1、6.班級(jí)生活有規(guī)則教學(xué)設(shè)計(jì) 電子科大附小 周倩【教材分析】本課是統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第二單元我們的班級(jí)的第六課。教材包含了“班級(jí)生活放大鏡”、“大家一起來(lái)約定”以及“把約定做成文明棋”這三個(gè)欄目。本課教學(xué)選取的是“班級(jí)生活放大鏡”和“大家一起來(lái)約定”。這兩個(gè)欄目的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)班級(jí)生活中各種遵守或不遵守規(guī)則的情境，如同學(xué)有禮貌、課堂紀(jì)律好、課間打鬧等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則存在的普遍性和重要性。在觀察和聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)，通過(guò)參與班級(jí)規(guī)則的制定，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的好習(xí)慣。【學(xué)情分析】低年級(jí)學(xué)生年齡小，對(duì)班中講文明、守規(guī)則的地方有所了解，能舉出具體事例，對(duì)班級(jí)中

2、不講規(guī)則、不講文明的事項(xiàng)也能舉出例子。但是低年級(jí)學(xué)生自控能力較弱，班級(jí)規(guī)則意識(shí)尚未形成，讓他們參與班級(jí)規(guī)則的制定有一定的難度。良好的行為習(xí)慣不可能通過(guò)一節(jié)課就養(yǎng)成，需要通過(guò)不斷強(qiáng)化認(rèn)知與意識(shí)，需要不斷督促與管理促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成?！窘虒W(xué)目標(biāo)】從班級(jí)生活入手，知道班級(jí)生活中處處有規(guī)則，初步樹立規(guī)則意識(shí)。感受班級(jí)規(guī)則給我們帶來(lái)的益處，體會(huì)班級(jí)規(guī)則的重要性。通過(guò)對(duì)班級(jí)規(guī)則的討論和制定，提升對(duì)班集體的責(zé)任感，做個(gè)自覺遵守規(guī)則的人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道班級(jí)生活中處處有規(guī)則，遵守規(guī)則給我們帶來(lái)的益處，初步樹立規(guī)則意識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】參與班級(jí)規(guī)則的制定，從行動(dòng)上做到自覺遵守規(guī)則。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體演示課件，視頻，分小組

3、?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、游戲?qū)?，認(rèn)識(shí)規(guī)則1.師：同學(xué)們，玩過(guò)“剪刀石頭布”嗎？玩過(guò)的同學(xué)請(qǐng)舉手。2.看一看，評(píng)一評(píng)：（1）接下來(lái)請(qǐng)你們看一組視頻，看看他們是怎么玩的。（依次播放四組視頻）評(píng)一評(píng)：他們玩的怎么樣？成功了嗎？玩得開心嗎？生：第組玩的不高興，因?yàn)樗麄儼l(fā)生了爭(zhēng)論，有人耍賴皮；生：第組玩的不愉快，因?yàn)檩斄说娜朔椿?；生：第組沒玩成功，因?yàn)橛袀€(gè)人老是后出，不遵守規(guī)則；生：第組玩的很開心。因?yàn)樗麄冏袷亓擞螒蛞?guī)則。師板書【規(guī)則】。3.俗話說(shuō):“不以規(guī)矩，不成方圓”。生活中處處有規(guī)則，班級(jí)生活也不例外，也需要遵守規(guī)則。4.今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第二單元第6課班級(jí)生活有規(guī)則，師貼【班級(jí)生活有】5.學(xué)生齊讀

4、課題。二、班級(jí)生活放大鏡（一）夸一夸1.師：我們班這學(xué)期得了幾次金星班級(jí)和向上班級(jí)啊？（指名答）師評(píng)：我們府青校區(qū)有四十多個(gè)班級(jí)，而你們卻能脫穎而出奪得班級(jí)榮譽(yù)，真是了不起。把掌聲送給棒棒的自己。2.我們的班級(jí)榮譽(yù)，是同學(xué)們講文明、守規(guī)則爭(zhēng)取來(lái)的。接下來(lái)，我們用【班級(jí)生活放大鏡】找一找并夸一夸：我們?cè)诎嗉?jí)生活中，講文明，守規(guī)則的表現(xiàn)。生：同學(xué)有禮貌，見到老師主動(dòng)問好。生：課堂上同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。生：我們的教室地面很干凈。生：師相機(jī)板書【文明】【學(xué)習(xí)】【衛(wèi)生】【紀(jì)律】【安全】（二）找不足1.大家這些方面做得真的很不錯(cuò)。老師想問問，這個(gè)星期我們班得到金星班級(jí)或者向上班級(jí)了嗎？ 生：沒有，但

5、之前得了。師：為什么之前我們班能得，而這周沒有呢？生：因?yàn)橛行┩瑢W(xué)表現(xiàn)不好，不遵守規(guī)則。2.讓我們拿起“放大鏡”去“找找我們的不足”：我們班級(jí)里有沒有這樣現(xiàn)象？會(huì)有什么后果？（出示圖片）生：他這樣做太危險(xiǎn)了，不僅會(huì)傷害自己還可能傷害別人。師：他這樣做不僅傷害自己，傷害他人，還危害了我們班級(jí)的安全。3.請(qǐng)你繼續(xù)找一找我們班級(jí)里的不文明、不守規(guī)則的現(xiàn)象。生：個(gè)別同學(xué)說(shuō)粗話，和別人相處不謙讓生：排隊(duì)的時(shí)候有人要插隊(duì)，說(shuō)話。生：有同學(xué)亂丟垃圾，抽屜亂糟糟的。生：大家一起來(lái)約定1.通過(guò)剛才的交流，我們知道了我們班優(yōu)點(diǎn)多多，但是也有一些方面真的存在問題。那么，靠一個(gè)同學(xué)可以改變嗎？那該怎么辦？生：需要我們

6、大家一起努力改變。師：是的，班級(jí)是我們大家的，只有大家一起努力做好，我們的班級(jí)才能更好。為了讓我們的班級(jí)生活更愉快，大家一起來(lái)想想辦法，看能不能解決這些問題。2.我們先來(lái)看看，書中的小朋友P23是怎么做的。他們針對(duì)什么問題，提出了哪些建議？生：他們針對(duì)衛(wèi)生問題提出了建議。3.他們不僅找到了問題，還細(xì)心地制定了衛(wèi)生公約呢。公約的標(biāo)題叫我們的衛(wèi)生約定約定1：要及時(shí)清理自己的抽屜。約定2：用過(guò)的物品放回原位，擺放整齊。約定3：下課后主動(dòng)整理課桌。師：請(qǐng)你補(bǔ)充衛(wèi)生公約。 第4條？第5條？第（指名答）4.除了衛(wèi)生公約，讓我們的班級(jí)生活更美好。我們還需要制定（指板書）文明公約、紀(jì)律公約、學(xué)習(xí)公約、安全公約.5.制定班規(guī)，人人有責(zé)。班級(jí)規(guī)則需要大家一起來(lái)約定。接下來(lái)我們進(jìn)行小組合作討論，針對(duì)其中一個(gè)方面提出你的建議，為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)你的一份力量。（課件出示小組合作的規(guī)則）學(xué)生小組討論5分鐘小組成果展示。.師用兒歌作總結(jié)，全班拍手齊讀。 8.總