1、中層管理培訓(xùn)的心得體會(huì)中層管理培訓(xùn)的1xx月xx日至xx日我有幸參加了在集團(tuán)舉辦的調(diào)度所第2期管理培訓(xùn)班，頂著全局防洪工作全面鋪開的巨大壓力，所兩期脫產(chǎn)培訓(xùn)班（每次有一半的管理參加），提升管理素養(yǎng)、管理、法律意識(shí)、心理等，充分體現(xiàn)了所對(duì)管理隊(duì)伍建設(shè)的度重視、對(duì)管理成長成才的殷切期望，經(jīng)過短暫而充實(shí)的五天，我受益匪淺?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的收獲總結(jié)如下。一、知識(shí)的獲取本次培訓(xùn)課程涉及面廣，貼合管理實(shí)際，對(duì)自身素質(zhì)和管理水的提升具有很大的幫助。通過課程的，提升了自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)，通過對(duì)職場(chǎng)禮儀的，使自己認(rèn)識(shí)到如何尊重別人，更好地展現(xiàn)自己，通過對(duì)心理知識(shí)的懂得了怎樣管理自己的情緒和發(fā)現(xiàn)別人的心理狀態(tài)并給予幫

2、助，通過對(duì)法律知識(shí)的明白了怎么規(guī)自己的工作才能避免出現(xiàn)一些至觸犯法律，通過對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+鐵路創(chuàng)新發(fā)展的使自己對(duì)未來鐵路的發(fā)展前景和方向更加清晰、更具心，通過對(duì)式管理的知道了如何調(diào)動(dòng)員工積極性促進(jìn)其潛能的發(fā)揮，通過在國際鐵路港的現(xiàn)場(chǎng)自己更清楚了現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的實(shí)際情況與我們?nèi)粘Ｕ{(diào)度如何緊密的聯(lián)系。此次培訓(xùn)收獲最大的是馮副總、陳親臨現(xiàn)場(chǎng)，與進(jìn)行了面對(duì)面的座談交流，對(duì)提出的疑問和建議一一解惑。馮副總的指明了調(diào)度所在全局安全生產(chǎn)中的作用，并通過實(shí)例講解讓明白了局最優(yōu)不等于整體最優(yōu)的道理，提出了調(diào)度應(yīng)該站在更的度勇于擔(dān)當(dāng)，這種擔(dān)當(dāng)既是的體現(xiàn)，更是集團(tuán)、調(diào)度所發(fā)展的內(nèi)在需求?？偠灾ㄟ^本次培訓(xùn)，自己無論是在拓展

3、知識(shí)面、開闊眼界方面，還是在具體的管理和上都得到了較大的提升。二、培訓(xùn)上的收獲1、提前與授課對(duì)接，確保培訓(xùn)實(shí)際效果。按照培訓(xùn)計(jì)劃，提前將本次參培的構(gòu)成、培訓(xùn)目的、課時(shí)等與授課進(jìn)行了充分對(duì)接，為授課的備課提供了必要的息，的授課更具有針對(duì)性、貼合實(shí)際，達(dá)到了培訓(xùn)預(yù)期目的。2、充分發(fā)揮班委、組長作用，確保培訓(xùn)順利進(jìn)行。本次培訓(xùn)班配備了班委和組長，在后勤、聯(lián)絡(luò)、等方面進(jìn)行了明確的分工，落實(shí)到具體，整個(gè)培訓(xùn)過程實(shí)行分組管理，在報(bào)到、晨讀、升旗儀式、課堂紀(jì)律、現(xiàn)場(chǎng)、分組、教室衛(wèi)生等方面，班委和組長主動(dòng)發(fā)揮作用，為本次培訓(xùn)的順利進(jìn)行做出了積極貢獻(xiàn)。3、學(xué)有所思、學(xué)以致用，為調(diào)度所發(fā)展出謀劃策。在第二期培訓(xùn)中

4、專門了時(shí)間用于進(jìn)行，針對(duì)調(diào)度所目前的現(xiàn)狀、未來發(fā)展的方向等以小組為單位進(jìn)行了深入的交流，積極參與，充分發(fā)表意見，提出了許多切實(shí)可行的辦法，最終各小組形成了成果材料，并在結(jié)業(yè)匯報(bào)中進(jìn)行了展示，將所學(xué)知識(shí)用于對(duì)實(shí)際工作的思考，也給提供了展示的舞臺(tái)。這是我們?cè)诤笃谄渌嘤?xùn)中可以采用的一種良好方式。三、培訓(xùn)工作方向1、調(diào)度日常工作專業(yè)性強(qiáng)，業(yè)余時(shí)間內(nèi)接觸新知識(shí)的時(shí)間不多，在今后的培訓(xùn)中可適當(dāng)增加鐵路發(fā)展規(guī)劃、前沿等前瞻性內(nèi)容，開闊的視野，激發(fā)的思維，對(duì)的工作創(chuàng)新具有一定的幫助。2、優(yōu)化分課程的時(shí)間。對(duì)參培反饋的知識(shí)等課程需要增加課時(shí)的需求，在今后的培訓(xùn)中，根據(jù)參培反饋，積極與授課門、溝通對(duì)接，對(duì)相關(guān)課

