1、Word 學(xué)前班教學(xué)工作計劃 精選學(xué)前班教學(xué)工作方案模板合集7篇 日子猶如白駒過隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做方案，就是在預(yù)備做方案吧。我們該怎么擬定方案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膶W(xué)前班教學(xué)工作方案7篇，盼望能夠關(guān)心到大家。 學(xué)前班教學(xué)工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 當(dāng)今社會，大多數(shù)家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習(xí)慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必需從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的力量，提高身心健康水平。老師為他們供應(yīng)良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。 二、

2、方案支配 首先：在幼兒健康教育的過程中，必需豐富幼兒的健康學(xué)問，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的學(xué)問、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育嬉戲，訓(xùn)練行為，培育習(xí)慣等方式進(jìn)行。 其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行 最終：在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進(jìn)行教育，轉(zhuǎn)變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成， 大家都這樣，我也要這樣 。再針對個別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。 三、詳細(xì)措施： 1、動作與行為練

3、習(xí)，讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。 2、見解示范。詳細(xì)而形象地向幼兒講解粗淺的健康學(xué)問，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨?、模型加以示范?3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思索分析情境中所涉及的健康教育問題。 學(xué)前班教學(xué)工作方案 篇2 轉(zhuǎn)瞬間，新的一學(xué)期來臨了，幼兒班是介于大班和學(xué)校之間的過渡班級，家長選擇就讀幼兒班的目的主要是?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)學(xué)校之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和肯定的規(guī)章性，同時家長也?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)學(xué)校之前能夠接受一些深化的扎實的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在學(xué)校順當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好幼兒班的各項教育教學(xué)工作，促

4、進(jìn)幼兒身心各方面的健康進(jìn)展，依據(jù)學(xué)校工作方案，結(jié)合本班的實際狀況制訂了本學(xué)期幼兒班的教學(xué)工作方案。 一、班級現(xiàn)有狀況分析： 我班在認(rèn)知方面：幼兒對四周事物布滿奇怪 ，喜愛聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達(dá)力量欠缺，不情愿大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時也不能用完整的話語表述，在生活方面：大多數(shù)幼兒能注意個人衛(wèi)生并會整理自己的碗勺。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，有個別幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的愛護(hù)，桌面較臟。 在社會進(jìn)展方面：當(dāng)然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，相互都很熱忱，也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜愛獨處，融入集體的意識比較弱。 二、

5、工作目標(biāo)： 依據(jù)本班實際狀況，我班制定出以下教育目標(biāo)： 1. 促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，培育良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣； 2. 形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，進(jìn)展認(rèn)知力量； 3. 促進(jìn)幼兒語言表達(dá)力量的進(jìn)展； 4. 培育良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范，進(jìn)展人際交往力量。 5. 培育幼兒的自立性和自立解決題目的力量。 三、具體措施： 1做好晨檢記錄和保健工作，依據(jù)天氣變化準(zhǔn)時提示幼兒增減衣服。 2. 充分利用戶內(nèi)外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育熬煉，增加體質(zhì)，做好各項平安、保健工作； 3 樂觀組織教學(xué)活動，激發(fā)幼兒的活動愛好和求知欲，引導(dǎo)幼兒主動地認(rèn)感知、探究事物，讓幼兒在觀看及語言表達(dá)力量方面都得到良好的進(jìn)

6、展；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4. 通過講解等多種方式，鼓舞、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)； 5. 帶領(lǐng)值日生做好教室清潔工作，培育幼兒愛勞動的品質(zhì)； 6. 杜盡一切擔(dān)心全的隱患 四、家長工作： 通過電話、聯(lián)絡(luò)本和家訪的形式準(zhǔn)時的和家長溝通幼兒在校的生活和學(xué)習(xí)狀況，將幼兒的進(jìn)步和不足的地方反饋給家長，對于幼兒不足的地方請家長賜予協(xié)作改正?？傊?，只有通過家校的雙向合作，才可以更好的開展工作。 五、具體工作和活動內(nèi)容： 9月份：1. 幼兒常規(guī)的培育和教育：包括上課的坐姿和舉手發(fā)言的姿態(tài)、握筆的姿態(tài)、午餐晝寢紀(jì)律遵守等方面的教育。 2. 結(jié)合老師節(jié)，對幼兒進(jìn)行尊師的教育。 3. 進(jìn)行主題傳統(tǒng)美德的教學(xué)活動

