1、賣報(bào)歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲賣報(bào)歌，了解相關(guān)的音樂小常識(shí)。認(rèn)識(shí)并練唱56； 掌握八分節(jié)奏型與 的節(jié)奏。2、指導(dǎo)學(xué)生掌握舞蹈技能，互相鼓勵(lì)與邀請(qǐng)，增進(jìn)友誼，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、相互合作的集體主義思想。3、通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱賣報(bào)歌，幫助學(xué)生了解解放前小報(bào)童的苦難生活，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲旋律，練習(xí)前八后十六節(jié)奏的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：理解七個(gè)銅板就買兩份報(bào)的歷史意義，了解歌曲中父輩童年時(shí)代的生活故事。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、電腦、VCD、多媒體課件 、打擊樂器教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：師生問好歌（創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，隨閃閃的紅星的音樂律動(dòng)進(jìn)教

2、室。感受閃閃的紅星堅(jiān)定而有力的旋律情境。）設(shè)計(jì)意圖：播放電影閃閃的紅星的音樂，教師引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定有力的行進(jìn)間進(jìn)入教室，讓學(xué)生感受音樂課堂的美好氛圍。（二）教學(xué)過程：激發(fā)興趣，導(dǎo)入歌曲節(jié)奏游戲：（1）出示八分節(jié)奏卡片，學(xué)生拍打節(jié)奏（2）對(duì)比節(jié)奏的相同之處與不同之處，并加以練習(xí)（3）師生合作練習(xí)拍打節(jié)奏，并隨音樂旋律拍打（4）隨歌曲旋律賣報(bào)歌完整拍打教師導(dǎo)入：1. 了解聶耳的故事：教師講解聶耳賣報(bào)歌的故事。播放大屏幕賣報(bào)歌主角小報(bào)童的苦難生活。2. 聆聽歌曲賣報(bào)歌師：剛才我們一起了解了賣報(bào)歌的創(chuàng)作背景，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聆聽范唱，了解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，思考歌詞含義3. 學(xué)生一起朗讀歌詞。教師講解歌詞大意（

3、出示賣報(bào)歌歌詞節(jié)奏譜）4.學(xué)生進(jìn)行有節(jié)奏地朗誦歌詞。（學(xué)生很好奇當(dāng)年小報(bào)童舊社會(huì)的苦難生活。）設(shè)計(jì)意圖：通過了解小報(bào)童的經(jīng)歷，是學(xué)生感受舊社會(huì)的苦難生活，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活的信心。（三）新歌學(xué)唱，感受情境1.教師范唱歌曲，學(xué)生欣賞并體會(huì)歌曲情緒。2.視唱歌譜：教師范唱一遍，指導(dǎo)學(xué)生視唱?jiǎng)澟木毩?xí)，培養(yǎng)學(xué)生地理解決節(jié)奏型的視唱方法。3.學(xué)唱歌詞老師范讀第一段歌詞，指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第二、三段歌詞。教師彈琴：學(xué)生練唱歌曲一、二、三段歌詞，然后跟錄音輕聲演唱歌曲反復(fù)幾遍。隨音樂賣報(bào)歌伴奏完整演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生加快速度，邊唱邊體會(huì)歌曲所要表達(dá)的意境與情感。教師總結(jié)：報(bào)童的童年生活是多么艱難，“七個(gè)銅板

4、就買兩份報(bào)”，用不同的速度、力度演唱出小報(bào)童的天真、生活的悲慘、向往光明的堅(jiān)定情緒。而我們新時(shí)代少年兒童的生活充滿了陽光，是多么幸福，我們一定要珍惜今天的幸福生活。4.歌曲處理啟發(fā)學(xué)生根據(jù)速度、力度等表現(xiàn)因素，說出自己的處理方法，注意三段之間的大致對(duì)比，指導(dǎo)學(xué)生打擊樂為歌曲伴奏。（雙響筒，三角鐵，響板等）5.師生合作表演小組嘗試進(jìn)行歌表演，音樂情景劇的表演。教師出示道具（報(bào)紙，書兜，）角色劃分：報(bào)童，可以是幾個(gè)，買報(bào)的老板、有錢人等，營(yíng)造街頭繁忙的景象。要求：教師彈奏旋律作為背景，找個(gè)別學(xué)生飾演報(bào)童奔跑賣報(bào)，有錢人不屑一顧的樣子。一報(bào)童突然摔倒，（其他學(xué)生一部分演唱，一部分打擊樂伴奏）引發(fā)人們的深思和同情，全體慢速演唱歌曲。然后，全體團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，快速演唱歌曲。6.聽老師有感情的范唱歌曲，體會(huì)賣報(bào)歌歌詞的意義（學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲之后，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行歌曲拓展創(chuàng)造，可引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)編歌詞或舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演展示。）設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生在歌曲表演中采用不同的演唱形式表演，不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又本著遵循新課程理念原則對(duì)于中低年級(jí)合作創(chuàng)造的要求，使學(xué)生樹立合作的意識(shí)，以加深對(duì)學(xué)生音樂的興趣