5、程的課時(shí)行優(yōu)化，提升培訓(xùn)效果。3、施行培訓(xùn)班自我管理，在今后的培訓(xùn)中沿用本次班委組長牽頭、自我管理的模式，充分發(fā)揮積極性，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)各項(xiàng)工作效有序，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。中層管理培訓(xùn)的2經(jīng)過五天專業(yè)外知識(shí)的培訓(xùn)，讓我知識(shí)體系得到了小小延伸，將知識(shí)的觸角延伸至更廣闊的。雖然延伸只是作了一個(gè)小小的、有益的試探，但已令我眼界大開，彷如井底之蛙跳出枯井看到了從未有之天地。因此，感謝給予的難得機(jī)會(huì)，感謝給予難得機(jī)會(huì)的者，感謝給予的洗禮，感謝的，讓我看到了另一片，讓我感受了春風(fēng)拂面、爛漫、錦鯉暢游。一：食堂這次培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)食堂搬遷到新了，變得敞亮敞亮的，用餐心情無比愉悅雖然食堂大姐們依然嗓門敞亮。其中有一位食堂小給我

6、留下了不一樣的印象。食堂小其實(shí)年齡不小了。相較于不惑之年的我，叫她一聲小，應(yīng)該不為過吧。那天早餐我是遲遲方去，上到食堂二樓，用餐人數(shù)沒幾個(gè)了，餐食也不多了，我隨意盛點(diǎn)以慰藉空空之胃。用餐近半，一食堂大姐走進(jìn)我旁，輕聲問我：雞蛋上來了，需要？慣了食堂大姐們的大嗓門的我，頗感驚訝，大姐里面也有小呀！好感油然而生，認(rèn)定了這樣的大姐就是小了。由此，我想到，給人一絲春風(fēng)，得到的就是一個(gè)春天的感觀。是啊，工作中的行為言語不也是這樣的？二：溝通聽說了“同頻溝通”這個(gè)詞，就在這次培訓(xùn)的課堂上。川大深入淺出、幽默風(fēng)趣的講解，讓我耳目一新、神清氣爽。進(jìn)入不惑之年的我，近來頻感疑惑重重，不管是工作上還是生活上都有太

7、多待解之疑惑。了“同頻溝通”的知識(shí)后，我恍然大悟，近年來種種不惑之未解，正是溝通出了啊。雖然自己也多次去努力、去溝通，但為得不到呢？就是出在了溝通未同頻、息方面。溝通未同頻、息導(dǎo)致了雙方難以達(dá)成共識(shí)、難以相互理解、難以共聚合力，自然難以。是以，溝通是一種方式，同頻是一種；不惑之年疑惑之事，同頻溝通，良方也！三：我們不一樣培訓(xùn)中有很多互動(dòng)環(huán)節(jié)，有很多溝通交流，使時(shí)見面只打招呼不交流的不同科室的我們有了深入了解的機(jī)會(huì)。通過溝通交流，我們發(fā)現(xiàn)了彼此不一樣的特質(zhì)。通過溝通交流，我們也發(fā)現(xiàn)了我們相同的不一樣。我們同在一個(gè)特殊行業(yè)，深知重大，深感光榮使命。我們知道我們的工作具有社會(huì)公益性，所以我們不能與其

8、它行業(yè)對(duì)比，所以我們不比效益，比奉獻(xiàn)。我們深知我們的一個(gè)決定事關(guān)萬千客安全，所以我們慎之又慎。我們有大局觀，所以我們執(zhí)行力強(qiáng)。我們工作嚴(yán)肅認(rèn)真，但我們工作之余也會(huì)過好生活。我們工作中是調(diào)度員，但我們生活中同時(shí)又是父母、愛人的天愛人的地。我們。我們不一樣啊！四：偶像把當(dāng)偶像，會(huì)讓很多人嗤之以鼻，認(rèn)為、巴結(jié)、諂媚。以前我也會(huì)持這樣的觀點(diǎn)。但這次培訓(xùn)，有幸近距離面對(duì)面地聆聽馮局長與調(diào)度員的交流發(fā)言，徹底變了我的上述觀點(diǎn)。馮局長人不大，但人；很有親和力，言語誠懇，態(tài)度友好；，知識(shí)面廣；溝通有術(shù)，幽默自然。馮局長在給調(diào)度員答疑解惑時(shí)，用辯證思維的，綜合分析，從大局進(jìn)行掌控，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，順勢(shì)。讓人佩服之極

9、，旁征博引的知識(shí)，同樣使人如沐春風(fēng)。這樣的，絕對(duì)是我的偶像啊。提個(gè)開心的：馮局，時(shí)候也開個(gè)快手呢？“春播一粒粟，秋收萬顆子”，讓這樣的培訓(xùn)來得更多一些吧，讓我們看得更、更遠(yuǎn)！中層管理培訓(xùn)的3企業(yè)融資是企業(yè)發(fā)展過程種的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，民企業(yè)要獲得長遠(yuǎn)發(fā)展務(wù)必要有清晰的長期發(fā)展，企業(yè)資本運(yùn)務(wù)必放到企業(yè)長期發(fā)展層面思考，從里到外造一個(gè)資金愿意流入企業(yè)的經(jīng)。不少民企業(yè)在發(fā)展過程中把企業(yè)融資當(dāng)作一個(gè)短期行為來看待，期望搞突擊拿到銀行或融資，而實(shí)際上成功的機(jī)會(huì)很少。民企業(yè)要想變?nèi)谫Y難的局面，投資融資專家張雪奎認(rèn)為，需走出以下融資誤區(qū)，否則融來資金反而會(huì)成為包袱。一、過度包裝或不包裝有些民企業(yè)為了融資，不惜一切財(cái)

