1、五年級科學(xué)下學(xué)期實驗操作流程口腔中的唾液對淀粉的消化作用（第一課，食物到哪里去了）【實驗類型】分組對比試驗【實驗?zāi)康摹客ㄟ^實驗認識唾液的消化作用?！疚业牟牧稀吭嚬堋?、碘酒、溫水、淀粉夜，饅頭?！疚业牟孪搿靠谇恢械耐僖嚎赡苁沟矸圩兂善渌镔|(zhì)?！疚业姆桨浮?、用燒杯分別向兩支試管加入等量的淀粉夜，在其中一支試管中加入少量的唾液，并搖勻2、將兩支試管放入37c左右的溫水中約1分鐘。3、分別向兩支試管滴入12滴碘酒，觀察現(xiàn)象。4、取一點饅頭放到嘴里咀嚼，感覺有啥味道。【我的發(fā)現(xiàn)】加入唾液的試管中沒有變化，沒加入唾液的試管中的淀粉呈現(xiàn)藍色。【我的結(jié)論】淀粉在唾液的作用下已經(jīng)變成了其他的物質(zhì)-糖?！緶?/p>

2、馨提示】1、注意保護玻璃器皿，以免扎傷。2、滴入的碘酒不要過多?！菊砥鞑摹繌U物入桶，清洗器皿，儀器歸位放置有序。檢驗人體吸進和呼由的氣體是否相同（第2課，我們的呼吸）【實驗類型】分組對比試驗?！緦嶒?zāi)康摹客ㄟ^實驗，探究人體吸進和呼出的氣體有什么不同。【我的材料】水槽、集氣瓶、玻璃片、膠管、玻璃管、水、燒杯、澄清的石灰水、火柴。【我的猜想】人體吸進和呼出的氣體可能不是同一種氣體。【我的方案】方法一、1、把集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋嚴，倒立在水槽里，然后把玻璃片移開瓶口。2、把膠管一端深入集氣瓶內(nèi)，用手扶正瓶子，從膠管的另一端向瓶內(nèi)呼氣，待瓶中充滿氣體后, 在水中用玻璃片蓋嚴瓶口取出，口向上放在桌

3、子上。3、把玻璃片移開一條小縫，將點燃的火柴深入瓶內(nèi)，觀察所看到的現(xiàn)象?！疚业陌l(fā)現(xiàn)】火柴燃燒變?nèi)酰⒑芸煜?。方法二、（也可做演示實驗處理）、在集氣瓶?nèi)放入澄清的石灰水，用膠塞塞嚴瓶口。、用嘴通過玻璃管直接向石灰水內(nèi)吹氣，觀察現(xiàn)象?！疚业陌l(fā)現(xiàn)】瓶內(nèi)的石灰水變渾濁?！疚业慕Y(jié)論】人呼出的氣體比吸進的氣體含二氧化碳多，人呼出的氣體氧氣含量較少。【溫馨提示】、玻璃片一定要蓋嚴。2、點燃火柴時注意安全，以免燒傷?！菊砥鞑摹繌U物入桶，儀器歸位。凸透鏡成像規(guī)律實驗（第5課，凸透鏡）【實驗類型】分組探究試驗?！緦嶒?zāi)康摹坑眠^實驗，探究凸透鏡的特點和作用。【我的材料】凸透鏡、支架、紙屏、蠟燭、火柴?！疚业牟孪?/p>

4、】凸透鏡可能有成像作用，形成的像可能都是倒立的?！疚业姆桨浮?、把凸透鏡、紙屏依次放在支架上，使他們在一條直線上。2、點燃蠟燭，適當(dāng)調(diào)節(jié)凸透鏡與紙屏的距離，使蠟燭在紙屏上成像。3、觀察蠟燭成的像是什么樣子。4、合作探究，像的大小可以變化嗎，有什么規(guī)律？【我的發(fā)現(xiàn)】利用凸透鏡形成的像都是倒立的?！疚业慕Y(jié)論】當(dāng)凸透鏡距紙屏近、距蠟燭遠時，形成的是縮小的像；當(dāng)凸透鏡距紙屏遠、距蠟燭近時， 形成的是放大的像。【溫馨提示】1、實驗室內(nèi)的光線不能過亮。、蠟燭、凸透鏡、紙屏三者必須在一條直線上?！菊砥鞑摹堪蜒b置拆開，有序放進盒子內(nèi)，整理好放在桌子上。眼睛成像的模擬實驗（第7課）【實驗類型】分組探究試驗，【

