1、Unit 2 My week 知識(shí)延伸頻度副詞總結(jié)always,usually,often,sometimes,never 等詞被稱為“頻度副詞”，它們都是用來(lái)表示動(dòng)作頻率的：頻度副詞詞義大致發(fā)生的頻率always總是100%usually通常80%Often經(jīng)常60%sometimes有時(shí)30%never從不0使用頻度副詞要注意以下幾點(diǎn)：（1）頻度副詞在表示頻度方面的區(qū)別。always是頻度最大的詞，意為“總是”。例：He always gets up at 5:30.他總是在五點(diǎn)半起床。usually意為“通?！?，即很少例外，頻度僅次于always。例：What do you usuall

2、y have for lunch?你午餐通常吃什么?often 意為“經(jīng)?！?，在頻度上不如 usually 頻繁。例：Li Peng often does his homework in the afternoon.李鵬經(jīng)常在下午做他的家庭作業(yè)。sometimes意為“有時(shí)”，頻度比often小，表示作偶爾發(fā)生，間后時(shí)間較長(zhǎng)。例：I sometimes go to the library.我有時(shí)去圖書館。（2）頻度副詞在句中的位置頻度副詞在句中習(xí)慣上位于be動(dòng)詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞之后，行為動(dòng)詞之前。例:She is often late for class.她上課經(jīng)常遲到。When do yo

3、u usually get up in the morning?早上你通常什么時(shí)候起床?He usually goes ta bed at 10:00 in the evening.他通常在晚上十點(diǎn)上床睡覺。 sometimes是一個(gè)特殊的頻度副詞，既可以放在be動(dòng)詞、助詞、情態(tài)動(dòng)詞之后、行為動(dòng)詞之前，也可以放在句首，還可以放在句尾。例：walk to school sometimes.我有時(shí)步行去上學(xué)。Sometimes I help my mother with the housework.有時(shí)我?guī)椭覌寢屪黾覄?wù)。often可以數(shù)在句中，也可以數(shù)在句尾，習(xí)慣上不放在句首。例：We have

4、 been there quite often.我們經(jīng)常到那兒去。文化鏈接美國(guó)小學(xué)的課程美國(guó)小學(xué)并沒有全國(guó)統(tǒng)一的教學(xué)大綱但美國(guó)不同地區(qū)小學(xué)的基礎(chǔ)教育學(xué)科卻大同小異，美國(guó)小學(xué)通常共有六個(gè)年級(jí)，除了常規(guī)的一年級(jí)到五年級(jí)還設(shè)有學(xué)前班。在這六個(gè)年級(jí)當(dāng)中，設(shè)置的課程幾乎一樣，但課程的深度和廣度會(huì)隨著年級(jí)的變化而變化。美國(guó)小學(xué)共設(shè)有八門課程，它們分別是：語(yǔ)言藝術(shù)(languagearts)，數(shù)學(xué)(mathematics),科學(xué)(science),社會(huì)研究(socialstudies)，健康衛(wèi)生(health),藝術(shù)(art)，音樂(music),體育(physicaleducation)。美國(guó)小學(xué)生在藝術(shù)課上學(xué)畫畫，在語(yǔ)言藝術(shù)課上學(xué)英文(相當(dāng)于中國(guó)的語(yǔ)文課)，在音樂課上學(xué)音樂常識(shí)和樂器。值得一提的是美國(guó)小學(xué)里的音樂教育。無(wú)論是高才生還是低等生，到了小學(xué)三年級(jí)，美國(guó)小學(xué)生都要選學(xué)一門樂器，然后這些孩子們要參加學(xué)校的樂隊(duì)。中美中小學(xué)教學(xué)對(duì)比：美國(guó)比較注重培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，中國(guó)比較注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力。美國(guó)并不特別提倡孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)，中國(guó)的孩子從幼兒園可能就要開始背英文字母。美國(guó)學(xué)校重視音樂教育。自小學(xué)三年級(jí)開始，孩子們就離不開樂器了。即使孩子將來(lái)不想當(dāng)音樂家，也能在學(xué)校里收到系統(tǒng)和全面的音樂教育。而中國(guó)大多是將這些作為業(yè)余愛好，有的可能還會(huì)覺得這些是不務(wù)正業(yè)。綜上所言，