10、務(wù)報(bào)表、至，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)脫離了企業(yè)的基本經(jīng)狀況。有些民企業(yè)認(rèn)為自我經(jīng)效益好，就應(yīng)很容易取得融資，不愿意化時(shí)光及精力去包裝企業(yè)，不明白資金方看重的不止是企業(yè)短期的利潤，企業(yè)的長期發(fā)展前景及企業(yè)面臨的是資金方更為重視的方面。二、缺乏長期規(guī)劃，臨時(shí)抱佛腳多數(shù)民企業(yè)都是在企業(yè)面臨資金困難時(shí)才想到去融資，不了解資本的本性。資本的本性是逐利，不是救急，更不是慈善。企業(yè)在正常經(jīng)時(shí)就就應(yīng)思考融資，和資金方建立廣泛聯(lián)系。三、急于拿資金，忽視企業(yè)內(nèi)整理民企業(yè)融資時(shí)只想到，一些基本的工作也沒有及時(shí)去做。民企業(yè)融資前，就應(yīng)先將企業(yè)梳理一遍，理清企業(yè)的產(chǎn)權(quán)、權(quán)屬、關(guān)聯(lián)企業(yè)間的，把企業(yè)及業(yè)務(wù)清晰地展示在投資者面前，讓投資者放

11、心。四、融資視野狹窄，只看到銀行或融資企業(yè)融資的方式很多，不只是銀行和融資，租賃、擔(dān)保、合作、購并等方式都能夠到達(dá)融資目的。五、只認(rèn)錢，不認(rèn)人民企業(yè)急于融資，沒有思考融資后對(duì)企業(yè)經(jīng)發(fā)展的。民企業(yè)融資時(shí)除了資金，還應(yīng)思考投資方在企業(yè)經(jīng)、企業(yè)發(fā)展方應(yīng)對(duì)企業(yè)是否有幫忙。六、只想融資，不想讓企業(yè)走向規(guī)化企業(yè)融資是企業(yè)成長的過程，也是企業(yè)走向規(guī)化的過程。民企業(yè)在融資過程種，應(yīng)不斷促進(jìn)企業(yè)走向規(guī)化，透過企業(yè)規(guī)化來提升企業(yè)融資潛力。七、只顧，不塑造企業(yè)民企業(yè)在融資過程種，只顧企業(yè)，沒有去塑造企業(yè)，最終導(dǎo)致企業(yè)規(guī)模做大了，但企業(yè)卻了原有的凝聚力，企業(yè)集團(tuán)內(nèi)或各門之間缺乏共同的價(jià)值觀，沒有協(xié)同潛力。八、只顧，不

12、建立合理的治理結(jié)構(gòu)很多民企業(yè)透過融資不斷，但企業(yè)管理卻越來越粗放、松散。隨著企業(yè)，企業(yè)應(yīng)不斷完善治理結(jié)構(gòu)，使決策走上規(guī)、的道路，透過規(guī)化的決策和管理來規(guī)避企業(yè)過程種的經(jīng)。九、融資難度，誤以為僅靠自我的小圈子就能夠拿到資金有些民企業(yè)常常融資的難度，對(duì)出此刻面前的個(gè)別資金方期望過大，也往往以為靠企業(yè)主或內(nèi)管理的私人小圈子就能夠拿到資金。十、不愿意請(qǐng)專業(yè)的融資顧問民企業(yè)都有很強(qiáng)的融資意愿，但真正理解融資的人很少，總期望打個(gè)投資人就把資金投入企業(yè)，把融資簡(jiǎn)單化，不愿意聘請(qǐng)專業(yè)的融資顧問。中層管理培訓(xùn)的4這次為我們中層管理者舉行了一次培訓(xùn)，指導(dǎo)我們?cè)趺慈プ龊靡粋€(gè)中層管理，這讓我眼前一亮，讓我們清晰明了的

13、知道了我們?cè)撛趺醋觥Ｒ?、我們是中層管理者，作為一個(gè)管理就必須起到一個(gè)帶頭作用，想要讓員工認(rèn)同就必須帶頭做好。比如的相關(guān)的，我們都要嚴(yán)格遵守，不去觸犯，不去，如果我們都觸犯了這些，就會(huì)讓其他那些員工紛紛因?yàn)樗麄兛吹轿覀兩頌楣芾砭尤欢紵o視，為他們還要遵守呢？員工，我們必定要和指導(dǎo)，這樣又怎么讓其他員工服呢。自己都做不都，就無法于別人。更加管不了的員工，就會(huì)出現(xiàn)上梁不正下梁歪的現(xiàn)象發(fā)生。不但全無，還會(huì)到其他同事，讓工作不能夠順利完成，這就是我們的失職，只有我們帶好頭不犯錯(cuò)，不做任何不正當(dāng)?shù)男袨椋ψ龊霉ぷ髦械拿恳患虑?，積極配合其他成員工作，成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者。二、公正公不患寡而患不均，不能夠公