7、。 十月份：1. 結(jié)合國慶節(jié)，進(jìn)行愛國主義和民族精神教育。 2. 結(jié)合中秋節(jié)，讓幼兒了解中秋的來歷和傳統(tǒng)。 3. 進(jìn)行上門家訪，以便更好的了解幼兒在家學(xué)習(xí)和生活的狀況。 4. 進(jìn)行主題祖國多美妙的教學(xué)活動。 十一月份：1. 對幼兒進(jìn)行學(xué)期中的語言、數(shù)學(xué)、英語的考評。 2. 進(jìn)行主題愛護(hù)環(huán)境的教學(xué)活動。 十二月份：1. 進(jìn)行幼小連接的其次項活動：生活自理力量大比拼（包括整理課桌、書包、鉛筆盒；排課桌等）。 2. 進(jìn)行主題身邊的標(biāo)志的教學(xué)活動。 3. 對幼兒的平安和健康教育。 一月份： 1. 進(jìn)行主題過新年的教學(xué)活動。 2. 進(jìn)行學(xué)期末的教學(xué)溫習(xí)和考評。 3. 對幼兒的平安和健康教育。 學(xué)前班教學(xué)

8、工作方案 篇3 轉(zhuǎn)瞬間，新的一學(xué)期又開頭了，新學(xué)期對家長來說蘊含新的盼望，對老師來說面臨新的挑戰(zhàn)。為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康進(jìn)展，依據(jù)幼兒園工作方案，結(jié)合本班的實際狀況共同爭論并制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作方案。 幼兒狀況分析 本班幼兒通過幾年的學(xué)習(xí)、生活、嬉戲，大多數(shù)幼兒已初步具有集體榮譽感，富有憐憫心、正義感，能初步懂得體諒、關(guān)懷別人，班級氛圍寬松自由。他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴。但還有一少部分幼兒，自理生活力量較差，幼兒膽識小，不敢與同伴大方交往，不敢表現(xiàn)自己，需要在本學(xué)期加以引導(dǎo)。 分科教學(xué)目標(biāo)： 語言： 愿意與人交談，講話有禮貌。 能集中留意力

9、地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。 能清晰地說出自己想說的事。 喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情和敘述并愿意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感愛好。會說一般話。 數(shù)學(xué)： 對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象感愛好，有奇怪 心和求知欲。 會用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)在數(shù)學(xué)活動中的探究過程和結(jié)果，能主動與同伴溝通和爭論。 學(xué)習(xí)用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中一些簡潔的問題。 學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，熟悉加號、減號和等號，理解加法、減法的意義，正確書寫10以內(nèi)的數(shù)字及加、減式題的運算。能在老師引導(dǎo)下，解答日常生活中的一些簡潔加減運算問題。 健康： 身體健康、能較好地適應(yīng)環(huán)境。 在各項活動中表現(xiàn)樂觀主動、開心。 生活

10、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量。 在體育活動中主動、樂觀、能遵守規(guī)章，表現(xiàn)出頑強、英勇、不怕困難等品德，能與同伴友好、合作嬉戲。 社會： 能主動地參加各項活動，有自信念。 能樂觀與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和共享，有憐憫心。 理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)章。 能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。 科學(xué)： 能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。 愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。 藝術(shù)： 能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。 喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 能有自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表

11、現(xiàn)活動。 每月教學(xué)重點 九月：常規(guī)教學(xué) 十月：加強學(xué)科學(xué)問的學(xué)習(xí) 十一月：冬季運動會 十二月：“辭舊迎新”主題活動 家長工作： 做好榜樣：家長的處事態(tài)度、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教育。 敬重兒童：家長要為幼兒供應(yīng)愉悅、和諧、寬松的環(huán)境，使他們身心健康成長。 養(yǎng)成好習(xí)慣：對幼兒的要求應(yīng)適度，持之以恒，使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 樂觀協(xié)作老師的各項工作，仔細(xì)填好家園聯(lián)系冊。 學(xué)前班教學(xué)工作方案 篇4 數(shù)學(xué)： 1運用多種方法精確 、快速地數(shù)數(shù)。 2把握100以內(nèi)的倒數(shù)和100以內(nèi)的相鄰數(shù)。區(qū)分100以內(nèi)單雙數(shù)。 3精確 、快速地進(jìn)行100以內(nèi)加減運算。 4解答10

