1、三年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題精選花圃小院的西面是花圃， 一年四季花開(kāi)不斷， 唱主角的是紫色的月季 和各色玫瑰。 北面有個(gè)挺大的葡萄架。 夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳觥?下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱 鬧。到了秋天， 一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的 香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊， 它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。 院子南面是一片碧綠的小菜園。 地里種著黃瓜茄子西紅柿還種 著綠油油的青菜一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。填空。(8 分)這段話是按 順序?qū)懙摹Ｏ葘?xiě)小院西面是 北面有個(gè) ，院子?xùn)|面種著 ，南面是 。其中寫(xiě)得最多、最詳細(xì)的是 ，這段話中 的第 句到

2、第 句，都是寫(xiě)這里的景色的。讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說(shuō)法打“” 。(3 分) 一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。這句話寫(xiě)了：葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。 ( )葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。 ( )葡萄成熟了，很可愛(ài)。 ( )寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞： (2 分)高大 ( ) 熱鬧 ( )照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（4 分）綠油油 漂漂亮亮 用“”劃出打比方的句子。 （2 分）給文中畫(huà)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。 （2 分）文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱(chēng)是 類(lèi)。（2 分）（二）笸籮前面的小凳（ dng d n）子上擺著個(gè)針線笸籮，笸籮里放著剪 刀、線團(tuán)、布頭

3、和針線包。針線包上繡著個(gè)紅五星，特別引人注目。 多年來(lái)，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。從什么時(shí)候起，她就 有了這個(gè)針線包呢？從延安的空洞里， 從重慶的紅巖村， 也可能從二 萬(wàn)千里長(zhǎng)征（ zng zh ng）的路上。給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)上“ ”。（2 分）填空。（4 分）笸籮里放著 、 、 和 。特別引人注目的是 。（2 分）“鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。 ”這句話中的“它”是 指 ；這句話的意思應(yīng)該選下面第（ ）種。（4 分） 鄧奶奶把針線包帶到了北京。鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。作者看到了繡著紅星紅旗的針線包想起了什么？請(qǐng)用 “”在原 文中劃出來(lái)。（2 分）

4、（三）掩（ yn）耳盜（ do）鈴從前有一個(gè)人，看見(jiàn)人家大門(mén)上掛著一個(gè)鈴鐺（ dng），想把它 偷（t u）走。他明明知道，那個(gè)鈴鐺只要用手一碰（ png），就會(huì)丁 零丁零地響起來(lái)，就會(huì)被人發(fā)覺(jué)。可是他想： “如果把耳朵掩住，響 聲就聽(tīng)不見(jiàn)了嗎？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒(méi)想到手 剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺(jué)了。文中哪句話寫(xiě)出了“掩耳盜鈴”的意思？用“”畫(huà)出來(lái)。 （2 分）選擇正確的答案，在括號(hào)里面“” 。（3 分） 掩耳盜鈴這則寓言告訴我們： TOC o 1-5 h z （ 1）偷別人的東西時(shí)，光把耳朵掩起來(lái)是不夠的。（ ）（ 2）自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ）（ 3）

5、放在外面的東西一定要防止人偷竊。（ ）（四）畫(huà) 在少年兒童畫(huà)展色彩繽紛的畫(huà)幅中， 我看到一幅沒(méi)有色彩， 線條 也極為簡(jiǎn)單的畫(huà)，那是一幅盲童的畫(huà)。雪白的紙上，用圓珠筆畫(huà)著一 個(gè)太陽(yáng)，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹(shù)。 寥寥幾筆，勾畫(huà)了一個(gè)和平幸福的人家。從這里走過(guò)的人，都會(huì)停下 腳步仔細(xì)地看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫(huà)， 看得那么久。 他們不 但是看這張畫(huà)，好像是透過(guò)這張畫(huà)，看到了這個(gè)盲童的心靈。從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 （4分）復(fù)雜（ ） 痛苦（ ） 矮?。?） 戰(zhàn)爭(zhēng)（ ）用“簡(jiǎn)單”寫(xiě)一句話：（_2 分）用“”畫(huà)出這幅畫(huà)的內(nèi)容。 （2 分）人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這張沒(méi)有色彩

6、的極為簡(jiǎn)單的畫(huà)？從這幅畫(huà) 可以看出這個(gè)盲童是個(gè)怎樣的孩子？ （4 分）（五）船底魚(yú)在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚(yú)魚(yú)?。?yn）。魚(yú)印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱(chēng)。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有 吸附在大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱(chēng)它 為船底魚(yú)。魚(yú)印吸附在物體上，在周游四海的過(guò)程中，遇上了餌（）料 豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的 “船主” 大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一 些殘食，就悄悄地離開(kāi)自己乘的“船” ，去吃上一頓可口的美餐。然 后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船” ，它便吸附在 附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾 巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，

