1、Word “小手拉大手”交通安全宣傳教育活動方案“小手拉大手”交通平安宣揚教育活動方案篇1 一、活動目標 1、全園幼兒參加“宣揚活動”受教育率達到100%; 2、全園幼兒交通平安法制常識知曉率達到95%以上; 3、我園幼兒交通平安法制意識和自我防護力量明顯提高，交通平安法律法規(guī)遵守率達到90%以上; 二、活動內容 (一)組織發(fā)放宣揚品、宣揚資料 1、將道路交通平安法律法規(guī)、道路交通平安學問畫冊發(fā)放到各班，由班主任組織幼兒學習。 2、組織幼兒觀看交通（平安教育）錄像。 項目負責人： (二)開展交通平安教育課等主題教育宣揚活動。 1.各班依據交通平安相關內容，每月至少開展一次交通平安教育主題課;

2、2.邀請鎮(zhèn)交警隊同志來園講授交通平安學問，不少于1次。 項目負責人： (三)全員參加，明確職責，多形式加強交通平安保障。 1、由幼兒園負責建立園門口平安門崗制，由值班老師和門衛(wèi)共同維護好現場交通秩序，平安護送幼兒過公路。 2、值日領導和值日老師放學時肯定要帶領幼兒過公路，提示幼兒留意平安。負責幼兒平安排隊上下車、文明乘車，確保車隊平安工作。 項目負責人 (四)交通平安宣揚工作 1、設立交通平安宣揚櫥窗，定期張貼交通平安法制宣揚資料; 2、幼兒園信息報道員準時客觀報道幼兒園交通平安工作的開展狀況。 三、組織領導 成立園宣揚活動領導小組，詳細負責組織實施全園宣揚月活動工作。 “小手拉大手”交通平安

3、宣揚教育活動方案篇2 活動目標： 1、通過學習兒歌和玩嬉戲紅綠燈知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅燈綠燈的指揮。 2、在學習兒歌的基礎上，能在紅綠燈的嬉戲中能較靈敏的依據信號做動作，體驗仿照嬉戲的歡樂。 3、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。 4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： 小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈 活動過程： 一、小汽車出門 小伴侶，今日老師給你們請一位客人你們看是誰？這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對全部的事物都覺得很新穎。它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂的嘀嘀直叫。它一會開到東，一會開到西，可

4、自由了。突然它看到大街上有樣東西總是不停地刺眼睛，覺得特別驚奇。你們能告知它這是什么東西嗎？（導入紅綠燈） 二、熟悉紅綠燈 1、師說：“你在哪里見過它？它有什么用？ 老師（總結）：對，一般公路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。公路上的紅綠燈是為了讓公路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危急。 2、師說：“今日我們就要來熟悉一下公路上會刺眼的紅綠燈，好嗎？”它有幾種顏色？（一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色） 3、熟悉紅燈 你們知道紅燈刺眼睛，是告知我們什么？（幼兒自由敘述） 哦。原來是要告知我們行人和開汽車的司機該停下來了。 4、熟悉綠燈 你們知道綠燈刺眼

5、睛，是告知我們什么？（幼兒自由敘述） 原來呀，綠燈是要告知我們，該前進了。 5、熟悉黃燈 你們知道黃燈刺眼睛，又是告知我們什么？（幼兒自由敘述） 原來呀，黃燈亮時，要停下來等一等，假如已經走在公路上，就要加快腳步抓緊走到公路對面去。 三、懂得紅綠燈的作用 1、師說：“假如沒有紅綠燈會怎樣？（小伴侶過公路的時候很危急；汽車和汽車之間也很簡單發(fā)生危急）” 2、小汽車不熟悉紅綠燈，這樣在公路上亂開行嗎？ 3、師說：“所以我們一起關心小汽車想一個方法，好嗎？（幼兒自由（說說）” 4、師說：“老師想到了一個方法，這里有一首兒歌，可以關心小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！” 老師朗誦兒歌一遍。 5、小汽車看

6、到紅燈、綠燈是怎么做的？看到黃燈是怎么做的？（老師用肢體表演引導幼兒自由敘述） 四、出示信號牌，學念兒歌 1、老師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、預備的動作。 老師先示范。 師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌，由于我怕小汽車搞不清晰，特地請小伴侶和老師一起來關心小汽車熟悉紅綠燈，好嗎？” 師說：“現在我先和小伴侶一起來試試這三個信號燈應當做出怎么樣的動作？”（邊念兒歌邊做動作） 幼兒操作 師說：“接下來請小伴侶來表現了！”幼兒學念兒歌，老師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以關心幼兒記憶。 五、嬉戲紅綠燈。 1、師說：“現在我們小伴侶也是一輛輛小汽車，