12、0以內(nèi)的口頭應(yīng)用題，能自編應(yīng)用題。 5熟悉時鐘，學(xué)習(xí)看日歷。 6按物體的形狀特征、用途、原料、相關(guān)性、類別、數(shù)量等進(jìn)行三維分類和排序。 7熟悉人民幣，并能進(jìn)行兌換。 8學(xué)習(xí)圖形的拼組 9學(xué)會對某一樣事物進(jìn)行統(tǒng)計，并依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行回答。 10根據(jù)不同方式，不同挨次找規(guī)律。 語言： 1辨別語音的細(xì)小差別，正確發(fā)出近似音。 2學(xué)會三拼音節(jié)，并正確書寫三拼音節(jié)。能用拼音寫一句完整的話。 3正確運用時間和空間的名詞。 4學(xué)習(xí)描述事物不同事物的形容詞和更廣泛的量詞。 5正確使用一些常用的向、從等介詞和由于、所以、假如等連詞。把握并運用一些同義詞和反義詞。 6學(xué)習(xí)疊詞，并能把一個詞變成疊詞。 7能正確運用

13、“有、越、嗎、像、從、很、又”等詞造句。 8在敘述活動中，學(xué)習(xí)描述畫面的情節(jié)和進(jìn)展的過程并進(jìn)行連貫的敘述。依據(jù)圖片或情節(jié)描述其沒有表現(xiàn)出來的事物。依據(jù)老師供應(yīng)的不同材料進(jìn)行制造性的敘述。 9辨認(rèn)四周生活中比較常見的禁煙、有毒、危急品、防火、放電、鐵路、航空、少先隊等標(biāo)記，知道其所代表的意思。 10口齒清晰、有表情地復(fù)述故事和表演故事。樂觀參加故事等文學(xué)作品表演活動，用恰當(dāng)?shù)膭幼?、表情來表現(xiàn)角色的共性，體驗作品表達(dá)的感情。 11理解故事、詩歌、童話、寓言、散文等文學(xué)作品，連貫、完整地講出其內(nèi)容，人與事之間的相互關(guān)系及蘊含的道理。 12能自立仿編或與同伴共同創(chuàng)編故事、詩歌和散文的完整內(nèi)容或部分內(nèi)容

14、。 13會用繪畫方式自制圖書，初步了解書的構(gòu)成。會修補圖書。 音樂 1引導(dǎo)幼兒觀賞一些中外名曲，初步理解音樂作品的內(nèi)涵，用面部表情或動作表現(xiàn)自己所感受到音樂形象，并通過自己的語言表達(dá)出來對作品的理解 2引導(dǎo)幼兒有表情地學(xué)唱不同性質(zhì)、不同節(jié)拍的歌曲，唱出歌曲中強、弱、快、慢所表達(dá)的不憐憫緒 3學(xué)會有表情地輪唱、對唱、領(lǐng)唱、獨唱 4把握簡潔的舞蹈動作及名稱 5能為歌曲或樂曲創(chuàng)編舞蹈動作 6初步學(xué)習(xí)有情節(jié)的舞蹈，學(xué)會表演才能 學(xué)前班教學(xué)工作方案 篇5 一.教材編排特點及重點訓(xùn)練項目 單韻母：a o e i u 聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh

15、 r y w 學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的學(xué)問，強調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中綻開豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒樂觀的思索和表達(dá)，實現(xiàn)幼兒在素養(yǎng)上的全面提升。 二.同學(xué)狀況 本班有同學(xué)40人。他們從未上過幼兒園，教起來難度較大，有的同學(xué)年齡偏小，素養(yǎng)差距大，為了提高每個同學(xué)的思想素養(yǎng)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)要求和支配。 三.教學(xué)要求 1.學(xué)會單韻母：a o e i u d 發(fā)音要領(lǐng)，書寫規(guī)章和四聲的拼讀練習(xí)。 2.學(xué)會23個聲母，區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音z c s 和翹舌音zh ch sh r的發(fā)音方法和寫法。 3.j q x 與相拼的省寫規(guī)章及發(fā)音和用法。 4.

