1、 PAGE 頁(yè)碼 21 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 21蘇教版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)水平練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。l jio shn ch ch dn mio hu ki p j jn zho xi ji mn zo y jn ji 2. 讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。kun ku jng pi jing yng yn h png d y hu jn yn xing hui xn ch gun gi 3. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。mn ln mn ji jin kn d pn pi zo yn yu l sh ci tn lu da 4. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zh z zo

2、yng to yn jng ji t jio mn ji j c p q 正確讀音選一選5. 畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音或字。角色（ju jio） 胸懷（xng xing） 僵硬（yng nng） 搏斗（b b）舞（稻 蹈） （賽 贊）嘆 擔(dān)（懷 憂） （哄 洪）堂大笑6. 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。豎立（sh s） 即刻（j j） 屏幕（bng png）蝙蝠（bin bin） 潛伏（qin qin） 門(mén)框（kung kung）7. 給加點(diǎn)字選擇正確讀音劃“”。曝著（p bo） 剝落 （b bo） 膽怯 （qi qu）暈皺（yn yn） 徜徉 （chng shng） 膝蓋（x q）8. 用“”

3、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。將士們寧（nn nn）可犧牲自己，也要讓百姓過(guò)上安寧（nn nn）的生活。他表演的小丑滑稽可笑，觀眾先是起哄（hn hn），然后哄（hn hn）堂大笑。一陣旋（xun xun）風(fēng)刮過(guò)，風(fēng)車(chē)不停地旋（xun xun）轉(zhuǎn)。形近字詞9. 辨清字形，再組詞。潮（_）換（_）側(cè)（_）賽（_）拔（_）嘲（_）喚（_）測(cè)（_）塞（_）撥（_）10. 辯字組詞。既（_） 銜（_） 環(huán)（_） 豎（_） 輸（_） 即（_） 街（_） 壞（_） 堅(jiān)（_） 愉（_） 11. 比一比,再組詞。昧（_） 據(jù)（_） 籠（_） 震（_）漸（_） 味（_） 劇（_） 攏（_） 振（_）慚（_） 12.

4、比一比，再組詞。廳（_） 較（_） 臥（_） 專(zhuān)（_） 盯（_） 校（_） 臣（_） 磚（_） 句子訓(xùn)練13. 按要求寫(xiě)句子。1.爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的。（縮句）_2.天都峰那么高，我爬得上去嗎？（反問(wèn)句變陳述句）_3.蟋蟀會(huì)唱歌。蟋蟀會(huì)建造舒服的住宅。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）_4.讀了愛(ài)的教育這本書(shū)，使我很受感動(dòng)。（修改病句）_14. 按要求寫(xiě)句子。1如果沒(méi)有你，主人哪能欣賞到美麗的花朵呢？（改為陳述句）_2膽瓶這么小，不能容得下你這樣龐大的身體。（改為反問(wèn)句）_3這首歌很難唱。（改為感嘆句）_4雨來(lái)抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子。（改為比喻句）_5葦絮飛起來(lái)。（擴(kuò)句）_15. 按

5、要求完成句子練習(xí)。1.老麻雀落在獵狗面前。（改為比喻句）_2.用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)下面的詞語(yǔ)。生氣：_3.人類(lèi)靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。（改為設(shè)問(wèn)句）_4.孩子們驚呼起來(lái)，急忙逃跑。（改為雙重否定句）_16. 轉(zhuǎn)述句練習(xí)。1雨來(lái)?yè)u搖頭，說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)?！保ǜ臑榈谌朔Q(chēng)轉(zhuǎn)述）_2媽媽對(duì)李明說(shuō)：“你遞上錢(qián)，我?guī)湍阏f(shuō)好了。”（改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述）_3小姑娘說(shuō)：“我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”（改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述）_4媽媽對(duì)劉芳說(shuō)，她接到電話，讓劉芳明天參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。（改為第一人稱(chēng)敘述）_5那位英雄堅(jiān)定地回答，他可以忍受各種痛苦，但他決不會(huì)投降。（改為第一人稱(chēng)敘述）_課內(nèi)填

