1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)20192020學(xué)年度上學(xué)期 五年級(jí)道德與法治學(xué)科教學(xué)進(jìn)度周次時(shí)間節(jié)數(shù)教學(xué)內(nèi)容備注18月19日23日2 課余生活我選擇 課余生活助我成長(zhǎng)28月26日30日2過(guò)好我們的課余生活 正確對(duì)待不同看法39月2日 6日2真誠(chéng)坦率很重要 與人溝通講方法49月9日13日2研究有危害 毒品更危險(xiǎn)中秋節(jié)59月16日20日2拒絕危害有方法 班委會(huì)的職責(zé)69月23日27日2班委選舉有程序 班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)79月30日10月4日十、一810月7日11日2班級(jí)事務(wù)共商定 決定班級(jí)事物有原則十、一

2、910月14日18日2共同的決定要落實(shí) 遼闊的國(guó)土1010月21日25日2好山好水好風(fēng)光 一方水土 一方生活1110月28日11月1日2中華民族大家庭 各民族誰(shuí)也離不開誰(shuí)1211月4日8日2互相尊重 守望相助 豐富多樣的文字1311月11日15日2古老而優(yōu)美的漢子 意蘊(yùn)雋永的漢子1411月18日22日2影響深遠(yuǎn)的漢字 古代科技 耀我中華1511月25日29日2獨(dú)具特色的古代科學(xué) 獨(dú)領(lǐng)鳳騷的古代技術(shù)創(chuàng)造1612月2日6日2改變世界的四大發(fā)明 傳統(tǒng)美德 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)1712月9日13日2立己達(dá)人的仁愛(ài)精神天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷1812月16日20日2機(jī) 動(dòng)1912月23日27日部編五年級(jí)道德與法

3、治教參對(duì)本冊(cè)的教學(xué)要求一、指導(dǎo)思想以道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時(shí)加大學(xué)科科研力度，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。二、常規(guī)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題的教學(xué)，隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的增多，讓孩子們按照自己的想法如何正確的安排課余生活，合理規(guī)劃課余生活，遇到問(wèn)題，能真誠(chéng)坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧，

4、遠(yuǎn)離煙酒，拒絕毒品，提高防范意識(shí)。2.通過(guò)第二單元我們是班級(jí)的主人的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做好班委，負(fù)責(zé)組織參加學(xué)校的一些活動(dòng)，為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)，共同商定班級(jí)事務(wù)。從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。3.通過(guò)第三單元我們的國(guó)土 我們的家園的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們了解我們的幅員遼闊的國(guó)土，共同生活著56個(gè)民族，組成了中華民族大家庭，雖然生活環(huán)境、文化習(xí)俗等都有差別，但是我們彼此尊重，互幫互助，成為相親相愛(ài)一家人。4.通過(guò)第四單元驕人祖先 燦爛文化的教學(xué)，讓孩子們愛(ài)祖國(guó)民族瑰寶美麗文字，了解祖國(guó)的古代科技，認(rèn)識(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)傳統(tǒng)美德，為偉大祖國(guó)感到驕傲自豪。教學(xué)資源分析道德與法治

5、課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動(dòng)性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據(jù)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套道德與法治教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：1. 從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。2. 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)

6、量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。3. 以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“

7、預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。4. 讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都

8、納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間。學(xué)生基本情況分析孩子經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。教學(xué)方法設(shè)計(jì)1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。2.利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。以孩子們

9、生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好。4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。6.領(lǐng)略大自然的美，了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。7.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。8.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做

10、到實(shí)實(shí)在在的知行合一。教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配五年級(jí)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本年段的教學(xué)要求良好品德是健全人格的根基，是公民素質(zhì)的核心。隨著社會(huì)的發(fā)展，具有良好的公民素質(zhì)越來(lái)越成為人的內(nèi)在需求。我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略目標(biāo)，要求基礎(chǔ)教育更新教育觀念和教育方式，大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。小學(xué)中高年級(jí)是學(xué)生逐步熟悉和理解社會(huì)生活的重要時(shí)期，也是形成道德情感、道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力，養(yǎng)成行為習(xí)慣的重要階段。品德與社會(huì)課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，以滿足學(xué)生的身心需要為目標(biāo)，以學(xué)生社會(huì)生活為基礎(chǔ)，注重學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，初步掌握認(rèn)

11、識(shí)社會(huì)事物和現(xiàn)象的方法，提高道德判斷和行為選擇能力，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)、積極參與社會(huì)的能力。本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下三個(gè)方面的目標(biāo)。 （一）情感，態(tài)度，價(jià)值觀1.珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，養(yǎng)成自尊自律、樂(lè)觀向上、勤勞樸素的態(tài)度。2.愛(ài)親敬長(zhǎng)，養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。3.初步形成規(guī)則意識(shí)和民主、法制觀念，崇尚公平與公正。4.熱愛(ài)家鄉(xiāng)，珍視祖國(guó)的歷史與文化，具有中華民族的歸屬感和自豪感，尊重不同國(guó)家和民族的文化差異，初步形成開放的國(guó)際視野。5.具有關(guān)愛(ài)自然的情感，逐步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。（二）能力與方法1.養(yǎng)成安全、健康、環(huán)保的良好生活和行為習(xí)慣。

12、2.初步認(rèn)識(shí)自我，掌握一些調(diào)整自己情緒和行為的方法。3.學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，傾聽他人的意見(jiàn)，體會(huì)他人的心情和需要，與他人平等地交流與合作，積極參與集體生活。4.學(xué)習(xí)從不同的角度觀察社會(huì)事物和現(xiàn)象，對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題作出正確的判斷，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題，力所能及地參與社會(huì)公益活動(dòng)。5.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力，能夠選用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǚ治觥⒄f(shuō)明問(wèn)題。（三）知識(shí)1.理解日常生活中的道德行為規(guī)范和文明禮貌，了解未成年人的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得規(guī)則、法律對(duì)于保障毎個(gè)人的權(quán)利和維護(hù)社會(huì)公共生活具有重要意義。2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系，知道科學(xué)

13、技術(shù)對(duì)生產(chǎn)和生活的重要影響。3.知道一些基本的地理常識(shí)，初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，了解人類共同面臨的人口、資源和環(huán)境等問(wèn)題。4.了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，了解一些我國(guó)歷史常識(shí)，知道在歷史發(fā)展過(guò)程中形成的中華民族優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)，了解影響我國(guó)發(fā)展的重大歷史事件和社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就。5.初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要事件，知道不同環(huán)境下人們有不同的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，懂得不同民族、國(guó)家和地區(qū)之間相互尊重、和睦相處的重要意義。第一單元 面對(duì)成長(zhǎng)的新問(wèn)題單元教學(xué)目標(biāo)：1從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，合理地利用、開發(fā)學(xué)生身邊的課程資源。讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)。2在教學(xué)中抓住“以學(xué)生為本”，立足于

