1、造福人民的經(jīng)濟(jì)制度教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)的含義及其作用，非公有制經(jīng)濟(jì)的作用；我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。能力目標(biāo)：體會(huì)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略既鼓舞人心，又切合我國(guó)的實(shí)際；體會(huì)堅(jiān)持和完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性；體會(huì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的不同作用，體會(huì)多種所有制經(jīng)濟(jì)相互促進(jìn)、共同發(fā)展的道理。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：從經(jīng)濟(jì)制度方面分析社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，增強(qiáng)對(duì)黨和社會(huì)主義的熱愛之情，感受社會(huì)主義的優(yōu)越性；感受不同所有制經(jīng)濟(jì)所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制經(jīng)濟(jì)。二、教學(xué)重點(diǎn)：毫不動(dòng)

2、搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)三、教學(xué)難點(diǎn)：毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)個(gè)體、私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展教學(xué)方法和手段：比較法；討論法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受四、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)，其中要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，我們作為新世紀(jì)的學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度及分配制度，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，這有利于我們?cè)鰪?qiáng)愛黨愛國(guó)的情感，認(rèn)清肩負(fù)的使命，也有利于我們更好的融入社會(huì)。講授新課一、造福人民的經(jīng)濟(jì)制度（一）感受身邊的變化【活動(dòng)一】：楊媽媽的帳本（1）楊家的帳本反映了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)生活發(fā)生了怎樣的變化？（答：說(shuō)明改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨

3、大成就，既體現(xiàn)在祖國(guó)的巨大變化上，也體現(xiàn)在我們的日常生活中。）（2）比較楊媽媽與女兒的帳本有哪些差別？這些差別說(shuō)明了什么？（答：楊媽的是柴米油鹽等小賬，楊女兒是家里的購(gòu)進(jìn)大件、花銷在千元的吃飯等，即家庭支出結(jié)構(gòu)的變化及數(shù)額的顯著變化；說(shuō)明，改革開放后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就巨大，人民生活水平有了很大提高，堅(jiān)持改革開放及黨的基本路線的正確性。）1、“三步走”戰(zhàn)略目的：保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展，使全體人民共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。出發(fā)點(diǎn)：我國(guó)國(guó)情（我國(guó)最基本的國(guó)情？具體表現(xiàn)在哪些方面？）具體內(nèi)容：第一步，從1981年到1990年，國(guó)民生產(chǎn)總值翻一番，解決人民的溫飽問(wèn)題；第二步，到20世紀(jì)末

4、，國(guó)民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活達(dá)到小康水平；第三步，到21世紀(jì)中葉，人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，人民生活比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。2、人民生活總體上達(dá)到小康水平（20世紀(jì)末）注意：小康是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的小康。問(wèn)題1：我國(guó)的“三步走”戰(zhàn)略是什么？（二）充滿生機(jī)與活力的經(jīng)濟(jì)制度【活動(dòng)二】：如果關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的行業(yè)都有自己的“寶鋼”，抓好這些“關(guān)鍵少數(shù)”，對(duì)于發(fā)揮國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用，將會(huì)產(chǎn)生什么影響？（答：地位：它們有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，積聚我國(guó)最先進(jìn)的生產(chǎn)力；控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈，擔(dān)負(fù)關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通的重要任務(wù)；作用：是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量，

5、對(duì)于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力，具有關(guān)鍵性作用。）1、公有制是我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)公有制包括，國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)，混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。問(wèn)題2：我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是什么？公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容有哪些？（P90上）2、國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的地位與作用國(guó)有經(jīng)濟(jì)含義：生產(chǎn)資料和勞動(dòng)產(chǎn)品歸全體人民共同所有的公有制經(jīng)濟(jì)。地位：積聚我國(guó)最先進(jìn)的生產(chǎn)力；控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈；擔(dān)負(fù)關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通的重要任務(wù)，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量。作用：對(duì)于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力，具有關(guān)鍵