6、空17. 按課文內(nèi)容填空。1古往今來(lái)，以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩(shī)有很多，如：王昌齡的“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，_”；王翰的“_，欲飲琵琶馬上催”；我還積累了“_，_”等邊塞詩(shī)句。2奶奶給我講述嫦娥的故事，我不由得想到了“_，_”的詩(shī)句。3我的好朋友要到遠(yuǎn)方去了，分別時(shí)我對(duì)他說(shuō)：“_，_？”4一名勘探隊(duì)員進(jìn)入一座大山考察地質(zhì)，山中空空蕩蕩不見(jiàn)人影，只聽(tīng)得喧嘩的人語(yǔ)聲響，他情不自禁地感慨道：“_，_?！?本學(xué)期中，我們熟知了好多人物：中華人民共和國(guó)第一任總理_，具有民族氣節(jié)并蓄須明志的京劇表演藝術(shù)家_，善于觀察分析不取道旁李的_，為百姓疾苦著想的_，醫(yī)術(shù)高超的_，以及百發(fā)百中的_。18. 我會(huì)

7、根據(jù)積累填空。1小王在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)總是不敢請(qǐng)教他人，我們可以用韓愈的名言“_，_？”來(lái)勸他。2這里的山從不同的位置觀看形態(tài)迥異，真可謂“_，_”。（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)詩(shī)句）3秋雨綿綿，氣溫驟降，但是小明不愛(ài)穿秋褲，你能用天氣諺語(yǔ)勸勸小明嗎？小明，“_，_”，趕緊穿上秋褲，別著涼了。4“人生自古悲別離”，但高適筆下的詩(shī)句“_，_？”卻豁達(dá)樂(lè)觀，讓人對(duì)前途充滿希望。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。120世紀(jì)的成就，真可以用“_，_”來(lái)形容。220世紀(jì)是一個(gè)_的世紀(jì)。這“歸根到底，是_ ”。3雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的_；雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠 _；雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的_。 4五粒豌豆中最了不起的是_，因?yàn)開(kāi)

8、，_。5蝴蝶的家中，令作者感到著急的是_，說(shuō)明他是一個(gè)_、_的人。20. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1.本學(xué)期我積累了出塞中表達(dá)對(duì)良將的期盼的名句“_，_”；關(guān)于敢于提問(wèn)的名句：“_，_”；有關(guān)送別的詩(shī)句：“_，_”。2.本學(xué)期我們結(jié)識(shí)的令人敬佩的名人有具有民族氣節(jié)的京劇表演藝術(shù)家_、“為中華之崛起而讀書(shū)”的_；令人贊嘆的歷史人物有觀察仔細(xì)且善于動(dòng)腦的_、古代神醫(yī)_、射箭能手_、為民做主的地方官_；富有傳奇色彩的神話人物有開(kāi)天辟地的_、鍥而不舍地填海的_、煉石補(bǔ)天的_、“盜”取火種為人類(lèi)造福的_。21. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.四時(shí)田園雜興的作者是_代詩(shī)人_，詩(shī)中“_，_”兩句描寫(xiě)了農(nóng)村的景物特點(diǎn)。2.

9、鄉(xiāng)下人家門(mén)前的空地上種著_、_、_、_這些鮮花美麗，迷人，表達(dá)了作者對(duì)_。3.在中生代時(shí)期，_的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的_?？茖W(xué)家們希望能_這一歷史進(jìn)程，隨著相關(guān)_的發(fā)現(xiàn)，離這一愿望的實(shí)現(xiàn)已經(jīng)越來(lái)越近了。4.貓的作者是_，文章寫(xiě)出了貓性格的_和剛滿月小貓的_、_，流露出作者對(duì)貓的_。閱讀理解22. 課外閱讀。五月,洋槐開(kāi)花了?；编l(xiāng)的山洼里,坡崗上,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,像玉雕的圓球;有的槐花一條一條地掛滿枝頭,如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒?！拔宋宋恕毙∶鄯滹w來(lái)了,采走了香香的花粉,釀出了甜甜的蜜。“啪啪啪”孩子們跑來(lái)了,用籃兒挎走白生生的槐花。五月的槐鄉(xiāng)

