1、教誨處范文之小學老師學期獎考核細則 小學老師學期獎考核細則 指標 考核內(nèi)容及標準 考核方法 評價結(jié)果 備課 本塊內(nèi)容包括主課及兼課兩門學科，有兼任綜合實踐活動課的老師兼課必備此門學科。 主課要求： 1.計劃包括：學科計劃、3-6年級作文計劃、單元教學計劃（有單元構(gòu)造的）；單元教學計劃內(nèi)容包括：單元目的、重難點、教學內(nèi)容及課時安排，教學預(yù)備。 2課時教案：要求提早備課，表達師生雙邊活動；集體備課教案要經(jīng)組內(nèi)討論后定稿，寫出重要教學環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖；使用別人教案者必須進展二度備課。 3.課后針對課堂施行的實際得失進展反思，篇數(shù)不少于（以老師用書的總課時數(shù)為準）20%。 兼任課要求 1.計劃：學科計劃

2、（兼任綜合實踐活動課指活動計劃）、單元教學計劃（有單元構(gòu)造） 2.課時教案要求做好提早備課，課后要有不少于20%的反思。 1.標預(yù)備課，統(tǒng)一使用學校的專用箋，計劃、備課齊全，評定為A檔。 2.設(shè)計意圖非常少；計劃、備課（包括反思）不齊全的評定為B檔。 3.缺少授課日期、二度備課不認真、上傳網(wǎng)絡(luò)時間過于集中、課后反思數(shù)量少于規(guī)定的50%、教案與課后反思同時打印等考核組綜合認定工作極不認確實評定為C檔。 上課 1.執(zhí)行“教學標準達標”中上課的要求； 2.提早備課，帶教案進課堂； 3.上課與備課不出現(xiàn)“兩層皮”現(xiàn)象； 4.課前不體罰或變相體罰學生； 5.認真上好公開課，3年教齡以內(nèi)的老師每學期上2節(jié)

3、公開課，三年以上教齡的老師每學期上一節(jié)公開課或磨課一次； 6.認真恪守巡課巡崗的規(guī)定； 7.積極參加賽課活動。 1.巡課巡崗中發(fā)覺違背規(guī)定的，視情節(jié)輕重，定為B或C； 2.按規(guī)定上好公開課的評為A檔； 3.公開課沒上的，評為C檔，三年以內(nèi)（包括3年）教齡的只上一節(jié)的為B；女年滿45周歲，男年滿50周歲不上公開課的評為B檔。 作業(yè)布置與修改 作業(yè)修改 1.認真、及時修改作業(yè)，注重兩維評價； 2.及時復批，注重學生良好作業(yè)適應(yīng)的培養(yǎng)； 3.做好錯題冊，內(nèi)容包括典型錯題的記錄、錯因分析、詳細對策等。倡導學生做錯題冊。 4.技能科主要指專職美術(shù)、信息技術(shù)、勞技等學科老師留意搜集學生的作業(yè)個案； 5.作

4、業(yè)修改中留意運用鼓舞性語言，禁用負面評語。 作業(yè)布置 1.作業(yè)布置針對性強，作業(yè)量符合“減負”要求； 2.使用“贏在每一天”平臺對學生作業(yè)進展過程性監(jiān)測。 技能科老師的作業(yè)（指無作業(yè)修改的學科） 1.技能科老師有成立與本學科或傳統(tǒng)競賽有關(guān)的課外活動小組(無償指導)； 2.活動有計劃、定時、定點、定人員，按規(guī)定制定活動方案，并留意活動過程的記錄； 3.認真組織學生參加上級組織的各類競賽。 1.作業(yè)修改工作認真、課外活動開展正常評為A檔； 2.符合復批工作不到位；大部分無修改日期；活動計劃、記錄不完好之一評定為B檔； 3.符合無錯題冊；大部分無復批；作業(yè)由學生修改；無活動計劃、記錄、活動記錄不真實