14、的對(duì)待每一個(gè)員工就會(huì)讓產(chǎn)生隔閡，對(duì)我們產(chǎn)見，如果這是有任務(wù)需要下達(dá)的就會(huì)出現(xiàn)很多的不一定會(huì)聽，上面下達(dá)的任務(wù)，下面的不積極配合造成的后果就是工作效率低下，工作時(shí)間，工作的質(zhì)量也就變得不好，每一個(gè)管理者都是需要管理一批人的，對(duì)待每一個(gè)員工我們都應(yīng)該保持公公正，不要因?yàn)樽约旱南埠萌?duì)待一個(gè)人，也不要因?yàn)楹湍貍€(gè)人走的進(jìn)就對(duì)他格外關(guān)注，一旦產(chǎn)生，我們的掃地，我們做任何事情都要從大局出發(fā)，絕不姑息任何錯(cuò)誤，絕不虧待有功之臣，等待人，做到公的原則，才能夠成為一名合格的管理者。三、提升自己成為了管理層我們需要的東西更多的，比如證明管理好自己的下屬，怎么才能夠提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，這些都需要我們?nèi)?，慢慢摸索花費(fèi)的

15、時(shí)間陳泵太大，最好的方式就是，有經(jīng)驗(yàn)的管理之就是我們提升的，他們?cè)诠芾砉ぷ鲘徫簧嫌兄S富的經(jīng)驗(yàn)，帶的人也都非常的多，通過向他們，我們可以收獲管理的，取得更大的進(jìn)出。的成員在工作的時(shí)候的都是需要我們?nèi)サ娜绻驗(yàn)橐粺o所知根本，就成不了氣候，我們不止要著眼現(xiàn)在，更要著眼未來，只有提升自己才能夠在未來有所成就才能夠有更廣闊的的空間，我們更要多看有關(guān)管理的書籍，這些東西并不是一次培訓(xùn)就可以全教受的，還得靠我們?nèi)?，去思考，掌握好管理的做好管理工作，通過提升自己讓自己在管理崗位做得更出色。雖然培訓(xùn)短暫但是收獲卻是豐厚的，我們先在知識(shí)開始，以后的路還有很長都需要我們?nèi)テ床リJ蕩。歲末年尾，我從一年繁忙的培訓(xùn)工

16、作中出來，做一些總結(jié)工作，同時(shí)也受邀參加一些機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)茶話會(huì)，一些企業(yè)的年終總結(jié)，一些企業(yè)協(xié)會(huì)的答謝會(huì)，等等。讓我有機(jī)會(huì)置身事外、站一線，對(duì)培訓(xùn)界的現(xiàn)狀及趨勢(shì)，有一些思考，愿意和各位分享如下：1、 培訓(xùn)隊(duì)伍：培訓(xùn)的專業(yè)化程度越來越，培訓(xùn)的職業(yè)將越來越是知階層，資深管理從事的專業(yè)；經(jīng)過之前幾年優(yōu)勝劣汰的過程，未來培訓(xùn)的入門門檻將越來越，原來那些只聽了幾門課，看了幾張碟就上來講課的“講手”類講，如果不做內(nèi)功的提升，將被淘汰。將來活躍在培訓(xùn)講臺(tái)的，將是那些內(nèi)功深厚、外呈豐富的講。2、 培訓(xùn)課程走向：培訓(xùn)課程將越來越細(xì)分，比如，同一個(gè)課程分低不同的，比如，ttt（企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)的培訓(xùn)）這個(gè)課程可分為級(jí)、中

17、級(jí)和級(jí)班，旨在給予不同階層的人不同需求的課程，給同一層次的人分階段成長的階梯式。3、 課程研發(fā)與設(shè)計(jì)：我所見到的優(yōu)秀的培訓(xùn)，他們?cè)絹碓侥艹料滦膩?，把課程的研發(fā)做的越來越越深入，越來越貼近“人性“的層面，“道”的層面，而且以深入淺出的方式，讓看到時(shí)看不到的層面，這樣做的在于，避開了愛因斯坦所說的“人類的，就在于在制造的層面來”，好的課程研發(fā)和設(shè)計(jì)，是能夠讓從一層面的。4、 內(nèi)功和外呈都追求精益求精：我所見到的優(yōu)秀的培訓(xùn)，不僅在個(gè)人修煉、課程研發(fā)方面，不斷下深功夫，同時(shí)，在課件ppt設(shè)計(jì)、課程環(huán)節(jié)編上也花了很多功夫，充分了解成年人的特點(diǎn)，適度有效地運(yùn)用多種互動(dòng)形式，讓在輕松愉快的情緒下，產(chǎn)生深刻的

18、思考，頓悟，產(chǎn)生變行為的強(qiáng)烈意愿，拿到，并創(chuàng)新使用。在講課風(fēng)格上，優(yōu)秀的講也是擺脫了“個(gè)人秀“、式，而進(jìn)入了啟發(fā)式、式，以者的心態(tài)做進(jìn)步的助推器，催化劑。5、 通用課程的精耕細(xì)作：現(xiàn)在很多企業(yè)需要有力或管理技能方面的普及課程，同時(shí)也有一些企業(yè)需要激勵(lì)、溝通、計(jì)劃等專題課程，這就需要我們培訓(xùn)把原來課程其中的某個(gè)章節(jié)精耕細(xì)作，在一個(gè)點(diǎn)上做深做透，這也將是一個(gè)趨勢(shì)。6、 忽視課后評(píng)價(jià)，重視行為善：越來越多優(yōu)秀的培訓(xùn)不是很重視培訓(xùn)結(jié)束時(shí)的評(píng)價(jià)和分?jǐn)?shù)，而聚焦于培訓(xùn)后的一段時(shí)間里，參訓(xùn)的行為是否變。我認(rèn)為這是個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，我很贊同，只有這樣才真正做到了管理大們經(jīng)常提到的“聚焦善，以終為始”的管理觀點(diǎn)。因?yàn)槲?/p>

