1、條形統(tǒng)計圖教學內(nèi)容： 教科書9596頁 條形統(tǒng)計圖教學目標：1、通過觀察和動手等教學活動學會整理數(shù)據(jù)的不同方法，能把得到的信息填在條形統(tǒng)計圖，感受數(shù)據(jù)的收集與整理、分析的過程。2、會看簡單的條形統(tǒng)計圖，能從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，提出數(shù)學問題并加以解決，發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。3、引導學生在經(jīng)歷統(tǒng)計的過程中發(fā)現(xiàn)問題，能從統(tǒng)計的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題，培養(yǎng)學生的自主探索和創(chuàng)新意識以及操作與合作能力，體驗數(shù)學的魅力。4、通過各種活動，激發(fā)學生的學習興趣，體驗合作的愉快，培養(yǎng)創(chuàng)新探索精神，通過有說服力的數(shù)據(jù)和材料，培養(yǎng)統(tǒng)計的數(shù)學思想。教學重點： 認識條形統(tǒng)計圖，體會條形統(tǒng)計圖的特點。教學難點：

2、利用統(tǒng)計圖分析、解決問題教具準備： 多媒體課件，調(diào)查單、條形統(tǒng)計圖。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。同學們老師有個好消息想告訴大家， 想不想知道（想），元旦節(jié)馬上就要到了，學校要舉辦一場歌詠比賽，想邀請咱們這些同學去參加，高興吧？（高興）還有更高興的事，為了讓咱們同學更好的表演節(jié)目，校長想給每人做一套新的校服，樂了吧！校長委托我調(diào)查一下咱們班校服尺碼情況，你們能幫助我完成這個任務(wù)嗎？那么我們首先應(yīng)該做什么？二、合作探索、交流新知。1、收集數(shù)據(jù)。同學們說得真好，老師以為大家準備好了調(diào)查單，以組長為首分組統(tǒng)計，看哪個小組合作的好，調(diào)查的既準確又迅速。2、整理數(shù)據(jù)。老師這兒收集了各個小組的調(diào)查單，

3、咱們一起來看一下，展示一兩個組，在這些調(diào)查單上我們能看出每個同學的尺碼，他是一個個體，我們怎樣才能通過這些調(diào)查單知道全班情況呢？（整理成統(tǒng)計表）這個同學提供了一個很好的建議;整理成統(tǒng)計表。出示統(tǒng)計表。全班校服尺碼情況統(tǒng)計表尺 碼合計135及135以下140145150155160及160以上特體人 數(shù)（人） （1）整理、填寫數(shù)據(jù)。（2）分析統(tǒng)計表。3、認識條形統(tǒng)計圖。過渡語：同學們得到了這么多信息，怎樣才能使這些信息直觀、形象地展示出來，使人一目了然呢？統(tǒng)計圖是一種很好的方法。課件出示：未完成的條形統(tǒng)計圖。（1）、結(jié)合學生的回答介紹條形統(tǒng)計圖。橫軸（尺碼，間隔要均勻）縱軸（人數(shù)，1格表示一人。

4、）標題、時間。（2）學生獨立完成條形統(tǒng)計圖。（3）作品展示。4、揭示課題。同學們仔細觀察這幅圖他長得什么樣子？像這種用長短不同的直條表示數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖，數(shù)學上把它叫做“條形統(tǒng)計圖”。（板書課題）。5、觀察條形統(tǒng)計圖，分析數(shù)據(jù)。認真觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學信息？引導學生多說，再說的過程中感知條形統(tǒng)計圖的特點及作用。6、總結(jié)升華。 同學們真能干，在讀圖的過程中得到了那么多有用的信息。讓我們來回顧一下我們的學習歷程，首先由學校為我們定制新校服這一生活問題，我們提出來“全班校服尺碼情況怎么樣呢”這一數(shù)學問題，然后我們圍繞這一問題，開展了一系列的工作，首先是各小組收集數(shù)據(jù)，又進行了整理數(shù)據(jù)，然后學會了用條形統(tǒng)計圖直觀、形象的描述數(shù)據(jù)，最后進行了大量的分析，從而解決了校服尺碼問題?，F(xiàn)在老師就可以把這幅圖以及同學們的分析交給校長，向校長交差了。謝謝同學們的幫助。校長拿到這些信息就可以交給為我們做校服的叔叔、阿姨們，他們就會為我們做出漂亮的新校服了。同學們說統(tǒng)計的作用大不大？是呀在生活中有很多事情，我們都需要調(diào)查、統(tǒng)計后在做決策，這也就是統(tǒng)計的價值和魅力所在！7、了解統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用。播