1、第 PAGE19 頁 共 NUMPAGES19 頁二年級人教版下冊語文備課教案樣本二年級人教版下冊語文備課教案1王冕學(xué)畫教學(xué)目的要求：1、進(jìn)一步理解句子的意思，理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生學(xué)習(xí)王冕刻苦學(xué)習(xí)的精神。2、能有表情地、流暢地朗讀課文。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能和積極考慮問題的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：加深對課文內(nèi)容的理解，在理解的根底上正確地朗讀課文。教學(xué)程序：一、朗讀練習(xí)注意指導(dǎo)學(xué)生讀出合理的停頓。二、分析p 課文第一自然段講王冕小時候家里很窮，他一邊給人家放牛，一邊學(xué)習(xí)。因?yàn)椤八钡母赣H死得早，家里很窮，所以只念了三年書，就去給人家放牛。王冕一邊放牛一邊找些書來讀，說明他雖然不能進(jìn)學(xué)校念書，但非常

2、愛學(xué)習(xí)。第二自然段講王冕看到湖中荷花的美麗風(fēng)光，想把它畫下來?！澳嵌嗪冒　北磉_(dá)了王冕想把荷花畫下來的強(qiáng)烈愿望。先講一個夏天的黃昏，王冕在湖邊放牛，突然下了一陣大雨，再講大雨過后湖中的景象。最后講王冕想把美麗的荷花畫下來。第三自然段講了王冕天天學(xué)畫荷花，后來，他畫的荷花像真的一樣。先講王冕用“平時節(jié)省下來的錢”買了畫筆和顏料，“找來了”一些紙，照著荷花畫。接著講開始畫得不像，但他“不灰心，天天畫”最后講他畫的荷花像真的一樣。三、指導(dǎo)學(xué)生再讀課文四、小結(jié)作業(yè)：背誦課文二年級人教版下冊語文備課教案2春天的小雨滴滴滴教學(xué)目的：1、閱讀課文，感受春雨的美妙、無私，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美妙的大

3、自然的情感。2、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，注意理解重點(diǎn)詞、句的意思，體會句子所要表達(dá)的思想感情。背誦自己喜歡的語句。3、幫助學(xué)生會寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個生字，會認(rèn)“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個生字，理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品味”等詞語。教學(xué)重點(diǎn)：課文的2-6自然段，感受春雨的聲音美。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解重點(diǎn)詞語，體會句子所表達(dá)的情感。如：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?”2、課文的8-9自然段，感受春雨的精神美。教學(xué)準(zhǔn)備：1、生詞卡片。2、課件。3、搜集贊美春雨的詞語、詩句。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目的：1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，幫

4、助學(xué)生會寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個生字，會認(rèn)“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個生字，初步理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品味”等詞語。2、初讀課文，理解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，提出不懂的問題。3、練習(xí)朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會生字新詞。教學(xué)過程：一、朗讀題目，理解題目。二、檢查預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生掌握生字新詞。1、出示文字投影片，檢查并糾正帶點(diǎn)字的讀音：跌下來、似的、播種、仰著臉2、出示文字投影片，指導(dǎo)學(xué)生記住字形：溝、蹄、滑、密、撒、播、乳3、重點(diǎn)指導(dǎo)“播、乳”字的書寫，學(xué)生練習(xí)。4、結(jié)合課文中的語句，理解詞義：你推我擠、播種三、自讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。隨機(jī)板書，理清

5、文章的脈絡(luò)。四、質(zhì)疑。梳理問題。有考慮價值的問題留待第二課時深化討論。(問題梳理：1、為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?”2、“冬冬冬”之間的橫線什么意思?)五、作業(yè)：1、寫生字詞、讀書。2、練習(xí)熟讀課文，考慮并試著解決提出的問題。第二課時教學(xué)要求：1、閱讀課文，感受春雨的美妙、無私，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美妙的大自然的情感。2、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，理解重點(diǎn)詞、句的意思，體會句子所要表達(dá)的思想感情。背誦自己喜歡的語句。教學(xué)重點(diǎn)：課文的2-6自然段，感受春雨的聲音美。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解重點(diǎn)詞語，體會句子所表達(dá)的情感。如：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響

