1、初中英語教學(xué)q的美育在英語教學(xué)中我們不僅要教授知識，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力, 還要培養(yǎng)學(xué)生對美的感受力，全方位地體驗英語教學(xué)中的美，使學(xué)生 在心靈深處受到感染和感化，從而培養(yǎng)學(xué)生具有正確的審美觀點，具 有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。英語作為一門語言，本身就蘊含了各種美的感受。英語的語音抑 揚頓挫，語調(diào)和諧自然。學(xué)生在朗讀課文、詩歌,唱英文歌曲，看英 文電影的過程中，可以感受到聲音節(jié)奏所產(chǎn)生的美感，感受抑揚頓 挫的語音美，感受和諧自然的語調(diào)美，感受朗讀中感情的起伏跌宕 而創(chuàng)造出的視聽之美。同時教師良好的語言素質(zhì)可以保證教學(xué)信息 在傳輸?shù)倪^程中發(fā)揮最正確的效能，在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生

2、良好 的聽力和英語語音語調(diào)。同時，教師優(yōu)美的語音語調(diào)可以調(diào)動學(xué)生學(xué) 習(xí)英語的興趣，提高課堂教學(xué)的效率。在初中英語教材中，有幾個單元是有關(guān)旅游的，在這些教學(xué)資料 中，就蘊含了大自然之美，人文情懷之美和飲食之美。隨著人們生活 水平的提高，對于精神生活的追求也日益強(qiáng)烈，現(xiàn)在假期人們不再是 選擇待在家里，而是選擇到全國各地甚至是出國去旅游，在各個旅游 景點，他們會感受到大自然的神奇，折服于大自然的美，比方魯教七 年級上冊UNIT 5 Where did you go on vacation?中說到了黃果樹 瀑布、檳城山還有泰山，在這些地方，游走在高山大川間，穿行在浩 瀚林海里，觀賞奇花異草、珍禽異獸以

3、及許多變幻莫測的氣候景觀, 人們在美的環(huán)境中洗滌靈魂，沉淀心緒，除了課文中提到的景點的介 紹，在語言輸出時，要鼓勵學(xué)生談?wù)撟约河H身去過的地方，談?wù)撟约?經(jīng)歷的事情以及感受。例如在魯教版第五單元SectionA2d中，我先 把一段介紹黃果樹大瀑布的視頻在屏幕上播放，英語的講解伴隨著 委婉悅耳的音樂，學(xué)生們仿佛站在了瀑布邊上，瀑布從巖壁上直瀉而 下,如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)，四周樂聲奏鳴，每個細(xì)胞都灌滿了活力. 學(xué)生們深深感受到它的輝煌與壯麗。在美景的感染下，學(xué)生深刻地 理解到了大自然震撼人心的美。在英語學(xué)習(xí)中，人文之美也貫穿于整個過程。人文之美是人類智 慧結(jié)晶表達(dá)出來的美，世界各處的歷史古跡，園林，

4、古鎮(zhèn)，寺廟，風(fēng) 情街，博物館等等，無不向我們訴說著人類文明的開展軌跡。在我們 帶著新奇、沖動，以輕松自在的心情徜徉于那令人蕩氣回腸的人文歷 史畫卷時，我們的精神也會得以凈化，境界得以提高，在英文課文中 提到的人文景觀有紐約城、香港、檳城、海潴街，還有故宮、天安門 以及北京的胡同，等等許多的中外名勝古跡，學(xué)生在談?wù)撟约喝ミ^的 這些人文景觀時可以自然地表達(dá)自己受到的精神震撼，同時了解、追 憶、體察人類文明的過去和現(xiàn)在，憧憬人類文明的未來。俗話說，“民以食為天”。在出游的人們之中，有不少的人將美 食做為出游的第一要素，60%的人認(rèn)為美食在旅游中占有非常重要的 地位，尋找舌尖上的美味成為越來越多的游客行程中的必不可少的部 分，在初中英語課本中提到的美食有世界各地的各種各樣的美食，各 國的美食也大不相同，我們可以比擬西方美食、中國美食、東南亞美 食。我們在學(xué)習(xí)的過程中談?wù)撟约喝ミ^的地方就可以順便談?wù)撟约涸?當(dāng)?shù)爻赃^的美食。在英語課文中呈現(xiàn)的經(jīng)典建筑，不僅有中國的還有世界各地的， 教師引導(dǎo)學(xué)生對于中國的古典建筑與世界其他國家的古典建筑風(fēng)格 進(jìn)行比擬，適當(dāng)拓寬學(xué)生的知識面。簡單介紹哥特式建筑風(fēng)格，可以 以巴黎圣母院為例。介紹西方的巴洛克建筑風(fēng)格以羅馬圣卡羅教堂為 例，而我國的古代宮殿建筑那么由飛檐、斗拱、鑿井和雕