1、1.秋天課堂實(shí)錄一、激情導(dǎo)入師：孩子們，今天老師要送大家一副漂亮的圖片，請(qǐng)看大屏幕（出示秋天的圖片）說說你看到了什么？（孩子觀察自由發(fā)言，老師相機(jī)引導(dǎo)）是?。『⒆觽?，你們看秋天多漂亮啊，那就讓我們一起進(jìn)入秋天，欣賞秋天的美。板書課題秋天跟讀兩遍，認(rèn)識(shí)秋天的“秋”（可以編順口溜：禾火秋，秋秋秋，秋天的秋）孩子們讀得真好，那就讓我們一起打開書54頁(yè)，去看看秋天的美景。二、新課學(xué)習(xí)1.認(rèn)識(shí)自然段，火眼金睛找發(fā)現(xiàn)。出示課文的一部分截圖和詩(shī)歌做對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，找到不一樣的（地方。是的，孩子們真會(huì)讀書，今天我們學(xué)習(xí)的課文跟別的不一樣，這不一樣的地方就叫做段落，每段開頭都要空兩格）及時(shí)教數(shù)段落。2.學(xué)會(huì)

2、數(shù)段落師：現(xiàn)在老師要將時(shí)間交給你們，請(qǐng)你用你的聰明才智數(shù)一數(shù)本課有幾個(gè)段落。數(shù)好的小朋友坐姿端正，舉手示意老師。3.初讀課文過渡：小朋友們?cè)跀?shù)段落的時(shí)候都表現(xiàn)得更棒，那現(xiàn)在這篇課文想要和我們交個(gè)朋友，請(qǐng)你來讀一讀，那我們就來看看能不能和它交上朋友，在讀書之前老師有要求，（小眼睛看黑板）兩個(gè)要求（老師可帶著小朋友讀）第一、借助拼音，讀通課文。第二、同桌合作，你指我讀，我指你讀?，F(xiàn)在時(shí)間交給你們。過渡：剛剛老師在聽你們讀的時(shí)候，有一些句子讀得不太通順，所以，課文說：“它暫時(shí)不想和你們做朋友，要請(qǐng)老師來幫個(gè)忙，讀給大家聽。”老師范讀、教讀（強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)連讀）過渡：哇！孩子們讀得真好，但是有一些生字寶寶可

3、調(diào)皮了，他們也想和咱們交朋友呢。請(qǐng)看黑板。出示課文中的生詞，帶拼音教讀，小老師帶讀，同桌指讀。過渡：那現(xiàn)在讓我們把這些詞語(yǔ)寶寶送回家吧。再讀課文。三、精讀課文1.學(xué)習(xí)第一自然段。過渡：聽你們讀了課文，老師也想讀讀課文了，把這個(gè)機(jī)會(huì)給老師好不好呀？老師范讀，可讓學(xué)生跟讀。你們從中讀出了秋天的美，那你還從第一段中感受到什么呀？天氣變涼了秋天樹葉變黃了葉子落下來了過渡：那你看過秋天飄落的黃葉嗎？它們是怎樣落下來的呢？比較“一片”和“一片片”一片：表示很少一片片：表示很多2.學(xué)習(xí)第二自然段過渡：看來呀，秋天一到很對(duì)東西都會(huì)發(fā)生變化，那你還了解秋天的哪些變化呢？小組讀，老師適當(dāng)糾正過渡：孩子們，你讀完了

4、課文，那你肯定知道在秋天還有一些動(dòng)物會(huì)有變化，會(huì)遷徙到更暖和的地方去過冬，那你知道大雅是怎么去南方的嗎？讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)出示：“一群”“一會(huì)兒”“一字”說說你發(fā)現(xiàn)了什么？“一群”表示數(shù)量，“一會(huì)兒”說明隊(duì)形變化快造句你能用“一會(huì)兒一會(huì)兒”說一句話嗎？課中游戲（過渡：小朋友們學(xué)得這么認(rèn)真，老師要獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)小游戲。全體小朋友起立，看誰(shuí)站得最端正，老師讀前面，學(xué)生讀后面。）天氣涼了樹葉黃了葉子落了天空藍(lán)了大雁飛了怎么飛排成一排成人小朋友快坐下怎么坐端正坐3.學(xué)習(xí)第三自然段過渡：師：孩子們，學(xué)習(xí)了前兩個(gè)自然段，你覺得秋天美嗎？生：美，師：是?。∏锾?，太美了，讓我們?nèi)滩蛔「袊@“??！秋天來了！”出示句子，認(rèn)識(shí)理解感嘆號(hào)。師范讀，教讀。四、課堂小結(jié)孩子們，秋天的美遠(yuǎn)不止書上寫的這些，還有很多的美藏在大自然