7、以此引誘魚(yú)類(lèi)，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。魚(yú)印在大海中乘船周游， 不僅省力氣， 而且還靠著船只和鯊魚(yú)等 大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！寫(xiě)出下列各詞的反義詞。 （3 分）前進(jìn)（ ） 短暫（ ） 附近（ ）再聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。 （2 分）良機(jī)： 周游：海中乘船周游，一舉兩得，指的是 ； 魚(yú)印乘的“船”指的是；魚(yú)印離開(kāi)乘的“船”去吃一頓可口的美餐， 這個(gè)“美餐”是指。（3 分）（六）梧桐樹(shù)校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地 綻開(kāi)在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。夏天，我們?cè)谀愕臉?shù)蔭下做功課， 多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)

8、， 透過(guò)密匝匝的綠葉， 我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。 我好像看見(jiàn)了你明亮 的眼睛。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了?；鹈缣S 著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng) 料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐 樹(shù)！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。這篇短文是按順序?qū)懙?。? 分）聯(lián)系上下文，想一想再填空。 （3 分） 短文中的“你”指的是 ； “快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭上” 的“綻開(kāi)”意思是 “透過(guò)密匝匝的綠葉” 的“密匝匝”的意思是找出比喻句，用“”劃出來(lái)，句子中是把 比作 。（3 分）（七）陽(yáng)春

9、三月， 沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。 它脫下破舊的 外衣，又開(kāi)始新的生活； 它貪婪地吮吸著春天那清新、 甜潤(rùn)的露珠兒， 慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（ su）的綠葉襯 托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時(shí)節(jié)， 銀梨樹(shù)上掛滿了大大小小的果實(shí)。 它的外形扁圓扁圓 的，與蘋(píng)果的形狀相似。 它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙” 地生長(zhǎng)著。 開(kāi)始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們 一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人 把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)， 你就

10、會(huì)知道銀梨皮薄、 肉脆、水多、 味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（ p）美。銀梨， 你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們， 還為家鄉(xiāng)人民開(kāi) 辟了一條致富之路。我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。1. 從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。 （6 分）（）的細(xì)雨 （）的露珠（ ）的綠葉（）的梨花 （）的陽(yáng)光（ ）的海洋2. 讀短文，找出銀梨的特點(diǎn)填空。（ 4 分）（1）形狀：（2）顏色：開(kāi)始呈，后來(lái)（3）氣味：3. 從短文中找出一個(gè)比喻句用“”畫(huà)出來(lái)，再找出一個(gè)擬人句用“”畫(huà)出來(lái)。（ 2 分）短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：、。（ 3 分）給短文加上一個(gè)合適的題目，填在文前的“”上。 （2 分）作者

11、為什么愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅妗?（ 3 分）（八）有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。 它的身體活像一只老鼠， 只是比老鼠 大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門(mén)牙特別 長(zhǎng)。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子 那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺， 又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（ qun ju n ）成一團(tuán)，成 為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺 （保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來(lái)搬東西呢！ 夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到 瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后

12、在地上打個(gè)滾，把硬刺 扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（ bi b i ）著瓜溜走了。選擇括號(hào)里正確的讀音或字詞。用“”表示。 （ 4 分）文章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“”劃出來(lái)。 （3分）根據(jù)短文填空。（4 分）刺猬的頭 ，眼睛和耳朵 ，牙齒 門(mén)牙 ，它們四肢 ，跑起來(lái)很快。爪子 、 ，渾身長(zhǎng)滿了 。下列句子中哪個(gè)是比喻句，在括號(hào)里里打“” 。（2 分） （1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（）（ 2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）（九）夜數(shù)不清的（ ）在空中閃爍著，皎潔的（ ）把大地照 得像白天一樣的明亮，（ ），“唧唧”的蟲(chóng)聲從四周（ ）， 河里的水也在輕輕地（ ）；樹(shù)木被（ ）吹得“沙沙”作

13、響。螢火蟲(chóng)一閃一閃的，（ ）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（ ）呀！選擇適當(dāng)?shù)脑~填入括號(hào)中（ 8分）美麗 微風(fēng) 這時(shí) 也許 星星 傳來(lái) 太陽(yáng) 好像 歌唱 月亮聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思（ 2分）閃爍： 皎潔：這段話是圍繞 這句話寫(xiě)的，通 過(guò) 、 、 、 、 和 這些景物描寫(xiě) 夜的（8 分）用“”畫(huà)出文中的擬人句。 （2 分）（十） 一只（zh zh ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見(jiàn)了， 驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！ ”“喲！小螞蟻越過(guò)太 平洋啦！”小螞蟻聽(tīng)了很（滿意 得意），心想：“??！地球上最高的山和 最大的洋都被我（征服 打?。┝耍叶鄠ゴ?！得（ d d i ）趕快