19、們都知道，企業(yè)培訓(xùn)的終極目標(biāo)不僅僅停留在領(lǐng)悟、思考，而是通過變意識(shí)，從而變行為，最終變。中層管理培訓(xùn)篇【1】我參加了的中層干管理培訓(xùn)班，為期5天的集中，使我受益很深，進(jìn)一步充實(shí)了頭腦，開闊了視野，加深了對(duì)中層管理崗位重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了干好本職工作的心與決心。主講教黃萍為我們中層就“執(zhí)行力”進(jìn)行了詳盡的剖析。中層是管理的中堅(jiān)和橋梁，承擔(dān)著決策、目標(biāo)的落實(shí)以及任務(wù)的分解落實(shí)和上下溝通，擔(dān)負(fù)著確保各項(xiàng)落實(shí)、確全的重要職責(zé)。具備良好的素養(yǎng)、培育良好的慣是確保中層帶領(lǐng)科室的下屬完成各項(xiàng)醫(yī)療工作，確保病人安全的重要保證。因此，我聽完課后，覺得要注重加強(qiáng)六個(gè)方面素養(yǎng)修煉，培育良好的工作慣，才是中層管理的關(guān)

20、鍵。1、堅(jiān)持，常不懈沒有規(guī)矩不能成方園，國有國法、家有家規(guī)。無論科室還是個(gè)人，各項(xiàng)工作必須以為準(zhǔn)繩，只有自覺遵章守紀(jì)，才能確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。然而在我們的日常工作中，作為的中層，由于認(rèn)識(shí)不到位以及對(duì)自己的不嚴(yán)，在規(guī)章執(zhí)行和自我約束方面存在一些，至存在各種形式的違，這些不良慣和的存在，不僅不利于的執(zhí)行落實(shí)和各項(xiàng)任務(wù)的完成，更嚴(yán)重脅著我們的病人安全。因此，作為的中層干，必須真正樹立“病人”、“”的意識(shí)，時(shí)刻把管理和落實(shí)作為首要任務(wù)，堅(jiān)持常不懈。首先，中層干要做遵章守紀(jì)的帶頭人。正人先正己，管人先做人，要嚴(yán)格自己，做到自覺遵章守紀(jì)，真正起到榜樣作用;二是在管理工作中，一切都要從入手，從落實(shí)起，在管

21、理上，決不能搞下不為例，對(duì)于工作中出現(xiàn)的，要嚴(yán)格按照規(guī)章進(jìn)行處理，不斷提自己的執(zhí)行力;三是在不斷強(qiáng)化自身安全意識(shí)提、主動(dòng)執(zhí)行的同時(shí)，要加強(qiáng)職工規(guī)章的，開展經(jīng)常性的對(duì)規(guī)對(duì)標(biāo)活動(dòng)，加大規(guī)章執(zhí)行落實(shí)的檢查和處理力度，促進(jìn)下屬遵章守紀(jì)自覺性的提，使他們?cè)谏险嬲巍安∪恕钡姆谰€，讓“一切為病人的理念”成為我們的行為慣。2、精細(xì)管理，關(guān)注細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)決定成敗，這已成為人們的共識(shí)。我認(rèn)為“細(xì)節(jié)決定了一個(gè)的發(fā)展”;“只有掌控細(xì)節(jié)、執(zhí)行細(xì)節(jié)、貫徹細(xì)節(jié)，才能提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力”;“推行細(xì)節(jié)管理已成燃眉之急”。而細(xì)節(jié)管理又猶如紐扣，把猶如的西服左襟和猶如執(zhí)行的西服右襟聯(lián)系起來。中層即如西服的右襟、又如西服的紐扣一樣，即

22、承擔(dān)著承上啟下的功能，又擔(dān)負(fù)著執(zhí)行細(xì)節(jié)、貫徹細(xì)節(jié)的職責(zé)，因此，做為的中層，是否做到注重細(xì)節(jié)，是否能夠精細(xì)管理，著目標(biāo)的實(shí)施，更到的生。隨著新的醫(yī)療開始實(shí)施，形勢(shì)越來越，的壓力也越來越大，做為的中層，我們只有進(jìn)一步關(guān)注細(xì)節(jié)，注重精細(xì)，克服“差不多”的，認(rèn)真做好每一件“小事”;無論是規(guī)章落實(shí)、醫(yī)療質(zhì)量還是下屬工作，都要從小處入手，從細(xì)節(jié)入手，做到計(jì)劃祥、措施嚴(yán)密、落實(shí)徹底、管理精細(xì)，只有這樣才能確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。3、不當(dāng)“好人”，堅(jiān)持原則好人主義是工作中的大敵。黃萍指出：“中層是、流程的最重要的捍衛(wèi)者!中層管理者的或?qū)?yán)重降低的效率，這也是導(dǎo)致整體執(zhí)行力低下的一個(gè)重要原因”。在我們的日常工作中，有章

