1、學校依法治校工作總結范文堅持依法治校制度加強法制宣傳教育某某縣是國家級貧困縣，某某縣城關小學位于縣城西北角的獅山腳下， 創(chuàng)辦于民國時期，是某某縣唯一的縣城小學。學校現(xiàn)有教職工60人，共 有教學班26個，學生1520。2003年元月，我校由湖南省教育科學研究院 授牌為“湖南省基礎教育教學研究實驗學?！保嗽卤怀恢菔薪逃烛炇?認定并授牌為“郴州市現(xiàn)代教育技術實驗學?！?；2004年4月經中國 共青團湖南省委驗收并授牌為“湖南省紅領巾示范學?！?。近幾年來學校堅持依法治校，科研興校,特色明校的辦學思路，受到了 社會、家長、學生以及上級黨政部門的好評，收到了良好效果。二是，依法治校保駕護航，學校教育教學

2、質量不斷提高。1、教育教 學綜合質量穩(wěn)居全縣第一；2、校本管理在年終督查中，總分穩(wěn)居全縣 第一；3、體育運動會團體總分、教師上教學比武課，都獲全縣第 一；4、教師校本教研，新課程改革，課題研究論文，獲省、市、縣獎 歷逐年增加；5、學生在學校首屆藝術節(jié)系列活動中，受到了家長和社 會的高度評價，今年“建校50年紀念暨六一文藝晚會”活動在某某 城發(fā)出了超前的撼動，展示了依法治校系列活動的強大力量和重大作用。我們的主要做法：一、強化宣傳力度、提高法制意識確立依法治校思路.2002年9月，學校研究確立了依法治校的新思路。制定依法治校的 計劃方案，掀起了學習宣傳教育等法律法規(guī)高潮，開展一系列教育宣傳活 動

3、。首先是搞好教師的法制教育，提高教師隊伍的法制水平和法制素質。 加強教師隊伍的依法治校和依法治教觀念，并把此項工作與師德建設結合 起來，我們堅持每周例會的法制學習制度和假期的政治學習，組織全體教 師學習和討論法律法規(guī)常識，要求教師有認識做筆記，并以教研組為單位 開展學習比賽、撰寫心得、論文進行交流，要求全體教師學好法律，用法 律來維護工作，保護學生，保護自己，確保學校的不斷發(fā)展。同時抓緊抓 好教師每年的普法考試工作，進行法規(guī)知識競賽。學法使全體教師提高了 認識，促使自已沿著正確的法制規(guī)道開展教學工作，提高了法制水平。二是搞好社會宣傳，推廣法律法規(guī)知識，提高社會、家庭、學校的法 律意識。組織全校

4、師生進行上街游行，開展反法輪、拒邪教活動，主辦普 法教育宣傳專欄，辦好十“貫徹十六大精神，堅持依法辦學”板報，開展 “珍惜生命，遠離毒品”簽名活動，組織中高年級學生進行法律知識競賽 等一系列法律法規(guī)宣傳教育活動。同時組建了由40多名學生組成的鼓號 隊和200多名學生組成的腰鼓隊，緊密配合縣委、縣政府、政法部門、宣 傳部門搞好法律法規(guī)等宣傳，促進了革命老區(qū)人民法制意識的增強和法律 知識的推廣運用。三是辦好紅領巾廣播站，組織主題班會、隊會，增強校園法制氛圍。 充分利用每周國旗下講話、主題班會、隊會、年級組會不斷地學習宣傳校 紀校規(guī)、法紀法規(guī)，比如：交通安全法、某某縣城市居民行為“十不準” 等，教育

5、學生遵規(guī)守紀，依法學習；評選國旗下講話法制教育優(yōu)秀講話 稿和法律教育優(yōu)秀播音員，同時我們又組織學生學習小學生法制教育讀 本，小學生守則、小學生日常行為規(guī)范，并要求學生寫心得體 會，不斷增強了學生的法制意識。二、把握依法治校的主題落實責任強化管理學校建立以校長負責制為主體的依法治校領導小組，落實一名副校長 具體抓，校委會成員一起抓，年級組分段抓，全體教師共同抓，家庭、社 會、學校共同參與，形成了嚴緊有序的依法治校新格局。1、把握教育基本法規(guī)，教育為社會主義建設服務。學校全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，全面貫徹執(zhí)行教育法、 教師法、教師職業(yè)道德行為規(guī)范、教師資格條例、學校體 育衛(wèi)生工作條例、未成年

