1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁深圳智慧校園構(gòu)建教育信息化新生態(tài) 教育信息化是構(gòu)建信息時代現(xiàn)代化教育體系、形成學習型社會、促進科技創(chuàng)新和社會和諧的內(nèi)在要求，具有基礎性、戰(zhàn)略性、全局性的地位。光明新區(qū)在“十二五”期間，教育信息化取得顯著進步，光明新區(qū)高級中學、玉律小學、光明小學等5所學校成為深圳市“智慧校園”示范校。全區(qū)中小學校教育信息化基礎設施和教育技術裝備覆蓋率大幅度提升，基本完成校校通、班班通的建設；一批教育信息化系統(tǒng)應用于校務管理和教學管理；數(shù)字教育資源的種類豐富，已廣泛應用于教學中。光明新區(qū)將繼續(xù)教育信息化建設，構(gòu)建信息時代的教育信息支撐體系，服務于新區(qū)師生的全民學習、終

2、身學習和個性化學習。 100%學校接入教育城域網(wǎng) 經(jīng)過“十二五”期間的建設與發(fā)展，新區(qū)中小學校教育信息化基礎環(huán)境得到較大改善，100%學校教育技術裝備達到市相關標準化。首先，新區(qū)建立了教育城域網(wǎng)，構(gòu)建了教育科研網(wǎng)（300M）及電信網(wǎng)（100M）雙出口的網(wǎng)絡環(huán)境。100%公、民辦中小學校接入教育城域網(wǎng)。同時新區(qū)建立了區(qū)級教育門戶網(wǎng)站、文件交換系統(tǒng)、陽光招生平臺和視頻資源平臺等應用，基本滿足新區(qū)教育管理、教學及政務公開的需求。 學校方面，100%的公辦學校建有學校網(wǎng)絡中心，核心交換機具有連接千兆以上的網(wǎng)絡能力，76.5%的公辦中小學校實現(xiàn)無線網(wǎng)絡覆蓋校園辦公及教學區(qū)。90%的民辦學校建有學校網(wǎng)絡中

3、心、網(wǎng)絡出口防火墻、核心交換機均支持百兆以上網(wǎng)絡。100%公、民辦中小學建立學校門戶網(wǎng)站，94%的公、民辦中小學校還建有學校外文網(wǎng)站。學校根據(jù)需求，建立了教學管理平臺、家校通互動平臺、教務管理平臺等應用，并且90%的公辦中小學校都擁有自己的數(shù)字教育資源平臺，40%的民辦中小學校擁有教育資源平臺，實現(xiàn)了信息化的教學及管理。 光明高級中學自建校以來就很重視校園信息化，搭建了“光纖到樓千兆到桌面“的校園網(wǎng)絡，數(shù)字教育資源豐富。目前學校擁有電腦1152臺，師機比超過1：1，生機比6：1，全校98間教室全部配置了交互式多媒體電教平臺，教師在教學過程中應用多媒體授課課時數(shù)與總課時數(shù)的比例達到95%以上。建

4、設有3間探究實驗室、1間機器人實驗室、45間虛擬化云教室等信息化教室。同時通過光高資源庫、摩登網(wǎng)絡教學平臺、數(shù)字圖書館、全品高考網(wǎng)等為教師開展教學提供多樣的信息化支撐。其中資源庫有15000余條資源信息，各類課程和講座視頻1250余個。此外，學校開發(fā)的協(xié)同辦公系統(tǒng)、學籍管理系統(tǒng)、排課系統(tǒng)等，也為校園的日常管理帶來了便利。 信息化特色項目蜚聲國際 在光明新區(qū)實驗學校，“智慧校園”建設并不止于為課堂教學和學校管理帶來便捷，該校將信息科技融入學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)訓練。該校建設了400多平方米的科技體驗園，包括虛擬航空旅行、虛擬過山車、光電體驗球等項目，這在深圳也是首屈一指的。為給小創(chuàng)客們提供實

5、踐場所，學校還建設了面積達200平方米的科技創(chuàng)新中心（創(chuàng)客工作室），2023年5月科技創(chuàng)新中心入選“深圳市首批創(chuàng)客實踐室”。學生們在各級各類創(chuàng)新賽事上屢獲大獎，其中限時話筒、遙控升降話筒架、山體滑坡監(jiān)測預警裝置還在今年的美國匹茲堡國際發(fā)明展會上獲得3枚金獎。 定向運動是光明新區(qū)實驗學校的傳統(tǒng)特色項目，融入信息化技術后，打造了智慧訓練模式。根據(jù)學生佩戴的特制運動手環(huán)，教練能及時監(jiān)控所有學生的個體運動量、身體情況等，為選擇訓練項目和強度提供參考依據(jù)，確保訓練效果。在信息化深度融合于定向運動的背景下，自2023年始，該校連續(xù)7年獲得廣東省定向錦標賽總團體冠軍，連續(xù)4年獲得全國定向錦標賽相應組別團體冠