23、不循、賞罰不明等各種各樣的好人主義現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，而有章不循、賞罰不明所產(chǎn)生的后果就是歪風(fēng)邪氣的蔓延和安全隱患的滋生。作為中層，在事關(guān)病人安全、員工的大是大非面前，必須敢于和善于堅(jiān)持原則，克服好人主義，做到正確的堅(jiān)持，錯(cuò)誤的，堅(jiān)決杜絕違章違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，防止各種不良思潮的滋生和蔓延;對(duì)于工作中檢查發(fā)現(xiàn)的各種錯(cuò)誤和，要及時(shí)提出、及時(shí)，并按照規(guī)章進(jìn)行有效處理，確保上級(jí)各項(xiàng)決策和得以徹底落實(shí)和有效實(shí)施。4、，身先士卒“中層管理者對(duì)于自己制定的規(guī)、政策，要，身體力行;對(duì)自己的諾言，要言必行，行必果。只有管理者，言行一致，員工才會(huì)心悅誠服地接受”，“力是他人的，所以是構(gòu)建力的基”;“樹立的，說到做到樹立的，

24、雙管齊下才能樹立的”!而又是中層干帶領(lǐng)下屬完成各項(xiàng)任務(wù)，確保病人安全的最基本和保證。要樹立，不僅要，言行一致，同時(shí)作為中層，更要發(fā)揮好兩個(gè)方面的作用：一是身先士卒、身體力行，在工作一線、特別是在急重險(xiǎn)難面前，挺身而出、身先士卒的先鋒和模作用，以自身贏得職工的賴;二是業(yè)務(wù)要精，不做門外漢，在新知識(shí)和掌握業(yè)務(wù)上做下屬的帶頭人作用。只有二者兼?zhèn)洳鸥姓f服力，才能讓職工服，才能真正樹立起自己的。5、全力以赴，坦誠待人對(duì)工作要全力以赴，對(duì)同事要坦誠相待，這是做中層最基本的準(zhǔn)則，也是做人的基本準(zhǔn)則。全力以赴就是要懂得珍惜崗位、做到愛崗敬業(yè)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的，正如人們常說得那樣：“缺少的是崗位、富余的是干”

25、，如果只索取不愿付出，或者自以為是無所事事，“當(dāng)一天撞一天鐘”，那么總有一天會(huì)被現(xiàn)實(shí)所淘汰。因此，作為中層，要懂得自己崗位的重要性，更要懂得自己工作的不努力和失誤會(huì)給科室?guī)碓鯓拥奈：?，同時(shí)也會(huì)給自己造成那些危害，從而增強(qiáng)自己的憂患意識(shí)。只有這樣，才能在自己的崗位上做到盡心盡力，全力以赴;才能做到全身心投入，工作才會(huì)取得成效。與此同時(shí)，中層干要做到坦誠待人。不僅要坦誠于自己的上司，更要坦誠于自己的同事、自己的下屬，乃至于自己圍所有的人。與人坦誠不僅是提中層執(zhí)行力的需要，更是做人做事的基本。與人坦誠可以贏得、同事乃至下屬的任;與人坦誠可以增進(jìn)團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)的戰(zhàn)斗力凝聚力和執(zhí)行力;與人坦誠可以有效協(xié)調(diào)

26、各種，增強(qiáng)圍協(xié)作的基，創(chuàng)造融洽的人際環(huán)境;與人坦誠讓自己海闊天空。6、求真務(wù)實(shí)，積極向上求真務(wù)實(shí)，真實(shí)干是我們的作風(fēng);積極向上的態(tài)度讓我們的工作充滿激情。首先，安全管理工作來不得半點(diǎn)虛假，上有政策、下有對(duì)策、應(yīng)付差事、遷就而過，帶來的只能是效益的喪失和痛苦的。因此，中層干必須要進(jìn)一步提認(rèn)識(shí)，端正作風(fēng)和工作作風(fēng)，堅(jiān)決杜絕、表面、作假等現(xiàn)象。在管理上，要做到腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印;在管理上，要做到常不懈，不折不扣;在科室管理上，要做到精檢細(xì)查，一絲不;在業(yè)務(wù)上，要做到業(yè)務(wù)熟練，精益求精;在病案管理上，要做到精細(xì)管理，規(guī)井然;在病人上，要做到用心，主動(dòng)熱情。只有這樣才能展現(xiàn)中層的執(zhí)行力，才能適應(yīng)做大

27、做強(qiáng)的。第二、中層干要有一種積極向上的工作激情。積極向上是一種狀態(tài)，但更是一種工作態(tài)度。沒有了向上的態(tài)度、沒有了工作的激情，一切將活力。中層者活力，就意味著科室整體工作將活力，沒有了活力的團(tuán)隊(duì)是不能良好任務(wù)完成、保證完成各項(xiàng)工作的。因此，作為中層，要不斷新知識(shí)新，不斷創(chuàng)新工作和，不斷激發(fā)自己的激情和活力，用自己的帶動(dòng)和激發(fā)下屬工作積極性的不斷提，從而使自己的下屬全身心投入到全心全意為病人的工作中來，積極主動(dòng)做好各項(xiàng)工作，為確保大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力。中層管理培訓(xùn)篇【2】廣饒自3月份起，集中半年時(shí)間，每月一個(gè)課題，兩天時(shí)間，對(duì)全體中層干開展中層干管理素質(zhì)提升培訓(xùn)工作。該項(xiàng)培訓(xùn)工程包括力怎樣當(dāng)好現(xiàn)代中