6、?”2、課文的8-9自然段，感受春雨的精神美。教學(xué)準(zhǔn)備：聲像資料、文字投影片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本冊教材的開篇之作。它和春天、和小雨有關(guān)，讓濃濃的春意吹進(jìn)我們的教室，讓甘甜的雨露滋潤我們的心田吧!齊讀課題。(一)、進(jìn)一步理解課題：課題中一連用了三個“滴”字，春天的小雨給你什么感覺呢?該怎么讀題呢?注意節(jié)奏和停頓，再次讀題。(二)回憶課文主要內(nèi)容。這場雨已經(jīng)下了很久了，我們和作者一起沐浴在春雨中去走一走，聽一聽，看一看吧。同學(xué)們讀一讀課文，說說你聽到了什么?看到了什么?二、學(xué)習(xí)課文，交流感受，并練習(xí)有感情地朗讀課文。(一)體會描寫春雨聲音美的內(nèi)容。1、回憶哪些自然段寫

7、了雨的聲音?這幾個自然段都寫雨的聲音，聽雨的地點(diǎn)有什么不同?2、“屋前聽雨”引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注春雨發(fā)出了不同的聲音，理解同樣是從天而落的雨，為什么會發(fā)出不一樣的聲響?(1)指名朗讀，其他同學(xué)說說聽到了什么?(2)捕捉表示聲音的詞，體會小雨滴發(fā)出聲音的不同。(3)理解同樣是從天而落的雨，為什么會發(fā)出不一樣的聲響?(4)抓住“推、擠”感受小雨滴的歡快，體會作者用詞的準(zhǔn)確并練習(xí)有感情地朗讀。3、“林中聽雨”加深感受聲音美，解決難點(diǎn)。出示文字片：淅淅瀝瀝，啪啦啪啦，嘩啦嘩啦，發(fā)出各種不同的聲音，整片森林就像一座音樂廳一樣。(1)第二自然段寫雨的聲音，這句話也寫雨的聲音，寫法上有什么不同呢?(2)想象：音

8、樂廳里正在演奏什么曲目呢?(3)練習(xí)朗讀，欣賞聲音美。(4)指名讀4-6自然段，提出不懂的問題(問題一：“冬冬冬”之間的橫線什么意思?問題二：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?)問題一“冬冬冬”之間的橫線什么意思?解疑步驟：教師帶著學(xué)生初步認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號：破折號。理解破折號的用法之一是表示聲音延長的意思。出示字幕：“嗵嗵嗵!”“冬冬冬!”突然，吹來一陣風(fēng)，樹葉上的水珠統(tǒng)統(tǒng)跌下來了?！班锑锑?”“冬冬冬!”“啪啪啪!”比照指導(dǎo)表示聲音的詞語，體會破折號的作用。說說為什么有的時候讀的舒緩，有的時候讀的急促：問題二：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?解疑步驟：學(xué)生自己初步理

9、解。結(jié)合生活實(shí)際和影視中看到的畫面，說說什么時候敲鼓?鼓聲一響，給你什么感覺?理解作者這樣寫表達(dá)的對小雨點(diǎn)喜歡的情感。4、播放春雨飄落的畫面，直觀感受春雨之美。5、配樂朗讀聲音美部分。板書：聲音美(二)感受描寫春雨形象美的內(nèi)容。1、聽雨讓我們感受到聲音美，看雨又能帶給我們怎樣的感受呢?讀一讀，說一說。2、用一個詞語形容一下春雨的樣子。板書：樣子美(三)感受贊美春雨精神美的內(nèi)容：1、指名讀8、9自然段，想想人們贊美春雨還有什么原因?2、出示兒歌：春雨。讀一讀，感受萬物盼望春雨的心情。3、想一想，兒歌中的種子、花朵、麥苗和春雨有什么關(guān)系呢?4、假設(shè)你就是春雨，聽了生靈們渴望你到來的心聲，你會怎么做

10、的?板書：精神美(四)齊讀最后一段，表達(dá)對春雨的喜歡之情三、總結(jié)全文1、誰能結(jié)合板書說說春雨美在哪?2、總結(jié)寫法文章著重寫了春雨的聲音美，把我們帶進(jìn)了一個聲音的世界，以后寫文時可以學(xué)習(xí)作者的寫法，寫出的文章會更精彩。3、再次朗讀課題，完畢學(xué)習(xí)。四、布置作業(yè)：必做：有感情朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。選做：摘錄描寫聲音的詞語，寫在積累本上。二年級人教版下冊語文備課教案3童年的泥巴教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，學(xué)會熱愛生活，開始感受“一切過去的都會成為美妙的回憶”。2、培養(yǎng)學(xué)生正確流利有感情地朗讀課文的才能。3、認(rèn)識10個字，會寫12個生字。教學(xué)難重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解“風(fēng)一樣的日子”的意思。重