5、我的材料】支架、兩個凸度不一樣的凸透鏡、紙屏、蠟燭、火柴。【實驗?zāi)康摹客ㄟ^實驗認識人的眼睛是怎樣看到物體的?！疚业牟孪搿垦劬吹轿矬w可能與晶狀體凸度大小有關(guān)?！疚业姆桨浮? 、把凸度大的凸透鏡、紙屏依次放在支架上，使他們在一條直線上。2、點燃蠟燭，使蠟燭火焰、鏡面、紙屏的中心高度大體相同，調(diào)整距離使紙屏上出現(xiàn)清晰的蠟燭 的像。3、取下凸度大的凸透鏡，再把凸度小的凸透鏡放在支架上，使它和紙屏在同一條直線上。4、重復(fù)第2步驟?！疚业陌l(fā)現(xiàn)】蠟燭通過凸透鏡都能在紙屏形成清晰的像?！疚业慕Y(jié)論】人的眼睛是靠自動調(diào)節(jié)晶狀體的凸度看見遠近不同物體的，晶狀體的凸度是靠牽引晶狀體 的肌肉調(diào)節(jié)的。肌肉收縮，晶狀體凸

6、度變大，眼睛可以看清近處的物體；肌肉舒張，晶狀體凸度變小， 眼睛可以看清遠處的物體。【溫馨提示】1、室內(nèi)的光線不能過亮。2、蠟燭、凸透鏡、紙屏必須在一條直線上。【整理器材】拆除實驗裝置放入盒子內(nèi)，奇才有序放置。種子發(fā)芽與水的關(guān)系（第10課，種子發(fā)芽了）【實驗類型】分組觀察對比實驗?！緦嶒?zāi)康摹客ㄟ^實驗，使學(xué)生知道種子發(fā)芽與水的關(guān)系?！疚业牟牧稀看蠖狗N子、水、棉紗布、兩個瓷盤。【我的猜想】種子發(fā)芽可能與水的關(guān)系。【我的方案】1、準備兩個瓷盤，一個有水，一個沒有水，在每個瓷盤內(nèi)放入相同個數(shù)量的大豆。2、把兩個瓷盤放在室溫相同的地方，有水的瓷盤內(nèi)用一塊棉紗布蓋上。3、堅持每天把棉紗布用清水洗干凈，再

7、蓋好。4、每天堅持觀察并做好記錄。【我的發(fā)現(xiàn)】有水的盤子里的大豆發(fā)出了嫩芽，無水的盤子里的大豆沒有發(fā)芽。【我的結(jié)論】大豆發(fā)芽需要水。【溫馨提示】1、水不宜過多。,盡量保持水量不變。、精選大豆種子。種子發(fā)芬與溫度的關(guān)系第10課，（種子發(fā)芬了）【我的猜想】種子發(fā)芽可能與溫度有關(guān)系?！疚业牟牧稀看蠖狗N子，水、棉紗布、兩個瓷盤。【我的方案】準備兩份大豆、兩個瓷盤、磁盤內(nèi)倒入相同、適量的水。在每個磁盤內(nèi)放入相同數(shù)量的大豆，并覆蓋棉紗布。把這兩個瓷盤一個放到室溫環(huán)境中，一個放到冰箱冷藏室中。每天堅持觀察并做好記錄?！疚业陌l(fā)現(xiàn)】室溫環(huán)境中的大豆發(fā)了芽，冰箱冷藏室中的大豆沒有發(fā)芽。【我的結(jié)論】大豆發(fā)芽需要適宜