14、學(xué)生的終身發(fā)展，在開放性教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)彼此間正確地進(jìn)行思想與情感的交流。3力求貼近學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生真實(shí)的生活體驗(yàn)中選取學(xué)習(xí)材料、引發(fā)真情實(shí)感，進(jìn)行真實(shí)的情感交流。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話，抒真情，正確對(duì)待問(wèn)題與煩惱。4拓展學(xué)生思維空間，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題，采用不同方式表達(dá)自己的想法，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)。單元教學(xué)內(nèi)容：主題一：自主選擇課余生活主題二：學(xué)會(huì)溝通交流主題三： 主動(dòng)拒絕煙酒與毒品單元總計(jì)課時(shí)：9主題一 自主選擇課余生活主題目標(biāo)1要使學(xué)生懂得休息和娛樂(lè)是兒童成長(zhǎng)和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，兒童有自己選擇休息、娛樂(lè)的權(quán)利和自由。2學(xué)生要學(xué)會(huì)合理地安排

15、自己的課余時(shí)間，使自己的課余生活豐富多彩，快樂(lè)而有意義。3學(xué)生樂(lè)于在課余時(shí)間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛(ài)好。主題重點(diǎn)學(xué)生要學(xué)會(huì)合理地安排自己的課余時(shí)間，使自己的課余生活豐富多彩，快樂(lè)而有意義。主題難點(diǎn)學(xué)生樂(lè)于在課余時(shí)間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛(ài)好。課余生活我選擇累計(jì)第1課時(shí)： 第 周 第 課教學(xué)目標(biāo)1要使學(xué)生懂得休息和娛樂(lè)是兒童成長(zhǎng)和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，兒童有自己選擇休息、娛樂(lè)的權(quán)利和自由。2學(xué)生要學(xué)會(huì)合理地安排自己的課余時(shí)間，使自己的課余生活豐富多彩，快樂(lè)而有意義。3學(xué)生樂(lè)于在課余時(shí)間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生要學(xué)會(huì)合理地安排自己的課余時(shí)間，使自己的課余

16、生活豐富多彩，快樂(lè)而有意義。 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生樂(lè)于在課余時(shí)間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛(ài)好。教學(xué)準(zhǔn)備歌曲童年 課件教學(xué)過(guò)程一、才藝大展示1.還記得我們?cè)犨^(guò)這樣一首歌，聽歌曲童年。2“等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年?！蹦愕却抡n、等待著放學(xué)，等待著周末嗎？是，這是我們每一個(gè)孩子的心聲。你在課余有著哪些興趣愛(ài)好呢？投影儀展示學(xué)生參加業(yè)余生活的照片，學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己的興趣愛(ài)好。也可讓學(xué)生秀一秀。3大家的課余生活如七色彩虹般豐富多彩。今天，我們就一起走進(jìn)課余生活我選擇。板書課題二、小小調(diào)查員1你是如何選擇自己的課余生活的？如果你的選擇和父母的意見(jiàn)不一致，你會(huì)怎么辦呢？填寫調(diào)查表。2統(tǒng)計(jì)全班學(xué)

17、生對(duì)自己課余生活的選擇，統(tǒng)計(jì)分為四個(gè)層次：（1）滿意；（2）比較滿意；（3）不滿意；（4）很不滿意。3分別選擇不同層次滿意度的調(diào)查表進(jìn)行全班交流。4這些同學(xué)的課余生活哪些方面安排得合理？哪些方面安排得不夠合理？對(duì)課余生活的安排你有什么合理性的建議呢？小結(jié)：面對(duì)豐富多彩的課余生活，我們有時(shí)侯會(huì)遇到困惑，需要我們開動(dòng)腦筋，合理選擇。（板書：合理選擇）三、心理小天使1誰(shuí)都希望自己能盡情享受自己的課余時(shí)間，讓自己的童年快樂(lè)無(wú)比?？墒?，有位同學(xué)卻遇到了這樣的事情2表演 李玉紅的困惑3小組合作學(xué)習(xí)：感到身心疲憊的某某來(lái)到了學(xué)校的心理咨詢室，你們現(xiàn)在就是心理小天使，你們想說(shuō)些什么？分小組進(jìn)行交流討論。4.集

18、體交流5.總結(jié)：在自主選擇中，我們需要聽取父母的建議，也要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，爭(zhēng)取一些鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。四、小小設(shè)計(jì)師1今天，我們就來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)自己的課余生活，讓自己的課余生活大變臉，好嗎？ 2俗話說(shuō)“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”，為了讓自己的設(shè)計(jì)能順利通過(guò)老爸老媽那一關(guān)，我們可以先怎樣做？（請(qǐng)教在座的老師，了解父母的心聲）。學(xué)生采訪在座教師。3教師總結(jié)設(shè)計(jì)要求：有益身心健康；合理安排時(shí)間，注意安全。學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)一份特別的課余活動(dòng)方案。4各小組匯報(bào)，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。評(píng)選“最佳設(shè)計(jì)方案”。學(xué)生修改自己的計(jì)劃。五、課堂總結(jié)同學(xué)們，我們有自己選擇休息、娛樂(lè)的權(quán)利和自由，合理安排自己的課余

19、時(shí)間吧，使自己的生活豐富多彩，快樂(lè)而有意義！希望同學(xué)們將自己制定的特備的課余活動(dòng)方案付諸實(shí)施。不過(guò)千萬(wàn)別忘了得到父母的允許哦！板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思課余生活助我成長(zhǎng) 累計(jì)第2課時(shí)： 第 周 第 課教學(xué)目標(biāo)知道人們?cè)谡n余時(shí)間里開展的各種各樣活動(dòng)有的是健康的，有的是不健康的。使學(xué)生懂得興趣是最好的老師，每個(gè)人應(yīng)培養(yǎng)自己健康的興趣愛(ài)好，讓課余生活豐富多彩。用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn) 懂得不健康的課余活動(dòng)帶來(lái)的好處。教學(xué)難點(diǎn)用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1我們學(xué)校成立了不少興

20、趣小組。小朋友，你們參加過(guò)哪些興趣小組？板書：書法電腦繪畫2參加了這些小組活動(dòng)之后，你們有什么感受？（豐富了課余生活，增長(zhǎng)了許多知識(shí)。）3師：你們說(shuō)得很好。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課。板書課題，齊讀。 二、討論交流 分享課余生活課件出示：課余生活片段1和21.小組合作學(xué)習(xí)：談一談你讀后有什么感想？ 2.交流分享：選擇自己熟悉的校內(nèi)外的課外生活片段與同學(xué)們分享3.小結(jié)：是啊，同學(xué)們的課余生活真實(shí)豐富多彩。三、深化理解，評(píng)論擴(kuò)展。1.小組合作學(xué)習(xí)：談一談你讀后有什么感想？從三個(gè)片段的分享中，你認(rèn)為課余生活可能給我們帶來(lái)哪些收獲？2.全班交流匯報(bào)3.小結(jié)：是啊，豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動(dòng)手

