1、PAGE PAGE 4多姿多彩的靠墊教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析：本課兼具“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。 靠墊是人們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受“設(shè)計(jì)”在生產(chǎn)和生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，提高學(xué)生對(duì)生活物品和環(huán)境的美化能力。教學(xué)內(nèi)容安排上注重了對(duì)知識(shí)技能的傳授，也同時(shí)兼顧了學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)。二、學(xué)生分析： 靠墊是我們?nèi)粘Ｉ钪斜容^常見(jiàn)實(shí)用的物品，學(xué)生對(duì)這一類(lèi)物品應(yīng)該是很熟悉的。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)積累了一些美術(shù)知識(shí)（如：色彩搭配），再加上之前學(xué)過(guò)的百變團(tuán)花作為基礎(chǔ)，同學(xué)們對(duì)于本課的內(nèi)容應(yīng)該不難理解。三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)技能目標(biāo)：了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美、實(shí)用和文化等方面進(jìn)

2、行。能用自己喜愛(ài)的紋樣和骨式設(shè)計(jì)、制作美觀實(shí)用的，富有個(gè)性的靠墊。2、過(guò)程方法目標(biāo)：在探究、討論中了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 3、情感、態(tài)度價(jià)值觀：在欣賞與制作中提高對(duì)生活物品和環(huán)境的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力和對(duì)生活的熱愛(ài)，激發(fā)美化生活的愿望。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：靠墊的設(shè)計(jì)是以功能要求為前提的，還要關(guān)注除實(shí)用之外的審美和文化。難點(diǎn)：靠墊作品的構(gòu)思巧妙、獨(dú)具匠心。四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)五、教學(xué)流程（一）、情境導(dǎo)入： 1、課件展示兩幅圖片：有靠墊的沙發(fā)和沒(méi)有靠墊的沙發(fā)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這兩幅圖片分別帶給我們?cè)鯓拥母惺?，是什么讓我們有如此不同的感受?2、課件

3、展示各式靠墊，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生猜出學(xué)習(xí)的內(nèi)容，由此引入課題多姿多彩的靠墊 （二）、講授新課：1、思考討論：生活中什么地方用到靠墊，它有什么作用？（車(chē)上、床頭、沙發(fā)，美觀、舒適）2、觀察思考：課件展示兩幅圖片，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出在紋樣設(shè)計(jì)上有何不同？3、分析探究：（靠墊的設(shè)計(jì)與制作）（1）分析靠墊圖案紋樣：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出軸對(duì)稱(chēng)、中心對(duì)稱(chēng)、自由式各自不同的特點(diǎn)。自由式紋樣：紋樣結(jié)構(gòu)上比較自由，自身具有獨(dú)立性和完整性。軸對(duì)稱(chēng)紋樣：沿某一條直線對(duì)折后兩邊完全重合的圖形。中心對(duì)稱(chēng)紋樣：有兩條以上的對(duì)稱(chēng)軸，轉(zhuǎn)動(dòng)角度，圖形繞某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度后與原來(lái)的圖形完全重合的圖形。（2）靠墊設(shè)計(jì)的要點(diǎn)：顏色鮮艷、外形各異、圖案新穎、材料多樣，還要注意與之搭配的環(huán)境。（3）設(shè)計(jì)靠墊遵循的設(shè)計(jì)理念：實(shí)用性、美觀性。4、示范演示：教師簡(jiǎn)要示范靠墊設(shè)計(jì)過(guò)程。（三）、實(shí)踐活動(dòng)：1、確定自己喜歡的外形，選擇喜歡的任一圖案設(shè)計(jì)一幅靠墊圖案。2、紋樣設(shè)計(jì)方式自選（中心對(duì)稱(chēng)、軸對(duì)稱(chēng)、自由式）。3、制作方法：剪帖、手繪等。（四）展示作品與評(píng)價(jià)。1、展示學(xué)生作品2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，師總評(píng)。（五）、拓展延伸： 美