10、,連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻,整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。在洋槐開(kāi)花的季節(jié),小朋友只要走進(jìn)槐鄉(xiāng),他呀,準(zhǔn)會(huì)被香氣熏醉,美滋滋地臥在槐樹(shù)下不想回家。好客的槐鄉(xiāng)孩子就會(huì)把他拉到家中,請(qǐng)他美美地吃上一頓槐花飯?；被埵怯么竺装杌被ㄕ舻?愛(ài)吃咸的,就澆上醬油、蒜泥、陳醋;愛(ài)吃甜的,就撒上炒好的芝麻,拌上槐花蜜,可好吃了。小朋友臨走時(shí),槐鄉(xiāng)的孩子還會(huì)送他一塑料袋蒸過(guò)曬干的槐花,一小罐清亮清亮的槐花新蜜。五月,洋槐開(kāi)花了?；编l(xiāng)的小姑娘變得格外漂亮,她們的衣襟上別著槐花,發(fā)辮上戴著槐花,她們飄到哪里,哪里就會(huì)有一陣清香?；编l(xiāng)的小伙子呢,衣、褲的口袋里裝的全是槐花,他們大大咧咧的,不時(shí)朝嘴里塞上一把,甜絲絲的,香噴噴

11、的五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)。1給短文寫(xiě)上一個(gè)合適的題目。2照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。白茫茫 大大咧咧 3請(qǐng)用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)槐花香的有關(guān)句子。4你怎樣理解文中兩次出現(xiàn)“五月,洋槐開(kāi)花了”?()A第一次作者帶著喜悅告訴大家洋槐開(kāi)花了, 第二次作者帶著傷心的心情告訴大家洋槐開(kāi)花了。B第一次作者帶著喜悅告訴大家洋槐開(kāi)花了, 第二次作者帶著興奮的心情告訴大家洋槐開(kāi)花了。5這篇短文表達(dá)了作者怎樣的感情?_6如果你來(lái)到了五月的槐鄉(xiāng),看著滿樹(shù)的槐花會(huì)說(shuō)些什么呢?_23. 課內(nèi)閱讀。在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，

12、一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃周?chē)哪鄄?，決不去碰這一叢草。那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。蟋蟀蓋房子大多是在十月。秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開(kāi)。1這個(gè)文段選自課文_。2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。隱

13、藏（_） 傾斜（_） 立刻（_）3寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。隱藏（_） 平坦（_） 安靜（_）4用“”畫(huà)出第三自然段中蟋蟀建造動(dòng)詞。5用曲線畫(huà)出擬人句。6為什么說(shuō)蟋蟀的住宅是“偉大的工程”？_24. 課外閱讀。散步我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)

14、上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田野的冬水也咕咕地起著水泡這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。我們都笑了。后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：走大路。但是

15、母親摸著孫兒的小腦瓜，變了主意：還是走小路吧！她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。我走不過(guò)去的地方，你就背著我。這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起母親；妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。1根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）相信并佩服。 （ ）（2）意見(jiàn)不一致。 （ ）（3）形容水的明凈。 （ ）2讀句子，回答問(wèn)題。（1）“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季?！边@里的“熬”為什么不能換成“度”

16、？ _（2）“母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。”“信服”能換成“同意”嗎？為什么？_3運(yùn)用文中的句子回答問(wèn)題。（1）為什么母親本不愿意出來(lái)？后來(lái)為什么同意去散步？ _（2）發(fā)生分歧時(shí)，為什么我決定委屈兒子？ _4選擇。 本文通過(guò)對(duì)一家人散步情形的描寫(xiě)，（ ）A贊美了生機(jī)勃勃的春天。B表現(xiàn)了尊老愛(ài)幼的好風(fēng)氣。C渲染了一種對(duì)生命、對(duì)親人樸素而真摯的愛(ài)。25. 閱讀紀(jì)昌學(xué)射片段，回答問(wèn)題。開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說(shuō)：“你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨！”紀(jì)昌回家之后，就開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。兩年以后，

17、紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊司褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。紀(jì)昌對(duì)自己的成績(jī)感到很滿意，以為練得差不多了，就再次去拜見(jiàn)飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對(duì)他說(shuō)：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時(shí)候再來(lái)見(jiàn)我?！奔o(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得竟然像車(chē)輪一樣。1根據(jù)文段內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）“紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕笔侵讣o(jì)昌的眼力是在家里練習(xí)的。（_）