8、的溫度?！緶剀疤崾尽?、水不宜過多。2、要根據(jù)情況不斷加水。3、要選擇籽粒飽滿，胚完整的大豆。解剖花的方法（第12課，植物的花）【實驗類型】分組探究試驗，【實驗?zāi)康摹客ㄟ^實驗，認識花的構(gòu)造。【我的材料】完整的花、銀子。白紙。【我的步驟】1、取幾朵具有雄蕊和雌蕊的花，用銀子由外向內(nèi)逐層剝下花的各部分。2、將它們按照萼片，花瓣、雄蕊、雌蕊的順序，自上而下粘在白紙上，避免損壞 【實驗結(jié)果】一朵完整的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分構(gòu)成。觀察雄蕊和雌蕊（第13課，果實是怎樣形成的）【演示目的】通過觀察來認識雄蕊和雌蕊的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。【演示材料】銀子、放大鏡、構(gòu)造完整的白菜花或油菜花?！緦嶒炦^程】1,用銀子

9、夾開一個花藥，先用手摸，看看摸到了什么，再用放大鏡觀察其內(nèi)部有什么結(jié)構(gòu)。2,用銀子從花的中央將子房取出，用刀片將它縱向剖開，用放大鏡觀察子房里有什么結(jié)構(gòu)。 【實驗結(jié)論】雌蕊由柱頭、花柱、子房組成。雄蕊由花藥和花絲組成。斜面省力作用實驗（第18課，斜面）【實驗類型】分組對比試驗【實驗?zāi)康摹客ㄟ^合作探究，了解斜面的省力作用?！緦嶒灢牧稀繙y力計、長方形木板、金屬鉤碼、小車?！掘灢襟E】1、用測力計豎立提起小車，讀出讀數(shù)。2、在長木板的一端墊一塊木板搭斜面，在斜面上用測力計向上拉小車，使其勻速運動，讀出讀數(shù)， 并記錄下來。3、在長木板的一端墊上同樣的木塊三塊搭斜面，在斜面上用測力計拉小車，使其勻速運動，

10、讀出讀 數(shù)，并分別記錄下來。4、對比分析所得的數(shù)據(jù)?！緦嶒灛F(xiàn)象】三次用的力不同?！緦嶒灲Y(jié)論】斜面坡度越小，用的力越??；斜面坡度越大，用的力越大。斜面有省力作用【溫馨提示】1、一定要均勻用力?，F(xiàn)象才明顯。2.不可猛拉測力計，以免損壞?！菊砥鞑摹堪阉杏眠^的器材整理好有序放置。杠桿的作用實驗（第19課，杠桿）【實驗類型】分組實驗【實驗?zāi)康摹客ㄟ^自行設(shè)計實驗，探究杠桿的作用。【實驗材料】杠桿尺、金屬鉤碼、支架。【實驗步驟】、把杠桿尺掛在支架上，調(diào)節(jié)兩端的螺母，讓杠桿尺平衡。2、在杠桿尺的左右兩邊10厘米的地方各掛一個鉤碼。3、在杠桿尺的左邊10厘米的地方掛兩個鉤碼，右邊 5厘米的地方掛四個鉤碼。4

11、、在杠桿尺的左邊10厘米的地方掛兩個鉤碼，右邊 20厘米的地方掛一個鉤碼5、自由組合鉤子碼數(shù)量與到支點的距離，使杠桿尺平衡。6、比較左右兩邊鉤碼的數(shù)量，和鉤碼離杠桿尺中心的距離?！緦嶒灛F(xiàn)象】杠桿尺平衡。【實驗結(jié)論】當(dāng)支點到力點的距離大于支點到重點的距離時，省力。當(dāng)支點到力點的距離小于支點到重點的距離時，費力。當(dāng)支點到力點的距離等于支點到重點的距離時，既不省力也不費力?！緶剀疤崾尽繏煦^碼頭時要用手扶住杠桿尺的中心，以免損壞器具。【整理器材】拆卸裝置，有序放入盒內(nèi)?；喌淖饔脤嶒灒ǖ?0課，滑輪）【實驗類型】分組探究實驗?！緦嶒?zāi)康摹苛私饣喌氖×ψ饔茫囵B(yǎng)學(xué)生的探究能力。【實驗材料】支架、定滑輪