7、老師的大汽車很想和小汽車們做嬉戲呢。 2、師說：“嬉戲是這樣玩的，小伴侶跟在老師后面仿照小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小汽車們就要做出相應的動作，好嗎！” 3、老師帶領幼兒在教室開汽車，幼兒依據老師出示的信號，做出相應的動作。 4、嬉戲進行12次結束。 六、結束活動 小伴侶們現在我們知道了紅燈是告知我們小汽車該停下來，綠燈是告知我們該前進了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧！ “小手拉大手”交通平安宣揚教育活動方案篇3 活動時間： 20_年9月30日上午 活動地點： 小四班教室 參與人員： 小四班全體師生 活動指導思想： 小班孩子由于年齡特點，對于愛護

8、自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，幼兒教育綱要指出：要為幼兒供應健康、豐富的學習和生活活動，滿意幼兒各方面進展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學問，學習愛護自己。讓幼兒在有平安意識的基礎上，時時提示自己或他人留意交通平安，以增加幼兒的平安意識、自我愛護意識和力量。 活動目標： 1、教幼兒學習一些交通規(guī)章，熟悉一些交通平安標志。 2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習慣。 活動預備： 情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。 活動過程： 一、猜（謎語），導入新課。 紅綠燈和斑馬線，可結合班內墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。 二、結合情景圖片，學習交通規(guī)章。 1、幼兒自由舉手回答，自己還知

9、道哪些交通規(guī)章？ 2、幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒 做的對不對，應當怎樣做才是遵守交通規(guī)章。 三、熟悉交通平安標志。 出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？ 四、學兒歌記交通規(guī)章 兒歌：交通平安歌 紅燈停，綠燈行，黃燈請你預備好。 天橋地道人行道，橫穿公路離不了。 頭手不出車窗外，不在路上玩嬉戲。 交通規(guī)章很重要，我們把它記得牢。 五、紅綠燈和小司機 請兩名小伴侶，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小伴侶為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)章。 “小手拉大手”交通平安宣揚教育活動方案篇4 活動目標： 1.了解常見交通標志的含義，知道我們日常生活中應當嚴格遵守的交通規(guī)章。

10、2.了解各種做宣揚的形式，能和同伴合作通過某種宣揚形式完成遵守交通規(guī)章、講文明的公益宣揚活動。 3.遵守交規(guī)做文明公民的良好品質。 活動預備： 1.交通事故交通公益（廣告）VCD。 2.常見交通標志(紅綠燈、機動車道、非機動車道、人行橫道等) 3.舊掛歷、紙箱、皺紋紙等廢舊物品。 活動過程： 一、觀看VCD，了解遵守交通規(guī)章的重要性。 老師小結：我們都知道了要遵守交通規(guī)章才能保證我們每一個人的生命平安，使我們的道路交通更有秩序，使我們社會更文明。 二、爭論活動：我們應遵守哪些交通規(guī)章? 1、引出爭論話題。 老師：最近我們全社會都在講文明、樹新風，我們應當懂得守交規(guī)、講文明，做文明公民，那么，我

11、們應當遵守哪些交通規(guī)章呢? 2、幼兒爭論：我們應當遵守的交通規(guī)章。 老師引導幼兒分別爭論行人、非機動車輛、機動車輛應遵守的交規(guī)。 3、熟悉交通標志：機動車道、非機動車道、人行橫道、停車場、禁止停車、紅綠燈。 三、實踐活動：小小交通宣揚員。 1.爭論：我們怎樣讓更多的人也來守交規(guī)做文明公民呢? 2.觀看交通廣告宣揚片：講文明、樹新風 提問：短片在向人們宣揚什么?其中演了些什么，說了些什么? 3.爭論：我們可以用哪些形式向大家宣揚遵守交規(guī)迎呢? 4.小組活動：創(chuàng)作宣揚方案。 四、共享活動：請各組幼兒將自己組創(chuàng)作的宣揚方案展現給大家。 “小手拉大手”交通平安宣揚教育活動方案篇5 一、指導思想 為貫徹

12、落實“平安（文化）進校內”活動，使全體師生堅固樹立“珍愛生命、平安第一、遵紀守法、和諧共處”的意識，提高自救自護的素養(yǎng)和力量，培育幼兒對交通事故防范和自我愛護力量，特制定本方案。 二、活動預備： 1.交通平安（故事）短片的碟片。 2.帶幼兒觀看交通平安學問圖片。 3.熟悉交通標記： 三、活動過程 (1)向幼兒介紹一些常見的交通標志，知道交通標志與我們生活的關系。 (2)學會看交通標志，遵守交通規(guī)章。 (3 )鼓舞幼兒畫交通標志。 4.與交警隊聯系 請交警宣教員到園講解交通平安學問和教做交通手勢指揮操。 5.小班以班級為單位，組織幼兒開展交通平安學問教育活動。 (1)通過嬉戲與實際生活相聯系的圖片，學會推斷對與錯。 (2)學習平安過公路 學習看紅綠燈過公路;先看左邊是否有來車，沒有來車才走入車行道;再看