6、人保護法、預防未成年人犯罪法、和 中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德的意見等法規(guī)政策， 認真執(zhí)行上級主管部門的文件政策，圍繞當?shù)攸h委、政府的中心工作積極 開展教育活動。開展保護環(huán)境，珍惜生態(tài)主題教育活動。建立自然生態(tài)教育實踐基 地（地址：某某花木園）。每學期根據(jù)小學年級要求組織進行實踐活動， 從小養(yǎng)成珍惜生態(tài)保護環(huán)境的良好意識，同時進行保護環(huán)境保護法的教育 宣傳，形成自然生態(tài)環(huán)境保護的法制意識。組織開展城市環(huán)境衛(wèi)生保護教育實踐活動。與縣建設環(huán)保局共同研 究制定安全文明衛(wèi)生教育活動方案，活動由建設環(huán)保局總體部署，學校組 織實施。學校選拔了46名自覺性強、紀律性強、組織管理能力強的少先

7、隊員為小小環(huán)衛(wèi)生隊員，利用上學前時間檢查督促上學途中吃零食和亂丟 廢物的學生、家長和社會流動人員等，收到了良好效果。組織開展創(chuàng)建安全文明衛(wèi)生上學巷道活動。學校的上學巷道長達 600余米，4條小巷交織，最窄的地方只有1米多寬，每天6000多人經過， 單車、摩托車、三輪車、拖拉機、穿梳而過，嚴重威脅孩子安全，面對這 一情況，學校領導、教師實行輪流站崗制度。學校又選拔了60多名自覺 性強、紀律性強、組織管理能力強的學生干部為貫徹執(zhí)行學校紀律制度的 安全文明衛(wèi)生行為本文來自文秘之音網(wǎng)，在百度中可以第一位搜索到網(wǎng)絡 站監(jiān)督崗。實行早、中、晚輪流站崗，日常檢查貫徹執(zhí)行學校紀律制度的 情況，記錄違反學校紀律

8、制度的學生、家長和社會流動人員，特別是嚴禁 家長騎車接送孩子，確保上學、放學安全和學習、生活紀律，收到了良好 效果，深受廣大家長支持。2、全面實行制度管理，創(chuàng)建民主公正和諧的氛圍其次，制定工作方案，建立管理制度，落實督查措施，養(yǎng)成良好習慣。 學校研究制定了德育工作方案、文明衛(wèi)生常規(guī)監(jiān)督崗評比方案、 法制與安全工作方案、教師專業(yè)技術年度考核細則等20多項工 作細則方案。為了加強對全體師生的關心愛護、鍛煉提高，學校還研究制 定了：全員崗位責任制、學生安全穩(wěn)定工作責任協(xié)議書、學生行為監(jiān)護制 度、校本教育研究制度等90項管理制度和公約。有制度，有檢查，有評 比，有表揚，有獎罰。完善制度建設，實行制度管

9、理，做到制度面前人人 平等，做到公平、公正、公開，堅持合理、合法、合規(guī)。解決人與人之間 的矛盾，避免內耗。增加了學校管理透明度、信譽度，增加了學校管理的 戰(zhàn)斗力、凝聚力，啟迪了全體教師的智慧，挖掘了教職員工的潛能，提高 了教育教學效果，受到家庭、社會廣大人民群眾和干部職工的高度評價。三是實行民主管理，搞好校務公開，維護合法權益，建立友好情感。建立以基層工會為組織的民主管理結構，以全體教職員工為主體的民 主管理陣營。全面實施校務公開制度，民主管理制度，黨風廉政建設管理 制、財務管理若干規(guī)定、崗位考勤制度、民主監(jiān)督制度，學校制定校務公 開工作方案，經過全體教職工民主產生學?？荚u考核領導機構，學校一