6、性作用。關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的行業(yè)包括哪些？答：A、涉及國(guó)家安全的行業(yè)如國(guó)防工業(yè)、造幣工業(yè)、航空航天工業(yè)等。B、支柱產(chǎn)業(yè)和高心技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的重要骨干企業(yè)如機(jī)械工業(yè)、電子工業(yè)、汽車工業(yè)、石油化工、建筑業(yè)等。C、提供重要公共產(chǎn)品的行業(yè)如大江大河的治理、重點(diǎn)防護(hù)林工程、重點(diǎn)公益事業(yè)等。D、自然壟斷的行業(yè)如油田、天然氣、大型煤礦等?！繂?wèn)題3：什么是國(guó)有經(jīng)濟(jì)？鞏固發(fā)展國(guó)有經(jīng)濟(jì)有何意義？（P90中上）集體經(jīng)濟(jì)含義：生產(chǎn)資料歸一部分勞動(dòng)者共同所有的一種公有制經(jīng)濟(jì)。地位：是公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。作用：體現(xiàn)共同致富的原則；廣泛吸收社會(huì)分散資金；緩解就業(yè)壓力；增加公共財(cái)富和國(guó)家稅收；對(duì)發(fā)揮公有制經(jīng)濟(jì)的主體作用具有重

7、大意義。【活動(dòng)三】：你還知道哪些集體經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的例子？集體經(jīng)濟(jì)在我國(guó)的社會(huì)生活中有哪些作用？問(wèn)題4：什么是集體經(jīng)濟(jì)？鞏固發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)有何意義？（P90下-91上）（問(wèn)題5：）非公有制經(jīng)濟(jì)的地位及作用（如何？）：（如何對(duì)待非公有制經(jīng)濟(jì)？P91中）是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，對(duì)充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性、加快生產(chǎn)力發(fā)展具有重要作用?！净顒?dòng)四】：在你的周圍有哪些私營(yíng)企業(yè)？它們的作用如何？（答：私營(yíng)企業(yè)有個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)、中外合資等。作用：方便了人們的生活，滿足了人們多樣化的需求，增加就業(yè)和稅收，對(duì)充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性，加快生產(chǎn)力發(fā)展和促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都具有重要作用。）【活

8、動(dòng)五】：結(jié)合自己在生活中的觀察，填寫P91中的表格（答：分別是：外資經(jīng)濟(jì)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)、國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和私營(yíng)經(jīng)濟(jì)。）3、我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展經(jīng)濟(jì)制度的決定性因素：社會(huì)主義性質(zhì)決定我國(guó)要以公有制為主體；社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情決定了我國(guó)還要發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)4、各種所有制經(jīng)濟(jì)相互促進(jìn)，共同發(fā)展【活動(dòng)六】：（1）你如何評(píng)價(jià)這幾位村民的話？【答：評(píng)價(jià)：這幾位村民從不同角度說(shuō)明了該村走上致富的秘訣。A、采藥民看到了集體經(jīng)濟(jì)和良好的自然條件的重要作用。該村因地制宜，興辦藥廠，是致富的重要原因。B、村委會(huì)主任看到了國(guó)有經(jīng)濟(jì)（國(guó)家的支持地）的重要作用，

9、國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入是該村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保證。C、村支書從國(guó)家制度上縫隙了該村致富的原因，堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是該村經(jīng)濟(jì)得以發(fā)展、人民生活得以富裕的關(guān)鍵。D、經(jīng)營(yíng)餐館的村民（有致富的意識(shí)和吃苦的精神）看到了個(gè)體經(jīng)濟(jì)的重要作用，個(gè)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，既有利于該村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，又有利于村民增加收入，提高生活水平?！浚?）記者可以從哪些方面總結(jié)這個(gè)村莊的致富秘訣？【答：（1）公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度是該村致富的關(guān)鍵。（2）國(guó)家對(duì)該村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入是該村致富的基礎(chǔ)。（3）村民因地制宜發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)，發(fā)揮各種所有制經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)，使其相互促進(jìn)、共同發(fā)展，是

10、該村致富的重要原因。）】在社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中，不能把公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)對(duì)立起來(lái)。各種所有制經(jīng)濟(jì)完全可以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。問(wèn)題6：現(xiàn)階段我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？為什么要實(shí)行這一制度？（P91下、92上、下）課堂小結(jié)：“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略既鼓舞人心，又切合我國(guó)的實(shí)際。公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是造福于民的經(jīng)濟(jì)制度。作業(yè)設(shè)計(jì)1、我國(guó)的“三步走”戰(zhàn)略是什么？2、我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是什么？公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容有哪些？（P90上）3、什么是國(guó)有經(jīng)濟(jì)？鞏固發(fā)展國(guó)有經(jīng)濟(jì)有何意義？（P90中上）4、什么是集體經(jīng)濟(jì)？鞏固發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)有何意義？（P90下-91上