18、（2）飛衛(wèi)讓紀(jì)昌先練眼力是為了讓紀(jì)昌打好基本功。 （_）（3）紀(jì)昌練眼力分兩步走，先練習(xí)追蹤快速移動(dòng)物體，再練以小視大。（_）2下面句子中破折號(hào)的作用是什么？請(qǐng)選擇合適的選項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里。A表示解釋說(shuō)明 B表示意思的轉(zhuǎn)換及轉(zhuǎn)折C表示意思的遞進(jìn) D表示聲音的延長(zhǎng)紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊司褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。（_）3“那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得竟然像車(chē)輪一樣。”句中帶點(diǎn)詞“竟然”能否換成“果然”？為什么？_4讀讀文中兩個(gè)畫(huà)橫線的句子，從句子的加點(diǎn)詞你體會(huì)到紀(jì)昌是個(gè)怎樣的人？先概括他的特點(diǎn)，再具體說(shuō)說(shuō)理由。紀(jì)昌回家之后，就開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。 紀(jì)

19、昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。 _26. 閱讀短文，完成練習(xí)。九曲溪漂流大凡去過(guò)武夷山的朋友，回來(lái)后都會(huì)滔滔不絕地介紹九曲溪漂流之奇趣，當(dāng)我也如愿踏上九曲溪的竹筏時(shí)，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的風(fēng)光所震撼。九曲溪，顧名思義，九曲十八彎，因宋代大理學(xué)家朱熹游覽而寫(xiě)出膾炙人口的九曲棹歌而聞名于世。端坐竹筏，只覺(jué)得兩岸青山聳峙，其間一溪碧水穿谷繞峰而過(guò)，那些剛剛登臨過(guò)的天游峰、虎嘯巖、一線天等景區(qū)，全都倒映在九曲十八彎的溪水里，隨風(fēng)蕩漾，撲朔迷離，如夢(mèng)似幻，成就了一番特有的動(dòng)靜結(jié)合、山隨水動(dòng)的景致。再看兩岸群山，有的似虎躍龍騰，（A）；有的則雄踞一方，（B）；有的像玉女插云，（C）

20、；有的則直聳云霄，俯瞰群山。乘上小竹筏，船工們或輕點(diǎn)石岸，或用力撐篙，或干脆就收篙順?biāo)?，但小小的竹筏依然隨清波而流淌，飄飄然而前行。眾多游客眾多竹筏自覺(jué)形成一線，時(shí)而迎著聳立的峭壁，沖過(guò)湍急的險(xiǎn)灘；時(shí)而又折入深邃的峽谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回轉(zhuǎn)，峰峰水抱流，抬頭可觀景色，俯首可視清流，側(cè)耳可聞水聲，伸手可嬉浪花。那種悠然，那種閑情，那種親近自然、融入自然、放逐心靈的感受油然而生。心隨景動(dòng)，景隨舟移。此刻，我仿佛聽(tīng)到了來(lái)自遙遠(yuǎn)時(shí)空里的朱熹的聲音：“武夷山上有仙靈，山下寒流曲曲清，欲識(shí)個(gè)中奇絕處，棹歌閑聽(tīng)兩三聲?！?給文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在下面的橫線上。威武凜然亭亭玉立風(fēng)骨剛健A_B

21、_C_2九曲溪因“_”而得名。作者端坐竹筏，觀賞一溪碧水和_；順?biāo)?，一路?jīng)過(guò)_。景隨舟移，作者此刻又聯(lián)想到了吟唱九曲溪的詩(shī)篇。3下列對(duì)畫(huà)“”的句子理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，寫(xiě)出了九曲溪山環(huán)水繞的特點(diǎn)。B這句話寫(xiě)游客在九曲溪漂流賞景玩耍的情景。C這句話寫(xiě)出了游客順流而下驚險(xiǎn)刺激的場(chǎng)面。D這句話流露出作者悠然自在的心情。4短文通過(guò)寫(xiě)九曲溪的奇景及作者的感受，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_作文27. 習(xí)作表達(dá)。下面兩個(gè)題目,請(qǐng)任選一題一、同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定發(fā)生過(guò)許許多多的成長(zhǎng)故事，有煩惱憂愁，有開(kāi)心快樂(lè)，有感動(dòng)自豪，也有傷心悲痛。請(qǐng)選一件你印象最深的成長(zhǎng)故事

