1、教師個(gè)人培優(yōu)輔差工作計(jì)劃精品范本光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更 新迭代中，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。教師個(gè)人培優(yōu)輔差工作計(jì)劃精品范本【一】一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān) 愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。 了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生 的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2、定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、 生活、思想、課堂等各方面的情況。二、培優(yōu)補(bǔ)差的原那么：優(yōu)等生全優(yōu)，中等生優(yōu)化，后進(jìn)生達(dá)標(biāo)。三、有效培優(yōu)補(bǔ)潛措施：3、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選

2、取后進(jìn)生 普遍不懂的問題，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓 成績(jī)好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時(shí)講 評(píng)。知規(guī)律，有利于鞏固雙基，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要 增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì) 解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解, 擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變 通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題, 有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差目標(biāo)及學(xué)生幫扶名單：前優(yōu)后差總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工 作的重中之重。我們作為教師，會(huì)

3、不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn), 使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。教師個(gè)人培優(yōu)輔差工作計(jì)劃精品范本【七】一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生 的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu) 生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成 基本能力，培優(yōu)輔潛（差）計(jì)劃（適合各科）。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，開掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛 能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)， 并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。主要 措施：二、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生50人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握 情況看，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，

4、學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真, 各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如肖磊、李蘭鳳、黎佳 明、李果珍等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也 有少局部學(xué)生如等，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦 草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn) 備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué) 生得到更好的開展，潛能生得到較大進(jìn)步，其它教案培優(yōu)輔潛 （差）計(jì)劃（適合各科）。三、具體措施1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣 味性和知識(shí)性相結(jié)合。2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情 況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、搞好家訪

5、工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建 議意見。4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。7、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。8、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。9、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。10、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并 安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。11、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓 勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立典范，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué) 習(xí)積極性和成功感。12、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方 向開展，保證差生改善

6、目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。教師個(gè)人培優(yōu)輔差工作計(jì)劃精品范本【八】本人在這學(xué)期擔(dān)任高一 (1), (2)班的英語教學(xué)工作，結(jié)合 上期英語教學(xué)工作的得失，以下是對(duì)本期培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作所 做的規(guī)劃：一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生 的學(xué)習(xí)成績(jī)，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成 英語基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，開掘并培養(yǎng)一批英語尖子, 挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語基本能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣, 從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀能力，提高他們的英語成績(jī)。二、制定目標(biāo)在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)轉(zhuǎn)差對(duì)象按照計(jì)劃提高 聽，讀、說、寫的綜合英語能力，成績(jī)將會(huì)

7、在原有基礎(chǔ)上有一定 的提高，特別是英語考試這一基本的能力。英語成績(jī)的提高能夠 為即將面臨中考考驗(yàn)的學(xué)生的總成績(jī)做出貢獻(xiàn)。三、學(xué)生情況分析本學(xué)期我所任教的兩個(gè)班的學(xué)生共有118人，從學(xué)習(xí)情況及 知識(shí)技能掌握情況看，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確, 上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少局部學(xué) 生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不 能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異 外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)布差的方式 使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的開展，潛能生得到較大進(jìn)步。四、主要措施1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)補(bǔ)差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的知 識(shí)性

8、和實(shí)效性相結(jié)合。2、制定切實(shí)可行的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，注重 過程，注重效率，注重效果。進(jìn)行集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起 定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競(jìng)爭(zhēng)的感覺。爭(zhēng)取把優(yōu)生 比例擴(kuò)大。挖掘潛力，查找弱項(xiàng)，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)差工作。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)英 語。4、做到堂堂清，要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，并做好筆記。 在練習(xí)中檢查出學(xué)生未能掌握的知識(shí)點(diǎn)，并及時(shí)把進(jìn)行講解和解 決。讓學(xué)生建立錯(cuò)題本，總結(jié)自己的易錯(cuò)題，各個(gè)擊破。5、加強(qiáng)集體備課的作用，有想法大家探討，出了問題大家 研究，共同進(jìn)步6、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓 勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生

9、中樹立典范，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué) 習(xí)積極性和成就感?？傊?，本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐 和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。堅(jiān)信我們的努力和協(xié)作能夠提高學(xué) 生的英語成績(jī)，實(shí)現(xiàn)我們本學(xué)期的目標(biāo)。4、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生。(1)、多鼓勵(lì)少批評(píng)。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí) 慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵(lì)他們，多 和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及 時(shí)表?yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來了， 才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至 是優(yōu)等生的行列。(2)、組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期，學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)以班 級(jí)為單位，

10、組織互助小組，舉行一幫一活動(dòng)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有 困難的學(xué)生給予幫助。另外，本學(xué)期初，學(xué)校將組織獻(xiàn)愛心捐助活動(dòng)，幫助生活上 有困難的學(xué)生解除后顧之憂，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中 去。五、具體要求：1、培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā) 展多種能力為目標(biāo)，為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源, 如文學(xué)、奧數(shù)、藝術(shù)、科技、體育等，以滿足他們特殊的開展需 要；補(bǔ)差那么重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助，采取 分層、分組的方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的缺乏， 在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力。2、開學(xué)初各班制訂培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，確定培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生名 單和輔導(dǎo)時(shí)間，并