21、能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí);輕我們有機(jī)會(huì)與不同的人交流，學(xué)會(huì)合作，體會(huì)親情的溫暖、友情的寶貴，學(xué)習(xí)待人接物的文明禮儀:之能激發(fā)我們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，體現(xiàn)我們作為社會(huì)小主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。四、小設(shè)計(jì)1、請(qǐng)每位同學(xué)依據(jù)自己的興趣、愛(ài)好，按照合理的要求，自己設(shè)計(jì)星期日一天的安排。2、小組內(nèi)進(jìn)行交流，每組推薦一份最佳方案進(jìn)行全班交流。3、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照最佳方案，再次修改自己的設(shè)計(jì)方案。4、請(qǐng)同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的方案帶回家給爸爸媽媽看，如果父母能接受，就與他們一起去實(shí)現(xiàn)自己的方案。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思過(guò)好我們的課余生活累計(jì)第3課時(shí)： 第 周 第 課 教學(xué)目標(biāo)知道人們?cè)谡n余時(shí)間里開展的各種各樣活動(dòng)有的是健康的，有的是

22、不健康的。懂得不健康的課余活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn) 懂得不健康的課余活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。教學(xué)難點(diǎn)用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備課件PPT教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一 我看課余活動(dòng)師： 課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查課余時(shí)候大家在做什么？現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谛〗M里交流。交流：多種多樣的課余活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。（注意：相同的進(jìn)行合

23、并。）班級(jí)交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們課余時(shí)候開展了哪些活動(dòng)。討論：這些課余活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見(jiàn)。看看這些課余活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？在學(xué)生充分發(fā)表自己意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，選出觀點(diǎn)不一致的項(xiàng)目作為專題進(jìn)行深入討論。如：教材中提到的“電子游戲就是課余生活”。討論小結(jié)。在討論中你知道了什么？師：參加課余活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則，把握好一個(gè)度，那就是任何活動(dòng)要有益自己的身心健康，有利于社會(huì)的安定和文明?；顒?dòng)二 課余活動(dòng)樹新風(fēng)1.課件演示：閱讀角 我給外國(guó)客人當(dāng)講解員 課余生活

24、掠影閱讀并小組討論：你參加過(guò)公益活動(dòng)嗎？在你參加這些服務(wù)他人和社會(huì)的活動(dòng)中，你有哪些收獲呢？小組匯報(bào)。3.討論總結(jié)：我們對(duì)有的課余生活不一定感興趣，但是，它有意義有價(jià)值，能帶給人關(guān)愛(ài)、快樂(lè)和溫暖，能培養(yǎng)我們服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力?；顒?dòng)三：合理規(guī)劃課余生活 課件出示：P8活動(dòng)園小組討論：安排課余生活，你有哪些好的做法？ 應(yīng)該有哪些需要注意的事項(xiàng)？匯報(bào)交流4.小組合作學(xué)習(xí)：P9 活動(dòng)園5.全班匯報(bào)交流：（注意：相同的進(jìn)行合并。）總結(jié)：今天我們學(xué)過(guò)了這一課，懂得了讓我們自主選擇課余生活時(shí)，既要注重個(gè)人的興趣和愛(ài)好，也要注重活動(dòng)的意義和價(jià)值，讓課余生活促進(jìn)我們健康成長(zhǎng) 。 板書設(shè)計(jì) 過(guò)好我們的

25、課余生活教學(xué)反思主題二學(xué)會(huì)溝通交流主題教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到正確的人際溝通在日常生活中的重要作用；2.了解學(xué)生在人際溝通方面存在的問(wèn)題；3.幫助學(xué)生提高人際溝通的技巧。主題教學(xué)重點(diǎn)了解學(xué)生在人際溝通方面存在的問(wèn)題。主題教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生提高人際溝通的技巧。正確對(duì)待不同看法累計(jì)第4課時(shí)： 第 周 第 課 教學(xué)目標(biāo)1.懂得設(shè)身處地地替對(duì)方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要原則。2.懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理。3.幫助學(xué)生提高人際溝通的技巧。 教學(xué)重點(diǎn) 懂得設(shè)身處地地替對(duì)方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要原則。教學(xué)難點(diǎn) 幫助學(xué)生提高人際溝通的技巧。教學(xué)準(zhǔn)

26、備課件教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一:故事站引入新課1.師：同學(xué)們，年級(jí)籃球賽上，五三班輸?shù)袅吮荣?，班上幾名同學(xué)放學(xué)后說(shuō)起了各自的看法，讓我們一起來(lái)聽聽吧。（課件出示）p10活動(dòng)園2.談?wù)劯惺軒煟横槍?duì)同一場(chǎng)籃球賽，同班同學(xué)的看法為什么會(huì)不一致呢？學(xué)生自由發(fā)言。3.揭示課題看待問(wèn)題的立場(chǎng)等方面存在一定的差異，對(duì)待某些問(wèn)題就會(huì)存在著不同的看法。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第二主題的第一課正確對(duì)待不同看法。板書課題?；顒?dòng)二：傾訴臺(tái)我的不愉快1.課件出示：（1）別看書了，陪我放風(fēng)箏。（2）這個(gè)我知道。2.學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)自己從不同的角度對(duì)這種現(xiàn)象的看法。（1）站在強(qiáng)迫別人玩和上前就插話的人的角度，設(shè)想他們當(dāng)時(shí)的心態(tài)和這樣做的原因

27、。（2）站在被強(qiáng)迫和被打擾同學(xué)的角度，分析他們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)這種行為感到不快和反感。3.師：如果碰到這樣的人，你愿意和他們交往嗎？4.聯(lián)系自己的生活，說(shuō)說(shuō)在與周圍人的交往中，有沒(méi)有令你們或你們令別人不愉快或者不舒服的經(jīng)歷，并著重談一談自己當(dāng)時(shí)的感受和事后的看法。5.學(xué)生快速回憶，自我總結(jié)梳理：與老師、家長(zhǎng)或同學(xué)相處時(shí)印象最深的一次不愉快；當(dāng)時(shí)你是怎么想的，怎么解決的。6.教師小結(jié)小學(xué)生人際交往中的一些常見(jiàn)問(wèn)題?；顒?dòng)三：討論吧有不同看法時(shí)的原則1.課件出示：梁毅和吳云飛是好朋友，周末經(jīng)常一起下象棋，有一次發(fā)生了下面的一幕。2.小組交流：假如你是梁毅或是吳云飛請(qǐng)依照下面的問(wèn)題深入思考（課件出示p11活

28、動(dòng)園）4.學(xué)生結(jié)合自己與人交往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，集思廣益找出與人和諧相處的最好辦法，并記錄下來(lái)。5.把各組認(rèn)為最佳的做法在班內(nèi)交流，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)。6.老師以心理小博士的名義，進(jìn)行歸納支招。第一招是：“寬容大度，尊重他人，角色互換”，即把自己假想成對(duì)方，充分體驗(yàn)對(duì)方的情感特點(diǎn)和心理活動(dòng)；第二招是“注意說(shuō)話技巧，轉(zhuǎn)換表達(dá)方式”，如：“你怎么總是不理解我”“我希望你能理解我”；“你怎么又沒(méi)做好”“我希望你能做得比現(xiàn)在好”；第三招是要明確良好的溝通條件，包括用關(guān)心的眼神注視對(duì)方；面帶微笑，專注傾聽，點(diǎn)頭示意，問(wèn)些問(wèn)題等?；顒?dòng)四：智多星我會(huì)用名言1.課件出示表格：“我不希望別人”、“我就不應(yīng)該”2.