16、書寫格式要正確規(guī)范。 四.措施與方法 1.漢語拼音的教學(xué)，從實際動身，采納直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。 2.采納多媒體教學(xué)幫助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢。 3.重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的力量。 4.結(jié)合幼兒的特點，啟發(fā)誘導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 五.課時支配： 1、共計：100個課時 2、敏捷機動 學(xué)前班教學(xué)工作方案 篇6 一、基本狀況分析： 全班同學(xué)剛進(jìn)校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜愛玩耍，對于學(xué)校的生活布滿了渴望，對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。 他們同學(xué)的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步熟悉

17、了漢語拼音，會讀拼音字母，能拼簡潔的音節(jié)。能認(rèn)讀簡潔的獨體字。而有的同學(xué)，沒有上過學(xué)前班，對于語文的學(xué)習(xí)了解不多，同學(xué)的程度深淺不一。 每個同學(xué)都抱著美妙的愿望來上學(xué)，開頭他們的真正意義上的學(xué)習(xí)，來接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。 培育目標(biāo)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿態(tài)。能夠嫻熟的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié)。通過識字、學(xué)習(xí)課文，培育同學(xué)扎實的語文基本功。本學(xué)期我要狠抓同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿態(tài)，培育同學(xué)通過多種途徑識字的力量。并且，要在同學(xué)中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動，培育同學(xué)閱讀的愛好。 二、教學(xué)目

18、標(biāo)和要求 1、漢語拼音 (1)能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確 地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個單韻母。 (2)能借助漢語拼音識字,正音,學(xué)說一般話。 (3)學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。 2、識字與寫字 (1)喜愛學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望。 (2)熟悉常用漢字80個會寫40個。 (3)把握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)章寫字字寫得正確端正干凈。 (4)對讀物中感愛好的內(nèi)容,樂與他們溝通。 3、口語交際 (1)學(xué)說一般話,蓫步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。 (2)能仔細(xì)聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容。 (3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌。 (4)引導(dǎo)同學(xué)“愿意與人交談，講話要

19、有禮貌。會用禮貌用語。 (5)留意傾聽對方講話。 (6)能理解日常用語的意思。 (7)能清晰地說出自己想說的事情。 (8)喜愛聽故事、看圖書。 (9)能聽懂和會說一般話。 (10)對同學(xué)的語言力量進(jìn)行綜合性開發(fā)。 三、全冊教材分析 1、本冊教材支配及特點 博采眾長，富有新意。本冊教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語文課程性質(zhì)的論述，進(jìn)一步明確了學(xué)校語文課程的性質(zhì)和地位;留意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學(xué)閱歷中吸取精華，從長期以來我國學(xué)校語文教學(xué)的勝利閱歷中汲取養(yǎng)分。 同時，在選文的角度，課型的支配、練習(xí)的設(shè)計等方面大膽創(chuàng)新，是教材體現(xiàn)出注意德育滲透，注意情感培育、注意語言積累、注意課堂教學(xué)效率、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

20、的養(yǎng)成等諸方面特點。 突出重點，便教利學(xué)。本冊教材以“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開篇，將低班級學(xué)校生日常語文學(xué)習(xí)和語文生活中必需具備的良好習(xí)慣，有選擇、有重點地編入了課本。主要內(nèi)容有兩個：一是保持正確的讀寫姿態(tài)，目的是要求同學(xué)重視用眼衛(wèi)生;二是疼惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康進(jìn)展。 “漢語拼音”共支配15課，分5個單元。每課一般包括5個部分： (1)字母和協(xié)作字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖; (2)漢語拼音書寫教材; (3)音節(jié)拼讀練習(xí); (4)拼音詞和與之相配的插圖; (5)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。 要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，精確 拼讀和正確書寫音節(jié)?！罢n文”的重點是識字、

21、寫字、朗讀、背誦。同時，有關(guān)讀寫姿態(tài)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計、每個單元的練習(xí)設(shè)計等，明確詳細(xì)，操作性強，既便與老師的教，也利于同學(xué)的學(xué)。 2、本冊教材重點、難點及解決問題的策略 本冊教材的重點是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)把握正確的讀寫姿態(tài)和疼惜學(xué)習(xí)用品，要求同學(xué)重視用眼衛(wèi)生，疼惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康進(jìn)展。要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練習(xí)。 在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué)，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，精確 拼讀和正確書寫音節(jié)，