10、切 考核評優(yōu)都要按照統(tǒng)一的細則考評而定。擬訂骨干教師推薦辦法， 特級教師推薦辦法，完善了水電管理辦法、結構工資實施細 則、教育教學獎優(yōu)罰劣細則、年度專業(yè)技術考核細則、安全 穩(wěn)定工作方案、校園文化建設方案、創(chuàng)建“文明職工之家”建設 小康區(qū)域實施辦法等一系列管理辦法，經民主表決予以實施。同時做到 制度面前人人平等，制度由校長牽頭組織制定，制度一旦決定，校長是同 樣受到制度管理和約束，并且還必須帶頭執(zhí)行。學校實行門衛(wèi)執(zhí)勤制度， 上班期間不管是公事還是私事進出校門都要實行自覺登記，校長出差辦事 進行登記，一次不漏； 學校收入支出，不論大小多少全部進帳，實行輪 流審帳制度和財務公開制度。給領導一個清白，

11、給教師一個明白。學校不斷完善教職工代表大會制度，切實保障教職工參與學校民主管 理和民主監(jiān)督的權利，保證教職工對學校重大事項決策的知情權和民主參 與權。全面實行校務公開制度，學校改革與發(fā)展的重大決策、學校的財務 收支情況、福利待遇以及涉及教職工權益的其他事項，做到及時向教職工 公布； 學校的招生規(guī)定、收費項目與標準等事項，向學生、家長和社會 公開，并聘請了依法治治校監(jiān)督員進行監(jiān)督。四是建立學校、家庭、社會維護師生的共建制度。學校與教師、家長、 學生分別簽訂安全穩(wěn)定教育工作責任書和文明衛(wèi)生教育工作責任 書，執(zhí)行“學生行為監(jiān)護制度”等。學校、家庭、教師、學生，人人有 責，責任明確，牽動千家萬戶的心，

12、為師生生命安全和社會治安綜合治理 工作奠定了良好基礎，為某某縣創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生縣城做出了一定的貢獻。五是，結合以德治校，規(guī)范行為。建立了“文明育人公約”，“文明 衛(wèi)生行為公約”，“爭做文明市民公約”。開展爭做文明小市民宣誓活動， 舉行宣誓儀式，縣委、縣政府、縣教育局、城關鎮(zhèn)領導親自參加宣誓儀式， 學校師生形成了規(guī)范的自覺行為、樹立了文明師生形象，使學生在潛移默 化中感受法治精神，提高法律素質；三、開展主題活動，不斷推進依法治校工作、創(chuàng)建安全文明衛(wèi)生校園，促進育人質量的不斷提高學生安全，教師安寧，家庭幸福； 學校文明，人才百出，社會滿 意； 衛(wèi)生潔凈的校園，孩子成長的樂園，教書育人的天堂。這是學

13、校提 高育人質量的前提和基礎，這是一個不容忽視的問題。然而，我們于 2004年9月開展了以“加強未成年人思想道德建設，創(chuàng)建安全文明衛(wèi)生 校園”為主題的系列教育活動。1、舉行全?？倓訂T教育活動。學校校長做了以“展開自己的翅膀，盡 情的飛翔吧！ ”主題的動員報告，提出學校的指導思想和要求，部署主題 教育活動工作。2、舉行“未成年思想道德建設，從幼兒開始”為主題的 家庭、社會、學校研討活動；3、組織學生開展“民族精神代代傳”主 題演講活動；4、舉行以，小學生守則、小學生日常行為規(guī)范、 思想道德建設五項基本要求、文明衛(wèi)生行為十不準、思想道德 行為十條禁令、學生禮儀常規(guī)為基本內容的知識競賽活動；5、 建

