1、用心教育，靜待花開教師職業(yè)幸福的秘密讀書心得“幸福，原來可以和教師職業(yè)如影相隨”，這是出現(xiàn)在楊斌老師著的教師職業(yè)幸福的秘密（2021年10月第1版）一書封面上的一句話。幸福，是每個人都向往的最美境界。幸福是人生的主題，只有擁有幸福感的人，才能把幸福給予身邊的人。尤其是教師，能否時時處處感到幸福不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，因?yàn)橹挥袚碛行腋８械慕處煟拍馨研腋５母杏X帶給學(xué)生，才能讓學(xué)生成為幸福的人。細(xì)細(xì)品讀楊斌老師所撰寫的教師職業(yè)幸福感的秘密，給我印象最深刻的，是書中提出了這些思想觀念:1.幸福，原來可以和教師職業(yè)如影相隨。2.教師職業(yè)幸福從創(chuàng)造開始。3.快樂就藏在職業(yè)本身。全書就是

2、主要圍繞這些中心來闡述的。作者條分縷析，娓娓道來，以一種敦厚的溫情幫大家解答了共同關(guān)心的問題。確如朱永新教授所言，這本書為廣大教師解決了一道難題，即怎樣做老師。我在這里也豁然開朗惑和苦悶煙消云散，取而代之的是一個清晰的確定的的目標(biāo)和方向。楊斌老師闡述到，在日常工作中，有相當(dāng)一部分教師感受不到工作的樂趣，甚至產(chǎn)生了很嚴(yán)重的職倦怠。同樣，有相當(dāng)多的學(xué)生也感受不到學(xué)習(xí)的樂趣，甚至厭學(xué)，有相當(dāng)多的學(xué)生因?yàn)閰拰W(xué)而退學(xué)。為什么我們不能感到幸福?套用一句話說，就是，誰動了我們職業(yè)幸福的奶酪?眾所周知，我們現(xiàn)在的教育生態(tài)環(huán)境，就像自然環(huán)境一樣，在不斷地惡化，違背教育規(guī)律甚至是反教育的現(xiàn)象比比皆是。這些狼煙四起

3、，觸目驚心的中國教育狀況，應(yīng)該歸結(jié)于中國的管理體制。但是，這絕不是唯一的緣由。那么，除了體制之外，還有誰(如我們自己)，是不是也“動”了 我們職業(yè)幸福的“奶酪”?教師職業(yè)幸福的秘密分析說，為什么同樣是教育勞動，有的人從中得到無言的幸福，有的人卻視之為“苦役”?這與教育勞動的創(chuàng)造性有關(guān)。教育過程不僅是一個知識建構(gòu)的過程，也是一個創(chuàng)造和審美的過程，教師在教學(xué)創(chuàng)造過程中作為教育勞動的主體，自身也應(yīng)該具有豐富的審美體驗(yàn)。而且是否獲得這種審美體驗(yàn)，關(guān)系到教師的勞動質(zhì)量，也關(guān)系到教師的職業(yè)幸福。由于教育對象的千差萬別，由于教育內(nèi)容的豐富多彩，同時也由于教師主觀稟賦的各不相同，教師的勞動不可能有千篇一律的模

4、式，而只能由教師去自由創(chuàng)造。在這藝術(shù)創(chuàng)造的過程中，教師的創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，教師勞動的愉快體驗(yàn)，便在這創(chuàng)造過程中產(chǎn)生了。讀完全書之后，我反復(fù)問我自己，我的教師幸福感是什么?有哪些幸福的感覺?時間如流水一般，不知不覺，我已在教師這一崗位上，工作近三十年了，就在這酸甜苦辣五味俱全的教學(xué)工作中度過了人生中最美好的一段時光?；貞淈c(diǎn)點(diǎn)滴滴中的幸福的體味，還是會情不自禁地流露出發(fā)自內(nèi)心的微笑。教師節(jié)，教過的一屆又一屆的畢業(yè)生來到我的面前，和我一起回憶當(dāng)年中學(xué)生活的趣事，訴說如今大學(xué)生活的充實(shí)，社會生活的多姿多彩時，腦海里立即清晰浮現(xiàn)多年前那一張張稚氣可愛的臉蛋，那絲絲感動依舊縈繞心頭。節(jié)日里，收到一條條來

5、自學(xué)生的問候短信，那幸福的感覺會涌上心頭。當(dāng)所帶的孩子在我的幫助下有些許進(jìn)步時，取得一些成績時，當(dāng)課堂上的我捉襟見肘時，當(dāng)我的微笑不再讓孩子著迷的時候，我對自己說，我只是想做一個稱職的教師，做一個讓孩子喜歡的教師，除此之外，別無它求。原來，讓我感到幸福的事竟如此之多。孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！币粋€人想要成功，也需要奮斗進(jìn)取好幾年，乃至幾十年；一個人若要頹廢，也許不過幾天而已。作為當(dāng)代教師的我來說不應(yīng)缺乏這種激情奮進(jìn)、這種勤奮進(jìn)取?？偠灾畬τ诮處焷碚f，是否能時時刻刻感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著自身，更影響著學(xué)生，只有教師幸福了，學(xué)生才會感到幸福。所以，我們應(yīng)該努力地去追求寬容之心、赤子之心、進(jìn)取之心，做一個幸福的教師。 HYPERLINK /?stra