，獲得知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力，注意體現(xiàn)開(kāi)放式的教學(xué)方法，在許多練習(xí)題中安排解決問(wèn)題的多個(gè)信息，引導(dǎo)學(xué)生利用多種策略解決問(wèn)題。6、輔導(dǎo)。新課時(shí)針對(duì)學(xué)生存在的共性問(wèn)題進(jìn)行有效地指導(dǎo)，練習(xí)課時(shí)結(jié)合學(xué)生對(duì)新授知識(shí)的掌握情況，關(guān)注中等水平和問(wèn)題生，及時(shí)幫助解決學(xué)習(xí)中存在的遺漏，課后時(shí)，重點(diǎn)抓問(wèn)題生，采用手拉手與教師一對(duì)一相結(jié)合的形式提高學(xué)習(xí)成績(jī)。2022年小學(xué)教學(xué)提質(zhì)工作計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想：圍繞學(xué)校“提高教學(xué)質(zhì)量，增

9、強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力”這一總體發(fā)展目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為教導(dǎo)處的工作軸心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。深化管理，規(guī)范學(xué)校教育行為；強(qiáng)化師資，提高教師教育教學(xué)水平；優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展，堅(jiān)持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，努力辦好人民滿意的教育。二、教學(xué)工作目標(biāo)：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念，經(jīng)常溫習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課程理念滲透到教學(xué)實(shí)踐中。不斷提高教師的自身素質(zhì)，積極開(kāi)展以提高教師教學(xué)能力、教科研能力為重點(diǎn)的校本培訓(xùn)。2、狠抓教育教學(xué)研究，以研促教爭(zhēng)做教育科研的策劃者、引領(lǐng)者和實(shí)施者。教研組活動(dòng)要做到有主題、有計(jì)劃、有主講人，使教研活動(dòng)有

10、針對(duì)性，保質(zhì)保量的完成每一次的教研活動(dòng)，建立、健全教研活動(dòng)機(jī)制，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容。全面提升我校教師的教育教學(xué)水平。3、抓好新課程改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效益。努力抓好課堂教學(xué)為中心的幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)(教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、聽(tīng)課、批改作業(yè)、檢查考核等)。4、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，以管理促質(zhì)量。加強(qiáng)教導(dǎo)處、教研組、備課組、教師的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。三、主要工作：(一)圍繞一個(gè)中心，即以教學(xué)質(zhì)量為中心。樹(shù)立“全面、科學(xué)、均衡、協(xié)調(diào)”發(fā)展的質(zhì)量觀，實(shí)行教學(xué)精細(xì)化管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。“抓薄弱”“求協(xié)調(diào)”即抓學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，一抓各學(xué)科教學(xué)的同步發(fā)

11、展，二抓學(xué)生知識(shí)掌握和培養(yǎng)能力提升學(xué)力的同步發(fā)展，三抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡發(fā)展，四抓年級(jí)之間與班級(jí)之間的均衡發(fā)展。面對(duì)嚴(yán)峻的“抓質(zhì)量，求發(fā)展”的教育形勢(shì)，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，要攻堅(jiān)克難，力爭(zhēng)完成各種目標(biāo)任務(wù)。1、要樹(shù)立全面科學(xué)的質(zhì)量觀。對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的全面負(fù)責(zé)，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。要重視每一位學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提高，特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在學(xué)生獲取知識(shí)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。要堅(jiān)持課堂教學(xué)是主渠道的思想。全體教師要充分認(rèn)識(shí)貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的重要性，要認(rèn)真執(zhí)行好教學(xué)常規(guī)要求，要強(qiáng)化課前準(zhǔn)備，過(guò)好備課關(guān)，努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，要

12、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，要關(guān)注各層次學(xué)生。強(qiáng)化課后反思，反思每個(gè)環(huán)節(jié)的得失，反思每一節(jié)課的實(shí)際效益和質(zhì)量，要思考調(diào)整改善的策略。強(qiáng)化訓(xùn)練與輔導(dǎo)，精心編制或篩選好每一次的學(xué)生習(xí)題，認(rèn)真對(duì)待每一次的測(cè)試和考試，精心評(píng)判好每一份試卷，耐心做好每一次質(zhì)量分析與研究，及時(shí)為學(xué)生查缺補(bǔ)漏、亡羊補(bǔ)牢，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)梳理教學(xué)思路。教學(xué)管理部門(mén)要加大對(duì)教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的督查與考核，堅(jiān)決杜絕無(wú)教案進(jìn)課堂、私自調(diào)課換課、不按要求布置批改作業(yè)等不良行為的發(fā)生。(二)以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)為核心，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教書(shū)育人水平。更離不開(kāi)教師自身的鉆研，教師的專業(yè)發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校

13、的專業(yè)氛圍。離不開(kāi)自主研究，因此，教師要在日常教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，通過(guò)自主研究和同伴互助來(lái)解決問(wèn)題，問(wèn)題解決中積累提高，研究問(wèn)題中產(chǎn)生智慧。本學(xué)期要開(kāi)展好教師教案設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)。抓核心”即抓教師群體整體素質(zhì)的不斷提高。不斷增強(qiáng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)力，教師是學(xué)校發(fā)展的核心要素。參與競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力和不斷攀升學(xué)校發(fā)展的潛力。求突破”即隊(duì)伍凝聚力的進(jìn)一步提升，合作氛圍的進(jìn)一步濃厚，教師研究意識(shí)和能力的進(jìn)一步提高，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)的提高。1、要堅(jiān)持“守球門(mén)”的理念。各年級(jí)、各班要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，在抓好學(xué)生常規(guī)管理的同時(shí)，要下大力抓好本年級(jí)、本班教學(xué)質(zhì)量的提升，既要抓好整體質(zhì)量的提高，又要抓好學(xué)困生