11、）5、非公有制經(jīng)濟(jì)的地位及作用（如何？）：（如何對(duì)待非公有制經(jīng)濟(jì)？P91中）6、現(xiàn)階段我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？為什么要實(shí)行這一制度？（P91下、92上、下）板書設(shè)計(jì)一、造福人民的經(jīng)濟(jì)制度（一）感受身邊的變化1、“三步走”戰(zhàn)略2、人民生活總體上達(dá)到小康水平（20世紀(jì)末）（二）充滿生機(jī)與活力的經(jīng)濟(jì)制度1、公有制是我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)2、國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的地位與作用4、各種所有制經(jīng)濟(jì)相互促進(jìn)，共同發(fā)展3、我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度第二框 法不可違一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：違法行為的含義及其類別；刑法的含義；犯罪的特征；我國(guó)刑罰的種類。2.能力目標(biāo)：能結(jié)合違法犯

12、罪的有關(guān)案例，正確判斷什么是違法行為，什么是犯罪行為；逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力；初步學(xué)會(huì)分辨是非、分析事物的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念；感受法律的尊嚴(yán)，做知法守法愛法的人；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸。二、教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能夠認(rèn)清合法與非法行為，初步具有守法觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區(qū)別。四、教學(xué)方式1學(xué)生學(xué)習(xí)方式：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，通過(guò)觀看案例、表演小品等活動(dòng)，在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力。2教師教學(xué)方式：教師是課堂活動(dòng)的引導(dǎo)者和參與者，主要采用啟發(fā)、引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、營(yíng)

13、造氛圍等方式激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望，在學(xué)生在已有的認(rèn)知水平上通過(guò)典型事例進(jìn)行情感的升華。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：教師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕挪用公款上百萬(wàn)，購(gòu)地買宅亂揮霍，原瓊山東山地稅所長(zhǎng)一審被判15年。原瓊山地稅局東山地稅所長(zhǎng)蔡某，當(dāng)所長(zhǎng)不到兩年，挪用稅款127萬(wàn)余元，購(gòu)地皮買私宅。目前，蔡某因挪用公款罪，被一審法院判處有期徒刑15年。教師：原瓊山地稅局東山地稅所長(zhǎng)蔡某，他犯罪入獄說(shuō)明了什么問(wèn)題？學(xué)生：說(shuō)明了誰(shuí)都不能違法，違了法就要受到追究和制裁。教師：對(duì)，法律是神圣不可侵犯的，法不可違。這就是今天我們一起來(lái)共同探討的問(wèn)題。第二框 法不可違（板書）一、誰(shuí)都不能違法（二）新課新學(xué)：【活動(dòng)一】：想

14、一想教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P91事例。思考：一個(gè)好學(xué)生為什么會(huì)丟了大面子？這樣的事可以避免嗎？學(xué)生1：小勤之所以丟了大面子，是因?yàn)樗麑?duì)法律認(rèn)識(shí)的誤區(qū)和道德的扭曲造成的。雖然他一時(shí)拿不出錢，但不能去拿建筑工地的鐵卡子，這就造成了小勤丟了大面子。學(xué)生2：這樣的事情可以避免。我們維護(hù)自尊、培養(yǎng)自信、實(shí)現(xiàn)自立，力求自強(qiáng)，一個(gè)重要的條件就是遵守規(guī)則，尤其不能違法。因此，青少年增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺守法，就可以避免上述事情的發(fā)生。教師：法律是懲惡揚(yáng)善的利器。但掌握運(yùn)用這一武器需要我們學(xué)法、知法、懂法。如果說(shuō)道德是人們追求的較高境界，那么不違法則是人們行為的底線。1不違法是人們行為的底線（板書）【活動(dòng)二】：演一