28、層、執(zhí)行力打造管理干效執(zhí)行力、溝通力溝通與溝通、處理醫(yī)療管理和處理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作力團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作、激勵(lì)力科室考評(píng)與管理等內(nèi)容，授課人均來自于國內(nèi)知名院校的專家和資深培訓(xùn)專家，及各職能、臨床科室正副主任、護(hù)士長百余人參加培訓(xùn)。篇：陳馨賢淺談現(xiàn)在中層管理者執(zhí)行力培訓(xùn)陳馨賢淺談現(xiàn)在中層管理者執(zhí)行力培訓(xùn)為很多總是在抱怨團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力很差？怎么樣打造可持續(xù)發(fā)展的團(tuán)隊(duì)。而管理者又在抱怨現(xiàn)在管理年輕人很難？很多總是想把完？陳馨賢關(guān)于現(xiàn)在中層的執(zhí)行力培訓(xùn)寫了一些自己的：醫(yī)療企業(yè)要想持續(xù)不斷的發(fā)展和提，必須先行觀念及行為變，而變首先從管理層、基層開始。剖析中層的執(zhí)行力不力的四大心理，深刻闡述五大執(zhí)行智慧法則，快速提升

29、中管理層、和醫(yī)護(hù)執(zhí)行素養(yǎng)和動(dòng)力，塑造卓越力，形成效執(zhí)行合力，構(gòu)建效的執(zhí)行性，走出管理的誤區(qū)，為中層的執(zhí)行力的長足發(fā)展奠定基這些才是最先要的思路。中層管理者如何培育有執(zhí)行力的員工？讓員工真正了解的愿景、與規(guī)劃；讓員工真正具備落實(shí)執(zhí)行力的；讓員工參與工作標(biāo)準(zhǔn)的制定；與員工達(dá)成；確定執(zhí)行；和員工；獎(jiǎng)懲透明?？浦魅稳绾螛?gòu)建執(zhí)行型科室？建設(shè)以執(zhí)行力為導(dǎo)向的目標(biāo)管理工程；確立以目標(biāo)管理為基的評(píng)估體系；建設(shè)以強(qiáng)化執(zhí)行力為前提的獎(jiǎng)懲體系；進(jìn)行系統(tǒng)的執(zhí)行力；有效掌握?qǐng)?zhí)行；確立以執(zhí)行力為導(dǎo)向的結(jié)構(gòu)；構(gòu)應(yīng)敏捷的執(zhí)行鏈。中層的執(zhí)行力培訓(xùn)，有賴于執(zhí)行系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)運(yùn)轉(zhuǎn)，更要有良好的執(zhí)行來保證。執(zhí)行是一種求實(shí)、誠和細(xì)節(jié)。我們

30、相，人與機(jī)制共同作用才會(huì)締造質(zhì)量、效率，才會(huì)使我們的愿景變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。陳馨賢在多家集團(tuán)擔(dān)任培訓(xùn)總監(jiān)兼人力發(fā)展顧問，具有4年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，有6年的人力管理實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。近10年的職業(yè)經(jīng)歷、企業(yè)咨詢和員工輔導(dǎo)訓(xùn)練，集理論、實(shí)踐于第二篇：陳馨賢淺談現(xiàn)在中層管理者執(zhí)行力培訓(xùn)陳馨賢淺談現(xiàn)在中層管理者執(zhí)行力培訓(xùn)很多總是在抱怨團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力很差？怎么樣打造可持續(xù)發(fā)展的團(tuán)隊(duì)。而管理者又在抱怨現(xiàn)在管理年輕人很難？很多總是想把完？陳馨賢關(guān)于現(xiàn)在中層的執(zhí)行力培訓(xùn)寫了一些自己的：醫(yī)療企業(yè)要想持續(xù)不斷的發(fā)展和提，必須先行觀念及行為變，而變首先從管理層、基層開始。剖析中層的執(zhí)行力不力的四大心理，深刻闡述五大執(zhí)行智慧法則，快速提升中

31、管理層、和醫(yī)護(hù)執(zhí)行素養(yǎng)和動(dòng)力，塑造卓越力，形成效執(zhí)行合力，構(gòu)建效的執(zhí)行性，走出管理的誤區(qū)，為中層的執(zhí)行力培訓(xùn)的長足發(fā)展奠定基這些才是最先要的思路。中層管理者如何培育有執(zhí)行力的員工？讓員工真正了解的愿景、與規(guī)劃;讓員工真正具備落實(shí)執(zhí)行力的;讓員工參與工作標(biāo)準(zhǔn)的制定;與員工達(dá)成;確定執(zhí)行;和員工;獎(jiǎng)懲透明?？浦魅稳绾螛?gòu)建執(zhí)行型科室？建設(shè)以執(zhí)行力為導(dǎo)向的目標(biāo)管理工程;確立以目標(biāo)管理為基的評(píng)估體系;建設(shè)以強(qiáng)化執(zhí)行力為前提的獎(jiǎng)懲體系;進(jìn)行系統(tǒng)的執(zhí)行力;有效掌握?qǐng)?zhí)行;確立以執(zhí)行力為導(dǎo)向的結(jié)構(gòu);構(gòu)應(yīng)敏捷的執(zhí)行鏈。中層的執(zhí)行力培訓(xùn)，有賴于執(zhí)行系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)運(yùn)轉(zhuǎn)，更要有良好的執(zhí)行來保證。執(zhí)行是一種求實(shí)、誠和細(xì)節(jié)。我