14、的提高，盡自己的努力讓學(xué)困生的數(shù)量降到最少，學(xué)困的程度降到最低。2、以校本培訓(xùn)為載體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)通過(guò)講座、專題討論、案例研究、課題研究等把培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐和教師研究活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，按照教師專業(yè)基本功的要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，通過(guò)傳幫帶，師徒掛鉤結(jié)對(duì)計(jì)劃，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)課題的選擇、設(shè)計(jì)和研究，舉辦骨干教師示范課、課題研究教改課等，相互聽(tīng)課，共同探討，提高教學(xué)能力。(1)根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的需要制定本校的校本培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)校本培訓(xùn)增強(qiáng)教師課程改革的能力。(2)全體教師要強(qiáng)化自主培訓(xùn)意識(shí)，要確定自主培訓(xùn)目標(biāo)，制定自主培訓(xùn)計(jì)劃。(3)廣

15、大教師要結(jié)合自己的實(shí)際制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。(4)重視校本培訓(xùn)檔案裝檔，促進(jìn)自我反思，不斷提高。(5)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)要學(xué)習(xí)課改的理念和教育專家的專著，每人都要讀一本書(shū)，并要寫(xiě)讀書(shū)筆記。3、通過(guò)考核激勵(lì)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，重點(diǎn)研究“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的科學(xué)規(guī)律，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。堅(jiān)持做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)和備課組活動(dòng)，教師在集體備課和獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，把提高常態(tài)課的質(zhì)量作為減負(fù)增效的主要抓手。積極開(kāi)展說(shuō)課比賽和公開(kāi)課展示活動(dòng)，結(jié)合教研組考核方案，開(kāi)展創(chuàng)建先進(jìn)教研組室活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。4、實(shí)抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量堅(jiān)持教學(xué)為中心，質(zhì)量為生命，把提高教學(xué)質(zhì)

16、量作為教導(dǎo)處的中心工作。提倡電子備課，鼓勵(lì)多寫(xiě)教后感想，加強(qiáng)教學(xué)反思。鼓勵(lì)優(yōu)秀教案、課件上網(wǎng)，加強(qiáng)共享資源建設(shè)。實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處推門(mén)聽(tīng)課，有效促進(jìn)教師重視平時(shí)的日常教學(xué)。強(qiáng)調(diào)有效訓(xùn)練，課堂練習(xí)和學(xué)生作業(yè)要精選精練，倡導(dǎo)分層作業(yè)、特色作業(yè)，注意學(xué)科間的合作與平衡。加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作管理，精講精練，重視分層次教學(xué)。力求教學(xué)成績(jī)的新突破。5、優(yōu)化管理，提高工作效率，服務(wù)教學(xué)與教師。教導(dǎo)處全體人員強(qiáng)化責(zé)任、質(zhì)量等意識(shí)，完善和健全各項(xiàng)考試、命題、閱卷、登分、質(zhì)量分析、反饋等規(guī)章制度，使考務(wù)工作更科學(xué)，更完善，更合理，更嚴(yán)密，真正起到考試推動(dòng)教學(xué)的作用。6、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)

17、教育教學(xué)活動(dòng)和教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作，不斷提高行政人員的辦公自動(dòng)化水平，提高教師的網(wǎng)絡(luò)管理能力和應(yīng)用信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力。(三)加強(qiáng)教研組建設(shè)1、加強(qiáng)對(duì)教研組工作的管理，各教研組要認(rèn)真制定教研活動(dòng)計(jì)劃，積極主動(dòng)開(kāi)展工作，多組織開(kāi)展專題教研活動(dòng)，使每次活動(dòng)都有計(jì)劃，有針對(duì)性，每個(gè)教研組成員應(yīng)積極主動(dòng)參與教研活動(dòng)，并積極承擔(dān)組內(nèi)分配的教研任務(wù)。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)揮教師群體智慧，不斷提升教研活動(dòng)的質(zhì)量。教研組(備課組)要及時(shí)總結(jié)上學(xué)期工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找準(zhǔn)突破口，在“研”字上下苦功夫，下狠功夫。2、加強(qiáng)備課組集體備課活動(dòng)，做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)評(píng)，大力提倡組內(nèi)的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。3、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深入開(kāi)展備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。每個(gè)教師要多在“說(shuō)”上下功夫，教研活動(dòng)多在“評(píng)”上下功夫，以“研”促“教”提升本組教師業(yè)務(wù)水平，提高全校優(yōu)質(zhì)課的數(shù)量，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。各教研組成員本學(xué)期必須完成每人至少一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課的任務(wù)，各教研組要發(fā)揮好組內(nèi)優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，以人定教，以點(diǎn)帶面開(kāi)展教研活動(dòng)。4、本學(xué)期