1、課題第（1-3 ）教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會本課的生字，認(rèn)字 13 個，會寫 6 個字。認(rèn)識新筆畫“橫撇” “豎折折鉤”。2、 有感情地朗讀課文，背誦課文。3、 使學(xué)生認(rèn)識人類離不開，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。教學(xué)重點正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)對的喜愛、贊美之情。背誦課文。教學(xué)難點鼓勵學(xué)生大膽想象，從不同的觀察點看事物。教具及多應(yīng)用課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動二次備課預(yù)習(xí)課前搜集的有關(guān)資料。新課第一一、 猜謎引入：今天，班里來了位神秘的客人，請大家猜猜它是誰？一位老公公，面孔。晴天早早起，按時來上工。它是誰呢？這節(jié)課就來學(xué)首兒歌。齊讀課題。二、 配樂欣賞：運

2、用掛圖向?qū)W生展現(xiàn)課文描繪的幾個畫面，伴隨著優(yōu)美的音樂，老師進行，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。三、1、 認(rèn)真讀課文，遇到不認(rèn)識的字想辦法學(xué)會它。2、 拭出你最喜歡的一行詩，多讀幾遍。3、 有不懂的地方打上小“？”，一會兒和同學(xué)們研究解決。四、 識字1、 同桌互相檢查字音，全讀對了的，給他畫面小。2、 開火車抽讀生字卡片，比比哪組同學(xué)讀得又快又好。3、你還有哪個字不認(rèn)識？請老師和同學(xué)幫忙。4、 你能給這些字找朋友嗎？選你喜歡的一個詞語說一句話。（通過生生互動、師生互動，學(xué)生一定會掃清生字的。尤其是第三個環(huán)節(jié)，把不認(rèn)識的字再通過請教別人多讀幾遍，使認(rèn)字過程落得扎扎實 實。）五、 寫字。1、 記字形：“水”用數(shù)

3、筆畫的方法來記，強調(diào)左邊是橫撇。“鳥”字可教學(xué)：“撇是鳥頭一撮毛，點上眼睛明又亮。身子弓來爪子短，站樹枝叫喳喳?！?。2、 學(xué)習(xí)新筆畫：橫撇、豎折折鉤。3、 指導(dǎo)寫字。重點指導(dǎo)“水”和“鳥”“出”字。第二一、 導(dǎo)入：是人類的朋友，它為了給帶來光明和溫暖，每天早早起床，勤奮地工作著。讓感情地朗讀課文。二、 誦讀，評價1、 選句朗讀。最喜歡的句子讀給大家聽，還可以請你的小伙伴給你評一評。2、 教師要指導(dǎo)學(xué)生讀好幾行詩中“跳”“冒”“叫”“唱”等詞語的感情，讓學(xué)生做做動作來體會詩中用詞的準(zhǔn)確，體會日出的美麗景色。3、 讀全文，配上優(yōu)美的音樂，學(xué)生做動作，有感情地朗讀全詩。三、 寫字指導(dǎo)學(xué)生寫剩余的幾個生字。教師指導(dǎo)寫“出”字要強調(diào)筆順，第三筆是“長豎”，不是兩個“山”字撂在一起的。第三一、 有感情地朗讀課文。二、 背誦1、 選句背誦，最喜歡的詩句背給大家聽。2、 全文背誦。教師小結(jié)：背得真錯，老師也感到從各個地方升起來。三、 交流1、 你知道還會從哪里出來嗎？你喜歡太陽嗎？為什么？2、課前查找的資料和伙伴們交流。3、 老師也搜集到了一些有關(guān)的資料，我們共同吧！（見補充材料及后羿射日的故事）四、 練習(xí)1、 種。（擴詞練習(xí)）水（）（）鳥（）（）2、 讀一讀。（見語文天地中“讀一讀”中的內(nèi)容。）3、 畫一個最美的，送給你喜歡的人。當(dāng)堂練習(xí)遷移學(xué)習(xí)，拓展延伸 ：