22、重視教給同學(xué)拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于同學(xué)自立認(rèn)讀力量的培育。 培育同學(xué)識字、寫字、朗讀、背誦的力量。本教材的難點是能正確的認(rèn)讀聲母和韻母，能精確 地拼讀音節(jié)。能按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字。 閱讀教學(xué)中要結(jié)合同學(xué)的年齡特點和熟悉水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視同學(xué)對語字的熟悉和積累。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀看訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。 在教授漢語拼音時處理好課文各部分的內(nèi)容之間的關(guān)系。利用每課一幅的圖畫為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)字母的情景。堅持讓同學(xué)自主

23、拼讀，削減老師的領(lǐng)讀。在培育習(xí)慣、方法，要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點 嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀看訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。 3、依據(jù)同學(xué)實際和新課程理念，你預(yù)備如何科學(xué)、敏捷地使用好教材 在培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高度重視“習(xí)慣篇”的教學(xué)，實行多種手段，落實要求。激發(fā)愛好。抓住重點。(寫字姿態(tài)“三個一”，關(guān)鍵是“一寸”)注意實踐。不斷示范。在同學(xué)中樹榜樣，勤于檢查。堅持反復(fù)抓、抓反復(fù)，并留意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通

24、。 在漢語拼音的教學(xué)中，以激發(fā)同學(xué)的愛好為主，以抓好拼讀為重點，把握肯定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。把握好拼音抄寫的量。 讓同學(xué)通過 (1)編小故事; (2)采納歌謠; (3)編順口溜; (4)背誦兒歌，如教學(xué)單韻母時，雖然單韻母雖然只有6個，比較好學(xué)，但對于剛開頭接觸拼音的同學(xué)，還是有肯定難度的。因此，學(xué)習(xí)單韻母時，我會把同學(xué)寵愛的小動物編入兒歌，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)拼音的愛好，兒歌背熟了，單韻母也把握了。 四、主要措施 1、依據(jù)本地區(qū)本班的實際狀況，細(xì)心設(shè)計好教案、仔細(xì)上好每一節(jié)課、準(zhǔn)時反饋、仔細(xì)批改每個同學(xué)的作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)、使用一般話

25、教學(xué)。 2、由于小孩小。把握抽象的漢語拼音。是相當(dāng)枯燥無味的。所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具好玩味性。富有童趣,讓同學(xué)在和諧的課堂氣氛中把握漢語拼音。 3、識字方面他們簡單記得一些形象的詳細(xì)的有顏色的材料加強直觀性形象化。引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)。通過形象。直觀的教學(xué),加上豐富的意象,同學(xué)就能把握所學(xué)的漢字。五重難點;能記住6個單韻母。23個聲母。 4、關(guān)注全體同學(xué)，一個孩子都不能落下。 5、關(guān)注同學(xué)差異，要關(guān)注略微慢一點的同學(xué)。 6、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住同學(xué)的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。 7、關(guān)注教學(xué)評價，要擅長鼓舞同學(xué)，多表揚。 20 xx學(xué)前班語文教學(xué)方案 8、關(guān)注教學(xué)形式，課堂

26、要活潑一些，可唱、可做嬉戲，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的歡樂，但并不要一弄一些花架子。 9、關(guān)注自身成長，為了讓同學(xué)學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。 10、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要愛護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到習(xí)太累太苦。 學(xué)前班教學(xué)工作方案 篇7 一、學(xué)情分析 新的一學(xué)年，新的開頭，我們迎來了新的一個學(xué)期。本期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)學(xué)前班的語言教學(xué)工作，通過上期一個學(xué)期的培育，幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能樂觀協(xié)作老師，主動思索、大膽敘述、創(chuàng)編、喜愛看書，閱讀力量也有很大的提高。本期是幼小連接的關(guān)鍵學(xué)期，除了抓好幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀姿態(tài)外，還需在短時間內(nèi)完成教學(xué)進(jìn)度，所以要多動腦筋在語言教育活動和日常生活活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)更多自由、寬松的語言溝通環(huán)境和人際互動機會，為幼兒下學(xué)年的學(xué)校學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 二、教材分析 本期幼小連接語言領(lǐng)域的教材秉承全語言的教育觀念，