1、三角形的特性教學(xué)設(shè)計(jì) HYPERLINK /Health/ t _blank 教學(xué)內(nèi)容：教科書第頁，練習(xí)十五第 l、2、題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過動(dòng)手操作和觀察比較，使學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形，知道三角形高和底的含義，會(huì)在三角形內(nèi)畫高。2、通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生知道三角形的特征及其在生活中的應(yīng)用。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三角形、高和底的含義，會(huì)在三角形內(nèi)畫高。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)在三角形內(nèi)三條邊上畫高。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：師生分別準(zhǔn)備三角尺及彩筆和圖紙。教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 師：你能說出圖中哪些物體上有三角形嗎？（課件展

2、示課本第80頁情境圖） 學(xué)生自由說。（板書課題）二、探究新知（一）走進(jìn)生活，感知概念。讓學(xué)生找一找生活中的三角形，初步感知三角形（二）操作感知，理解概念。1.發(fā)現(xiàn)三角形的特征。請(qǐng)你畫一個(gè)自己喜愛的三角形。老師也示范畫一個(gè)三角形。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書，標(biāo)出三角形各部分的名稱。課件演示并講解。2.出示馬小跳的作品。學(xué)生評(píng)價(jià)，并深入理解三角形的定義。3.概括定義。由三條線段圍成的封閉圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）叫三角形。著重理解“三條線段”和“圍成”兩個(gè)詞。4.用字母表示三角形。為了表達(dá)方便，我們通常把三角形的三個(gè)頂點(diǎn)分別用字母A、B、C 表示，這個(gè)三角形可以稱作三角形ABC，在三角形中標(biāo)上字母ABC。5認(rèn)識(shí)三角形的底和高。課件出示：李爺爺家與公路之間是一個(gè)三角形的草坪，李爺爺準(zhǔn)備在家到公路間三角形草坪修一條小路，想一想，怎樣修最近？（作垂線最近）考考你的眼力。課件出示，學(xué)生判斷，得出結(jié)論。小老師示范作高。學(xué)生自由畫出三角形的任意一條高。作品展示。拓展:讓學(xué)生試著畫出三角形內(nèi)的三條高來。.讓學(xué)生找出直角三角形的另外兩條高。.讓個(gè)別學(xué)有余力的學(xué)生介紹畫鈍角三角形外的兩條高的畫法。三、課堂小結(jié)。說說這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？四、練習(xí)題。 五、總結(jié)以本節(jié)課的收獲為主板書