1、第 PAGE15 頁(yè) 共 NUMPAGES15 頁(yè)新版陜旅版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案范文集錦新版陜旅版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案1一、指導(dǎo)思想以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)理論才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底。二、全期教學(xué)總目的學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，抑制生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與別人

2、合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，抑制困難。能合理方案和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適宜自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、教材簡(jiǎn)要分析p 新目的英語(yǔ)五年級(jí)(下冊(cè))，全書共有十個(gè)模塊，另一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)展時(shí)、如今完成時(shí)等。同最后提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀才能，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析p 五年級(jí)共有學(xué)生人數(shù)32人，其中男生13人，女生19人。通過(guò)兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換

3、信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生開展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)楦撞粔蚝?，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。五、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。2、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。3、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。4、開發(fā)課程資，拓展學(xué)用渠道。詳細(xì)來(lái)說(shuō)：1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。3、多與學(xué)生溝通，理解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和缺乏。4、積極開

4、展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補(bǔ)差。新版陜旅版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案2一、學(xué)情分析p 這學(xué)期擔(dān)任五(1)教學(xué)任務(wù)，五(1)共有學(xué)生人數(shù)56人，多數(shù)學(xué)生根底不夠好，學(xué)習(xí)很吃力，學(xué)習(xí)積極性不高，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。大部分學(xué)生上課表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的?？偟膩?lái)說(shuō)，課堂上，教師容易掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。二、教材分析p 五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書Lets learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。與五年級(jí)上冊(cè)一樣，本冊(cè)Le

5、ts learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說(shuō)、讀、寫四會(huì)掌握(即加粗的單詞)。用來(lái)穩(wěn)固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)，以及Lets find out等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)考慮的活動(dòng)。五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的Lets try也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)，這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)一樣。另外，在這一部分根本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，需要學(xué)生通過(guò)問(wèn)答、考慮或討論來(lái)完成。Lets talk部分照舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話，目的句型突出。為給學(xué)生提供靈敏運(yùn)用語(yǔ)言的時(shí)機(jī)，這一部分提供了可供交換的內(nèi)容。Read and write部分的教學(xué)目的是：讀懂對(duì)話或短文;完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽、說(shuō)、讀、寫

6、四會(huì)掌握兩組句子;完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。Lets spell部分，三年級(jí)上冊(cè)、四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞，使學(xué)生初步理解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)短不同的發(fā)音，五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書編排了22個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音，在此根底上，本冊(cè)又安排了10個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音，照舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成興趣句子。五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)親密圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解才能的語(yǔ)篇，以增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累。三、教學(xué)內(nèi)容目的1、能聽、

7、說(shuō)、讀、寫69個(gè)短語(yǔ)和單詞以及14組句子和6個(gè)諺語(yǔ)句子。(包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、 用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀85個(gè)單詞。3、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。4、能理解6個(gè)幽默小故事。5、能理解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的.語(yǔ)法知識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞議論日常生活;2、問(wèn)答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因;3、學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱、每個(gè)月的主要活動(dòng)和與序數(shù)詞有關(guān)的日期表達(dá)法;4、學(xué)習(xí)如今進(jìn)展時(shí)，可以簡(jiǎn)單描繪自己或別人正在做什么，詢問(wèn)別人正在做什么，詢問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答;5、學(xué)習(xí)形容詞性和名詞

8、性物主代詞的用法。6、學(xué)習(xí)祈使句的用法。五、教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。2、盡可能使用多種方式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。3、及時(shí)與學(xué)生溝通，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和缺乏4、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補(bǔ)差。5、重視語(yǔ)音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)穩(wěn)固音標(biāo)。6、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，實(shí)在掌握語(yǔ)言材料。7、在課堂上多開展一些有趣活動(dòng)、游戲。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)新版陜旅版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案3課題 Unit5 Is this your schoolbag?Lesson 29教學(xué)目

9、的 知識(shí)目的：可以進(jìn)展物品歸屬的問(wèn)話與答語(yǔ)，并能根據(jù)物體的遠(yuǎn)近，正確使用this和that。才能目的：能聽懂，會(huì)說(shuō)要求的單詞和句子情感價(jià)值：進(jìn)一步進(jìn)步對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。能積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，在情景對(duì)話中大膽開口，主動(dòng)模擬。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)和練習(xí)正確書寫四會(huì)單詞和四會(huì)句子.教學(xué)難點(diǎn) 正確使用代詞this和that。課時(shí)數(shù) 2教學(xué)過(guò)程 1.熱身 / 復(fù)習(xí)(Warming-up / Revision)1)播放課本附錄中的歌曲I want to be your friend, 渲染課堂氣氛。2)把小動(dòng)物面具掛在墻上，讓學(xué)生說(shuō)出它們是什么動(dòng)詞，是誰(shuí)的。2.新課導(dǎo)入(Presen

10、tation)1)展示本課教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察，并提出問(wèn)題：What are Peter and Lisa doing?What are they talking about?2)播放本課錄音，讓學(xué)生聽，然后討論自己的猜測(cè)是否正確。3)再放錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽：誰(shuí)扮演bear?誰(shuí)的頭飾找不到了?最后找到了嗎?4)指導(dǎo)學(xué)生跟讀錄音。5)讓學(xué)生四人一組分角色表演會(huì)話。6)鼓勵(lì)學(xué)生戴面具到講臺(tái)上來(lái)表演。3.興趣操練(Practice)1)教師將全班劃分成68個(gè)小組，每組發(fā)一張白紙，每張白紙的最上面都寫有“失物招領(lǐng)處”。要求每組畫出34種物品，供其它組認(rèn)領(lǐng)。2)每組分成兩部分，一部分當(dāng)失主去其它組找喪失