14、 回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（ti o di o） 頭向大樹(shù)下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一 陣風(fēng)又吹得他騰空而起， pi o lu （）在一片汪洋之中。幸 好，又被那位男孩看見(jiàn)了，那孩子一面伸過(guò)一根枯枝，帶他 tu xi n（），一面嘆息道：“唉，真 k li n（），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！ ”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解： “什么？連小土堆和小水洼都 過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和最大的洋么？”面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，畫(huà)“” 。 （3分）讀第 2自然段，在括號(hào)里選

15、擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“” 。（3分）讀第3自然段的拼音 ,把詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。 （3分）用波浪線畫(huà)出小男孩說(shuō)的話。 （2分）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。 （2分） 疑惑不解 : 深思 :給文章加個(gè)題目，填在文前的“”上。 （2分）（十一）猴子建筑師 猴子自稱(chēng)曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過(guò)技藝，于是在森林里就以卓 （zhu）越的建筑師自居。猴子來(lái)到樹(shù)下， 看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃 （b ） 然大怒：“停下， 停下，你這個(gè)笨蛋！巢 （ch o）口能朝上嗎？應(yīng)朝 下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲 愣（l ng） 住了。猴子卻叨 （d o） 念著：“笨蛋?！睋u著頭，背著手走了。猴子走到山坡下， 看見(jiàn)

16、兔子正在興致勃勃地打洞， 它歪著頭看了 看，不由嘆口氣 唉 你的膽子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦 應(yīng)該挖大點(diǎn) 要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮 懂了 嗎兔子蹲在那兒， 迷惑地眨眼睛。 猴子叨念著：“短淺?！睋u著頭，背著手走了。暴風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹(shù)林，雙 手抱頭縮在一棵大樹(shù)下，任憑風(fēng)吹雨打。給第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。 （5分）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 （4分）念叨（） 疑惑（） 有名（） 思考（）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。 （2分） 勃然大怒： 興致勃勃：仔細(xì)閱讀短文，用“”畫(huà)出猴子根本不懂建筑的句子。 （2 分）這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？（ 3分）（十二）大草

17、原這里的天格外藍(lán)， 空氣也特別清新。 白色的羊群在綠草地上悠閑 地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮 舞著羊鞭，唱著那動(dòng)聽(tīng)的牧歌： “藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒 跑”嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的 景象！在文章中找出一組意思相近的詞語(yǔ)。 （2 分） （ ）（ ）根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 （ 2 分）清爽新鮮。（ ） 生命力旺盛 。（ ）用“”畫(huà)出文中的比喻句。 （2 分）為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫(xiě)草原的天 ，空氣 ，還寫(xiě)了白色的羊群在 ，歡樂(lè)的牧羊人 。_（4 分）（十三）小花鹿去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”

18、。它既不會(huì)跑， 也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐?！靶』埂笨烧嬗懭讼矚g。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上 豎著，仿佛在傾聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼 眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要 跟我說(shuō)話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑 紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天 靜靜地蹲在我的寫(xiě)字臺(tái)上。 我在它的脖子上系了一條綠絲帶， 打了個(gè) 蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不 像過(guò)去那么吸引我了。 我不再隨便買(mǎi)零食吃， 把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)， 從“小 花鹿”后腦勺上的

19、小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候， “小花鹿” 就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了一天又一天 一個(gè)月又一個(gè)月 不到一年 “小花鹿”變得 沉甸甸了 我撫摸著它 高興地說(shuō) 這下 我就可以去買(mǎi)許多 書(shū)啦 你的功勞真不小啊給沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。 （ 5 分）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。 （2分）傾聽(tīng)：功勞：第二自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的，用“”畫(huà)出來(lái)。 （2 分）作者自上而下有順序地描寫(xiě)了“小花鹿”的外形：腦袋 （ ） （ ）（ ）小嘴（ ）（）。（5 分）“小花鹿”的功勞是 。_（2分）判斷下面的句子是不是比喻句，不是的打“” 。 （2分）（1） 圓圓的腦袋上， 一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著， 仿