14、立制度，加強對教師和學生權益的保護意識，并采取有效措施進行監(jiān)督， 建立了學生行為監(jiān)護制度、安全文明衛(wèi)生巷道管理制度、對學 生下河洗澡的禁令、教師文明育人公約、學生文明行為三字經 等；6、家庭、學校、教師、學生分別簽定了安全穩(wěn)定教育責任書 和學生文明行為教育責任書；7、在上學巷道口懸掛“為了孩子安 全，接送孩子車輛，請留步！ ”警示牌。大家的法制觀念強，責任意識得到提高，依法治教的思想加濃，能夠 群策群防，齊抓共管，能夠以主人翁的態(tài)度對待綜合治理工作，對身邊發(fā) 生的一切事均能以高度負責的態(tài)度處理，沒有出現(xiàn)事不關已、袖手旁觀的 現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在：一是愛護學生，尊重學生的人格和自尊心，沒有出現(xiàn) 體罰

15、和心罰學生的現(xiàn)象，學生在校的突發(fā)性患病，有老師護送去醫(yī)院治療， 燒水熬藥，問寒問暖。相應，學生尊重老師，理解老師的勞動，把老師看 成最信賴的人。二是同志之間相互關心，相互幫助，和睦相處，積極進取 的氛圍濃厚，在工作中表現(xiàn)極大的熱情。三是教育教學質量不斷提高并且 位居全縣前列。更加取得了社會的信任，省內外、縣內外的家長紛紛要求 將孩子送進我校就讀，并表現(xiàn)出對學校工作的理解與支持。、聘請法制副校長增強依法治校力度提高法制效應、建立家長學校進行法制教育提高社會效應我校于2003年10月建立了家長學校，成立了家長委員會，開展了一 系列工作。同時，擬訂了顧問委員會、常務委員會和委員會的職能，以及 家長委

16、員會各級各類人員的職能。家長委員會設顧問委員會、常務委員會和委員會，家長委員成員共有 189人。其中有各級各類教育研究專家接受、縣委、縣人大、縣政府、縣 政協(xié)、和社會企事業(yè)團體、農村、城市居民、個體工商人員。學校積極推 動社區(qū)參與和監(jiān)督學校管理，學校決策涉及學生權益的重要事項，充分聽 取家長委員會的意見，接受家長委員會的監(jiān)督，為家長和社區(qū)支持、參與 學校管理提供制度保障。家長委員會工作開展得有聲有色，學校涉外教育 活動都是由家長委員會組織實施。到現(xiàn)在組織進行了家長學校培訓活動5 次；學生教育活動10次；維護學校教育教學制度的貫徹執(zhí)行20余 項； 解決學校實際問題30項。比如：1、2003年10

17、月25日主持召開了歷史性的規(guī)模大規(guī)格高的家庭教育 培訓會議，邀請了北京金色童年家庭教育研究中心主任田國方到會演講， 并聘請為家長委員會顧問委員，培訓會議轟轟烈烈，領導和家長都有口皆 碑。2、郴州市心理與教育學會理事會主任、教受也聘請為學校家長委員 會顧問委員，他們熱心指導學?！靶睦砼c健康”課題研究工作，并經郴州 市教育審查批準為市級研究課題。2003年11月家長委員組織帶領38名優(yōu)秀學生參加湖南電視臺超級小英雄欄目活動，讓小學生得到了人生一次不可忘記的啟迪教育， 有的學生在日記中寫道：“長沙比某某好，我要努力學習，將來把某某建 設得比長沙更好”。4、家長委員會為學校進行未成年人思想道德建設工作奠定了堅實的 基礎。學校建立了以五大教育基地（即：革命傳統(tǒng)教育、自然生態(tài)教育、 尊老敬老教育、小健康教育五大教育基地），并聘請了五大教育基地的負 責人為顧問委員。這是學校用三、四百萬元都不能辦到的事情，通過家長 委員會順利解決了，學校根據(jù)不同年級的不同年齡特征分別開展有效的教 育活動，這是一種永恒的不可估量的收獲。學校堅持依法治校，全體師生的法制觀念得到了徹底轉變，以良好的 法律意識、法制觀念指導學校管理和教育教學活動。學校校長、教師和受 教育者的法律素質有明顯提高； 建立了完善的權益救濟渠道，學校在日 常教育教學活動中樹立以人為本的理念，自覺尊重