6、軍；在2023年的世界中學生定向越野錦標賽，該校獲得男子團體第三名，實現(xiàn)我國定向運動的歷史性重大突破。 師生信息技術應用能力大幅提升 ，光明新區(qū)信息技術學科教師全員參加了信息技術應用培訓，其他學科教師參加信息技術應用培訓共1396人，占全區(qū)教師的41.1%；能熟練制作課件的教師2822人，占全區(qū)教師的83.1%；能熟練運用電子白板進行課堂教學的教師2055人，占全區(qū)教師的60%；會制作微課的教師1338人，占全區(qū)教師的39.4%，在各級各類教育信息技術活動中，新區(qū)共獲省級及以上獎項6個。 隨著教師隊伍的信息化建設和培養(yǎng)，2023年，新區(qū)70%的教師已能較好地使用辦公軟件、能根據(jù)自己的教學需求利

7、用網(wǎng)絡搜索教學資源以及運用多媒體教學平臺進行教學，66%的教師能自行開發(fā)與制作數(shù)字化資源。95%的教師在教學過程中均能應用信息技術輔助課堂教學。多數(shù)學生能利用網(wǎng)絡進行學習和交流，能在技術應用過程中解決技術系統(tǒng)中常見的軟硬件問題。總體而言，光明新區(qū)的教育信息化建設已初具規(guī)模，大部分學校已經(jīng)進入應用階段，并逐漸加強應用階段的探索；少部分學校的教育信息化發(fā)展，由應用階段向融合階段過渡，師生具有良好的信息技術素養(yǎng)。新區(qū)教育信息化總體發(fā)展水平處于信息化發(fā)展的應用階段。 據(jù)新區(qū)教育科相關工作人員介紹，今年新區(qū)加大了培訓力度，建立教育信息化創(chuàng)新人才隊伍的培養(yǎng)激勵機制，把教師應用現(xiàn)代教育技術的能力和績效作為教

8、師考核、評優(yōu)、晉升職務職稱的內(nèi)容之一。加快建設具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)的校長隊伍、熟練應用信息技術的教師隊伍、具有研發(fā)能力的骨干隊伍和網(wǎng)絡管理員專業(yè)隊伍“四支隊伍”建設。著力培養(yǎng)10位在區(qū)內(nèi)外具備一定影響力的教育信息化中青年領軍人才，培養(yǎng)100名教育信息化骨干教師。據(jù)悉，11月起新區(qū)將以高端培訓班的骨干教師為主講，在“光明新區(qū)中小學MOOCs平臺”制作一系列MOOCs課程，供新區(qū)中小學教師進行網(wǎng)上學習。此次培訓將持續(xù)至明年7月，旨在建立一支技術硬、能力強、素質(zhì)高的專業(yè)信息服務隊伍。 以點帶面促“智慧校園”建設 早在深圳市提出建設“智慧校園”規(guī)劃前，光明小學就已經(jīng)早早地走在了信息化前列?；谠骗h(huán)境下的“

9、移動辦公”和“移動教學”實現(xiàn)了物理桌面和虛擬桌面的共存，教學資源的跨平臺便捷分享。如今學校已建成萬兆骨干千兆到桌面的校園網(wǎng)絡，建立了專業(yè)信息技術實驗室、安保、直播等系統(tǒng)以及相關數(shù)字化應用平臺。自主開發(fā)的“深圳光明小學”微官網(wǎng)、“光小智慧校園”、“直播光小”等手機APP，便于學校行政領導遠程異地辦公，也便于教師實時查閱教務資訊等，學生們也可隨時查詢課表、成績等信息。作為新區(qū)“智慧校園”建設的典范之一，光明小學將積極輻射成熟的管理模式、新型的教學方法、共享學校優(yōu)質(zhì)教學資源，以點帶面，帶動和促進新區(qū)教育信息化的深化發(fā)展。 未來5年，光明新區(qū)將以“智慧校園”示范校為參照，建設新區(qū)教育基礎數(shù)據(jù)庫，建成覆

10、蓋新區(qū)中小學、幼兒園的門戶網(wǎng)站和協(xié)同辦公平臺，實現(xiàn)教育管理“智慧”化；利用大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術，構(gòu)建智慧課堂教學體系，促進學生個性化學習。同時，新區(qū)將打造新區(qū)教育信息化“心臟”平臺，構(gòu)建光明教育公共服務云平臺，公眾可獲取該平臺為新區(qū)教育應用平臺提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)集成、認證管理等一體化服務。建立教育資源管理系統(tǒng)和教育資源庫，整合各類的優(yōu)質(zhì)教育資源，制作具有新區(qū)特色的本土資源。到2023年，基本建成完善的涵蓋各學段、各學科的光明新區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源超市，全面打造新區(qū)分學校、分學科、分層次的優(yōu)質(zhì)教育資源服務體系，實現(xiàn)全區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)互通、共建共享。 對此，光明新區(qū)將完善新區(qū)教育信息化基礎設施建設，建立統(tǒng)一的新區(qū)教育網(wǎng)絡安全管理平臺及安全保障體系，全面