29、學(xué)生試著用名言提示的方法填一填表格。3.同桌交流填寫的情況。4.學(xué)生進(jìn)一步交流各自獨(dú)特的與人交往的秘訣。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思真誠(chéng)坦率很重要累計(jì)第5課時(shí)： 第 周 第 課 教學(xué)目標(biāo)1.懂得尊重他人的意見(jiàn)和表達(dá)的權(quán)利。2.能夠正確對(duì)待不同的看法，學(xué)會(huì)真誠(chéng)坦率地溝通。3.知道不同人對(duì)待同一件事物會(huì)產(chǎn)生不同的看法，學(xué)會(huì)正確對(duì)待不同的看法，并能夠在真誠(chéng)坦率的溝通中解決問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn) 能夠正確對(duì)待不同的看法，學(xué)會(huì)真誠(chéng)坦率地溝通。教學(xué)難點(diǎn) 能夠正確對(duì)待不同的看法，學(xué)會(huì)真誠(chéng)坦率地溝通。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課1、播放視頻：畫楊桃2、說(shuō)一說(shuō)：（1）為什么他畫的楊桃“像五角星”，和別人的不一樣呢？（2）試想一

30、下，如果你在當(dāng)下的環(huán)境中，你會(huì)覺(jué)得好笑嗎？為什么？（3）故事對(duì)我們的生活有怎樣的啟示？二、講授新課【正確對(duì)待不同看法】1、課本第10頁(yè)活動(dòng)園：針對(duì)同一場(chǎng)籃球賽，同班同學(xué)的看法為什么不一致？2、正確對(duì)待不同看法小提示（一）：人們很多時(shí)候?qū)τ谕患虑榈目捶ㄊ遣灰粯拥模驗(yàn)榇蠹铱赡芰?chǎng)不同、看問(wèn)題的角度不同就很容易造成觀點(diǎn)的不一致。3、歡樂(lè)小劇場(chǎng)：請(qǐng)兩名小演員分別飾演媽媽和兒子的角色，在以下情景的設(shè)定中展開思考，把故事按照自己的想法進(jìn)行下去。媽媽：你現(xiàn)在已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，很快就要小學(xué)畢業(yè)了，你必須周末給我去上補(bǔ)習(xí)班你知道沒(méi)有！兒子：哼，我憑什么要去上補(bǔ)習(xí)班，周末是我的休息時(shí)間，我想怎么安排

31、就怎么安排！4、小采訪：如果你是圖中的那位媽媽或那位男同學(xué)，你會(huì)怎么想？你會(huì)怎么做？5、正確對(duì)待不同看法小提示（二）：有不同看法時(shí)，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對(duì)待分歧，會(huì)讓我們有合情合理的看法和思考。6、課本第11頁(yè)活動(dòng)園：假如你是梁毅或吳云飛，請(qǐng)依照下面的問(wèn)題深入思考。思考后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)如果你是梁毅或者吳云飛，你最后會(huì)怎么做？你會(huì)對(duì)這種分歧采取什么樣的態(tài)度？你的態(tài)度對(duì)自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影響？你的態(tài)度對(duì)朋友關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么影響？你的態(tài)度對(duì)自己的棋藝會(huì)產(chǎn)生什么影響？7、正確對(duì)待不同看法小提示（三）：在出現(xiàn)不同的看法時(shí)，我們需要去思考一下我們的態(tài)度和行為會(huì)導(dǎo)致的后果，學(xué)

32、會(huì)在思考后正確選擇，合理解決分歧?！菊嬲\(chéng)坦率很重要】1、課本第12頁(yè)活動(dòng)園：（1）假如這個(gè)分歧就發(fā)生在我們班，你會(huì)怎么想，你會(huì)怎么做？（2）我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?jīng)常會(huì)有遇到意見(jiàn)不同的時(shí)候。當(dāng)與同學(xué)意見(jiàn)不同時(shí)，你通常的想法、做法是什么？2、討論：這樣做好不好？我們?cè)撛趺醋瞿兀考祝何铱山^對(duì)不會(huì)同意的！乙：怎樣我都可以！3、換位三部曲：在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結(jié)果？4、真誠(chéng)坦率溝通小提示（一）：交流中產(chǎn)生分歧時(shí)，我們要在保持冷靜的前提下，坦誠(chéng)地向?qū)Ψ教岢鲆庖?jiàn)，平和、冷靜、友好地與對(duì)方交流。這樣我們才能在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)，收獲友誼。5、第13頁(yè)活動(dòng)園：（

33、1）身處這樣的場(chǎng)景，你會(huì)如何表達(dá)自己的意思呢？（2）你也有遇到過(guò)被別人打斷的時(shí)候嗎？你是怎樣的感覺(jué)？6、真知灼見(jiàn)：我不同意你的說(shuō)法，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利。說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句話的理解，并說(shuō)一說(shuō)，你贊同這句話嗎？為什么？7、真誠(chéng)坦率溝通小提示（二）：真誠(chéng)的交流需要尊重他人表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利。對(duì)待不同的看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整地表述，這樣有助于我們了解他人的意見(jiàn)。同時(shí)，我們也要真誠(chéng)地、勇敢的表達(dá)自己的真實(shí)想法，這樣，也有助于他人了解我們的意見(jiàn)。8、小討論：在表達(dá)的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題。你有存在什么影響表達(dá)的問(wèn)題嗎？有什么辦法能夠鍛煉我們的表達(dá)能力呢？

34、我遇到的問(wèn)題：_解決的辦法：_9、歸納：鍛煉表達(dá)小貼士。10、課本第14頁(yè)活動(dòng)園：（1）要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么？2）假如王小雨向你請(qǐng)教，你會(huì)采取什么態(tài)度？11、真誠(chéng)坦率溝通小提示（三）：在交流中，如果總是試圖改變他人，會(huì)給自己和他人制造許多煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過(guò)他人持不同意見(jiàn)的原因，就難以進(jìn)行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。三、課堂小結(jié)我們生活在班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)中，希望自己得到他人和群體的認(rèn)同與接納。但是，不同的成長(zhǎng)環(huán)境使人們?cè)谛袨榱?xí)慣、生活方式、看待問(wèn)題的立場(chǎng)等方面存在一定的差異，對(duì)某些問(wèn)題可能有不同的看法。所以，我們要正確對(duì)待不同的看法，