32、們相，人與機(jī)制共同作用才會(huì)締造質(zhì)量、效率，才會(huì)使我們的愿景變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。陳馨賢在多家集團(tuán)擔(dān)任培訓(xùn)總監(jiān)兼人力發(fā)展顧問，具有4年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，有6年的人力管理實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。近10年的職業(yè)經(jīng)歷、企業(yè)咨詢和員工輔導(dǎo)訓(xùn)練，集理論、實(shí)踐于一體，陳特別擅長職業(yè)化，管理技能，人力等方面的培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)有自己的得到見解。更多關(guān)于陳馨賢關(guān)于執(zhí)行力方面的課程盡在員工培訓(xùn)網(wǎng)：了解和第三篇：淺談現(xiàn)在中層管理者執(zhí)行力培訓(xùn)淺談現(xiàn)在中層管理者執(zhí)行力培訓(xùn) 為很多總是在抱怨團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力很差？怎么樣打造可持續(xù)發(fā)展的團(tuán)隊(duì)。而管理者又在抱怨現(xiàn)在管理年輕人很難？很多總是想把完？ 醫(yī)療企業(yè)要想持續(xù)不斷的發(fā)展和提，必須先行觀念及行為變，而變首先從管理

33、層、基層開始。剖析中層的執(zhí)行力不力的四大心理，深刻闡述五大執(zhí)行智慧法則，快速提升中管理層、和醫(yī)護(hù)執(zhí)行素養(yǎng)和動(dòng)力，塑造卓越力，形成效執(zhí)行合力，構(gòu)建效的執(zhí)行性，走出管理的誤區(qū)，為中層的執(zhí)行力的長足發(fā)展奠定基這些才是最先要的思路。中層管理者如何培育有執(zhí)行力的員工？讓員工真正了解的愿景、與規(guī)劃；讓員工真正具備落實(shí)執(zhí)行力的；讓員工參與工作標(biāo)準(zhǔn)的制定；與員工達(dá)成；確定執(zhí)行；和員工；獎(jiǎng)懲透明。科主任如何構(gòu)建執(zhí)行型科室？建設(shè)以執(zhí)行力為導(dǎo)向的目標(biāo)管理工程；確立以目標(biāo)管理為基的評(píng)估體系；建設(shè)以強(qiáng)化執(zhí)行力為前提的獎(jiǎng)懲體系；進(jìn)行系統(tǒng)的執(zhí)行力；有效掌握?qǐng)?zhí)行；確立以執(zhí)行力為導(dǎo)向的結(jié)構(gòu)；構(gòu)應(yīng)敏捷的執(zhí)行鏈。中層的執(zhí)行力培訓(xùn)，

34、有賴于執(zhí)行系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)運(yùn)轉(zhuǎn)，更要有良好的執(zhí)行來保證。執(zhí)行是一種求實(shí)、誠和細(xì)節(jié)。我們相，人與機(jī)制共同作用才會(huì)締造質(zhì)量、效率，才會(huì)使我們的愿景變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。第四篇：陳馨賢_企業(yè)如何打造中層執(zhí)行力培訓(xùn)課程大綱陳馨賢_企業(yè)如何打造中層執(zhí)行力培訓(xùn)課程大綱培訓(xùn)時(shí)間：2-3天培訓(xùn)講：陳馨賢培訓(xùn)：自定培訓(xùn)：企業(yè)中管理者培訓(xùn)：企業(yè)如何打造卓越執(zhí)行力培訓(xùn)分講程，此培訓(xùn)使們領(lǐng)悟到:中層目標(biāo)管理、情境、人際溝通、授權(quán)、督導(dǎo)下屬執(zhí)行任務(wù)、提升自己與下屬及團(tuán)隊(duì)工作效率的提升訓(xùn)練等知識(shí)，幫助您做一個(gè)更有條理、更能切實(shí)執(zhí)行、的中層。培訓(xùn)大綱：企業(yè)如何打造卓越執(zhí)行力培訓(xùn)分程主要內(nèi)容概括：講 認(rèn)識(shí)中層的工作1 中層角色中層的雙重身份中層的執(zhí)行角色中層的執(zhí)行職能切記不要角色錯(cuò)位2 中層應(yīng)有的作為員工注重禮儀規(guī)正確地下正確地處理統(tǒng)御下屬達(dá)成目標(biāo)正確判斷與決策想法展現(xiàn)在執(zhí)行上工作成果合上級(jí)3 中層應(yīng)有的心態(tài)跟上上司的想法與作為要做上司想法的傳遞者不要上下結(jié)構(gòu)與下屬對(duì)決一定要贏為自己的要與下屬合作要充分授權(quán)第二講 管理1 情境提升情境的涵義以變應(yīng)變求發(fā)展2 授權(quán)提升進(jìn)行自我評(píng)估有效授權(quán)練運(yùn)用授權(quán)表格核查授權(quán)進(jìn)授權(quán)方式提升授權(quán)3 激勵(lì)訓(xùn)練自我也要激勵(lì)實(shí)施團(tuán)隊(duì)激勵(lì)4