1、第六單元碳和碳的氧化物單元測(cè)試卷一、單選題(共15小題) 1.下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法錯(cuò)誤的是（ ）A 石墨有滑膩感，可以做電極B 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐C 活性炭有吸附性，可吸附異味D 金剛石的硬度大，可切割玻璃2.農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議：在進(jìn)行溫室種植時(shí)，可向溫室內(nèi)通入適量二氧化碳，這主要是因?yàn)椋?）A 二氧化碳可使害蟲窒息死亡從而防治病蟲害B 二氧化碳有利于植物進(jìn)行光合作用C 二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)從而提高室溫D 二氧化碳能滅火，施用后可以防止火災(zāi)3.如圖是小科完成CO2的制取、收集和驗(yàn)滿的主要操作過程，其中需要糾正的是 （ ）A氣密性檢查B添加試劑C制取并收集氣體D氣體

2、驗(yàn)滿4.硅（Si）是現(xiàn)代電子工業(yè)的基礎(chǔ)。工業(yè)上用碳在高溫下還原二氧化硅的方法可制得硅，同時(shí)還有一氧化碳生成。下列說法正確的是（ ）A 上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiO2+2CSi+2COB 碳發(fā)生了還原反應(yīng)C 碳表現(xiàn)氧化性D 二氧化硅是還原劑5.下圖所示實(shí)驗(yàn)中，、為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，、為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能說明二氧化碳密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是（ ）A 變紅，不變紅B 變紅，不變紅C 、變紅，、不變紅D 比先變紅，、不變紅6.常溫下，氨氣為無色有刺激性惡臭氣味的氣體，密度比空氣小，易溶于水。實(shí)驗(yàn)室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取。則下列說法正確的是（ ）A 可

3、用向下排空氣法收集到氨氣B 氨氣可用排水法收集C 多余的氨氣可排放到大氣中D 實(shí)驗(yàn)室制氨氣的發(fā)生裝置與雙氧水制氧氣相同7.關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法中，正確的是（ ）A CO的含量增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)B 室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒C CO和CO2組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同D 大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用8.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。經(jīng)檢驗(yàn)裝置氣密性合格后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列說法中，不正確的是（ ）A 雞蛋殼發(fā)生了分解反應(yīng)B 中雞蛋殼逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡C 中澄清石灰水變渾濁D 中紫色石蕊試液變紅，但第步是多余的9.化學(xué)家創(chuàng)造出一種物

4、質(zhì)“干水”，其每個(gè)顆粒含水95，外層是SiO2，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有關(guān)說法正確的是（ ）A 干水和干冰是同一種物質(zhì)B 干水中的水分子不再運(yùn)動(dòng)C 用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng)D 干水吸收CO2的過程只發(fā)生物理變化10.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的說法錯(cuò)誤的是（ ）A 裝置可作為CO2的發(fā)生裝置B 裝置干燥O2時(shí)，氣體由a管進(jìn)b管出C 裝置可用作O2的收集裝置D 裝置是收集CO2的驗(yàn)滿方法11.某班同學(xué)在對(duì)CO2進(jìn)行功與過的討論時(shí)，列舉的以下事實(shí)既可以體現(xiàn)CO2的功，又可以體現(xiàn)CO2的過的是（ ）A CO2可以使人窒息B CO2可以作氣體肥料C CO2可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)D

5、 固體CO2可用于人工降雨12.氨氣（NH3）是沒有顏色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。下列是實(shí)驗(yàn)室收集氣體的幾種裝置。為防止污染環(huán)境。你認(rèn)為最合理的是 （ ）A AB BC CD D13.把8g碳和16g氧氣放在密閉的容器里，在一定條件下充分反應(yīng)，最終密閉容器中有（ ）A 二氧化碳B 一氧化碳C 二氧化碳和一氧化碳D 二氧化碳和氧氣14.實(shí)驗(yàn)室制備大量二氧化碳?xì)怏w時(shí)一定不需要用到的儀器是（ ）A 長(zhǎng)頸漏斗B 錐形瓶C 集氣瓶D 酒精燈15.下列有關(guān)驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，只和它的物理性質(zhì)有關(guān)的是（ ）ABCD二、填空題(共3小題) 16.從二氧化碳滅火器中可得到干冰。（1

