1、平行四邊形教學(xué)設(shè)計(jì)方案：1 、通過(guò)觀看、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)平行四邊形的特點(diǎn)。2 、經(jīng)歷探究猜想、驗(yàn)證、應(yīng)用的過(guò)程，了解平行四邊行的特點(diǎn)。：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第 69 、70 頁(yè)內(nèi)容。：1 、通過(guò)觀看、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)平行四邊形的特點(diǎn)。2 、經(jīng)歷探究猜想、驗(yàn)證、應(yīng)用的過(guò)程，了解平行四邊形邊和角的 特點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。3 、通過(guò)觀看、操作、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探干脆和挑戰(zhàn)性，感受猜想、驗(yàn)證、應(yīng)用的數(shù)學(xué)思想。 新授：學(xué)生：小學(xué) 教師：一般任課教師1 、以學(xué)生原有的知識(shí)內(nèi)容為基礎(chǔ)構(gòu)建新的知識(shí)。2 、以學(xué)生的主體地位,教師為輔的地位。讓學(xué)生自己在數(shù)學(xué)實(shí)踐活 動(dòng)

2、中, 明白得和應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識(shí), 思想和方法,去尋求平形四邊形的特點(diǎn)。請(qǐng)大伙兒看這些圖片：掛物架、樓梯扶手、伸縮門。它們上面都能找到一個(gè)圖形 點(diǎn)擊課件 這些確實(shí)是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友平行四邊形。1 、 (1) 你手里有一個(gè)長(zhǎng)方形的學(xué)具。輕輕地動(dòng)手拉一拉，看看它 發(fā)生了什么變化。大伙兒發(fā)覺(jué)長(zhǎng)方形向一邊傾斜了，變矮了，角也不是直角了，它變 成了一個(gè)平行四邊形。(2) 原先的長(zhǎng)方形和拉成的平行四邊形，哪些地點(diǎn)相同，哪些地 點(diǎn)不同呢。利用你們的學(xué)具，在四人小組里討論。平行四邊形和長(zhǎng)方形一樣，都有四條邊，四個(gè)角。不管如何拉，長(zhǎng) 方形的四條邊長(zhǎng)度都沒(méi)有變，因此平行四邊形的對(duì)邊也是相等的。不 同的是，長(zhǎng)方形

3、四個(gè)角差不多上直角，而平行四邊形一組對(duì)角是鈍角， 一組對(duì)角是銳角。2、假如這些圖形差不多上可活動(dòng)的，估量哪些能拉成平行四邊形， 哪些不能拉成平行四邊形，什么緣故？平行四邊形有四條邊，因此三角形和五邊形不能拉成平行四邊形。 一般四邊形的對(duì)邊不相等，也不能拉成平行四邊形。正方形能拉成專門的平行四邊形：菱形。1 、現(xiàn)在，大伙兒對(duì)平形四邊形差不多有了進(jìn)一步的了解，你能判定大屏幕上的圖形是平形四邊形嗎？2 、你們 想不想動(dòng)手畫一個(gè)屬于自己的平形四邊形？在點(diǎn)子圖上試 試看。3 、今天我們一起認(rèn)識(shí)了平行四邊形，你有什么收成呢？請(qǐng)你回 家 講給爸爸媽媽。只要注意積存你的知識(shí)會(huì)越來(lái)越多！ :要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看， 確實(shí)是訓(xùn)練幼兒的觀看能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范疇，讓幼兒在觀看事 物、觀看生活、觀看自然的活動(dòng)中，積存詞匯、明白得詞義、進(jìn)展語(yǔ) 言。在運(yùn)用觀看法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀看于觀看對(duì)象的選擇，著力 于觀看過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀看能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。 認(rèn)識(shí)圖是培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的重要載體,如何運(yùn)用操作,運(yùn)算,變換,簡(jiǎn) 單推理等多種手段認(rèn)識(shí)圖形,是教好這門知識(shí)的關(guān)鍵。讓學(xué)生通過(guò)量 一量, 畫一畫, 比一比,看一看等數(shù)學(xué)方法來(lái)讓學(xué)生發(fā)覺(jué)平行四邊形的 特點(diǎn)。比如在學(xué)生活動(dòng)中,學(xué)生主動(dòng)去量平行四邊形的邊長(zhǎng),去畫邊長(zhǎng), 去剪角的大小等通過(guò)這些有意義的活動(dòng)去發(fā)覺(jué)對(duì)邊相