22、，以書(shū)信的形式給你最要好的朋友 (可以是老師、同學(xué)，也可以是親人、)寫(xiě)一封信，要寫(xiě)得清楚具體，還要注意書(shū)信的格式。字?jǐn)?shù)400個(gè)左右。二、展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)一寫(xiě)自己的奇思妙想，題目為：未來(lái)的 要求：1、請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。2、想象要豐富，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順。3、字?jǐn)?shù)400個(gè)左右_28. 習(xí)作訓(xùn)練。生活中，你一定有喜歡的東西或喜歡做的事情，其中也一定發(fā)生了許多有趣的故事請(qǐng)你以“我喜歡”為題目，寫(xiě)一篇不少于400字的作文，把你喜歡的事物或喜歡做的事情寫(xiě)出來(lái)。_29. 寫(xiě)作天地。第六單元中，我們已經(jīng)練習(xí)寫(xiě)過(guò)“記一次游戲”，相信你和同學(xué)們一定收獲多多。想一想：你最喜歡什么游戲？你能清楚地回想游戲的過(guò)程

23、和自己當(dāng)時(shí)的心情嗎？如果游戲是和伙伴一起完成的，他們的言語(yǔ)行動(dòng)又是怎樣的呢？請(qǐng)你以我最喜歡的游戲?yàn)轭}，完成習(xí)作。要求：圍繞題目，把游戲的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受寫(xiě)清楚。寫(xiě)完后，一定要修改。書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)正確。_答案1、辣椒 滲出 遲鈍 描繪 開(kāi)辟 寂靜 朝霞 解悶 遭遇 警戒2、寬闊 敬佩 僵硬 掩護(hù) 龐大 疑惑 均勻 胸懷 訓(xùn)斥 灌溉3、朦朧 敏捷 健康 惡毒 澎湃 遭殃 憂慮 蔬菜 藤蘿 疙瘩4、職責(zé) 遭殃 討厭 警戒 啼叫 敏捷 局促 脾氣 5、jio xng nng b 稻 賽 懷 洪6、sh j png bin qin kung7、p b qi yn chng x8、nn nn hn hn

24、xun xun9、潮水 換人 側(cè)面 賽跑 拔河 嘲笑 呼喚 測(cè)試 塞住 撥弄10、既然 銜接 耳環(huán) 豎立 運(yùn)輸 立即 街道 壞事 堅(jiān)定 愉快11、昧心 據(jù)說(shuō) 雞籠 震動(dòng) 漸漸 味道 劇情 靠攏 振動(dòng) 慚愧12、大廳 比較 臥室 專(zhuān)心 盯著 學(xué)校 大臣 磚瓦 13、葉子是嫩紅的。 天都峰那么高，我爬不上去。 蟋蟀不僅會(huì)唱歌，還會(huì)建造舒服的住宅。（蟋蟀不但會(huì)唱歌，而且會(huì)建造舒服的住宅。） 讀了愛(ài)的教育這本書(shū)我很受感動(dòng)。（愛(ài)的教育）這本書(shū)使我很受感動(dòng)。）14、如果沒(méi)有你，主人不能欣賞到美麗的花朵。 膽瓶這么小，難道能容得下你這樣龐大的身體嗎？ 這首歌真難唱??！ 雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一

25、下眼睛和鼻子。 鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來(lái)。15、老麻雀像一塊石頭似的落在獵狗面前。 他瞪圓了眼睛，緊咬著嘴唇，然后攥緊了拳頭狠狠地捶向桌子。 人類(lèi)靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。 孩子們驚呼起來(lái)，不得不急忙逃跑。16、雨來(lái)?yè)u搖頭，說(shuō)，他在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。 媽媽對(duì)李明說(shuō)，李明遞上錢(qián)，她幫李明說(shuō)好了。 小姑娘，她要是有了一個(gè)寶葫蘆，她該怎么辦？她該要些什么？ 媽媽對(duì)劉芳說(shuō)：“我接到電話，讓你明天參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)?！?那位英雄堅(jiān)定地回答：“我可以忍受各種痛苦，但我決不會(huì)投降?！?7、萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還 葡萄美酒夜光杯 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥 碧海青天夜夜心 莫愁前路

