1、第2課時兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法(進位)【教學(xué)內(nèi)容】教材第1617頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位筆算方法的過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位筆算的基本筆算方法，能正確進行計算。2自主探索計算方法，在解決實際問題的過程中體會新舊知識間的聯(lián)系，能主動總結(jié)歸納兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位筆算的方法，培養(yǎng)類比分析概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識。3經(jīng)歷具體的問題情境，體會用所學(xué)知識解決實際問題的過程。4在自主探究、合作、討論的學(xué)習(xí)情境中，感受知識的形成過程。5在探索算法和解決問題的過程中，獲得成功的體驗，體會計算在生活中的應(yīng)用價值。【教學(xué)重點】掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)進行筆算的方法?！窘虒W(xué)難點】理解乘的順序及第二部分積

2、的書寫方法。一、復(fù)習(xí)引入1復(fù)習(xí)。(1)口算。12423108602120115 705 1330 119(2)筆算。213142112332三人板演，全班齊練后集體訂正。(3)提問。用豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時要注意什么？2引入。師：這節(jié)課，我們繼續(xù)探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。板書課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進位)的乘法二、探究新知1創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。出示教材第16頁例題教學(xué)情境圖。(1)獲取信息，理解題意。師：根據(jù)這幅情境圖，你能獲得哪些信息？指名回答，引導(dǎo)學(xué)生找出條件和問題。(2)引出問題。師：怎樣解決“這2個月要浪費多少千克水？”這個問題？你能試著算一算嗎？2解決問題。(1)自主探索算法。讓

3、學(xué)生獨立解決問題，并在小組內(nèi)交流想法。(2)討論、交流。指名匯報，學(xué)生可能會提供以下兩種算法。方法1：1231372(千克)1230360(千克)372360732(千克)方法2：313061(天)1261732(千克)12611272732教師要讓學(xué)生說一說算式的每一步所表示的意義。重點引導(dǎo)學(xué)生討論：在“方法2”的豎式計算過程中“7”這個數(shù)是怎樣算出來的？(先小組討論，再全班交流)通過全班交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：乘數(shù)十位上的“6”被乘數(shù)12相乘積是72，這里的“72”表示72個十，是720，所以，在百位上應(yīng)寫“7”。師小結(jié)：在進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算時，要注意進位問題，尤其是要注意乘數(shù)的十位上的

4、數(shù)與被乘數(shù)相乘時的進位問題。3拓展知識。讓學(xué)生打開教材第16頁。先自學(xué)“兔博士網(wǎng)站”中的內(nèi)容。接著，讓學(xué)生說一說通過自學(xué)知道了什么？有什么體會？全班交流時，教師要適時地對學(xué)生進行節(jié)約用水教育。三、鞏固練習(xí)指導(dǎo)到完成教材第17頁練一練中的第1、2、3、4題。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有疑惑的問題嗎？【板書設(shè)計】兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法(進位)313061(天)1261732(千克)12611272732乘數(shù)是兩位數(shù)(進位)的乘法法則：1先用乘數(shù)個位上的數(shù)去乘被乘數(shù)，得數(shù)的末位和乘數(shù)的個位對齊；2再用乘數(shù)十位上的數(shù)去乘被乘數(shù)，得數(shù)的末位和乘數(shù)的十位對齊；3第二個因數(shù)個位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個因數(shù)相乘時，與哪一位乘得的積滿幾十，就要向前一位進幾，計算時不要忘記加進位的數(shù)，最后將積相加?！窘毯笏伎肌勘静糠謨?nèi)容講授兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進位)乘法，可采用公益廣告的形式進行導(dǎo)入，提出節(jié)約用水的重要性。在授課環(huán)節(jié)中，可全部采用小組合作學(xué)習(xí)的方式進行，培