15、演、斷一斷教師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位分別模擬教材91至92面中的三個(gè)情境。三個(gè)情境中的主人公的行為給社會(huì)造成了什么危害，其行為違反了什么法律？行為人自己落得了什么結(jié)果？（把全班學(xué)生分成三組，分別展開模擬和探究活動(dòng)）學(xué)生1：李某等三人在電影院起哄、打鬧、吹口哨，擾亂了公共場(chǎng)所的秩序，公安機(jī)關(guān)依據(jù)治安管理處罰條例的有關(guān)規(guī)定，給予李某等人“警告”處罰。他們的行為屬于行政違法行為。學(xué)生2：我國(guó)民法通則的第79條規(guī)定，拾得遺失物或者失散的飼養(yǎng)動(dòng)物，應(yīng)當(dāng)歸還失主。情景二中的朱某違反了民法通則的上述規(guī)定，拒將拾得的物品交還失主，拒絕履行法律規(guī)定的義務(wù)，他的行為受到相應(yīng)的處罰。這種行為屬于民事違法行為。學(xué)生3

16、：情境三中的趙某，違反了刑法的有關(guān)規(guī)定，觸犯了刑法，應(yīng)受到刑罰處罰。他的行為屬于刑事違法行為。教師：由此可見，所謂違法行為就是學(xué)生1：不履行法律規(guī)定的義務(wù)的行為。學(xué)生2：或者做出了法律禁止的行為。教師：完全正確。那么，哪位同學(xué)能給違法行為概括出一個(gè)完整的定義呢？學(xué)生：違法行為就是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為。2、違法行為的定義（板書）教師：這里所講的法律，主要包括憲法、刑法、民法、行政法。根據(jù)違法行為所違反的法律，我們可以把違法行為分為：刑事違法行為、民事違法行為、行政違法行為。憲法是我國(guó)的根本大法，違反刑法、民事和行政法的行為也是間接違反憲法的行為。3、違法行為的種類（板書）

17、行政違法行為違反行政管理法規(guī)的行為，受行政處罰。民事違法行為違反民事法律法規(guī)的行為，承擔(dān)民事責(zé)任。刑事違法行為違反刑法，受刑罰處罰。【活動(dòng)三】：理一理教師：我們結(jié)合教材中三個(gè)情境來(lái)完成教材第93頁(yè)的表格情景對(duì)社會(huì)的危害程度違反的法律承擔(dān)的法律責(zé)任所屬違法類別一二三備選答案：A、行政法 B、民法 C、刑法 D、行政制裁 E、民事責(zé)任 F、刑事處罰 G、行政違法 H、民事違法 I、刑事違法 J、較輕 K、較重 L、嚴(yán)重教師：通過(guò)填寫表格和對(duì)比分析，我們可以看出：民法違法行為和行政違法行為的社會(huì)危害性較小，因而我們稱它們?yōu)橐话氵`法行為，稱刑事違法行為為嚴(yán)重違法行為。教師：任何一類違法行為都有其法律后

18、果，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。二、犯罪必受懲罰（板書）教師：什么是犯罪呢？學(xué)生：嚴(yán)重違法行為。具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為犯罪（P94）1、犯罪的定義（板書）【活動(dòng)四】：今日說(shuō)法教師：請(qǐng)同學(xué)們看材料來(lái)分析犯罪的特征。據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，經(jīng)法院審理查明，被告人陳正平，32歲，初中文化，系南京市浦口區(qū)烏江鎮(zhèn)商業(yè)村人，1992年曾因犯盜竊罪被判處有期徒刑2年6個(gè)月。陳正平在南京市江寧區(qū)湯山鎮(zhèn)經(jīng)營(yíng)“菊紅”面食店期間，為瑣事與湯山鎮(zhèn)“正武”面食店業(yè)主陳宗武發(fā)生矛盾。陳正平見陳宗武面食店生意興隆，遂懷恨在心，意圖報(bào)復(fù)。2002年9月13日晚11時(shí)許，陳正平潛入“正武”面食店，將所攜帶劇毒鼠藥“毒鼠強(qiáng)”投放到該店食品原料內(nèi)，造成300多人因食用有毒食品而中毒，案發(fā)至今已死亡42人。9月30日，南京市中級(jí)人民法院依法作出一審判決，判處被告人陳正平死刑，剝奪政治權(quán)利終身。教師：（1）陳正平的犯罪行為給社會(huì)帶來(lái)了什么危害？（2）他的行為違反了什么法律及所屬違法行為的類別？（3）陳正平的犯罪行為受到了什么處罰？學(xué)生1、陳正平的犯罪行為給社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重危害，造成300多人因食用有毒