26、無(wú)知己 天下誰(shuí)人不識(shí)君 空山不見(jiàn)人 但聞人語(yǔ)響 周恩來(lái) 梅蘭芳 王戎 西門(mén)豹 扁鵲 紀(jì)昌18、人非生而知之者 孰能無(wú)惑 橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒 十場(chǎng)秋雨要穿棉 莫愁前路無(wú)知己 天下誰(shuí)人不識(shí)君19、忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 呼風(fēng)喚雨 科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代 嘴 嘴里發(fā)出的超聲波 耳朵 第五粒豆 它雖然飛進(jìn)了長(zhǎng)滿青苔的裂縫里，但它頑強(qiáng)的生命力給一個(gè)生病的小女孩帶去了生機(jī) 下大雨時(shí) 蝴蝶躲到哪里 善良 善于仔細(xì)觀察20、但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山 好問(wèn)則裕 自用則小 莫愁前路無(wú)知己 天下誰(shuí)人不識(shí)君 梅蘭芳 周恩來(lái) 王戎 扁鵲 紀(jì)昌 西門(mén)豹 盤(pán)古 精

27、衛(wèi) 女?huà)z 普羅米修斯21、宋 范成大 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 芍藥 鳳仙 雞冠花 大麗菊 鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情 恐龍 鳥(niǎo)兒 重現(xiàn) 化石 老舍 古怪 可愛(ài) 淘氣 喜愛(ài)22、1五月的槐鄉(xiāng)2紅彤彤黃澄澄黑乎乎高高興興平平安安熱熱鬧鬧3五月的槐鄉(xiāng),連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻,整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。4B5對(duì)五月槐鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。6示例:五月的槐花太美了,似瑞雪初降,如玉雕的圓球,我要用相機(jī)拍下來(lái),把美景留在心里。23、1蟋蟀的住宅2 躲藏 歪斜 立即 3 出現(xiàn) 陡峭 熱鬧 4扒 搬 踏 推 鋪5當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。6因?yàn)轶敖ㄔ熳≌Y(jié)構(gòu)復(fù)雜，而蟋蟀身體弱小，要完成扒土等繁重任務(wù)，

28、太奇怪了，所以說(shuō)蟋蟀的住宅是“偉大的工程”。24、1（1）信服 （2）分歧 （3）水波粼粼2 （1）因?yàn)槟赣H老了，身體也不好，用熬字比用度字更準(zhǔn)確、傳神。 （2）不能。因?yàn)槁?lián)系上文，母親本不愿出來(lái)，我勸說(shuō)后她才出來(lái)走走，信服比同意更能反映母親的狀態(tài)。 3 （1）母親老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累；我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。 （2） 因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。 4BC25、1 2A3不能換。竟然，表示出乎意料，不在意料之中。果然，表示確實(shí)如此，表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符，“竟然”更符合語(yǔ)境。4句子中“就”的意思是：立即，不用很多時(shí)間；“又”的意思是：重復(fù)，連續(xù)；從這兩

29、個(gè)詞看出紀(jì)昌學(xué)射箭時(shí)很刻苦、很自覺(jué)。26、1 風(fēng)骨剛健 威武凜然 亭亭玉立 2 九曲十八彎 兩岸青山 峭壁 險(xiǎn)灘 峽谷 深潭 3C4表達(dá)了作者對(duì)九曲溪的喜愛(ài)以及對(duì)大自然的贊美之情。27、例文：我的成長(zhǎng)故事在我的記憶里，成長(zhǎng)是拔節(jié)的玉米秸，每經(jīng)歷過(guò)一件難忘的事情，我就長(zhǎng)高了一節(jié)，又長(zhǎng)大了一歲。翻開(kāi)我的成長(zhǎng)記錄，看到六歲時(shí)學(xué)騎自行車(chē)時(shí)那小心翼翼的樣子，我不由得笑出了聲。 六歲那年，看到鄰居姐姐經(jīng)常騎著自行車(chē)在院子里瀟灑地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我非常羨慕，就央求爸爸也給我買(mǎi)了一輛。趁熱打鐵，開(kāi)始練習(xí)學(xué)騎自行車(chē)。 我這樣的大高個(gè)兒一定會(huì)出手不凡！我喜滋滋地蹬上了車(chē)子。沒(méi)想到車(chē)把根本不聽(tīng)使喚，上來(lái)就摔了一個(gè)屁股墩兒