11、點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)課時：2課時。第一課時教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1、如今我們來學(xué)習(xí)一篇回憶童年的課文(板書課題：童年的泥巴。)2、齊讀課題，質(zhì)疑：看到題目你有哪些問題。二、初讀課文，理解內(nèi)容。1、用自己喜歡的方式自由讀課文。要求讀得正確流利，遇到困難多讀幾遍。2、同桌或前后桌互讀互聽，指出對方的缺乏。3、把自己讀得最滿意的地方讀給全班同學(xué)聽。4、再讀課文，提出自己不懂得問題。三、品讀課文，理解內(nèi)容1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。(1)學(xué)生自讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面。(2)分小組朗讀，并派代表在班上讀。(3)班級賽讀，評選朗讀能手。2、討論。課文中有

12、哪兩句話幾乎是一樣的，動筆畫一畫，想一想：這是不是重復(fù)了，說說你的理解。四、擴(kuò)展閱讀，培養(yǎng)才能。你知道哪些名人的童年趣事。第二課時一、識寫生字。1、出示字卡，認(rèn)讀生字。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)田字格里多數(shù)生字的構(gòu)字規(guī)律和構(gòu)造特點(diǎn)。3、學(xué)生當(dāng)小教師當(dāng)堂交流。4、聯(lián)絡(luò)寫字。二、積累運(yùn)用。1、把自己搜集到的童謠和同學(xué)交流。2、完成課后自選詞語。三、布置作業(yè)。1、課后閱讀閱讀中的相關(guān)文章。2、摘錄文中優(yōu)美語句。二年級人教版下冊語文備課教案4鄉(xiāng)村里的大花園教學(xué)目的：知識與技能目的有感情地朗讀課文，認(rèn)識生字詞，結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞句。過程與方法目的：通過“讀、悟、賞”培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀和考慮的習(xí)慣，逐步養(yǎng)成用心閱讀

13、、用心感悟的習(xí)慣。情感、態(tài)度與價值觀目的：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，以及對大自然的探究欲望。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字詞，理解精彩詞句。教學(xué)難點(diǎn)：通過“讀、悟、賞”培養(yǎng)學(xué)生用心閱讀、用心感悟的習(xí)慣。教學(xué)方法：主動探求法教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境1、同學(xué)們，當(dāng)快樂的“六一”兒童節(jié)到來的時候，你最想到什么地方玩耍呢?2、同學(xué)們都想走出去，看一看外面的世界有多精彩，向往著欣賞到美妙的景物!其實(shí)，美就在我們身邊!3、今天，我們就來欣賞我們鄉(xiāng)村里象花一樣美的園子。請同學(xué)們齊讀課題鄉(xiāng)村里的大花園。二、設(shè)問導(dǎo)標(biāo)明確任務(wù)1、看到這個題目，你的腦海里會出現(xiàn)怎樣的畫面呢?你好象看到了什么?2、下面，讓我們一起看書上的彩圖，

14、從圖中你看到了什么?感受到了什么?3、你能用生動形象的語句描繪出這豐富多彩的畫面嗎?接下來，就讓我們一起欣賞作家蕭紅筆下的鄉(xiāng)村里的大花園。三、探究交流嘗試練習(xí)1、師：示范讀課文。2、生：自由讀課文要求：標(biāo)清自然段，畫出生字詞，不認(rèn)識的字想方法記住它。3、出示生字詞認(rèn)讀。螞蚱守那么絨毛英勇安康無限怎么謊花(1)在生活當(dāng)中，你在哪見過這里面的生字詞?(2)你有好方法記住哪個字?(3)猜詞游戲。(4)認(rèn)讀開火車讀齊讀。四、質(zhì)疑解難鼓勵挑戰(zhàn)1、指生讀課文。2、整體感知。說一說鄉(xiāng)村里的大花園給你留下怎樣的印象?親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣。圖文結(jié)合讀寫結(jié)合激發(fā)學(xué)生主動

