1、擇優(yōu)聘用小學高級教師職務試行方案根據(jù)XXX的精神，制訂本方案。一、指導思想為進一步深化學校人事制度改革，形成競爭機制，優(yōu)化 教職工隊伍，增強學校的活力，提高教育、教學質(zhì)量，學校 試行教職工聘用制度，擇優(yōu)聘用小學高級教師職務。二、聘用原那么堅持能上能下、平等競爭、擇優(yōu)聘用、合同管理的聘用三、適用范E 在過渡期內(nèi)（20 xx年XX月XX日之前），凡屬20 xx年XX月xx日之后獲得小學高級教師職務任職資格的教師參加小學 高級教師職務聘用，適用本方案；過渡期之后（20 xx年xx月 XX日之后），除XXX文件規(guī)定的由上級任命的和不必參加競 崗的教師之外的其他具備小學高級教師任職條件的專任教 師，參加

2、小學高級教師職務聘用，適用本方案。對教師職業(yè)道德、工作態(tài)度、工作責任感、工作能力、 履行職責、工作績效的考核與評價，試行定性與定量相結(jié)合 的方法。1、定性考核內(nèi)容及等級：（1）考核內(nèi)容：嚴格遵守XX省中小學校行風建設及 教師職業(yè)道德“六要六不準”的規(guī)定：一要熱愛祖國，遵 紀守法，不準有違反四項基本原那么和國家法律法規(guī)的言行; 二要宣傳科學，傳授知識，不準宣揚封建迷信和歪理邪說, 不準參與邪教活動；三要愛崗敬業(yè)，忠于職守，不準從事以 盈利為目的的第二職業(yè)和搞有償補課；四要為人師表，廉潔 從教，不準向?qū)W生推銷商品和索要財物或謀取私利；五要熱 愛學生，關愛學生，不準歧視、體罰或變相體罰學生；六要 堅

3、持家訪，講究方法，不準隨意斥責、訓斥學生和學生家長。 具有健康的心態(tài)和團結(jié)合作的團隊精神，能與本組、本年段 和其他教師和睦相處。（2）考核等級：分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四 等。2、定量考核內(nèi)容及量化標準：（1）教齡：從教以來，累計教齡每年加1分。（2）年度考核：任小學一級教師以來，學年度考核為 “優(yōu)秀”等級，每次加3分，“合格（稱職）”等級每次加2 分。（3）學歷：1956年12月31日以前（含）出生的教師， 獲得大專學歷加2分，獲得本科學歷證書加3分；1957年1月1 日以后（含）出生的教師，獲得本科學歷證書加2分，獲得 研究生學歷證書加3分。（4）表彰獎勵：任小學一級教師職務以來，獲

4、得各級 黨委、政府或教育主管部門牽頭的綜合性表彰（優(yōu)秀教師、 優(yōu)秀班主任、先進教育工作者、先進德育工作者、優(yōu)秀青年 教師、教壇新秀、教學新秀、優(yōu)秀少先隊輔導員、優(yōu)秀教研 員、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、勞動模范、師德之星、精神文明積極分 子）按級別加分：國家級5分，省級4分，省直級3分，市級3 分，市直級2分，校級1分。獲單項表彰獎勵折半計分。如 有多項獎勵，只取最高獎項一次性加分。（5）公開教學：任小學一級教師職務以來，在校級以 上開設公開、觀摩、示范、優(yōu)質(zhì)課，分一、二、三等級計分： 國家級12分、10分、8分；省級6分、5分、4分；市級3分、 2. 5分、2分。市直級（含縣、區(qū)級）2. 5分、2分、1.

5、5分； 校級2分、1.5分、1分。凡屬未評定等級的課以該級別第三 等計分。如有多節(jié)課，取獲得最高級別、等次獎勵的五節(jié)課 計算分數(shù)后，其余折半計分，同一課題的不重復計算。說課 比賽按同等級折半計算分數(shù)。指導教師折半計分，如多人合 作指導，按應得分數(shù)平均或按比例計算。（6）課題研究：任小學一級教師職務以來，參加課題 研究，該課題已經(jīng)立項，尚未結(jié)題驗收，課題負責人、課題 骨干成員、課題組成員按級別分別加分：國家級3分、2. 5分、 2分；省級2. 5分、2分、1.5分；市級2分、1.5分、1分；校 級1.5分、1分、0.5分。假設課題已經(jīng)結(jié)題驗收合格，課題負 責人、課題骨干成員、課題組成員按級別分別

