初中體育與健康 人教課標版 七年級 腳背正面、內側踢球 足球腳內側踢球、腳內側停地滾球 課件_第1頁
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1、足球腳內側踢球、腳內側停地滾球普 蘭 店 區(qū) 第 二 十 一 中 學李 剛足球腳內側踢球、腳內側停地滾球課的設計一、指導思想二、教材分析三、學情分析四、教學流程五、結束部分 一、指導思想深化教育改革，主要以運動能力、健康行為、體育品德三個維度來培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)，發(fā)展學生的學習能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，為學生的終身體育奠定基礎。對現(xiàn)有的教學模式進行探索，通過課程教學，使學生掌握足球運動踢停球的基礎知識和基本技術技能，豐富足球運動的理論知識，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好，使其養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習慣。 二、教材分析足球運動的特點是：趣味性、集體性強、競爭激烈、鍛煉身體效果明顯，是學生特別喜愛

2、的運動項目之一。初中學生在小學階段已經初步接觸了足球，有了一定的足球基礎，根據(jù)本階段學生的生理和心理的發(fā)展特點，我選擇“腳內側踢球，腳內側停地滾球”作為本節(jié)課的主教材。三、學情分析本次課的授課班級為初二年級，共23名學生。學生對足球有過接觸，有一定的技術基礎。學生總體身體素質都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習，加上初中學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，本課采用了多媒體教學及講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。四、教學流程（一）準備部分（10）1、課堂常規(guī)2、本課的教學內容、目標及要求(二)基本部分（25）1、利用多媒體及微課向學生展示本課內容2、嘗試性踢、停球練習3、腳內側踢、停球3、（1）兩人一球相距5米踢、停球練習.（2）拓展與延伸練習.腳內外側運球過標志物后腳內側將球踢入球門。4、游戲（踢準得分）（三）結束部分（5） 1、放松操. 在教師帶領下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復. 2、對本課進行小結，布置收回器材.五、運動負荷：預計平均心率為：95-135次/分，最高心率為150次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘運動密度約為50%，運動

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