6、）干冰的化學(xué)式為_。（2）干冰可做食品制冷劑，其原理是_。17.一氧化碳?xì)怏w在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用。（1）下列對(duì)一氧化碳的有關(guān)描述，錯(cuò)誤的是_(填序號(hào))。A. 組成：由碳原子和氧原子組成B. 性質(zhì)：能燃燒C. 用途：可以作為燃料D. 危害：易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒（2）如圖是一氧化碳還原氧化銅的裝置。指出實(shí)驗(yàn)中能證明發(fā)生了化學(xué)變化的證據(jù)_(寫一條)。18.會(huì)用化學(xué)眼光看物質(zhì)世界，是學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后應(yīng)有的素質(zhì)。結(jié)合下面材料填空。材料：一氧化碳是一種沒有顏色，沒有氣味的氣體，它能夠燃燒，燃燒時(shí)放出大量的熱，火焰呈藍(lán)色。（1）從化學(xué)物質(zhì)類別看，CO屬于_（填“單質(zhì)”或“化合物”）；（2）從

7、應(yīng)用化學(xué)用語角度，“CO燃燒”可表示為_。（3）從微觀變化角度，“CO燃燒”的微觀模型示意圖如圖所示，請(qǐng)把下圖“反應(yīng)”中的內(nèi)容補(bǔ)充完整。三、實(shí)驗(yàn)與探究(共3小題) 19.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體。同學(xué)們對(duì)此氣體展開了一系列探究。（1）如果推測(cè)此氣體是二氧化碳，驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是_；（2）若想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的_，收集裝置應(yīng)選用_（填序號(hào)）；（3）如用下圖中F裝置收集該氣體，氣體應(yīng)由_端導(dǎo)入（填“a”或“b”）。20.根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問題：（1）裝

8、置圖中儀器a的名稱為。（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是。（3）若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應(yīng)從進(jìn)。（選“b”或“c”）（4）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是，該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是。21.在一次化學(xué)課上，老師提供了以下裝置探究制取氣體的方法。請(qǐng)回答：（1）可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置是；A與 B. 與 C. 與 D. 與（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式；（3）利用裝置收集的氣體具有的性質(zhì)是。答案解析1.A石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用來作電極，與滑膩感無關(guān)，A說法不正確；氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品

9、防腐，B說法正確；活性炭有吸附性，可吸附異味，C說法正確；金剛石的硬度大，可切割玻璃，D說法正確。2.B二氧化碳不能供給呼吸，只有當(dāng)二氧化碳達(dá)到一定濃度時(shí)才能使害蟲死亡，A不正確；植物光合作用需要二氧化碳，增加二氧化碳含量可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量，B正確；溫室中的溫度升高是由于塑料薄膜能讓太陽的光、熱量進(jìn)入，阻止冷空氣進(jìn)入和熱量揮發(fā)，C不正確；室溫中施用二氧化碳參與了植物的光合作用，不能達(dá)到用來防止火災(zāi)的目的，D不正確。3.D檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿時(shí)，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中操作錯(cuò)誤，其他各項(xiàng)的操作都是正確的。4.A根據(jù)提示信息可以判斷該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiO2+2CSi+2

10、CO，在反應(yīng)中，碳能奪取二氧化硅中的氧具有還原性，碳是還原劑，發(fā)生了氧化反應(yīng)，所以只有A正確。5.D二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸才能使紫色石蕊變紅，故、變紅，、不變紅，二氧化碳的密度比空氣大，故比先變紅。6.A根據(jù)氨氣的性質(zhì)，密度比空氣小，易溶于水所以可用向下排空氣法收集，不能用排水法收集，由于有刺激性惡臭氣味的氣體，排到空氣中會(huì)造成空氣污染，由于實(shí)驗(yàn)室用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣，所以發(fā)生裝置與雙氧水制氧氣不相同，因此只有A正確。7.D導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是二氧化碳，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；一氧化碳不易溶于水，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；一氧化碳可以燃燒二氧化碳可以滅火，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光

11、合作用，選項(xiàng)D正確。8.A雞蛋殼和鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)物有兩種，不屬于分解反應(yīng)；把雞蛋殼加入稀鹽酸中，雞蛋殼會(huì)和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，雞蛋殼逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡；二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，雞蛋殼和鹽酸生成了二氧化碳，所以II中澄清石灰水變渾濁；二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊試液變紅，所以III中紫色石蕊試液變紅，根據(jù)所學(xué)知識(shí)及實(shí)驗(yàn)，通過前兩步BC即可確認(rèn)雞蛋殼中含有碳酸鈣，所以第步是多余的。9.C干冰是固體二氧化碳，由題目信息看出干水是混合物，故兩者不是同一種物質(zhì)；分子都是不停地運(yùn)動(dòng)的；干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍，故用干水吸收二氧化碳有

