1、課 題食物的旅行課時22總課時總第:32日期教學(xué)目標(biāo)1知道并能指認(rèn)人體的主要消化器官，知道其功能，了解消化過程。2能在已有的知識基礎(chǔ)上，設(shè)計一份營養(yǎng)又健康的菜單。3愿意在獨立思考的基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，合作交流。教學(xué)重點能在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制出食物消化過程圖，并能在不斷認(rèn)識的過程中，對自己畫的食物消化過程圖進(jìn)行補(bǔ)充完善。教學(xué)難點愿意在獨立思考的基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備漏斗，塑料軟管，塑料膜，乒乓球，襪筒預(yù)習(xí)要求思考食物在不同消化器官內(nèi)發(fā)生了什么變化？教學(xué)過程二次修改、旁注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了這課，那同學(xué)們知道食物所經(jīng)人體消化器官的順序？指

2、名說一說。二、認(rèn)識人體消化器官1師：剛剛大家都看了旅行日記，請你們說說看，食物在不同消化器官內(nèi)發(fā)生了什么變化？你看出來哪個消化器官的作用？生：根據(jù)已有經(jīng)驗或旅行日記提供的線索回答問題。2教師補(bǔ)充講解3但是人體是個“暗箱”，我們看不到它們是怎樣工作的。接下來老師給大家演示一個模擬實驗，同學(xué)們可要仔細(xì)觀察，食物是怎么樣在消化器官內(nèi)運(yùn)動的。用漏斗代替口腔，用塑料軟管代替食道，用塑料膜代替胃，用襪筒代替腸道，用乒乓球代替食物，做模擬演示，重點演示強(qiáng)調(diào)在食道和胃蠕動的過程。提問：消化道是用什么方法使食物前進(jìn)的？生回答，教師將這種方式歸納為蠕動。4師：現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€小游戲，食物旅行團(tuán)中，有一些調(diào)皮的旅客藏到了消化器官里不肯露面，看看誰能找到他們。生：玩小游戲，食物捉迷藏5看來同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了消化器官們，那現(xiàn)在看看同學(xué)們畫的線路圖，是不是有不完整的地方，請同學(xué)們自我修正，再繪制食物旅行的線路圖。三、消化器官的保健1師：老師有一次，還沒吃早餐呢，就先吃了個冰西瓜，然后胃特別痛，打針吃藥才治好。同學(xué)們有沒有感受到因為不好的飲食習(xí)慣而遭到消化器官們的抗議??？2那我們應(yīng)該怎么做才能保護(hù)好消化器官呢？生：細(xì)嚼慢咽，飯后不做劇烈運(yùn)