12、、動滑輪、滑輪組、細純、鉤碼、測力計?！緦嶒灢襟E】1 、用測力計測出豎直提兩個鉤碼用的力。2、把定滑輪固定在支架上，把繩子繞在定滑輪上，掛上兩個鉤碼，用測力計向下拉動，記下力 的大小。3、把繩子的一端固定在支架上，另一端繞過動滑輪，掛上兩個鉤碼，用測力計向下拉動，記錄 力的大小。4、在滑輪組上掛兩個鉤碼，用測力計拉動，記錄力的大小。5 、把2、3、4的數(shù)據(jù)與1比較?！緦嶒灛F(xiàn)象】2和1用的力一樣，3和4用的力比1小?！緦嶒灲Y(jié)論】使用定滑輪時，不省力，只是改變了用力的方向。使用動滑輪時，省力，但沒有改變用力的方向。使用滑輪組時，既省力又改變了用力的方向?！緶剀疤崾尽孔⒁獗Ｗo器材，避免損壞。【整理器

13、材】齒輪的作用實驗（第21課，齒輪）【實驗類型】分組探究實驗?！緦嶒?zāi)康摹客ㄟ^實驗，引導(dǎo)學(xué)生探究齒輪的作用?！緦嶒灢牧稀魁X輪，支架?！緦嶒灢襟E】1、把三個帶軸的齒輪固定在支架上，并讓齒輪之間相互齒合。2、用手撥動一個齒輪，觀察三個齒輪轉(zhuǎn)動的方向、速度?！緦嶒灛F(xiàn)象】相齒合的兩個齒輪之間轉(zhuǎn)動方向相反；大小齒輪轉(zhuǎn)動速度不一樣?！緦嶒灲Y(jié)論】齒輪能傳遞動力，改變轉(zhuǎn)動速度，改變運動方向?！緶剀疤崾尽?、不要用手去觸齒輪，以免擠傷。2、不要用手掰齒輪，以免損壞。【整理器材】3月小學(xué)五年級科學(xué)階段性檢測試題一、 填空1、一個支點和一根繞支點轉(zhuǎn)動的棍子組成 。2、動物的繁殖包括雌雄的識別、 、對后 代的哺育等一

14、系列復(fù)雜的行為，這些行為都是動物的 。3、立交橋的引橋部分盤旋而下，用的是 的原理。4、橋梁按形狀可以分為 、 三種類型，其中 承受力最大，最堅固。5、在紙筒承受力實驗中發(fā)現(xiàn) 形紙筒的承受力最大。二、判斷 TOC o 1-5 h z 1、古今中外，人們建房子主要是為了避暑御寒。（）2、蛋殼的材料很薄，不能承受任何重力。（）3、埃菲爾鐵塔很堅固是因為它是實心的。（）4、把薄型的材料彎曲或折疊可以提高它的承受力。（）5、菊花可以用葉繁殖。（）6、動物媽媽都要比動物爸爸更漂亮。（）7、人類要在媽媽的“肚子”里住10個月。（）8、建樓房要先設(shè)計再建造，但是建平房不用先設(shè)計。（）9、所有的杠桿都可以省力

15、。（）10、能幫助人們降低工作難度的工具裝置就可以稱為機械。（）三、選擇1、旗桿頂上安裝的升旗用的裝置是（）。A 定滑輪 B 動滑輪 C 斜面 D 輪軸2、自行車轉(zhuǎn)動采用的主要的傳動裝置是（）A齒輪傳動 B鏈條傳動C皮帶傳動D軸傳動3、下列杠桿類機械中，不能省力的是（）A指甲鉗 B開瓶起子C釣魚竿D起釘錘4、下列工具中含有滑輪的是（）A 螺絲釘 B 方向盤 C 剪刀 D 吊車臂5、最穩(wěn)固、最不容易變形的支架是（）A圓形B正方形C六邊形D 三角形6、下列動物中屬于胎生的是（）A鱷魚B鴨嘴獸C長頸鹿D 天鵝7、下列植物中可以用根來繁殖的是（）A 小麥 B 土豆 C 黃瓜 D 柳樹8、植物的繁殖最主要的是靠（A 種子B根 C 莖 D 葉9、用撬杠撬起