35、真誠(chéng)坦率地交流，在溝通中解決問(wèn)題，獲得友誼和成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì) 學(xué)會(huì)溝通交流 1、正確對(duì)待不同看法2、真誠(chéng)坦率很重要教學(xué)反思與人溝通講方法累計(jì)第6課時(shí)： 第 周 第 課 教學(xué)目標(biāo)1.敢于表達(dá)，善于傾聽，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。2.能夠正確表達(dá)、能夠細(xì)心傾聽。3.學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽，掌握正確溝通的方法和技巧。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽，掌握正確溝通的方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn) 幫助學(xué)生提高人際溝通的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課1.播放視頻：這樣溝通好不好2.說(shuō)一說(shuō)：你喜歡這樣的溝通方式嗎？如果別人這樣跟你溝通你感覺(jué)怎么樣？二、講授新課【敢于表達(dá)】1、情景小劇場(chǎng)：請(qǐng)兩名小演員上臺(tái)分別飾演小軍和小澤，按照以下設(shè)

36、定的場(chǎng)景，根據(jù)自己的溝通習(xí)慣，展開表演。2、觀察與思考：（1）觀察以下幾種可能出現(xiàn)的情況，說(shuō)一說(shuō)這樣做好不好，會(huì)有怎樣的后果？（2）請(qǐng)從以下三種做法中，選出你最喜歡的和最不喜歡的做法，并說(shuō)明理由。我等得可有點(diǎn)兒久了，不開心。我等得可有點(diǎn)兒久了，不開心。小澤什么都不問(wèn)，小軍也什么都沒(méi)解釋，大家一起沉默地把電影看完各回各家。3、溝通小提示（一）：與人溝通，要勇于表達(dá)自己的意見(jiàn)，沉默不語(yǔ)可能失去溝通的機(jī)會(huì)。雙方只有在準(zhǔn)確表達(dá)自己意見(jiàn)并了解對(duì)方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，才可能進(jìn)一步溝通。4、學(xué)一學(xué)：假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時(shí)說(shuō)有事不能來(lái)。對(duì)此，你可能會(huì)有如下表達(dá)。5、提示：由此可見(jiàn)，我們進(jìn)行溝通的過(guò)程

37、當(dāng)中應(yīng)該要使用以“我”為主語(yǔ)的句式，這樣的表達(dá)更容易讓對(duì)方接受，有利于彼此的溝通和問(wèn)題的解決。6、試一試：假如你和體育委員錢小明因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目報(bào)名的事發(fā)生爭(zhēng)吵，本來(lái)你的強(qiáng)項(xiàng)是短跑，他卻讓你報(bào)跳遠(yuǎn)。你會(huì)怎么跟錢小明說(shuō)？參考上面表格，完成下列活動(dòng)。7、故事屋：阿凡提智慧在哪里？故事對(duì)你有和啟發(fā)？8、溝通注意事項(xiàng)：很多時(shí)候，我們想要表達(dá)一個(gè)意思可以有多種多樣的表達(dá)方式，我們應(yīng)該針對(duì)不同的場(chǎng)合、不同的對(duì)象選擇不同的方式，用別人能夠欣然接受的方式進(jìn)行溝通。9、溝通大討論：那么，你喜歡怎樣的溝通方式呢？想一想，你最喜歡別人怎樣說(shuō)話，最不喜歡別人怎樣說(shuō)話？（1）我最不喜歡的表達(dá)方式（2）我最喜歡的表達(dá)方式1

38、0、總結(jié)：表達(dá)有方法?！緦W(xué)會(huì)傾聽】1、故事園：（1）父與子：在一開始，父子關(guān)系不好的原因是什么？后來(lái)是什么原因?qū)е铝烁缸雨P(guān)系的好轉(zhuǎn)？（2）戴爾卡耐基的故事：是什么讓卡耐基博得了植物學(xué)家的好感？從這個(gè)故事中，你認(rèn)為要成為一個(gè)談話高手的重要因素是什么？2、活動(dòng)園：這樣溝通行不行？（課本第16頁(yè)）3、溝通體驗(yàn)分享會(huì)：（1）上述溝通方式給“我”帶來(lái)不好體驗(yàn)的癥結(jié)在于什么？（2）你是否遇到過(guò)類似的困惑？對(duì)方是怎樣的反應(yīng)，對(duì)你又有怎樣的影響？4、溝通小提示（二）：與人溝通，還要學(xué)會(huì)傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)對(duì)方的想法和目的。5、討論：我們要怎樣做才是認(rèn)真傾聽呢？怎樣才能給別人

39、留下好的印象呢？6、總結(jié)：傾聽要耐心?！静灰嗷ブ肛?zé)】1、活動(dòng)園：課本第17頁(yè)。2、討論：（1）你認(rèn)為溝通的過(guò)程中還要注意些什么？（2）你和同學(xué)溝通后，如果意見(jiàn)仍未達(dá)成一致，你會(huì)如何處理？3、溝通小提示（三）：與人溝通，即使未能達(dá)成共識(shí)，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問(wèn)題進(jìn)行討論，給對(duì)方充分解釋的機(jī)會(huì)。三、課堂小結(jié)說(shuō)話是一門藝術(shù)，要想起到好的表達(dá)、溝通的效果，我們就必須要掌握一定的技巧和方法。板書設(shè)計(jì)與人溝通講方法1、敢于表達(dá)2、懂得傾聽3、不要相互指責(zé) 教學(xué)反思主題三：主動(dòng)拒絕煙酒與毒品主題目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待好奇心的態(tài)度,能既堅(jiān)決抵制和遠(yuǎn)離煙酒與毒品。2.通過(guò)查閱和搜集資料，了解認(rèn)

40、清煙酒與毒品的危害。3.知道煙酒與毒品的危害。 教學(xué)重點(diǎn) 知道煙酒與毒品的危害。教學(xué)難點(diǎn)知道煙酒與毒品的危害。煙酒有危害累計(jì)第7課時(shí)： 第 周 第 課 教學(xué)目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待好奇心的態(tài)度,能既堅(jiān)決抵制和遠(yuǎn)離煙酒。2.通過(guò)查閱和搜集資料，了解認(rèn)清煙酒的危害。3.知道煙酒的危害。 教學(xué)重點(diǎn) 煙酒的危害。教學(xué)難點(diǎn) 煙酒的危害。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、素材，調(diào)查吸煙情況、查閱煙酒危害的資料。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課吸煙情況調(diào)查1將學(xué)生課前調(diào)查材料的整理結(jié)果進(jìn)行展示。（1）統(tǒng)計(jì)：被調(diào)查對(duì)象年齡段：青少年（ ）人；成年人（ ）人。每天吸煙支數(shù)：1-10支（ ）人；11