6、加分：國家級 12分、10分、8分；省級10分、8分、6分；市級6分、5分、4 分；校級4分、3分、2分。如果結(jié)題驗收優(yōu)秀，加分時分別 上浮2分，良好分別上浮1分。參加多項課題研究可以累計加 分。（課題骨干成員指課題結(jié)題報告的執(zhí)筆人或課題成果占 二分之一以上者）（7）指導學生獲獎：任現(xiàn)職以來，指導學生參加各級 教育主管部門或業(yè)務部門牽頭舉辦的評優(yōu)創(chuàng)先、比賽、競賽 活動獲獎（不含按名額分配的三好生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀 少先隊員等各級表彰），分級按等次計分：國家級4分、3分、 2分；省級3分、2分、1分；市級2分、1.5分、1分；市直（含 縣、區(qū)）級1.5分、1分、0.5分。如果合作指導，按應得分

7、 數(shù)平均或按比例計算，給指導者加分。學生單項獎得分： 單項團體獎得分：綜合團體獎二1 ： 2 ： 4 o學生單項獎、單 項團體獎、綜合團體獎，指導教師只選一項計分，不能重復 計分。擔任班主任期間，其班級獲得“文明班隊”稱號，按 等級計分：校級每次1分，市級3分。配班的數(shù)學或語文教師 得分：校級每次0.2分，市級0.6分?？鐚W科指導學生獲獎, 折半計分，最高加至4分為止。指導學生獲獎，最多加到8分 為止。（8）文章發(fā)表、交流獲獎：任小學一級教師職務以來 撰寫文章（第一作者）在各級報刊（須有CN或準CN報刊號, 批準號或準印證號）發(fā)表的，國家級4分，省級3分，市級2 分。經(jīng)學校推薦，參加會議交流或

8、收入?yún)R編，折半計分。 收入?？?，每篇加0.5分。參加教育主管部門或業(yè)務部門組 織的文章評選獲獎，或經(jīng)學校推薦參加學術團體組織的文章 評選獲獎，分級按等次計分：國家級4分、3分、2分；省級3 分、2分、1分；市級2分、1分、0.5分。取最高檔次的三篇 文章計算分數(shù)，其余折半計分，同一內(nèi)容的不重復計算。參 加課件比賽教學設計評比，按同等級折半計算分數(shù)。（9）擔任本校中層管理人員（教導處主任、副主任， 總務處主任，德育室主任，教科室主任，工會副主席，少先 隊總輔導員，女職委主任）每年加1分，最多加到4分為止; 擔任本校教工團支部書記、教研組長、年段長或備課組長每 年加0.5分，最多加到3分為止。五、

9、優(yōu)先聘用1、任小學一級教師職務以來，獲得省、市優(yōu)秀青年教 師、業(yè)務能手、教壇新秀或教學新秀稱號的教師，第一次不 必參加競崗，可優(yōu)先聘用；2、任小學一級教師職務以來，獲得本校優(yōu)秀青年教師、 業(yè)務能手、教壇新秀或教學新秀稱號的教師，參加競崗，在 同等條件下，可優(yōu)先聘用；3、已取得結(jié)業(yè)證書的國家級、省級、市級骨干教師, 已取得榮譽證書的省級、市級學科帶頭人，參加競崗，在同 等條件下，可優(yōu)先聘用。六、不予聘用教師有以下情形之一，聘用考核組可以做出轉(zhuǎn)崗、待崗、 低聘、不予續(xù)聘直至解聘、不聘的決定：1、違反國家法律、法規(guī)；2、違反“計生”政策規(guī)定；3、不承當組織分配的任務，不服從工作安排以及嚴重 違反學校

10、規(guī)章制度，造成嚴重影響；4、無故曠課達5天（30節(jié)）以上或無故不參加學校規(guī) 定的活動達五分之一以上；5、因工作失職造成嚴重損失或發(fā)生嚴重責任事故；6、經(jīng)調(diào)查核實，體罰或變相體罰學生，對學生身體或 心理造成傷害；7、在學校及上級常規(guī)檢查中，綜合成績?yōu)椤安缓细瘛钡燃墸?、在學生或家長評議中，多數(shù)（超過一半）學生或家 長對該教師教學工作不滿意；9、因搞有償家教或有償培訓造成不良影響；10、因散布言論，影響教師之間的團結(jié)，影響學校工作 的正常開展或損害學校的形象。七、組織機構(gòu)1、聘用考核組:組長：XX 副組長：XX、XX、XX成 員:XXXXXX2、仲裁組組長：XX成 員:XXXXXXX八、聘用程序1、校長提出崗位設置數(shù)額、聘用條件、崗位職責，向 全體教師公布；2、教職工提出自己的任職意向，填寫申請表格；3、聘用考核組對參加聘用的教職工進行考核；4、對考核結(jié)果進行公示；5、如對考核結(jié)果有異議，教職工可在公示期內(nèi)提出， 把書面材料遞交考核組，由考核組進行復議或仲裁組進行仲 裁；6、簽署聘用合同，頒發(fā)聘用證書，對教職工