12、助于減緩溫室效應(yīng)；由二氧化碳的性質(zhì)可知，二氧化碳溶于水且部分與水反應(yīng)生成碳酸，故干水吸收二氧化碳的過程不只發(fā)生物理變化。10.D制取二氧化碳的裝置應(yīng)選擇“固液常溫型”，A說法正確；用洗氣瓶干燥氣體時(shí)，氣體應(yīng)沿導(dǎo)管“長(zhǎng)進(jìn)短出”，B說法正確；氧氣密度比空氣大，可采用向上排空氣法收集，C說法正確；驗(yàn)滿二氧化碳應(yīng)將燃著的木條放在瓶口，D說法錯(cuò)誤。11.CCO2不支持呼吸，故可以使人窒息，體現(xiàn)了CO2的過；CO2是光合作用的原料，可以作氣體肥料，體現(xiàn)了CO2的功；而溫室效應(yīng)可以使全球變暖，使氣候反常，這是過，也可提高大棚內(nèi)的溫度，有利于大棚蔬菜的培育，這是功；固體CO2可用于人工降雨，體現(xiàn)了CO2的功。

13、12.D氨氣極易溶于水，不能用排水法收集；氨氣的密度小于空氣密度不能用向上排空氣法收集；因?yàn)榘睔庥写碳ば詺馕?，為防止污染空氣不能用向下排空氣法收集；用裝置D收集氨氣即環(huán)保又便于確定收集。13.C根據(jù)C + O2CO2，可得碳與氧氣的質(zhì)量比為3：8,根據(jù)2C + O22CO，可得碳與氧氣的質(zhì)量比為3:4，碳與氧氣的質(zhì)量比小于3：8時(shí)，說明氧氣過量，剩余氣體為二氧化碳和氧氣，碳與氧氣的質(zhì)量比在3：8和3:4之間，說明剩余氣體為二氧化碳和一氧化碳的混合物；如碳與氧氣的質(zhì)量比大于或等于3:4，說明氧氣不足，剩余氣體為一氧化碳，因此選C。14.D實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與大理石在常溫下反應(yīng)制備二氧化碳?xì)怏w，不需要

14、加熱，故一定不需要用到的儀器是酒精燈。15.DA中下面蠟燭先熄滅說明二氧化碳的密度比空氣的密度大，屬于二氧化碳的物理性質(zhì)，蠟燭熄滅說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，A不正確；B中二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀，屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，B不正確；C中二氧化碳溶于水能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色的石蕊試液變紅，屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，C不正確；D中由于二氧化碳的密度比空氣大，能對(duì)二氧化碳傾倒，該操作只體現(xiàn)了二氧化碳的物理性質(zhì)，D正確。16.（1）CO2（2）干冰易升華，升華時(shí)吸收周圍的熱量干冰是固態(tài)的二氧化碳，其化學(xué)式為CO2；干冰易升華，它升華時(shí)能夠吸收熱量，常用作制冷劑

15、。17.（1）A （2）黑色氧化銅變紅色物質(zhì)（或澄清石灰水變渾濁)（1）物質(zhì)都是由元素組成的，而不是由原子組成，故A錯(cuò)；一氧化碳具有可燃性，所以可做燃料，一氧化碳易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使人體不能與氧氣結(jié)合，而缺氧中毒；故B、C、D正確；（2）化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是有新的物質(zhì)生成，因?yàn)橐谎趸寂c氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，有銅生成的現(xiàn)象是黑色氧化銅變成紅色物質(zhì)；有二氧化碳生成的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，這兩個(gè)現(xiàn)象都說明屬于化學(xué)變化。18.（1）化合物 （2）2CO + O22CO2（3）（1）CO是由C、O兩種元素組成的純凈物，屬于化合物。（2）一氧化碳燃燒是一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳

16、。（3）化學(xué)反應(yīng)的過程就是破壞舊分子形成新分子的過程，舊分子被破壞成原子，原子的個(gè)數(shù)和種類都不變，故畫2個(gè)碳原子和4個(gè)氧原子。19.（1）CaCO3+ 2HCl = CaCl2+ H2O + CO2 （2）B E （3）a檢驗(yàn)二氧化碳的方法是通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，可以證明是二氧化碳?xì)怏w；固體和液體常溫下反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，是石灰石與稀鹽酸的反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)該選用固液不加熱型，應(yīng)選用B裝置，由于二氧化碳能溶于水，且密度比空氣大，所以應(yīng)該選用向上排空氣法收集；如果用F裝置收集氣體，根據(jù)二氧化碳的密度大于空氣，所以應(yīng)該從長(zhǎng)導(dǎo)管通入。20.（1）集氣瓶 （2）AD （AF或AG）（3）c （4） C 能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止 （其他合理答案也可）結(jié)合裝置圖可以判斷a是集氣瓶；采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用加熱固體的發(fā)生裝置，所以發(fā)生裝置應(yīng)選用A，收集氧氣可用排水法或向上排空氣法；用排