20、佛在傾聽(tīng)周?chē)膭?dòng) 靜。（）（2） 每當(dāng)我這樣做的時(shí)候， “小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣， 高興得瞇起眼睛笑了。（）（十四）秋天涼爽的秋天來(lái)了， 天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的 毛衣，枯黃的楊樹(shù)葉和鮮艷的楓樹(shù)葉飄落下來(lái)， 好像是幾只翩翩起舞 的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹(shù)爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯 得更加蒼翠?；▓@里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹(shù)上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一 個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠。紅通通的海棠把樹(shù)枝壓彎了。秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。這篇短文是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)你用“”畫(huà)出來(lái)。 （2 分）用“”

21、畫(huà)出文中的比喻句。 （2 分）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（8 分）果實(shí)累累 黃澄澄 翩翩起舞 大大小小 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 （2分） 爭(zhēng)芳斗艷： 美不勝收： 這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（ 2 分）（十五）保護(hù)環(huán)境回首二十世紀(jì)，我們唯 （wi） 一的家園地球，由于環(huán)境污染， 變得千瘡（ chung）百孔，不堪 （k n） 重負(fù)。回想起中國(guó)長(zhǎng)江的洪澇 （l o）災(zāi)害、頻（p n） 繁的臺(tái)風(fēng)、黃河斷流、大海的赤潮，還有北京的 沙塵暴，等等，人們不禁要問(wèn) : “我們的地球怎么了 ?”大自然在報(bào)復(fù) 人類(lèi)，地球在哭泣。保護(hù)環(huán)境，拯（ zhng）救地球，讓我們都來(lái)關(guān)心環(huán)保。短文中舉了哪些例子說(shuō)明環(huán)境污染的嚴(yán)重

22、性？請(qǐng)用 “”畫(huà)出來(lái)。 （ 4 分）面對(duì)哭泣的地球， 人們發(fā)出了怎樣的疑問(wèn)？請(qǐng)你寫(xiě)在下面。 （4 分）（十六）帶刺的生物有些生物渾 （h n） 身長(zhǎng)滿了刺。豪豬渾身細(xì)長(zhǎng)的刺，平時(shí)緊緊地貼在皮膚上，一旦遇到危險(xiǎn)，豪 豬就會(huì)張開(kāi)這些刺，刺向敵人，保護(hù)自己。穿山甲渾身的鱗片就是它 的刺，與指甲相類(lèi)似。雖然它的鱗片不像刺那樣尖利，但鱗片的邊緣 像刀刃 （r n）一樣鋒利。人們最熟悉的帶刺的植物應(yīng)該是仙人掌了， 它們身上的刺就是葉片， 為了減少水分的蒸發(fā)， 這些葉片進(jìn)化成了刺。 生長(zhǎng)在亞馬孫叢林的棕櫚（ l ）樹(shù)，它的樹(shù)干密布著的尖刺就是為了 保護(hù)自己的果實(shí)不受動(dòng)物的侵（ qn）害。寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞

23、。（ 4 分）危險(xiǎn)（） 保護(hù)（） 熟悉（） 減少（）短文介紹了哪幾種生物身上的刺？請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。（ 4分）2. 這些生物身上刺的作用是什么？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。（ 4 分）（十七） 1906年，美國(guó)人安娜賈（ji ）維絲小姐在母親去世后 , 首先提出 了設(shè)立母親節(jié)的設(shè)想，并為此四處奔走。同年，她在家鄉(xiāng)費(fèi)城組織了 世界上第一次母親節(jié)的慶?；顒?dòng)。她還分別給國(guó)會(huì)議員、政府官員、 教師以及新聞界寫(xiě)了上千封信，懇求幫助。她的誠(chéng)心感動(dòng)了許多人。1914年美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)決議， 把每年 5 月的第二個(gè)星期天定為母親 節(jié)，以表示對(duì)所有母親的崇 （ch ng）敬和感激。 1.給短文加上一個(gè)合適的題目，填在文前的“”上。 （2 分） 2.母親節(jié)是 年設(shè)立的，把每年的 定為母親節(jié)。（2分）她的誠(chéng)心感動(dòng)了許多人。（改為反問(wèn)句）（ 2分）安娜賈維絲小姐為設(shè)立母親節(jié)做了哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。（ 4 分）（十八）風(fēng)箏風(fēng)箏的用途很多。據(jù)說(shuō)風(fēng)箏的最初的用途是用于軍事， 可用來(lái)測(cè)量距離， 傳遞情報(bào) 后來(lái)，風(fēng)箏的功能由軍事用途轉(zhuǎn)為娛 （y ）樂(lè)。近代，風(fēng)箏作為體育項(xiàng) 目和健身活動(dòng)開(kāi)始普及。不僅（j n） 如此，風(fēng)箏還是人們喜愛(ài)的工藝品。1. 短文圍繞哪