30、。我咬咬牙站了起來(lái)，向爸爸求助。爸爸耐心地給我講了騎車(chē)的要領(lǐng)：膽子要大，要沉住氣，要有自信。于是，爸爸幫我扶住車(chē)子，我試著騎了幾圈，效果還不錯(cuò)?！白约喝ゾ毩?xí)吧，你一定行?！卑职止膭?lì)我說(shuō)?！鞍。坑肿屛胰グにぃ俊薄芭滤じ^，你永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)。”豁出去了！我顫巍巍地騎上了車(chē)子，車(chē)把在不停地?fù)u晃。“別著急，穩(wěn)住把！”我定了定神，車(chē)子總算不扭秧歌了?！巴@兒看！”爸爸拿起了相機(jī)?！斑青?！”我滑稽的神態(tài)就永遠(yuǎn)定格了：咧著嘴，瞪著眼，那神情好像不是在騎車(chē)子，而是在踩地雷。不過(guò)，時(shí)間不長(zhǎng)，我就可以輕松地騎車(chē)上路了。我不但學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，還明白了一個(gè)成長(zhǎng)的道理：學(xué)事情總有一段過(guò)程，不可能一口吃成個(gè)胖子，要知難而進(jìn)

31、，就能夠成功。 這就是我成長(zhǎng)中的一件小事。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事凝聚成時(shí)光的河流，它讓我長(zhǎng)大，催我?jiàn)^進(jìn)。 成長(zhǎng)的歲月像流水，匆匆而來(lái)，匆匆而去。不知不覺(jué)中，又到了一年中的變更時(shí)期。在每一個(gè)和我一樣的孩子的身邊，都有快樂(lè)和煩惱灌溉著我們的成長(zhǎng)。 快樂(lè)與煩惱永遠(yuǎn)是兩個(gè)不離不棄的靈魂，它們互相照耀。幾乎所有的人都不希望煩惱留在身邊，他們只要快樂(lè)，以為沒(méi)有煩惱，快樂(lè)就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨在身邊。也有的人覺(jué)得世間并沒(méi)有快樂(lè)，命運(yùn)時(shí)時(shí)都在捉弄他們，腦中充斥的煩惱讓他們不能去想象快樂(lè)的模樣。可我卻不這么認(rèn)為，造物主創(chuàng)造了事物的兩極：光和暗，黑和白，正義與邪惡只有快樂(lè)和煩惱同在，才能有一個(gè)無(wú)悔的成長(zhǎng)經(jīng)歷。 未來(lái)的學(xué)校時(shí)間過(guò)

32、得可真快，一轉(zhuǎn)眼到了2050年，已當(dāng)了一名教師的小學(xué)同學(xué)邀離開(kāi)故鄉(xiāng)多年的我回母?？纯矗矣淇斓卮饝?yīng)了。走進(jìn)大門(mén)，我不由疑惑了。一個(gè)大花園呈現(xiàn)在我的眼前，綠草如茵，鮮花盛開(kāi)。這是我們的母校嗎？旁邊傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲打消了我的疑慮。學(xué)校操場(chǎng)在哪兒呢？同學(xué)告訴我，操場(chǎng)就在花園的下面。 這樣無(wú)論刮風(fēng)下雨都可以上體育課，而且不妨礙其他班級(jí)教學(xué)。來(lái)到教室，我看到的是一排排整齊的桌椅，不過(guò)和我們小時(shí)候用過(guò)的可大不一樣了。每位同學(xué)都擁有一臺(tái)專(zhuān)用電腦，上課時(shí)可以方便地瀏覽資料。課桌還有監(jiān)督功能，如果一個(gè)同學(xué)考試時(shí)偷看別人的試卷，課桌就會(huì)發(fā)出“嘟嘟”的警告聲。在教室的前邊，有一塊如黑板一樣大小的顯示屏。它和旁邊的教師用電腦相連，一些文字、圖片、視頻材料通過(guò)它顯示出來(lái)。教室里沒(méi)有一根電棒，可仍然亮堂堂的，原來(lái)這是天花板的功勞。天花板里含有發(fā)光材料，教室光線不足時(shí)能自動(dòng)感應(yīng)發(fā)光。教室的墻壁還可以變換顏色呢！上課時(shí)，墻壁變成天藍(lán)色，讓同學(xué)們感到像在田野里學(xué)習(xí)一樣；下課后它又變成草綠色，讓同學(xué)們的眼睛的得到適當(dāng)?shù)男菹?。教室四周的窗戶就像一臺(tái)臺(tái)空調(diào)，上面裝的是調(diào)溫玻璃。無(wú)論在烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)刺骨的冬天，教室里都溫暖如春?！斑@樣的教室打掃怎樣衛(wèi)生呀？”我的話音剛落，一個(gè)機(jī)器人就出現(xiàn)了。他告訴我，這