41、-20支（ ）人；21-40支（ ）人41支以上（ ）人。煙齡：13年（ ）人；35年（ ）人；510年（ ）人；10年以上（ ）人?；疾∏闆r：何種疾病：（ ）（ ）（ ）（ ） （2）結(jié)論與啟示：(由同學(xué)們自己填寫)2分小組討論結(jié)論與啟示。3每個(gè)小組在白紙上寫出本組同學(xué)的主要觀點(diǎn)和理由。4交流各個(gè)小組的觀點(diǎn)。 二、講授新課【煙酒有危害】 （一）結(jié)合書本資料及課前調(diào)查情況討論“吸煙危害知多少”。1學(xué)生閱讀P18活動(dòng)園資料。2.觀看肺部圖片（P18）正常人的肺部為灰白色且表面光滑，而達(dá)8年以上煙齡的肺部卻為煤黑色，不僅會(huì)整體干枯萎縮而且表面呈顆粒狀，模樣恐怖。3.播放視頻“一支香煙毒死小白鼠”實(shí)

42、驗(yàn)。視頻內(nèi)容：醫(yī)護(hù)人員抽取一支香煙中的有害物質(zhì)，并溶解到水中，再將含有香煙有害物質(zhì)的水溶液注射到活蹦亂跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。4.學(xué)生觀后體會(huì)和感受。5.各組交流吸煙的危害，并匯報(bào)。教師提供資料：僅僅戒煙一天，戒煙給心臟、血壓和血液系統(tǒng)帶來(lái)的益處便會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。戒煙1年，冠心病的超額危險(xiǎn)性比繼續(xù)吸煙者下降一半。戒煙5年15年后，中風(fēng)的危險(xiǎn)性降到從不吸煙者水平。戒煙10年，患肺癌的危險(xiǎn)性比繼續(xù)吸煙者降低一半?；伎谇话⒑戆?、食管癌、膀胱癌、腎癌、胰腺癌的危險(xiǎn)性降低，患胃潰瘍的危險(xiǎn)降低。戒煙15年，患冠心病的危險(xiǎn)與從不吸煙者相似。死亡的總體危險(xiǎn)度恢復(fù)到從不吸煙者水平。因此，任何時(shí)間戒煙都不算遲，

43、而且最好在出現(xiàn)嚴(yán)重健康損害之前戒煙。（二）酒精危害過(guò)渡語(yǔ)：不僅吸煙有害健康，喝酒也會(huì)導(dǎo)致各種身體疾病。1.小組討論交流搜集到的酒精危害資料。2.小組代表進(jìn)行匯報(bào)交流。（三）煙酒觀點(diǎn)大碰撞情境一：全家聚會(huì)，大人和孩子一起喝酒能活躍氛圍，還能促進(jìn)血液循環(huán)。情境二：只要是在家里吸煙就沒(méi)關(guān)系。情境三：吸煙能忘記煩惱，結(jié)交新朋友，拉近與人的距離，產(chǎn)生靈感。其它對(duì)煙酒的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。1.結(jié)合這些生活中的事例，各小組自選一個(gè)情境進(jìn)行演繹，考慮采用何種“說(shuō)服理由”，澄清這些“錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)”。三、課堂三、課堂小結(jié)同學(xué)們，生命是寶貴的，為了我們的健康。我們一定要拒絕誘惑，遠(yuǎn)離煙酒，過(guò)健康的生活。板書設(shè)計(jì)與人溝通講方法1

44、、敢于表達(dá)2、懂得傾聽3、不要相互指責(zé) 教學(xué)反思毒品更危險(xiǎn)累計(jì)第8課時(shí)： 第 周 第 課 教學(xué)目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待好奇心的態(tài)度,能既堅(jiān)決抵制毒品。2.通過(guò)查閱和搜集資料，了解認(rèn)清毒品的危害。3.知道毒品的危害。 教學(xué)重點(diǎn) 毒品的危害。教學(xué)難點(diǎn) 毒品的危害。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入新課毒品知識(shí)情況調(diào)查將學(xué)生課前調(diào)查材料的整理結(jié)果進(jìn)行展示。 二、講授新課【煙酒有危害】 （一）結(jié)合書本資料及課前調(diào)查情況討論“吸煙危害知多少”。1學(xué)生閱讀P18活動(dòng)園資料。2.觀看肺部圖片（P18）正常人的肺部為灰白色且表面光滑，而達(dá)8年以上煙齡的肺部卻為煤黑色，不僅會(huì)整體干枯萎縮而且表面呈顆粒狀，模樣恐怖。3

45、.播放視頻“一支香煙毒死小白鼠”實(shí)驗(yàn)。視頻內(nèi)容：醫(yī)護(hù)人員抽取一支香煙中的有害物質(zhì)，并溶解到水中，再將含有香煙有害物質(zhì)的水溶液注射到活蹦亂跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。4.學(xué)生觀后體會(huì)和感受。5.各組交流吸煙的危害，并匯報(bào)。教師提供資料：僅僅戒煙一天，戒煙給心臟、血壓和血液系統(tǒng)帶來(lái)的益處便會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。戒煙1年，冠心病的超額危險(xiǎn)性比繼續(xù)吸煙者下降一半。戒煙5年15年后，中風(fēng)的危險(xiǎn)性降到從不吸煙者水平。戒煙10年，患肺癌的危險(xiǎn)性比繼續(xù)吸煙者降低一半?；伎谇话⒑戆?、食管癌、膀胱癌、腎癌、胰腺癌的危險(xiǎn)性降低，患胃潰瘍的危險(xiǎn)降低。戒煙15年，患冠心病的危險(xiǎn)與從不吸煙者相似。死亡的總體危險(xiǎn)度恢復(fù)到從不吸煙者

46、水平。因此，任何時(shí)間戒煙都不算遲，而且最好在出現(xiàn)嚴(yán)重健康損害之前戒煙。（二）酒精危害過(guò)渡語(yǔ)：不僅吸煙有害健康，喝酒也會(huì)導(dǎo)致各種身體疾病。1.小組討論交流搜集到的酒精危害資料。2.小組代表進(jìn)行匯報(bào)交流。（三）煙酒觀點(diǎn)大碰撞情境一：全家聚會(huì)，大人和孩子一起喝酒能活躍氛圍，還能促進(jìn)血液循環(huán)。情境二：只要是在家里吸煙就沒(méi)關(guān)系。情境三：吸煙能忘記煩惱，結(jié)交新朋友，拉近與人的距離，產(chǎn)生靈感。其它對(duì)煙酒的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。1.結(jié)合這些生活中的事例，各小組自選一個(gè)情境進(jìn)行演繹，考慮采用何種“說(shuō)服理由”，澄清這些“錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)”?！径酒犯ｋU(xiǎn)】1.認(rèn)識(shí)毒品出示課件：毒品的品種很多，一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、海洛因、大

47、麻、可卡因、冰毒、致幻藥、搖頭丸；它的來(lái)源也很廣，既有天然生長(zhǎng)的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學(xué)藥物以及人工合成的化學(xué)藥品。一些新型毒品和偽裝毒品打著“時(shí)尚”“娛樂(lè)”“刺激”的旗號(hào)，有的甚至偽裝成果汁、跳跳糖等，讓人成癮。2.毒品的危害閱讀書中P20相關(guān)資料，結(jié)合自己調(diào)查的資料，了解吸毒的危害性。（1）課件出示吸毒者慘狀的圖片（吸毒自毀前程、吸毒引發(fā)大腦組織病變、吸毒后的疾病、吸毒引發(fā)自殺、畸形兒等圖片）。（2）案例，視頻，了解毒品對(duì)個(gè)人，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)的危害。學(xué)生發(fā)言，小組討論。危害：（1）吸毒損害身體健康：它能摧毀人的消化功能、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)，還會(huì)患上傳染性病及“愛(ài)滋病”

