1、北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) .小貓釣魚 .說課稿北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一、說教材.小貓釣魚 .說課稿本節(jié)課是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書北師大版數(shù)學(xué)第；二、說學(xué)前分析對(duì) 0 的熟悉,很多同學(xué)只把0 懂得為什么都沒有,對(duì)0；三、說教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：1、使同學(xué)初步知道0 的三個(gè)含義,通過直尺熟悉0 在；2、指導(dǎo)同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)寫0,培育同學(xué)書寫才能 ；3、體會(huì)數(shù)的意義的多樣性,拓展同學(xué)的思維空間,發(fā)；4、通過探究活動(dòng)開展的求異思維小貓釣魚說課稿0 的熟悉一、說教材本節(jié)課是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書北師大版數(shù)學(xué)第一冊(cè)第一單元 8、9 頁的內(nèi)容；本課是在明白兒童的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情形,以及 15 的熟悉的根底上進(jìn)行教學(xué)

2、的；通過小貓釣魚這一生活情境讓同學(xué)觀看、摸索、溝通,懂得 0 的含義,即 0 可以表示一個(gè)物體也沒有,也可以表示起點(diǎn)和或分界點(diǎn),學(xué)會(huì)讀、寫0；教科書的編排是先熟悉0 的意義表示什么物體也沒有 ,再熟悉、懂得0 的其他含義,最終書寫 0,并將學(xué)問拓展到課外,查找生活中用到 0 的地方；根第 2 頁據(jù)一年級(jí)新生喜愛聽故事和做嬉戲的特點(diǎn),嬉戲活動(dòng),使同學(xué)樂學(xué)、愛學(xué)；二、說學(xué)前分析通過生動(dòng)好玩的對(duì) 0 的熟悉,很多同學(xué)只把 0 懂得為什么都沒有,對(duì) 0 可以表示起點(diǎn)或分界點(diǎn)根本沒有接觸過,因而對(duì) 0 的更深刻的熟悉,單獨(dú)支配一節(jié)是非常必要的；通過對(duì) 0 的熟悉和理解,同學(xué)可以熟悉到一個(gè)數(shù)所表示意義的多樣性,體會(huì)答案的不惟一性；三、說教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：1、使同學(xué)初步知道 0 的三個(gè)含義,通過直尺熟悉 0 在數(shù)中的次序,會(huì)讀寫 0才能目標(biāo)：2、指導(dǎo)同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)寫0,培育同學(xué)書寫才能；3、體會(huì)數(shù)的意義的多樣性,拓展同學(xué)的思維空間,發(fā)揮學(xué) 生的想象力；4、通過探究活動(dòng)開展的求異思維和創(chuàng)新才能；情感目標(biāo)：在生活中會(huì)運(yùn)用,初步培育同學(xué)的運(yùn)用意識(shí)；進(jìn)一步體會(huì)數(shù) 與生活的聯(lián)系；引導(dǎo)同學(xué)做事要仔細(xì)的態(tài)度；教學(xué)重點(diǎn)：1初步知道0 的含義,