15、探究的欲望。引領(lǐng)學(xué)生在生活中識字，激發(fā)學(xué)生識字興趣掌握識字方法，學(xué)會識五、品讀感悟，強(qiáng)化訓(xùn)練六、拓展練習(xí)，鼓勵創(chuàng)造你從中知道了什么?感受到了什么?鼓勵質(zhì)疑：通過讀課文，你還想知道什么?有哪些疑問呢?(一)學(xué)習(xí)1-3自然段。1、自由讀1-3自然段，用畫出描寫顏色的詞語，說一說從這些描寫中你感受到了什么?(提示：可以用概括性的詞語標(biāo)注在書上)你能把它的美讀出來嗎?(練習(xí)讀指生讀品讀賽讀)2、作者除了細(xì)致描寫了昆蟲的色彩美以外，有沒有寫它們的聲音和形態(tài)呢?請你找一找，讀一讀，說一說你從中感悟到了什么?你能有感情地讀出來嗎?(二)學(xué)習(xí)第四自然段。1、引入：大花園里美麗的花草、昆蟲，還有自然界的萬物，你

16、知道他們的生長靠什么嗎?(萬物生長靠太陽。因?yàn)橛辛颂?，這個世界才有了光和熱，才有了我們賴以生活的家園)你知道這個世界有幾個太陽嗎?(雖然只有一個太陽，但是他的光芒卻能照耀世界每一個角落)2、引讀：太陽的光芒照射在“鄉(xiāng)村里的大花園”會出現(xiàn)怎樣的景象呢?請同學(xué)們到第四自然段中尋找答案。(默讀第四自然段)3、感悟詞句：“是凡在太陽下都是安康的，漂亮的?！闭埥Y(jié)合上下文或生活實(shí)際說說你的體會!(想一想“安康的”“漂亮的”景象是怎樣的畫面?)4、想象訓(xùn)練：是凡在太陽下都是安康的，漂亮的!這里有花有，有有，有有熱鬧非凡，充滿活力和活力!拍一拍!聽一聽!5、從作者的描繪中你感悟到了什么?你能把對大自然的熱愛

17、之情讀出來嗎?(三)學(xué)習(xí)第五自然段。1、自主感悟：指生讀第五自然段，想一想從這個自然段中，你感悟到了什么?2、匯報交流：體會“一切都活了都是自由的!”3、體會寫法：找一找這段話主要寫了哪些景物?作者是怎樣描寫這些景物的?你從中感悟到了什么?4、表情朗讀：你能把你的感想讀出來嗎?二年級人教版下冊語文備課教案5心中那盞燈第一課時一、談話引入，激情：課件出示各種燈籠圖片：同學(xué)們，看看這是什么?(分別出現(xiàn)不同的燈籠圖片)在過去的年代里，過春節(jié)的時候，農(nóng)村的孩子們最快樂的事就是夜晚打著燈籠在漆黑的小路上行走、玩耍。今天我們要學(xué)的課文就是關(guān)于燈籠的故事。如今的孩子的生活與課文的時代背景相差甚遠(yuǎn)，因此適當(dāng)進(jìn)

18、展點(diǎn)撥鋪墊，以拉進(jìn)學(xué)生與課文的間隔 。課件出現(xiàn)課題：心中的那盞燈指名(23人)讀課題。引導(dǎo)質(zhì)疑：你有什么疑問嗎?引導(dǎo)學(xué)生理解題意，主動考慮，帶著問題學(xué)習(xí)課文學(xué)生可能會問：1、心中的那盞燈是什么?2、為什么說心中的燈?3、這盞燈什么樣?4、什么留在了心中?二、初讀課文，認(rèn)讀生字，標(biāo)出自然段。1、自由讀課文，標(biāo)出自然段，認(rèn)讀生字。2、檢查認(rèn)字情況。(1)課件出示有關(guān)詞語，反復(fù)、多種形式認(rèn)讀。(2)課件出示生字：認(rèn)讀并指導(dǎo)書寫(略)重點(diǎn)指導(dǎo)“盞”、“巷”、“夸”重視書寫指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。(3)默讀課文，考慮前面提出的問題。(4)答復(fù)部分問題：心中的燈是什么?三、整體感知課文。讀了課文，你有什么感受?整體感知課文所要表達(dá)的思想感情，建立起文字與心靈的溝通，為下面的品讀打下根底第二課時一、復(fù)習(xí)字詞：1、出示詞語卡片，認(rèn)讀并提示相關(guān)詞義，區(qū)分同音字。2、出示生字卡片，穩(wěn)固重要筆畫或易錯筆順。二、品讀課文：1、默讀課文，考慮，使你最感動的是哪些語句?用曲線畫出。抓住重點(diǎn)問題，全文閱讀，尊重學(xué)生感受，從情感入手，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的才能。