48、。（2）吸毒禍害家庭：毒品令吸毒者喪失工作能力，導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)、家破人亡，給家人帶來(lái)無(wú)盡的折磨。（3）吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪，進(jìn)而危害社會(huì)，成為世界公害。3.看了這些圖片及視頻，你有什么感受？ 三、課堂小結(jié)同學(xué)們，生命是寶貴的，為了我們的健康。我們一定要拒絕誘惑，遠(yuǎn)離毒品，過(guò)健康的生活。安全教育：上下樓梯時(shí)要注意安全，切勿打鬧。作業(yè)設(shè)計(jì)你們有什么更好的方法讓大家一起拒絕煙酒毒呢？告訴給你周圍人吧。板書設(shè)計(jì)與人溝通講方法1、敢于表達(dá)2、懂得傾聽3、不要相互指責(zé) 教學(xué)反思拒絕危害有方法累計(jì)第9課時(shí)： 第 周 第 課 教學(xué)目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待好奇心的態(tài)度,能既堅(jiān)決抵制和遠(yuǎn)離煙酒與毒品。2. 通過(guò)查閱

49、和搜集資料，了解認(rèn)清煙酒與毒品的危害。3.知道煙酒與毒品的危害。 教學(xué)重點(diǎn) 提高對(duì)煙酒和毒品的防范意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn) 拒絕危害的方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課回顧舊知審判臺(tái)！1.前兩次課我們探討了煙酒的危害，毒品的危害，它們有什么危害呢？（1）香煙危害知多少 學(xué)生交流香煙的N條罪狀。（2）酒精的危害學(xué)生交流香煙的N條罪狀。（3）毒品的危害學(xué)生交流香煙的N條罪狀。小結(jié)：既然煙酒和毒品的危害這么大，然而一旦沾染上卻想要戒掉很難，很難。 2.揭示主題：這節(jié)課我們就探討“拒絕危害有方法。二、講授新課【拒絕危害有方法 】（一）案例分析在前期的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這樣的一些現(xiàn)象。青少年吸煙、喝酒和吸毒的情境照

50、片。1.你們看到過(guò)這樣的少年嗎？2.你們有沒(méi)有抽過(guò)第一口煙？喝過(guò)第一口酒？生交流曾經(jīng)嘗試第一次喝酒或吸煙的情況。3.根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)13-18歲的青少年中，吸煙者達(dá)1500萬(wàn)，嘗試吸煙者不下4000萬(wàn)，4.對(duì)此，你有什么話想說(shuō)？5.師：近年來(lái)吸煙人群呈現(xiàn)低齡化。6.案例：小王小學(xué)時(shí)是一個(gè)中學(xué)生，小學(xué)時(shí)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，對(duì)寫作尤其感興趣，老師也經(jīng)常把他的作文作為范文給同學(xué)們聽，他還立志將來(lái)要當(dāng)一名出色的作家呢！可就在讀五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，他洗了第一口煙7.師：大膽想象，小王當(dāng)時(shí)可能是什么原因吸上第一口煙的？8.生猜測(cè)。9.案例：由于覺(jué)得好玩，他吸了煙、當(dāng)時(shí)才12歲，不敢公開吸煙，只是偷著

51、吸。有一回，他吸煙后產(chǎn)生了靈感，完成了一篇佳作，更使他和香煙交上了朋友，漸漸地，他上了癮！由于沒(méi)有錢買煙，他就偷偷拿爸爸的煙，甚至偷家里的錢，終于喲一天被發(fā)現(xiàn)了，爸爸狠狠地批評(píng)和教訓(xùn)了他一頓后，他開始自暴自棄，毫無(wú)顧忌地公開吸，知道一個(gè)月需要吸3條煙?？裎銦煵粌H使他意志消沉，而且嚴(yán)重摧殘了他健康的身體，16歲那年，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他喉嚨里長(zhǎng)了一個(gè)惡性腫瘤。由于年齡小，瘤子大，如不及時(shí)手術(shù)，孩子很快就會(huì)被憋死，如果實(shí)施手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)又極大，醫(yī)生們陷入了兩難的境地。10.如果你是此刻的小王，你會(huì)想些什么？小結(jié)：香煙對(duì)身體和心靈會(huì)有巨大的摧殘，我們要學(xué)會(huì)拒絕第一口煙。然而我們生活中卻有時(shí)卻會(huì)面臨這樣的情況。（二

52、）情境演練情境一：放學(xué)路上，同學(xué)遞給李某一支煙，說(shuō)：“抽一支吧，反正老師也看不見(jiàn)?！鼻榫扯撼?yáng)到同學(xué)克克家玩，克克的爸爸媽媽都不在，茶幾上放著克克爸爸的煙和打火機(jī)?？丝苏f(shuō)：“我們?cè)囈辉嚢伞薄Ｇ榫橙和瑢W(xué)過(guò)生日，提議喝點(diǎn)酒慶祝，還說(shuō)低度酒喝了也不會(huì)醉。情境四：做火車時(shí)，對(duì)面的人遞給你一瓶飲料。1.面對(duì)這樣一些情境時(shí)，想一想你的對(duì)策，四人小組交流，并任選其中一種情景演一演。2.小組代表通過(guò)表演匯報(bào)。3.小結(jié)：提高防范意識(shí)，果斷或委婉地拒絕，讓我們“遠(yuǎn)離第一支煙、第一口酒、第一次毒”。（三）學(xué)會(huì)說(shuō)“不”1.思考P25學(xué)會(huì)說(shuō)“不”操作手冊(cè)2.小組討論，完善學(xué)會(huì)說(shuō)“不”（1）第一步：用堅(jiān)定的聲音說(shuō)“不

53、”對(duì)自己的決定要有信心作出負(fù)責(zé)任的決定（2）給出拒絕的理由因?yàn)樗唤】担?）保證自己言行一致3.匯報(bào)交流。（四）學(xué)會(huì)拒絕1.閱讀P24活動(dòng)園資料。2.為什么“未成年人保護(hù)法”要求營(yíng)業(yè)性歌舞場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適合未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所不得允許未成年人進(jìn)入？不得在學(xué)校周圍設(shè)置？3.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前搜集的資料，說(shuō)一說(shuō)身邊還有哪些場(chǎng)所設(shè)置“未成年人禁入”的標(biāo)志？4.發(fā)放并簽訂承諾書，承諾遠(yuǎn)離營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、酒吧等場(chǎng)所。三、小結(jié)1.學(xué)生談本課的收獲。2.“宣傳欄”，禁煙禁酒禁毒我出招。安全教育：上下樓梯時(shí)要注意安全，切勿打鬧。板書設(shè)計(jì)3.主動(dòng)拒絕煙酒與毒品拒絕危害有方法提高防范意識(shí)學(xué)會(huì)拒絕和求助遠(yuǎn)