11、告之于學(xué)生及家長(zhǎng)。3、精心準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。 同年段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補(bǔ)差心得，共同提高。4、及時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差記載本的記錄，學(xué)校將每月對(duì)記載內(nèi) 容做一次檢查。5、期末學(xué)校將對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差效果做全面檢查。六、逐月安排二月份：1、制定計(jì)劃。2、確定培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象，落實(shí)輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)，開始正?；?動(dòng)。三月份：查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本。四月份：1、查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本。2、召開學(xué)生座談會(huì)，了解培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。五月份：查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本。六月份：1、查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本。2、培優(yōu)補(bǔ)差情況總結(jié)。教師個(gè)人培優(yōu)輔差工作計(jì)劃精品范本【四】為順利完本錢學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量, 根據(jù)九年

12、級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、 上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué) 外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投 入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。特制訂培 優(yōu)輔差計(jì)劃：一、確定培優(yōu)補(bǔ)差名單、時(shí)間。根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的期末考試成績(jī)和平時(shí)的學(xué)習(xí)情況分別確 定名優(yōu)生和學(xué)困生名單，在周四下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。優(yōu)生名單：學(xué)困生名單：二、培優(yōu)補(bǔ)差措施。1、備好課，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精選習(xí)題，習(xí)題有梯度， 緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；設(shè)計(jì)一題多解， 一題多變，多題一解的題目，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、 廣闊性和變通性；講

13、究練習(xí)質(zhì)量，并注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反應(yīng)， 有針對(duì)性地講評(píng)。多巡視輔導(dǎo)后進(jìn)生。2、課堂練習(xí)分成的三個(gè)層次：基礎(chǔ)題，讓差生回答板演， 中等生訂正；中等題，讓中等生回答板演，優(yōu)等生訂正；思考拓 展題，讓優(yōu)等生講思路、想法。滿足不同層次學(xué)生的需要。3、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。不 定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí) 的反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。教師個(gè)人培優(yōu)輔差工作計(jì)劃精品范本【五】為順利完本錢學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的質(zhì)量，根據(jù)班 級(jí)的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真、上課、批改作業(yè)、 定期評(píng)定成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu) 措施，制定培優(yōu)

14、計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的及培優(yōu)補(bǔ)差 工作中八培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性。通過上次期末 測(cè)試進(jìn)一步了解到班上的情況，針對(duì)這些情況我定出了一（二） 班的培優(yōu)補(bǔ)差：（一）思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān) 愛他們，讓學(xué)生覺得是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了 解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài) 進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2.定期與家長(zhǎng)、聯(lián)系，進(jìn)一步了解的家庭、生活、思想、課 堂等各方面的情況。（二）有效培優(yōu)補(bǔ)差措施利用課余時(shí)間和第八節(jié)課，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、 提高，”因材施教、對(duì)癥下藥，根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下

15、：1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌結(jié)為對(duì)子，即”兵教兵二3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層必做題基礎(chǔ)題，第二 層：選做題中等題，第三層思考題拓廣題。滿足不同層次的 需要。4、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化，功在課前，效在課上，成果鞏 固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能”耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精 力。備好、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu) 補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí) 題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多生，合 學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基，利于啟發(fā)思維；習(xí)題講評(píng) 要增加程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意

16、，有利于 學(xué)生學(xué)會(huì)解答；答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題 一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，養(yǎng)思維的廣闊性和變 通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題, 有代表性和針對(duì)性的題，不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。5、每周進(jìn)行一次測(cè)試”周考，每月進(jìn)行一次”月考，建立檔案。（三）在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)1、不歧視有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的，一視同仁。首先 我做到真誠(chéng)，做到言出必行，其次做到寬容，即能從差生的角度 去分析他們的行為對(duì)不對(duì)。2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案，比方優(yōu)秀生可以給他 們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生那么根據(jù)他們的程度給 與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解

17、，已到達(dá)循序漸進(jìn)的目的。3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況， 共同促進(jìn)的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)的信心。4、對(duì)于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力 方面，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。5、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。 差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應(yīng)該分清楚是什么原因, 大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。比方自己不會(huì)做。不敢向同學(xué)或請(qǐng)教。不認(rèn)真，馬虎等等。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原 因，才能“對(duì)癥下藥的幫助學(xué)生，才會(huì)感受到的關(guān)愛。6、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)，及時(shí)反應(yīng)矯正，耐心輔導(dǎo)。教師

18、個(gè)人培優(yōu)輔差工作計(jì)劃精品范本【六】一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校計(jì)劃要求，努力做好前20%與后20%的輔導(dǎo)工作。 根據(jù)對(duì)優(yōu)生增加營(yíng)養(yǎng)，對(duì)差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度 的耐心和恒心補(bǔ)出成效。二、差原因分析尋找根源，發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因：1、學(xué)生流動(dòng)性強(qiáng)，每個(gè)學(xué)期十幾個(gè)進(jìn)，十幾個(gè)出，轉(zhuǎn)出的 是優(yōu)生，轉(zhuǎn)進(jìn)的是差生，因?yàn)楸景鄬W(xué)生來自祖國(guó)的十幾個(gè)省，地 域文化與教材的差異，并且這些學(xué)生大局部在家是留守兒童或這 在老家無人管理成績(jī)差勁，家長(zhǎng)才把他帶到自己身邊。2、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事，因 為學(xué)生基本是外來務(wù)工子女，家長(zhǎng)忙于工作，疏于管理。再加上 他們一般