11、物品，另一部分留在本組提供物品。用所學(xué)句型進(jìn)展交際活動(dòng)。3)播放本課投影片，讓學(xué)生邊看邊配音。4. 拓展活動(dòng)(Additional activities)1)回家聽本課錄音，模擬語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2)把本課對(duì)話改編或故事，講給父母聽。課后反思新版陜旅版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案4Unit 1 Whats he like?第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一. 教學(xué)內(nèi)容Part B lets try lets talk二.教學(xué)目的1.繼續(xù)學(xué)習(xí)“Whos?He/she isWhats he/she like?” He/She is Is he/she?Yes,he/she is. No, he/she isnt.”等詢問(wèn)某人是誰(shuí)，

12、怎么樣的相關(guān)交際用語(yǔ)。2.可以聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演Lets talk的內(nèi)容并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)展真實(shí)交流和運(yùn)用。3.在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。三.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生可以表演Lets talk的交際內(nèi)容。難點(diǎn)：能用Whos ?He/She is Is he/she?Yes,he/she is. No, he/she isnt.”進(jìn)展真實(shí)交際。五.課前準(zhǔn)備詞卡，課件六.教學(xué)步驟Step1 Warming-up1.sing a song”whos your teacher?”2.我做你說(shuō)。請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)借助肢體和其他道具表演old,funny,poli

13、te,hard-working,kind等詞，其他同學(xué)觀看并比賽猜詞，同時(shí)將手中單詞卡片展示出來(lái)。3.Lets listen and chant.(同歌詞)Step2. Presentation1.學(xué)習(xí)lets try 和lets talk(1)listen and tickWhat is Ms Wang like?A.quiet B.friendly C.funny(2)Listen and answera.who is Ms Wang?b.Is she strict?(3)教師引導(dǎo)學(xué)生將討論的結(jié)果展示交流。(4)聽錄音，模擬朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。(5)教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模擬，齊讀練習(xí)，生生對(duì)

14、話，小組表演。2.Let students talk about their teachers in pairs.Step3 ConsolidationPlay a game:我的偶像游戲規(guī)那么：介紹你喜歡的明星。S1: Whos that?S2:S1:Whats he/she like?S2:He/she isS1:Is he/she?S2:Yes,he/she is. No,he/she isnt.Step4 Homework1.listen and repeat the dialogue.2.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。3.Make a new dialogue and act it ou

15、t.七.板書設(shè)計(jì)新版陜旅版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案5學(xué)習(xí)目的1. 能聽、說(shuō)、讀、寫單詞“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和詞組“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。2. 能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈敏運(yùn)用句型“What can you do?”，“I can ”。3. 能聽懂、會(huì)唱歌曲“What can you do?”。4. 能完成“Do a survey”部分的對(duì)話任務(wù)。5. 鼓勵(lì)學(xué)生理解身邊同學(xué)的才能，做生活中的有心人。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1. 能聽、說(shuō)、讀、寫單詞“sing”，“song

16、”，“kung fu”，“dance”和詞組“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。2. 能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈敏運(yùn)用句型“What can you do?”，“I can ”。教學(xué)難點(diǎn)1. 新詞匯和詞組的學(xué)習(xí)。2. 能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈敏運(yùn)用句型“What can you do?”，“I can ”。教學(xué)過(guò)程二次備課一、課前熱身(Warm-up)1. Free talkT: Good morning, everyone. Wele back to school. How are you today?

17、Ss: Fine, thank you. And you?T: Im fine, too. Are you ready for our class?Ss: Yes.2. 熱身活動(dòng)T: Now lets do some warming-up practice. All of you, listen to me, please. Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw ).二、課前預(yù)習(xí)(Preview)學(xué)習(xí)歌曲“What can you do?”T: You can jump, run,

18、swim Youre so great. Now lets learn a song called “What can you do?”.第一次播放歌曲錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲。第二次播放歌曲錄音，全班學(xué)生分男女比賽唱歌曲。三、新課呈現(xiàn)(Presentation)1. A. Lets learn(1) 學(xué)習(xí)新單詞和詞組。創(chuàng)設(shè)“考藝?！鼻榫埃骸懊餍撬囆！眮?lái)學(xué)校招生啦!很多學(xué)生報(bào)名參加考試，讓我們來(lái)看看同學(xué)們都表演些什么才藝吧!教師用課件依次出示跳舞、唱英文歌曲、彈琵琶、練功夫和畫漫畫的情景，引出新單詞和詞組，并將其寫在黑板上。dance sing English song play the pipa do kung fu draw cartoons(2) 教師帶著學(xué)生讀幾遍新單詞和詞組，然后讓學(xué)生分組讀、分男女生讀。(3) 教師發(fā)指令，全班學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作，穩(wěn)固新單詞。(4) 第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分男女生跟著錄音讀。(5) 學(xué)生同桌合作，交換對(duì)話中的【關(guān)鍵詞】：p 】：，編寫