54、離危害場(chǎng)所 教學(xué)反思 二次備課二次備課二次備課二次備課二次備課二次備課二次備課二次備課二次備課二次備課二次備課二次備課二次備課二次備課二次備課二次備課二次備課二次備課二次備課二次備課二次備課 二次備課二次備課二次備課二次備課第二單元 我們是班級(jí)的主人單元教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，體驗(yàn)并感悟我們祖國(guó)的廣闊疆域和壯麗河山，由衷地產(chǎn)生愛(ài)國(guó)的情感，對(duì)自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲，產(chǎn)生民族自豪感、自信心、培養(yǎng)國(guó)家主人翁意識(shí)和責(zé)任感 。能力能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查、探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)收集資料，不斷提高地圖學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展空間思維能力，在討論中能夠發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，不斷提高表達(dá)能力。知識(shí)知道我們偉大的祖國(guó)是中華

55、人民共和國(guó)，了解我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、地域范圍、國(guó)土疆域、行政區(qū)早、首都、人口、資源、地勢(shì)、地形、概括地知道我們的祖國(guó)，知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯，概括了解我國(guó)的自然情況，知道黃河、長(zhǎng)江是養(yǎng)育了我們中華民族的母親河，是華夏文明的搖籃單元教學(xué)內(nèi)容：主題一： 我們生息的國(guó)土主題二： 沿著江河走下來(lái)單元總計(jì)課時(shí)：14主題一：我們生息的國(guó)土主題目標(biāo) 1、知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、行政區(qū)劃、首都、人口、地勢(shì)、地形、資源和海域，知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。 2、通過(guò)了解我國(guó)的范圍，進(jìn)一步感受到祖國(guó)的遼闊，產(chǎn)生深深的愛(ài)國(guó)之情和民族自豪感。 3、

56、學(xué)習(xí)在地圖上查找我國(guó)的陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家，提高識(shí)圖能力。 4、知道我國(guó)的行政區(qū)劃，知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。知道我們偉大的祖國(guó)是幅員遼闊的中華人民共和國(guó)，為養(yǎng)育我們的祖國(guó)而感到驕傲和自豪。5、進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識(shí)地圖的能力，通過(guò)識(shí)圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。 6、知道我們中華人民共和國(guó)的首都是北京，知道首都是一個(gè)國(guó)家的政治中心。認(rèn)識(shí)北京的位置，知道北京是一座歷史悠久的古城，是中華人民共和國(guó)的象征，還是一座國(guó)際化、現(xiàn)代化的大都市。 7、了解祖國(guó)多樣的地形地貌。知道我國(guó)的地勢(shì)西高東低，呈三級(jí)階梯分布。俯瞰祖國(guó)大地累計(jì)課時(shí)：第 12 課時(shí)授課時(shí)

57、間： 月 日教學(xué)目標(biāo)知道我們偉大的祖國(guó)是屹立于世界東方的中華人民共和國(guó)，為養(yǎng)育我們的祖國(guó)而感到驕傲和自豪。知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、行政區(qū)劃、首都、人口、地勢(shì)、地形、資源和海域，知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識(shí)地圖的能力，通過(guò)識(shí)圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。教學(xué)重、難點(diǎn) 進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識(shí)地圖的能力，通過(guò)識(shí)圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。教學(xué)準(zhǔn)備地球儀、兩半球圖、中國(guó)政區(qū)圖、中國(guó)地形圖，學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)可能需要的各種書籍、雜志、畫報(bào)等（盡可能是社會(huì)聲譽(yù)較好的出版社的出版物）。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)導(dǎo)入?！霸谒哪昙?jí)認(rèn)識(shí)

58、家鄉(xiāng)的活動(dòng)中，我們都知道了家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。我們偉大的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，是我們生長(zhǎng)的地方。下面就讓我們?nèi)ぴL祖國(guó)，了解我們生息的國(guó)土吧?！鼻楦幸龑?dǎo)。播放歌曲我愛(ài)你，中國(guó)作為背景音樂(lè)，可配以歌詞的朗誦，觀察教科書第頁(yè)呈現(xiàn)的地圖，了解祖國(guó)的輪廓，閱讀教科書第頁(yè)的文字，知道我國(guó)的基本輪廓形狀像一只昂首挺胸的雄雞。閱讀教科書第頁(yè)豆博士的話。布置并組織學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)。確定開展“漫游中華”活動(dòng)的尋秘方向，學(xué)生可以按小組為單位，也可以自由組合成尋秘小組，認(rèn)領(lǐng)尋秘的任務(wù)。教師將準(zhǔn)備好的各種資料分發(fā)給學(xué)生。“漫游中華”尋秘活動(dòng)的探究方向：（）我們祖國(guó)的位置、國(guó)土面積和海域；（）我們祖國(guó)的大陸鄰國(guó)和隔海相

59、望的國(guó)家；（）祖國(guó)的行政區(qū)劃；（）祖國(guó)的首都北京；（）祖國(guó)的地勢(shì)、地形特點(diǎn)；（）全國(guó)人口及資源分布。分組開展尋秘活動(dòng)，如果需要，可以將這一活動(dòng)延伸到課后。家庭作業(yè)按照認(rèn)領(lǐng)的尋秘任務(wù)收集資料，進(jìn)行探究。板書設(shè)計(jì)俯瞰祖國(guó)大地（）我們祖國(guó)的位置、國(guó)土面積和海域；（）我們祖國(guó)的大陸鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家；（）祖國(guó)的行政區(qū)劃；（）祖國(guó)的首都北京；（）祖國(guó)的地勢(shì)、地形特點(diǎn)；（）全國(guó)人口及資源分布。教學(xué)反思第二課時(shí)累計(jì)課時(shí)：第 13 課時(shí)授課時(shí)間： 月 日教學(xué)目標(biāo)知道我們偉大的祖國(guó)是屹立于世界東方的中華人民共和國(guó)，為養(yǎng)育我們的祖國(guó)而感到驕傲和自豪。知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、行政區(qū)劃、首都、人口、地勢(shì)、地形

60、、資源和海域，知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識(shí)地圖的能力，通過(guò)識(shí)圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、行政區(qū)劃、首都、人口、地勢(shì)、地形、資源和海域，知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。教學(xué)難點(diǎn)知道我們偉大的祖國(guó)是屹立于世界東方的中華人民共和國(guó)，為養(yǎng)育我們的祖國(guó)而感到驕傲和自豪。教學(xué)準(zhǔn)備地球儀、中國(guó)政區(qū)圖、地形圖以及探究記錄等。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入?！拔覀冏鎳?guó)的領(lǐng)土如此遼闊，要尋訪偉大的祖國(guó)可不是一件容易的事情，因此我們必須借助于地圖。從三年級(jí)開始，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣在地圖上確定方向，讓我們利