1、教學(xué)設(shè)計表一、基本信息學(xué)校全稱成都市青白江區(qū)實驗小學(xué)課名美麗文字 民族瑰寶教師姓名龍盛麗學(xué)科（版本）道德與法治（部編人教版）章節(jié)五年級上冊第8課課時第 1 課時年級五年級上冊教學(xué)目標(biāo)1、了解中華民族語言文字的多樣性。 2、了解漢字的悠久歷史和風(fēng)格特點，學(xué)習(xí)欣賞獨特的書法藝術(shù)。3、了解漢字蘊含的中華美德，感受祖先創(chuàng)造出這種表情達意文字的高度智慧，激發(fā)民族自豪感。三、學(xué)習(xí)者分析兒童的認知特點決定了他們認識世界是由具體向抽象逐步轉(zhuǎn)化的，基于5年級學(xué)生的身心特點，本課并不是以系統(tǒng)語文、歷史知識學(xué)習(xí)為主要目的，而是著力于向兒童抒發(fā)一種深邃的人文情懷，它們要召喚的是兒童對祖國的認同與歸屬之情。根據(jù)有關(guān)的研

2、究，五、六年級的兒童所可能達到的愛祖國的觀念水平是帶有情感色彩的，而小學(xué)生的這種情感色彩更多地表現(xiàn)為一種“親切依戀感”和“自尊自豪感”。本課教學(xué)要避免說教，要組織學(xué)生開展活動，通過說故事、猜字等活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的自豪情感，并逐步升華為愛國情感。四、教學(xué)重難點分析及解決措施教學(xué)重難點：了解漢字的悠久歷史和風(fēng)格特點，感受漢字的獨特魅力,感受漢字蘊含著的傳統(tǒng)美德。解決措施：除了使用常規(guī)的動畫出現(xiàn)功能，通過電子白板，增加了學(xué)生的操作活動，在白板上找生肖、分組競賽游戲活動，極大地增強了學(xué)生參與課堂的熱情。在學(xué)生分享學(xué)習(xí)單習(xí)題時，老師拍照上傳到屏幕，更方便、清楚地展示學(xué)生的完成情況。在介紹

3、漢字的演變、書法作品欣賞、楷書寫法時，插入3段視頻，直觀、形象地向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率，讓學(xué)生直觀感受到漢字獨特的魅力和傳統(tǒng)美德。五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)起止時間（”- ”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動媒體作用及分析 一、談話導(dǎo)入257”- 620”了解中華民族語言文字的多樣性。引入漢字談話引入民族文字出示人民幣，引入我國民族語言。學(xué)習(xí)國家通用語言文字，導(dǎo)入課題漢字。找多少種民族文字認民族文字動畫出示人民幣，并分別標(biāo)注上面的民族文字，清楚明了。二、古老的漢字621”-1122”1、感受漢字的古老1、閱讀漢字資料，找對應(yīng)年代字體。1、學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)單資料，在年代上

4、標(biāo)注對應(yīng)字體。計時器：提高課堂效率。拍照：及時拍照上傳展示學(xué)生完成情況三、優(yōu)美的漢字1123”-3611”認識漢字的7種字體2、感受漢字的優(yōu)美1、認識甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。2、引導(dǎo)學(xué)生說說字體風(fēng)格特點，欣賞不同字體的優(yōu)美。3、欣賞書法作品，體驗漢字優(yōu)美。4、楷書“永”字，感知書寫魅力。1、學(xué)生猜甲骨文字：鹿、龜。2、看漢字演變視頻。3、甲骨文12生肖中找生肖。4、學(xué)生討論自己最喜歡的字體，并說明原因。5、看視頻 ：大家書法作品。6、看視頻：楷書“永”字寫法1、蒙層：增加神秘感，激發(fā)學(xué)生好奇心。2、視頻：直觀形象展示漢字的演變過程，激發(fā)學(xué)生興趣。3、動畫觸發(fā)：學(xué)生到白板操作，調(diào)動學(xué)生參與到課堂。4、計時器：提高課堂效率。5、視頻：展示不同字體的書法名作，讓學(xué)生感受書法魅力，漢字之美。四、意蘊雋永的漢字3612”-3942”1、感受漢字中蘊含的道德觀念?！暗隆弊址磻?yīng)的道德觀念。2、“友”字反應(yīng)的道德觀念。看“德”字甲骨文形式，猜其含義及其蘊含的道德思想?？础坝选弊旨坠俏男问?，猜其含義及其蘊含的道德思想。五、展示作品，深化總結(jié)3943”-4206”聯(lián)系學(xué)生實際情況深化總結(jié)，讓學(xué)生真切感受到自己每天用自己的實際行動也能傳