5、；作業(yè)量不符合“減負”要求之一的評定為C檔。 質(zhì)量測評 一、期末教學質(zhì)量要求 （一）語數(shù)學學科及格率 低段語文：班級學科及格率到達95%； 中段語文：班級學科及格率到達90% 高段語文：班級學科及格率到達85%； 低段數(shù)學：班級學科及格率到達95%； 中段數(shù)學：班級學科及格率到達88%； 高段數(shù)學：班級學科及格率到達83%； （二）語數(shù)學科優(yōu)秀率 低段：班級學科優(yōu)秀率在60%; 中段：班級學科優(yōu)秀率在50%； 高段：班級學科優(yōu)秀率在35%； （三）英語、科學學科優(yōu)秀率 優(yōu)秀人數(shù)占任教學生總?cè)藬?shù)的10%為A； 優(yōu)秀人數(shù)占任教學生總?cè)藬?shù)的6%為B； 優(yōu)秀人數(shù)占任教學生總?cè)藬?shù)的6%以下為C； （四）

6、音、體、美、信息技術(shù)等技能學科： 1.按時完成教學計劃 2.隨機抽樣每班5人或全班抽，調(diào)查其根底知識、根本技能掌握情況。 成績優(yōu)秀者在20%以上者為A； 成績優(yōu)秀者在15%至20%（不含20%）者為B； 成績優(yōu)秀者在15%以下者為C； 二、每學期撰寫一份學生學習質(zhì)量分析報告； 三、注重過程評價，有評價方案和方法；每學期命制一份試題（有設(shè)計意圖），組織學生測評，并在組織學生測評后寫出書面分析報告。 一、本項評定必須在二、三兩項符合的根底上，二、三兩項如有缺少，則該項不能夠評為A檔； 二、發(fā)覺老師作弊現(xiàn)象教學質(zhì)量為C檔； 三、語數(shù)學科及格率、優(yōu)秀率： （一）有以下情形之一的為A檔： 1.及格率到達

7、學校規(guī)定的標準； 2.優(yōu)秀率不低于級段平均值； 3.提高率（及格率和優(yōu)秀率提高百分點相加）到達15個百分點以上。 （二）有以下情形這一定為B檔，以下情形都有的為C檔： 1.及格率低于學校要求； 2.優(yōu)秀率低于年級段平均優(yōu)秀率超過5個百分點。 說明：1.及格率、優(yōu)秀率如已符合（一）中要求，則不需考慮（二）中要求； 2.任教2個班數(shù)學的及格率、優(yōu)秀率取兩班學生成績的平均值。 聽評課 1.一學期青年老師（35周歲以下）聽滿15節(jié)課，中年級老師（35-50周歲）聽滿10節(jié)課，老年老師（50周歲以上）聽滿5節(jié)課。 2.大部分聽課記錄有評課記錄； 3.每學期上交一篇詳細的評課稿。 1.沒有評課稿上交；聽課

8、記錄抄襲（以教研組記錄為準）；評課稿不真實（以聽課記錄本為準）；篇數(shù)少于1/2的；四種情況符合之一的評為C檔； 2.聽課筆記篇數(shù)不夠但篇數(shù)超過1/2為B檔。 3.評課稿已經(jīng)上交、聽課節(jié)數(shù)已滿，但評課記錄較少的為B檔。 讀書學習 總體要求：積極參加各級教研活動，保證出勤，認真記錄，每學期教研活動參與率不少于90%； 1.積極閱讀教育教學專著、報刊、雜志等，每學期至少做好5篇有讀書時間的讀書筆記，至少撰寫一篇讀書心得或?qū)W習體會； 2.積極參加老師讀書會、交流活動，每學期發(fā)言2次以上。 參加教研活動的參與率（以教研組工作手冊中的簽到為準）、讀書筆記、讀書心得、讀書交流活動四項中缺少一項的為B檔，缺少

9、兩項及以上的為C檔。 教科研成效 1.積極參加課堂教學研究，積極申報實驗課題，并能按時結(jié)題。 2.積極參加上級部門組織的論文、案例、課件、優(yōu)質(zhì)課等評比，并能在各級各類競賽中獲獎； 1.女年滿45周歲，男年滿50周歲的老師上交一份質(zhì)量較好的論文或案例，評為B檔； 2.課題結(jié)題、獲獎的，課題負責人、執(zhí)筆人(以文件為準)評為A檔；參與的人評為B檔（但沒有參與研究即為掛名的除外）； 3.論文、案例等在各級各類競賽中獲獎或發(fā)表的第一作者評為A檔；參與評比但沒獲獎的評為B檔。 4.沒參與上級的各類評比的評為C檔。 總結(jié) 教學總結(jié)指對一學期的教學得失進展總結(jié)，學期末，應(yīng)該認真考慮教學得失，寫好一學期的教學總結(jié)。 教學總結(jié)能針對本學期教學中得失